小學教師語文工作計劃

1、小學教師語文工作計劃教工作計劃 篇1（一）精讀課文教學。1，繼續(xù)加強詞句訓練：要引導自覺地運用查、聯(lián)系上下文和生活實際的準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵在閱讀的過程中積累詞語，作者用詞造句的。2，思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)探究的興趣，重視引導自主、合作。3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使有更多的時間和機會練朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀上指導，使朗讀和理切結(jié)合，在理解的基上，通過朗讀準確表達課文的感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學會一邊讀一邊想，在閱讀和思考中閱讀。（二）略讀課文的教學。著重指導把在精讀課文中學到的讀書用于閱讀實踐，放手讓自主，要圍繞課文的重點、難點

2、，憑借課文前的閱讀提示，引導讀書、思考、。（三）讀寫例話的教學。聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或作進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與，引導把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。（四）積累運用的教學。1，讀讀背背：重在引導在積累的同時，了解中華優(yōu)秀，能夠熟讀成誦。2，閱讀：指導閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提的閱讀。3，口語交際：指導進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強說話通順、貫的訓練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會。4，作：指導作，要注意激發(fā)對生活的熱愛，調(diào)動思考和練筆的積極性，打開思路，不拘

3、形式。要引導寫熟悉的人、事、物，做到說，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想至，使的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。聚龍：莉20 xx年3月教工作計劃 篇2六年級是階段的最年級，要重視對進行知識綜合復，做好的工作，調(diào)動的積極性，引導進行全面系統(tǒng)的復，在進行新課的同時，及時進行知識分類復。在此狀況下，準備開展以下幾方面的工作。一、加強備課，向課堂教學要質(zhì)量。在備課方面，教要注重對教材的鉆研，切實加強課堂。課后，每位教要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與。嘗試建立“效、共享、反思”的新型備課方式。充分班內(nèi)多教學設備，力爭共享。每位教要重視課堂教學，減少

4、課堂教學的隨意性，向四十分鐘要質(zhì)量?；顒佑行?，作業(yè)設計合理，及時復鞏固。二、加強作業(yè)設計的研討力度。堅決實行的作業(yè)不超過時的原則，提作業(yè)設計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動;作業(yè)設計多變，做到基與都得到訓練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重，并采取適當?shù)募右哉⒓皶r鞏固。三、教研方面：1、堅持開展“、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于15節(jié)。2.繼續(xù)重視良好的慣的。特別要重視專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等慣的，為的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基。3.繼續(xù)加強課外閱讀訓練，

5、充分調(diào)動多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的因素和因素，提認識效率和表達。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教的指導作用和調(diào)控作用。四、明確分工，密切合作我與于莉單元測及綜合的出題工作，與丁搜集、分類，尋找知識難點、重點。教學中的重大及時教研。五、本學期的教研重點：(一)教學1、重視的，教給的2、在積累素材的同時，教適時的為提供材料。3、的。自自評，互互評。4、重點指導寫作，在本學期各種體裁適當練。5、鼓勵積極參加競賽，積極向校園網(wǎng)投稿。(二)課外知識的背誦與積累1、本學期有計劃的背誦寶典，為做好準備。2、有計劃的背誦一至六年級的日積月累和古詩文。(三)后進生

6、是班工作的重點我們準備班中后三分之一，分層布置作業(yè)，特別指導，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導時間。并及時與家長取得聯(lián)系，爭取家長的與配合。計劃中有不當之處，敬請各位指正。教工作計劃 篇3一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任一年級教學工作，我將本著“是的主人”、“是和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：一、 指導識字，識字蘇教版低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教采用多樣的識字，讓主動。我打算運用以下幾種開展本學期的識字教學。1。 用會意、形聲法分析合體字。字型、造字特點識字，就會用這種識記很多同類型的生字。會意字，教只教給，讓自學掌握。只有讓在課堂上有了主人翁感，在課堂上

7、才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。2。 用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所字聯(lián)系起來，熟字字，既復了熟字，又了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。二、 重積累，閱讀背誦朗讀是必須具備的之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有情趣。課文規(guī)，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多實踐早已證明“熟讀成誦”是漢語行之有效的。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學，以“讀再讀理解精讀品味熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學。三、 重，“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全的應用才能，是

8、雙向至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵主動談話、提問和參與，充分體現(xiàn)出“生生之間、生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，最關心的熱點，讓的個性和思維得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的。四、 讓在綜合性中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)讓積極主動地發(fā)現(xiàn)、探究，是新課程倡導的新的方式的實質(zhì)、。是和發(fā)展的主體，教學中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究;（

9、2）議中探究;（3）匯報中探究。這樣的，既可滿足的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提了自主參與的積極性和主動性。以上是我在本學期教學中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位都能得到最好的發(fā)展。教工作計劃 篇4我是一名教，從踏上教崗位的那一天開始，就一直工作在教學此文的線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教，課堂教學，關心愛護每一位，用自己的良好言行潛移默化的，努力成為成長的引導者。一、個人分析1. 優(yōu)勢：（1）、善于捕捉課堂的變化，的探究，同時不斷激勵的自。（2）、熟練運用息，促進教學過程的流暢。同時可以，達到息的重組和優(yōu)化。2.不足

10、：（1）教專業(yè)素養(yǎng)不夠。（2）、在面向每一個方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有的積極性。二、目標及措施發(fā)展目標： 樹立的，多讀書、不斷先進的教學理論、緊跟發(fā)展的新形勢，用先進的和理念自己，做型教，積極關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提自己的理論層次1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個雅的人。讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關的書籍.。同時，教的德也是以其深厚的為底蘊的。唯有如此，教才能完成其教書育人的神圣使命，把與思考真正成為自己的一個慣。2、虛心請教，取人之長，補己之短。要積極向同事們，多走進同教研組教和

11、優(yōu)秀教的課堂，多向。積極參加每的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)，教學感悟反思，的及等與同組教交流。3、加強教學此文，做創(chuàng)新型的教。在今后的教學中我將嘗試運用多種的教學，來激發(fā)的興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較的反思和教學設計。4、堅持教學相長，在生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理。在教學此文工作中，真正為的發(fā)展，不要讓在成長的過程中因為了你而留下任何遺憾。5、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，住“即課題”，在教學中留心積

12、累、思考，積極撰寫科研，積極參加教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研的教，確立自己的課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。四、教學此文方面樹立依教的辦學理念，全面貫徹，實施素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，為的發(fā)展奠定基。努力先進的理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程的探索與實踐，提升業(yè)務水；勇于創(chuàng)新，能夠自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟發(fā)展的形勢，掌握發(fā)展的動向，及時更新觀念。帶領多讀書，把的主動權還給，良好的慣和合作，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使養(yǎng)成良好的讀書慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到而創(chuàng)造性的使用教材。提課堂教學效益，提教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提成績。多參加外出和培訓，緊跟

13、課的動向，優(yōu)秀的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心，注意總結(jié)反思。積極投身于課程的探索與實踐，提升業(yè)務水；勇于創(chuàng)新，自如地處理教材，使自己的教學風格在一定（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和一起多讀書，使讀書真正成為生活的一分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教學風格。五、多反思自我反思是提業(yè)務水的重要途徑，對自己的教學行為、的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇及時進行反思、總結(jié)、進，從“經(jīng)驗型”的教向“科研型”的教轉(zhuǎn)型。1、不斷進行德自查，自己的行為，規(guī)自己的言行，做到身正為，學為。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從實

14、踐著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在中反思，反思和自我地慣；教學后反思，隨時審視，隨時，形成自己的教學個性。六、多實踐1、努力探索、大膽實踐，用新的教學充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力造尊重、贊賞、寬容的生，加強生的交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。2、積厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教學此文的者。積極參加各類的教學此文活動，提自己的理論水，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。3、整合、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分發(fā)達的資訊和手段，觀摩

15、名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中電教多手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)的興趣，創(chuàng)設情景，授予發(fā)現(xiàn)、分析、的，造氛圍，的慣。七、多總結(jié)定期對自己的教學此文工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。在過去的一個學期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了，該收起心好好了。教工作計劃 篇5本學期我繼續(xù)擔任四年級的班主任兼教學工作，為了提自己的業(yè)務水和教學素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：一、指導方面：認真貫徹新學期工作計劃與教學計劃，認真教法、法、義務法、教職業(yè)道德規(guī)及未成年人法等法律法規(guī)，使自己對各項法律

16、法規(guī)有更的認識，做到以法執(zhí)教。于的事業(yè)，立足教壇，以課為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化備課，在中成長，在反思中進步。以“探究”、“自主”、“合作”為，創(chuàng)造適合發(fā)展的空間，張揚個性，全面提升的素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理和教學，開辟教學新，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的的重要陣地。新學期里，本人將積極接受分配給自己的各項教學任務，以強烈的事業(yè)心和感投入工作。遵紀守法，遵守的規(guī)章，工作任勞任怨，及時更新觀念，實施素質(zhì)，全面提質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不。熱愛、熱愛，盡職盡責、教書育人，注意具有良好的品德。認真?zhèn)湔n，認真批作業(yè)。二、積極投身課，加強的素質(zhì)。我注重推行素質(zhì)，堅決把實

17、施素質(zhì)落實在上。關心愛護全體，尊重的，等、公正對待。對嚴格，教導，不、苦、歧視，不體罰或變相體罰，合法權益，促進全面、主動、發(fā)展。學案在目標、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動的主動性，如何引導獲取知識、，它側(cè)重使“會學”。本學期側(cè)重學案的制作。 “學案”的設計，關注的全過程，關注的有效性，關注教教學的針對性，關注課堂生共同成長的互動性。其是：根據(jù)的有效的需要，以及班級授課的特點，設計和課堂。的基、興趣及，是教設計教學的出發(fā)點，了解的意向，體察的情緒，診斷的，從而確定有效的、切實可行的教學對策。吃透和掘教材的育人因素，立足的全面發(fā)展，全面育人；吃透教材的編寫意、知識體系，知識

18、的結(jié)構；吃透教材中對不同層次的，因材施教、“差異”；吃透讓參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局，把握住知識的?？奎c、的生長點和思維的激發(fā)點，思考、參與、探求的。學案的設計應經(jīng)歷由粗到精，由到生，由表及里的過程，以個計為前提，以學為主考慮設計，研討優(yōu)化設計，分層把關確保質(zhì)量的作流程。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷進等措施，達到學有所得，生共同成長的效果，確保教學設計的落實和的，體現(xiàn)教和學的有效性。三、教學工作方面：我將積極引導我校教參加教學工作，不斷對教法進行探索和。謹慎、尊重同志，相互、相互幫助，其他教在中的，關心，榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)的理論，進行更加深入的。在時的教學

19、工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。我將積極從提課堂教學效益的各個側(cè)面探討提課堂教學效益的因素。我將積極，翻閱有關，對理論、目標教學、教學、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提用理論來指導實踐的。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持前備課，努力做到備課標、備教材、備、備教具，備教法。從知識兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器木才，提課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂，在教學中關鍵，突重點，疑點，講求教法，學法，既教書更育人，使的身到全面的發(fā)展。課堂上準確簡潔，突出重點，突

20、破難點，精講多練，充分發(fā)揮教的主導作用和的主體作用，使的聽、寫、讀等綜合都得到提。四、教導業(yè)務方面：1. 協(xié)助校長教和貫徹和發(fā)展綱要、教學大綱。制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真實施，全面完成教學任務，努力提素質(zhì)質(zhì)量，期終做好教工作總結(jié)建立教學質(zhì)量檢查驗收和各種常規(guī)，努力提教學質(zhì)量。2.教學的具體工作。指導、檢查督導。各科教貫徹執(zhí)行教學大綱情況，定期檢查教的備、教、研、輔、考評工作和的作業(yè)，制定的陪優(yōu)補差計劃，教要根據(jù)自己的班情和學科制定出每位教的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋的情況，開展課外小組活動。3. 制定并實施全校工作計劃和教學常規(guī)，建立正常的教學秩序，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃

21、。指導教研組開展教研活動，公開教學，不斷提教群體的教學水，堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃教。4.協(xié)助校長做好教的工作。有計劃得教和的、政策，理論和教學、教理論，好教的理論、進修和基本功訓練。5.配合做好的工作，協(xié)助做好的體育、衛(wèi)生工作等等。6.制定的教科研工作計劃，教研組工作，和指導各科教，進行教學實驗，進行教學科研，探學和提教學質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長，理論，教學工作中存在的以及加強教學工作的措施。公開課、觀摩課、課，幫助教進教學，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，提質(zhì)量。7. 和指導教、業(yè)務知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教的作用，不斷提教業(yè)務水。8.在期中、期末各科考查，檢查教學效果，召開教和座談會，了

22、解教學情況和存在的。分析的知識質(zhì)量，幫助教進教學。9.教學行政工作。包括：招生與編班；任課教，編課程表、作息時間表；期中、期末考查；綜合統(tǒng)計各班的出勤情況和考查成績；處理的生留級、借讀、休學、轉(zhuǎn)學等事宜；建立教業(yè)務檔案；指導升學和就業(yè)，購置全校的，指導有關同志搞好實驗室、檔案室、電教室和書室的建設，加強教學設備、器木才、書等的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。10. 班主任工作。指導各班制訂班級工作計劃；召開班主任，工作，交流經(jīng)驗；指導班主任做好行評語的評定工作；做好先進班和“三好”的評選工作；協(xié)助校長和班主任召開家長會；指導少先隊的工作。11. 在校長指導下，具體做好教進修的工作，采取多種形式，

23、提教業(yè)務水。12.的書香校園建設工作，制定計劃并認真執(zhí)行。13.及時向校長情況。14. 樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的作風。五、出勤方面：在工作中我一定要做到不、不早退，聽從分配，不挑肥揀瘦講價錢，時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教，我一定自覺遵守的各項規(guī)章，以教八條德標準嚴格自己，工作嚴肅認真，一絲不，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成交給的各項任務。教工作計劃 篇6本學期使用的是XX市義務實驗教材第十冊。依據(jù)區(qū)教學指導，結(jié)合本校及本班實際情況，制定本學期的教學工作計劃。一、指導：本學期的教學，以新課程提供的

24、全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，針對實際情況，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把的創(chuàng)新和實踐的探索貫穿于教學全過程，把自主的實踐貫穿于教學全過程。在課堂教學中努力體現(xiàn)粗細化理念，努力提教學質(zhì)量。二、教學任務及目標1、鞏固漢語，借助識字、閱讀，普，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一分會運用。2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的慣。3、能正確、流利、情地朗讀課文。會背誦的課文。能借助中心句，正確領會課文的中心;能分清中的事物與聯(lián)想;能提默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養(yǎng)成良好

25、的讀書慣;會讀科普，步掌握閱讀，了解科普的特點。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查理解詞語的意思。學過的詞語大分能在口頭或書面表達中運用。注意的積累，步養(yǎng)成積累的慣。5、能借助或有關閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的慣。6、樂于參與或，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適度。聽他人說話認真，能住要點。7、能住重點事物，能寫簡單的記實和想象，內(nèi)容具體，情感真實有一定的條理。三.教材結(jié)構分析第十冊教材共分八個單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個趣味活動，書后還附有生字表、認讀字表。四.情況分析：所任教的兩個班共有56人。其中本地18人，其余都是借讀生。借讀生來自全國各地，水參差不齊。不過態(tài)度比較端正，的積極性比較，這為更好地打下了基。五.設想及