2021-2022部編版六年級(jí)語(yǔ)文【閱讀理解】專項(xiàng)訓(xùn)練

1、2021-2022 部編版六年級(jí)語(yǔ)文【閱讀理解】專項(xiàng)訓(xùn)練閱讀一：山雨來得突然跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。 先是聽見它的聲音,從很遠(yuǎn)的山林里傳來,從很高的山坡上傳來沙啦啦,沙啦啦像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠(yuǎn)而近,由 遠(yuǎn)而近雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄 灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指 ,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲 ,每一個(gè)音符都帶著幻想 的色彩。雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有墨綠、翠綠,有淡 青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有的色彩都融

2、化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠 得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。這雨中的綠色,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難 忘卻。不知在什么時(shí)候,雨,悄悄地停了。風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處, 一只不知名的鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠還往 下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響叮咚叮咚仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。1.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。(2 分)一( )歌謠 一( )樹葉一( )巖石 一( )音符2.讀選文第 5 自然段,理解填空。(4 分)作 者 將 “巖 石 、 樹 葉

3、 、 綠 草 ” 聯(lián) 想 成 “ _ ” , 將 “ 飄 飄 灑 灑 的 雨 絲 ”想 象 成 “_ ”, 將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“ _ ”, 形象生動(dòng)地寫出了山雨的 _ 美。3.選文是按照什么樣的順序來寫的?(2 分)4. 選文表達(dá)了作者什么樣的思想感情?5.默寫一首描寫雨景的古詩(shī)。(2 分)(2 分)閱讀二：飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開 始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛喚了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提 醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行 道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁

4、人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉 后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像 什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到 過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一 個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校 的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春 夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖

5、在校園內(nèi)過了一夜，他才 知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大 爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng) 去世了聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉 漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開 著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。。?）在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。的幽香地凋零星星眼睛（2）“飄香的生命”表面上指的是 ，實(shí)際上指的是 。（3）文中畫“ ”的句子是

6、句，作用是 。（4）請(qǐng)用“ ”畫出文中桂花的特點(diǎn)，作者是怎樣描寫出這些特點(diǎn)的？（5）“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”是因?yàn)?，“我們的心濕漉流的”是因?yàn)?A.那默默行善的老人的舉動(dòng)讓“我們”感動(dòng)落淚。B.“我們”在為“我們”開著方便之門的人而感動(dòng)。C.桂花的香味太濃了，以至于刺激得“我們”的眼睛濕潤(rùn)了（6）讀了本文，你的感悟是閱讀三：父親的尊嚴(yán)。新生入學(xué)，某大學(xué)校園的報(bào)到處擠滿了在親朋好友簇?fù)硐聛韴?bào)到的新同學(xué)，送新生的小 轎車擠滿了停車場(chǎng)，一眼望去好像正舉行汽車博覽會(huì)。這時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的中年男人出現(xiàn)在保安的視野中，那人在人群里鉆出鉆進(jìn)，粗糙的 手里拎著一只發(fā)黑的蛇皮袋，神色十分可疑。正當(dāng)他盯著滿

7、地的空飲料瓶出神的時(shí)候，保安 一個(gè)箭步?jīng)_上去，揪住他的衣領(lǐng)，已經(jīng)磨破的衣領(lǐng)差點(diǎn)給揪了下來?！澳銢]見今天是什么日子嗎？要撿破爛也該改日再來，不要破壞了我們大學(xué)的形象!” 那個(gè)被揪住的男人與其說害怕不如說是窘迫，因?yàn)楫?dāng)著這么多學(xué)生和家長(zhǎng)的面，他一時(shí)竟說不出話來。這時(shí)，從人縫里沖出一個(gè)女孩，她緊緊挽住那個(gè)男子黑瘦的胳膊，大聲說： 他是我父親，從鄉(xiāng)下送我來報(bào)到的!”保安的手松開了，臉上露出驚愕的表情。不錯(cuò)，這位農(nóng)民來自湖北的偏僻山區(qū)，他的女 兒是他們村有史以來走出的第一位大學(xué)生。他本人是個(gè)文盲，十多年前曾跟人到廣州打工。 因?yàn)椴蛔R(shí)字，看不懂勞動(dòng)合同，一年下來只得到老板說欠他八百元工錢的一句話，沒有錢買

8、 車票，只得從廣州徒步走回鄂西山區(qū)老家，走了整整兩個(gè)月!在路上，傷心的他暗暗發(fā)誓， 一定要讓三個(gè)女兒都讀書，還要上大學(xué)。女兒是老大，也是第一個(gè)進(jìn)小學(xué)念書的。為了幫家里湊齊學(xué)費(fèi)，她八歲就獨(dú)自上山砍柴， 那時(shí)每擔(dān)能賣五分錢。進(jìn)了中學(xué)后住校，為節(jié)省飯錢，她六年不吃早餐，每頓飯不吃菜只吃 糠餅。為節(jié)省書本費(fèi)，她抄了六年的課本他絕對(duì)想不到會(huì)在這個(gè)心目中最莊嚴(yán)的場(chǎng)合被人像抓賊似的揪住。當(dāng)女兒驕傲地叫他父 親，接過他的化肥袋親昵地挽著他的胳膊在人群中穿行的時(shí)候，他的頭高高地昂起來。那是 一個(gè)父親的尊嚴(yán)，也是一個(gè)人的驕傲。報(bào)到結(jié)束后，他一天也不敢耽誤，而且他的路比別人都要遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗麑⒉叫谢氐叫∩?村。不過，

9、這一次步行，他會(huì)比一生中的任何一次都要快樂，因?yàn)樾睦锍錆M了希望。（1）“保安一個(gè)箭步?jīng)_上去，揪住了他的衣領(lǐng)?！北０矠槭裁匆咀∷?？用“ ”在文 中畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（2）“盯著滿地的空飲料瓶出神”是對(duì)父親的描寫，從中可以看出。（3）短文第 1 自然段寫“送新生的小轎車擠滿了停車場(chǎng)，一眼望去，好像正舉行汽車博覽 會(huì)”。這里的環(huán)境描寫有什么作用？（4）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。（5）父親的尊嚴(yán)得到了維護(hù)，“他的頭高高地昂了起來”。試想，此時(shí)他的心理活動(dòng)是什么？ （30 字以內(nèi)）（6）根據(jù)你的理解，談?wù)勎闹械呐畠河兄鯓拥钠焚|(zhì)。（至少舉出 3 個(gè)）【答案】閱讀一：1.曲 塊 片 個(gè)2.奇妙無比的琴

10、鍵 無數(shù)輕捷柔軟的手指 一首又一首優(yōu)雅的小曲 聲音3.雨前雨中雨后4.對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀,體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美情趣。5.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。唐杜甫春夜喜雨閱讀二：【答案】（1）濃烈 閃爍 悄悄 濕潤(rùn)；（2）桂花釋放的香味 生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)；（3）過渡句 引出下文；（4）果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那 些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。作者是通過 桂花的香味和花瓣來描寫桂花的特點(diǎn)的。（5）A B；（6）生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)?！窘馕觥浚?）考查學(xué)生的詞語(yǔ)

11、搭配能力。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的詞語(yǔ)填寫即 可。即：濃烈的幽香、星星閃爍、悄悄地凋零、眼睛濕潤(rùn)。（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“飄香的生命”表面上指的是桂花釋放 的香味，實(shí)際上指的是生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。（3）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上 中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故”可知，這句話是作者在看到桂花不張揚(yáng)的開放時(shí)，突然觸景生情想 到了他中學(xué)同學(xué)的一個(gè)故事，因此，這句話是過渡句，在文中起到了引出下文的作用。 （4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。 再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米

12、粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又 十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意”可知，作者是通過桂花的香味和花瓣來描寫桂花的特點(diǎn)的。 （5）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”是因?yàn)槟?默默行善的老人的舉動(dòng)讓“我們”感動(dòng)落淚，“我們的心濕漉流的”是因?yàn)?“我們”在為 “我們”開著方便之門的人而感動(dòng)。（6）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。閱讀文章可知，短文通過寫一位老大爺每天為貧困學(xué)生提 供方便的故事，告訴了我們一個(gè)道理：生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。因此我的感悟是：生命 的美好在于默默地奉獻(xiàn)。閱讀三：【答案】（1）這時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的中年男人出現(xiàn)在保安的視野中，那人在人群里鉆出鉆進(jìn)， 粗

13、糙的手里拎著一只發(fā)黑的蛇皮袋，神色十分可疑（2）神態(tài) 貧窮的父親很想撿回這些空飲料瓶換錢，但又怕在這樣的場(chǎng)合下?lián)炱孔訒?huì)傷 了女兒的自尊。（3）為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，更能突出人物形象。（4）本文主要講了一個(gè)剛到大學(xué)校園報(bào)到的女孩在人群中捍衛(wèi)父親尊嚴(yán)的事。（5）女兒能在眾人面前叫我父親，不嫌棄我貧窮，我為有這樣的女兒感到驕傲。（6）她勤儉、自立、樸實(shí)、真誠(chéng)、孝順，能體諒父親的苦心?！窘馕觥浚?）考查了對(duì)信息的篩選。從“這時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的中年男人出現(xiàn)在保安的視野 中，那人在人群里鉆出鉆進(jìn)，粗糙的手里拎著一只發(fā)黑的蛇皮袋，神色十分可疑”可知答案。 （2）考查了對(duì)寫作手法的理解。從“盯著”可知，這是對(duì)父親的神態(tài)描寫。從中可以看出 貧窮的父親很想撿回這些空飲料瓶換錢，但又怕在這樣的場(chǎng)合下?lián)炱孔訒?huì)傷了女兒的自尊。 據(jù)此作答即可。（3）考查了對(duì)環(huán)境描寫的作用的理解。環(huán)境描寫的作用一是通過環(huán)境描寫渲染某種氛圍， 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。二是通過環(huán)境描寫烘托出人物的某種心情，具有象征暗示作用。三是通過環(huán)境描寫寄托作者的某種情思，深化主題。四是烘托人物心情及反映人 物性格，增加文章真實(shí)性。結(jié)合本文內(nèi)容來看，可知此處的作用是為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊， 更能突出人物形象。（4）考查了概括文章主要內(nèi)容。從“新生入學(xué)、他是我父親，從鄉(xiāng)下送我來報(bào)到的、那是 一個(gè)父