2020語文教研組學期工作總結(jié)范文

1、2020 最新語文教研組學期工作總結(jié)范文時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根 據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目 標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學常規(guī)，提 高課堂教學有效性。進一步貫徹落實語文課程標準所倡導(dǎo)的教學 理念，進取投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有 計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把 工作情景總結(jié)如下。一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了 實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文教師要嚴格 備好每一堂課，組內(nèi)

2、進行同課交流，團體聽課，團體評議。每節(jié)語文 課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量 在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鉆 研教材的時間也就多了。二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng) 是一個長期的、系統(tǒng)的工程。教師的教學要著眼于學生的未來。所以， 我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好 書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓教師有目的、有意識地去 培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等， 各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化墻上張貼學生和教師的 優(yōu)

3、秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動教學工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好每一天的日常教學中， 語文組定時定點安排好教師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研， 以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。 集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級教師團體 商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表提議，并參與聽課。第 二次教研時進行反思，議課，教師們在教研活動中成長，學生們在教 研活動中收獲。我們共進行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕 化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。所以，要求每位教師認真 寫好反思，葉瀾教授說：“

4、一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如 果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。 為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文 教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，執(zhí) 教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此 基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過團體備課，上年級段的校級教學研討 觀摩課。本學期，教研組組織了_六位教師進行了校公開課，課前上 課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師進取發(fā)

5、表意見，提出各種提議，使每 堂課都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師進取參加各級各類比賽，不 斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青 年教師去培訓(xùn)、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。五、存在不足組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新 理念、新要求還很不適應(yīng)，對人教版語文教材的把握有待加強;課程意 識比較薄弱，教學創(chuàng)新的本事不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很 大差距。原因是各班學生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，教師工 作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。六、下一步的設(shè)想與努力方向教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做

6、文章，真正 把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與 教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學本事和業(yè)務(wù)水平。并在活 動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新?？傊谶@一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也 多了幾分教訓(xùn)。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成 績。時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，本學期首次擔任三四五年級由 十一名教師組成的教研組長。擔任這樣一個大組的語文教研組長，能 夠說是我教育教學中的一次轉(zhuǎn)折?；仡欉@學期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷 茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位 上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同

7、努力著，在自我的那 份職責田里收獲著豐收和喜悅。下頭我把情景匯報如下：一、回顧自我，訴說感受“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，是因為前任 組長要接管綜合實踐活動的各項指導(dǎo)和管理，在中高段 11 名教師和教 導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強烈推薦下，我覺得自 我是映著頭皮上陣，因為我從來沒有想過的今年做這個組長，并且從 語文教學本事水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我 的心理壓力確實是很大的。二、扎實教研，落到實處本學期，本組在教研資料上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手， 將教改落到實處。教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會， 我們組有效地運用

8、這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每 位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。 針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書， 就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材， 為自我今后的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都 能進取地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、 課標進行團體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科 的指導(dǎo)下，我們進取開展了教研活動，實行單元團體備課。在團體備 課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料。團體備課 備單元的教學目標、

9、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、 突破難點的措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做 到了“六有”(有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有 記錄)。本學期團體備課中三年級張學杰教師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學 生的觀察力的經(jīng)驗備課 ;四年級王曉紅教師針對“如何激發(fā)學生想象 力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級陳紅霞教師結(jié)合“說明文的 教學”和大家探討了說明文的教學思路，與會人員都能進取參與，圍 繞著各年級單元訓(xùn)練主題進行有效的交流。這樣集思廣益，取長補短， 效果明顯。為教師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學 期

10、我們共對四位教師的課堂進行了評議，大家一致認為王曉紅教師的 長城一課，對學生的語言訓(xùn)練到位，目標落實的好，能夠圍繞“長 城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學習活動，把課堂的閱讀思 考時間充分的留給學生。本學期我執(zhí)教的美麗的小興安嶺一課， 旨在培養(yǎng)學生的讀書感悟本事，設(shè)計了教師導(dǎo)讀學習、學生合作學習、 學生自主學習等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學生有得，由于設(shè)計資料 較多，有個別資料完成較倉促，為此，在聆聽了大家的提議后，我也 進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。同時，除了聽取學校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時間聆聽了 本教研組的六位教師的語文課，有魏杰教師的送元二使安西、陳紅

11、 霞教師的試卷講評課、王曉紅教師的白鵝等，每次聽完課，我都 會和教師們進行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導(dǎo)學生理解 關(guān)系”如何“理解中心句”等，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù)， 更是給自我一個向其他教師學習的機會，同時能夠較好的提醒自我在教學中應(yīng)當注意的問題，從中獲得解決的辦法。三、管理學生，提高素質(zhì)我們是中高年級語文組，對中年級的學生來說，主要是培養(yǎng)他們 的自主學習本事，提高他們的素質(zhì)，我所帶領(lǐng)的這個團隊就本著這個 目標嚴格管理。1、努力樹立學生的學習信心，提高興趣想要學生提高成績，首先就要樹立學生學習的自信心。我們想了 很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級的文化園地開始評選“特長生，

12、提高生”等版面，及時表揚在各方面有提高的學生，做到每周更換， 構(gòu)成競爭的學習風氣，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n， 認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改善自我的課堂 教學，提高教學質(zhì)量。教研組教師及時溝通教學上的得與失，將好的 經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些 學生能夠提高語文學習興趣，花費了很多的心血。2、努力培養(yǎng)學生的語文基本本事語文學習就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高 學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓(xùn)練外，還在早讀 和課前訓(xùn)練中學科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的 習慣，習慣一旦構(gòu)成，本事也就有

13、了提高。同時，對書寫我們也做了要求。李辛復(fù)教師具有較強的寫字功底， 由她承擔寫字課的教學任務(wù)，使得這種書寫的訓(xùn)練扎實得體。無論是 課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標準，使學生在剛開始練習鋼筆 字，書寫本事就有一個較好的基礎(chǔ)。3、注重積累課外知識對于中年級的學生來說，除了閱讀學習書本上的知識，我們組的 教師把每一天中午到校后的十分鐘留給學生進行語文同步閱讀讀 書，圖書角的書都按照班級的實際情景進行分類，學生在借閱的時候 有秩序有重點，一學期下來，學生看了不少書，進行了很多摘錄，提 高了自身的素質(zhì)。四、共同努力，共享收獲我們組是一個進取向上，團結(jié)互助的教研組。教畢業(yè)班的教師們在老組長陳紅霞的帶領(lǐng)下

14、勇挑重擔，尤其田華 教師在學校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學習之際，欣然理解 了“紅杏杯”賽課的任務(wù)。回家后，結(jié)合學習體會和班級學生特點， 上了一節(jié)語文綜合實踐展示課，課下準備資料資料花費了很多的 時間，使得課堂上學生展示了較高的語言文字水平。四年級組的三位教師充滿著陽光和朝氣，每一天在辦公室都能看 到她們忙碌而歡樂的身影，教師們總說，只要和孩子們在一齊就很歡樂。孫久常教師擔任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的 孩子，為了這些孩子，孫教師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤 跡;為了這些孩子，鄭教師不明白給多少個家長打過多少個電話，到學 生家家訪過多少次。李月梅教師對電腦過敏，而今年大面積使用電腦 教學，無疑給她帶來了壓力，可是她都能盡可能克服，支持教研組的 工作。這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開學初布置了工作任務(wù)， 使教師在日常工作中能夠做好積累，有針對性的擬寫教學反思