夢(mèng)想的力量教學(xué)反思

1、 夢(mèng)想的力量教學(xué)反思勝利之處： 教學(xué)中抓住了重點(diǎn)段落感知，特殊是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見他的急躁、頑強(qiáng)的意志。我讓同學(xué)先讀，然后填表，最終看動(dòng)畫聽讀，加深了理解。最終我補(bǔ)充了瑞恩的簡介，同學(xué)們都很敬佩他，贊嘆幻想的力氣之大，并從瑞恩身上學(xué)到了許多。 不足之處及整改措施： 教學(xué)中，我先讓孩子們談自己的幻想，引入話題，然后提出三個(gè)問題：“瑞恩的幻想是什么”“瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)幻想的？”“幻想畢竟有多大的力氣？”。為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)，我略顯倉促，有一種始終在趕的感覺?！叭鸲鞯幕孟胧鞘裁础?，同學(xué)一找就知道了，也初步感受瑞恩的

2、為人和善、有愛心。但我在此鋪張時(shí)間較多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是：幻想是如何實(shí)現(xiàn)的，并從中體會(huì)幻想的力氣。為了便利同學(xué)理解，我設(shè)計(jì)了表格，分三個(gè)階段理解瑞恩的愛心和決心。假如我能在課堂上緊緊把握住同學(xué)的情感脈絡(luò)，多給同學(xué)讀書的時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)深化細(xì)致地與文本對(duì)話、與對(duì)話，就能更深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。 幻想的力氣教學(xué)反思14 閃光點(diǎn)： 圍繞自主學(xué)習(xí)提示引導(dǎo)學(xué)童自主學(xué)習(xí)，并采納了小組合作爭論溝通、全班匯報(bào)，這樣的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)形式。從授課效果來看，學(xué)童的學(xué)習(xí)樂觀性高，舉手發(fā)言特殊踴躍。從作業(yè)的完成狀況看，學(xué)童捕獲關(guān)鍵信息的力量有了提高，如，課后練習(xí)中，瑞恩做了哪些事實(shí)現(xiàn)了自己的幻想？95的孩子

3、能夠從文章中捕獲到有價(jià)值的信息，并且用文章中的詞句簡練地概括大事。 圓滿點(diǎn)： 課后有一道習(xí)題：你應(yīng)當(dāng)向瑞恩學(xué)習(xí)什么？假如你見到他，會(huì)說些什么？這是一道開放題，有的孩子只答了一問，有的孩子敘述的文句有病句。 改講點(diǎn)： 在課后復(fù)批時(shí)，指導(dǎo)學(xué)童用序號(hào)標(biāo)示答案，免得漏題，養(yǎng)成根據(jù)答題格式作答的良好的習(xí)慣。二是嚴(yán)格要求學(xué)童根據(jù)寫作的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待閱讀題，文句要寫通順，寫過之后讀讀改改。 幻想的力氣教學(xué)反思15 “幻想法則”告知我們：人類最珍貴的本能就是對(duì)將來布滿幻想，很多不切實(shí)際的幻想其實(shí)都是可以實(shí) 現(xiàn)的。本文講了一個(gè)六歲的孩子為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想，給非洲兒童打井，而孜孜不倦地追求，在他執(zhí)著精神的感召下，間續(xù)有

4、人加入到捐錢打井的行列，幾年后，他的幻想最終實(shí)現(xiàn)了。這是一篇讀起來令人 心靈震撼和感動(dòng)不已的課文，體現(xiàn)了瑞恩的一顆和善、堅(jiān)決執(zhí)著的、金子般的美妙童心。 教學(xué)中，我先讓孩子們談自己的幻想，引入話題，然后提出三個(gè)問題：“瑞恩的幻想是什么”“瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)幻想的？”“幻想畢竟有多大的力氣？”?！叭鸲鞯幕孟胧鞘裁础保瑢W(xué)一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人和善、有愛心。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是：幻想是如何實(shí)現(xiàn)的，并從中體會(huì)幻想的力氣。為了便利同學(xué)理解，我設(shè)計(jì)了表格，分三個(gè)階段理解瑞恩的愛心和決心。假如我能在課堂上緊緊把握住同學(xué)的情感脈絡(luò)，多給同學(xué)讀書的時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)深化細(xì)致地與文本對(duì)話、與對(duì)話，就能更深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。 本節(jié)課，我認(rèn)為自己做得較好的是： 1、抓住了重點(diǎn)段落感知，特殊是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見他的急躁、頑強(qiáng)的意志。 2、放手讓同學(xué)圍圍著問題自主學(xué)習(xí)。 存在的不足： 1、沒有更好地顧及不同等次的同學(xué)，提問時(shí)應(yīng)當(dāng)多