幼兒中班美術(shù)優(yōu)秀教案(5篇)-中班美術(shù)教案

1、 幼兒中班美術(shù)優(yōu)秀教案(5篇)_中班美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)： 1、觀賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂，領(lǐng)會抽象畫的特點。 2、依據(jù)已有閱歷大膽想象，并愿意表達自己的見解。 3、體驗畫面得美感及觀賞活動帶來的樂趣。 4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點： 觀賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂，領(lǐng)會抽象畫的特點。 教學(xué)預(yù)備： 課件、音樂、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆） 教學(xué)過程： 一、出示蒙德里安作品百老匯爵士樂，讓幼兒了解格子畫的特點。 1、導(dǎo)入：“今日老師帶來了一幅好玩的圖畫，我們一起來觀賞一下?！?2、播放PPT1,引起幼兒愛好

2、。 提問：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？ 幼：迷宮、水管、公路 二、通過音樂與畫面的匹配嬉戲，引導(dǎo)幼兒體驗畫面的意義 1、“小伴侶說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象。那究竟是哪個城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫？第一張：小河上有什么？你們?nèi)ミ^這個城市嗎？我們再來看看其次個城市？其次張。（播放PPT2-3，一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。） 2、提問：你認為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華） 3、老師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片） 4、小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺，這個城市叫紐約，就是我們

3、剛才選的看到的其次個城市，紐約是繁華、喧鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃耀變幻的霓虹燈?！?三、再次結(jié)合音樂觀賞圖畫，感知畫面的美感 1、（播放PPT5）這幅圖畫，還有一個好聽的名字叫百老匯爵士樂。百老匯是紐約聞名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂（音樂的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓舞孩子大膽說出自己的想法。） 2、提問：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？ 3、提問：這幅畫里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺？ 4、提問：除了黃色還有哪些顏色？這些顏色搭配在一

4、起，你覺得美麗嗎？你喜愛這幅畫嗎？ 5、小結(jié)：這幅畫由很多的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳動的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座布滿活力、布滿音樂、讓人歡樂的城市。 四、熟悉畫家及其作品在生活中的運用 1、那么，是誰畫了這幅畫呢？讓我們來熟悉一下這位畫家。播放PPT6，簡潔介紹畫家（荷蘭 蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7-9） 2、提問：你喜愛這種特殊的繪畫方法嗎？有許多設(shè)計師也很喜愛蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運用到生活中?。úシ臥PT10-15） 3、你們想不想也來做回設(shè)計師，試試這種好玩的新方法呢？ 你覺得他們的作品

5、有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊） 五、幼兒操作 1、介紹材料 接下來，我們也用這特殊的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫！（出示一張白紙）老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小伴侶們可以依據(jù)自己的喜愛，貼出不同大小的格子畫，然后隨便的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。 教學(xué)反思： 這一活動美術(shù)觀賞活動設(shè)計選材于荷蘭聞名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒觀賞與理解。在設(shè)計本活動時，我重點引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫作的特點，培育孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感

6、受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義，同時能用自己的思想來設(shè)計自己喜愛的作品，在創(chuàng)作作品時，幼兒的表現(xiàn)水平不同，但是孩子對觀賞作品是感愛好的，也愿意參加到創(chuàng)作活動之中去。 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1.通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地繪畫出簡潔的魚的特征。 2.連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 3.提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。 活動預(yù)備： 1.課件、電腦、視頻展現(xiàn)儀、電視機 2.教具：觀賞魚若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡） 3.畫具：圖畫紙若干，每張紙上畫一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”四周

7、扎一圈細密的小孔，勾線筆，油畫棒，幼兒每人一份。 4.錄音機，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。 活動過程： 一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好 1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚。 2出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。 ：魚的種類許多，有大、有小，有的扁圓，有的瘦長，身上有漂亮的花紋。 3連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚，請伴侶們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”) 4.提問：你吃過怎么燒的魚？ 讓幼兒憑借自己的生活閱歷來進行敘述：白燒

8、魚、糖醋魚等。 5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚，請大家來觀賞一下。 （有紅燒魚、清蒸魚、糖醋魚、蔥油魚、咖喱魚、水煮魚等） 魚的做法許多，魚的養(yǎng)分很好，人人都要常常吃。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)“做”魚 1老師先來幫小貓做一條魚。老師介紹煎盤，預(yù)備“燒魚”。 2老師以燒魚的形式為幼兒作示范，邊講解： 先把魚放入煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(在盤邊用短線排列的方法涂黃顏色) 3與幼兒爭論可放些什么佐料。老師邊在魚的邊上或身上添畫上些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線排列的方法來回涂，涂滿、涂

9、濃，讓幼兒體會到魚變得“入味”了。 4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭論：哪個煎盤里的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。） 老師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。 5.最終當(dāng)心地撕去煎盤四周的紙邊，一盤美味好吃的魚就做好了。 三、幼兒動手腦練習(xí)作畫，老師巡回指導(dǎo) 1交代要求： a.幼兒把魚畫大些，大膽英勇地畫，魚畫好后涂上好看的顏色。 b啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。 C提示幼兒運用“短線排列法”涂色，在把握涂色

10、方法的同時要有力氣地涂才能涂濃。 2.幼兒動手腦練習(xí)作畫，老師巡回指導(dǎo)、檢查。準(zhǔn)時用語言提示幼兒留意點。 3對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，進行個別輔導(dǎo)。 4提示幼兒最終當(dāng)心地撕去煎盤四周的紙邊。 四、引導(dǎo)講評 1幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上。 2老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。 對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對觀看認真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容：如添上一些x，顏色好看，味道也更

11、好等等。 講評后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎。 五、唱歌曲“辦家家”。 放音樂，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準(zhǔn)好聽，并配上動作。 六、活動延長： 幼兒玩喂小貓吃魚的嬉戲。 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、觀賞米羅的作品星空，感受各種元素、符號組合而成的奇妙畫面。 2、嘗試畫星空，練習(xí)圖形間的重疊。 3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗作畫的歡樂。 活動預(yù)備： 1、米羅的作品星空，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。 2、豐富幼兒關(guān)于星座的學(xué)問。 3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。 活動過程： 一、預(yù)熱階段： 師：晚上，在藍藍的天空里，閃爍著很多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵

12、花 西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特殊好看。出示米羅的作品，這幅畫叫星空。 二、圖形刺激： 1、觀賞米羅的星空，感受各種元素、符號組合而成的奇妙效果。 師：米羅爺爺畫了那些外形的星星？ 2、與幼兒爭論圖形重疊的地方有哪些？ 3、老師示范： （1）在畫紙上畫上各種外形的星星，重點示范星星之間的重疊。 （2）用23條長長的弧線把星星連起來。 4、觀賞相關(guān)的幼兒作品。 三、制造表現(xiàn)： 1、提出作畫要求： （1）所畫的圖形行外形要豐富，長長的線直接穿過圖形。 （2）圖形外輪廓可用白色描一圈 （3）小星星涂五顏六色。 （4）背景不需分割，涂一個底色(可嘗試用水粉色刷底色)。 2、幼兒作畫，老師

13、指導(dǎo)。 四、作品賞評： 請幼兒說說自己的作品上有哪些外形的星星？圖形重疊的地方有哪些？ 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇四】 目標(biāo)： 鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象， 鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。 材料：彩條，膠棒，各顏色紙，水彩筆，大白紙等。 過程： 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫； 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工； 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧看法； 作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒自評、互評。 分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自寵愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒心情高，愛好深厚，當(dāng)不知道的形象消失時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域

14、查找答案。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)力量。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇五】 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣; 2、把握手形添畫的方法，留意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系; 3、培育同學(xué)的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。 4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。 5、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)手形添畫的方法。 教學(xué)難點： 依據(jù)不同的手形進行添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入手形畫： 1、(1)小伴侶，老師這里有個謎語，需

15、要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。(手) “哦，手!”小伴侶們真是聰慧(出示一只手)你們熟悉它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指) (2)“現(xiàn)在請小伴侶們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的嬉戲” 張開你的手指 合并你的食指和中指 握緊你的拳頭，大拇指伸出來 小指也伸出來 四跟手指并攏，大拇指往外伸 大拇指和食指張開，其余手指握起來。耶! 除了這幾個手勢，小伴侶還能擺出什么手勢呢?(小伴侶自行發(fā)揮) 小伴侶們想到的手勢真多，表揚你們! (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手干了什么?;(這時，老師拿出手形范畫) 2、(1)好，現(xiàn)在大家把手

16、拿開，看這是什么?哦，原來老師畫了一幅特別好玩的畫，你們喜愛嗎? (2)再看：這幅畫有點象什么?(手) 對了，這位小伴侶真聰慧，老師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。 3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅好玩的手形畫? 4、好，(1)那請小伴侶仔細聽老師說畫手形畫的步驟： 擺一擺(先用手擺出一個造型) 描一描(用水彩筆把手形描完整) 想一想(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?) 添一添(請大家用最快的速度添完整) 老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”(留意：描畫手形時，筆要

17、緊依手的外延，被描畫的手不要移動。) (2)轉(zhuǎn)動手形的方向，你還能將手形想象畫成什么? 5、觀賞范作，了解構(gòu)圖學(xué)問 三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達： 動動腦筋，跟家長一起完成一副好玩的手形畫。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 延長閱讀 幼兒園中班美術(shù)教案與反思(5篇) 教案可以讓小伴侶更簡單聽懂所講的內(nèi)容，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣小伴侶們才能更快地理解各學(xué)問要點。中班美術(shù)教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的“幼

18、兒園中班美術(shù)教案與反思”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇一】 活動目標(biāo) 1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。 2、感受一家人在一起的幸福感。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。 2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同外形和顏色的花紋貼紙或不同外形和顏色的幾何圖形等。 活動過程 1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)共享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開頭老師可

19、直接出示提前裝飾好的全家福相框。 提問：小伴侶們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個美麗的相框吧! 2、安排材料、請幼兒觀看一下材料，老師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家福”相框。 (1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規(guī)律的粘貼。 (2)作品共享。 3、活動延長。 請幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的

20、不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇二】 活動目標(biāo)： 1幼兒對美術(shù)活動及操作有深厚的愛好，體驗、共享活動的歡樂。 2幼兒初步把握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。 3通過幼兒使用不同的材料及動手操作進展幼兒的制造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。 4讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 熟悉預(yù)備：熟悉觀賞幼兒園活動整合課程幼兒用書中兒歌蜘蛛買鞋上的鞋子 材料預(yù)備：實物：三雙不同的美麗拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁

21、帶、收音機 活動過程： 一、幼兒念兒歌，引出主題。 1幼兒一起念蜘蛛買鞋。 2老師提問： （1）小伴侶見到過什么鞋子？ （2）你們喜愛什么鞋子？為什么？ 二、出示拖鞋，請幼兒觀賞并爭論。 引出活動設(shè)計主題-拖鞋。 老師提問： 1這些鞋子叫什么名字？ 2你們還看到過什么不一樣的拖鞋？ 三、老師示范、講解。 1老師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。 （1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。 （2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。 2老師敘述操作程序： 先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3鼓舞幼兒運用各種材料裝飾

22、制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。 四、幼兒制作拖鞋。 1放美麗的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。 2老師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒觀賞作品、游樂共享。 1老師：你最喜愛哪雙鞋，為什么？ 2幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：找伴侶） 活動成果： 1幼兒在開心的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手力量稍弱的幼兒在同伴的樂觀關(guān)心下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。 2幼兒運用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進展了幼兒的制造力及動手力量。 3讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時候，不僅讓幼兒以嬉戲的方式興奮地玩耍，幼兒還觀賞到了同伴的作品

23、。 活動延長： 1幼兒與家長一起參觀鞋店，熟悉更多不同類型的鞋子與各種美麗的拖鞋。 2在日常嬉戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、共享歡樂。 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇三】 活動目標(biāo)： 1在畫紙上隨便用各種線條、不規(guī)章的圖像進行想象繪畫。 2大膽想象通過添畫的方式表現(xiàn)不同的動物。 3體驗想象繪畫帶來的創(chuàng)意與歡樂。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt 閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的動物。 活動過程： 一、以嬉戲“慶豐收”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好 播放ppt，老師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果，可是，他們一不當(dāng)心喝了慢羊羊村長創(chuàng)造的“魔法湯”，都

24、變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。 二、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫愛好 1 . 出示范畫馬，爭論畫法。 要解救小動物，只要畫出小動物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什么小動物？他把斑馬變回了原來的樣子，喜羊羊的本事棒不棒？ 2 . 影子的的想象 （1）轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。 我們先來看一看，這個影子有可能是什么小動物？（雞） 還有不一樣的想法嗎？想不出來嗎？ 我們在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個角度在瞧一瞧，有誰發(fā)覺了嗎？ 吳老師打算也要想一個，我覺得他像一只大公雞，請小伴侶們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？ （2）依據(jù)幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的小動物。 要把這個小

25、動物解救出來，先畫出這個小動物的什么?再添畫什么？ 誰情愿幫我把大公雞的眼睛畫出來？ 接下來要畫什么？誰情愿給大公雞添畫美麗的羽毛？ 我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更美麗啦？ 除了用線，還可以用什么來裝飾？ 大公雞最美麗在什么地方？ 在我們的共同努力下，我們把一只大公雞勝利的解救出來啦！我們歡呼一下！ 三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo) 1 . 老師提出要求。 第一，找到自己喜愛的小動物后，要認真地看，仔細地想，我解救的是什么小動物？假如想不出來，沒關(guān)系，轉(zhuǎn)一下，你就會有新的發(fā)覺。其次，要想一想，喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛 2 . 幼

26、兒畫畫。 四、介紹“解救的動物” 已經(jīng)完成的小伴侶，可以把你解救出來的小動物送回果園，而且跟身邊的好伴侶介紹一下你解救了什么小動物。 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇四】 中班美術(shù)活動：歡樂的新年 活動目標(biāo)： 1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里快樂的事。 2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里快樂的事，運用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂事。 3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1.幼兒繪畫材料人手一份。 2.范例。 活動過程： 一、兒歌引題，激發(fā)愛好 1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽，盼望你們聽了以后能告知我：兒歌里說了些什么事? 2.老師有感情地

27、朗誦兒歌。 3.引導(dǎo)幼兒敘述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候? 4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎? 二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能 1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己新年里一些快樂的事。 2.聽了你們那么多新年里快樂的事，老師也快樂，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么? 3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。 4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的快樂事? 三、幼兒動手畫出自己新年里快樂的事，體驗繪畫的樂趣 1.現(xiàn)在老師請你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫自己新年里的快樂事， 2.幼兒動手操作，老師巡回觀看并相宜指導(dǎo) 四、觀賞、溝通作品，進一步感知新年

28、里快樂的事 1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。 2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。 3.我們把自己畫的新年里的快樂事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂快樂好嗎? 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇五】 活動目標(biāo)： 1、大膽、制造性地“設(shè)計”建筑。 2、滿意當(dāng)設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣。 活動預(yù)備： 1、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。 2、范畫：我是建筑師 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 1、說說看到過的建筑物，你們都見過什么建筑物呢？你看到的建筑物時怎么樣的？ 老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。有的小伴侶說見到圓形的建筑物，有的小伴侶見到的是正方

29、形的，還有的見到的是長方形的建筑物。 2、出示建筑圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、敘述。 老師這里有一些建筑物的圖片，我們一起來看看，你看到什么樣的建筑物？ 3、引導(dǎo)幼兒說說自己還見過哪些奇怪的建筑。 除了剛才我們一起見到的建筑物，你還見過哪些奇怪的建筑呢？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷說說自己見到過的奇怪的建筑物。 二、我是建筑設(shè)計師。 1、假如你是建筑設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的房子？ 老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，并在黑板上示范。 2、請幼兒大膽說說自己的構(gòu)想，如建筑蛋形、蘋果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓舞幼兒的奇思妙想。 三、交代繪畫要求。 1、請小伴侶在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧！留

30、意不要畫的太小，把你的建筑畫大，再添畫一些圖片。 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提示幼兒留意畫面的干凈。 2、鼓舞幼兒把動物添畫大一點，構(gòu)圖豐富。 3、指導(dǎo)力量較差的幼兒畫出結(jié)構(gòu)簡潔的半圓變魔術(shù)的圖形，鼓舞力量強的幼兒大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。 五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請幼兒介紹的自己的作品？你的半圓形變成了什么？你為半圓形添上了什么？引導(dǎo)幼兒觀賞并評價同伴作品的好，好在什么地方？ 評比出誰是最佳設(shè)計師。 六、活動結(jié)束。 請小伴侶把自己的油畫棒和畫收起來。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案集錦(5篇) 體育教案可

31、以讓講的學(xué)問能夠輕松被小伴侶汲取，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期預(yù)備，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期，提升小伴侶們的分析力量和推斷力量。中班體育教案你知道怎么寫更好呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案”，信任能對大家有所關(guān)心。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇一】 先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。 幼兒園中班體育活動教案跨越小河 活動目標(biāo)： 練習(xí)立定跳遠和助跑跨跳，進

32、展幼兒腿部肌肉的力氣及動作的協(xié)調(diào)性。 增加合作精神，提高競爭意識。 情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動預(yù)備：粉筆、長繩等。 活動過程： 1.設(shè)置小河 老師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。 2.示范與練習(xí) 先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。 3.跨越小河競賽 將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。 建議： 1.老師要掌握好幼兒

33、的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳動力量。 2、活動結(jié)束，讓幼兒整理場地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。 活動評價： 大部分幼兒的立定跳遠和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對較弱，需在老師的關(guān)心下完成。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇二】 嬉戲目標(biāo)： 1、進一步進展追趕躲閃跑的力量，提高反應(yīng)速度和靈敏性。 2、樂于參與嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。 嬉戲預(yù)備： 小偷家 警察局 1、活動前布置嬉戲場地如圖： 2、音樂1、音樂2。 嬉戲過程： (一)調(diào)動幼兒的前期閱歷，激發(fā)主動參加嬉戲的樂觀性。 老師戴上警察帽，談話引出課題。 老師今日象誰?警

34、察是干什么的? 師：現(xiàn)在讓我們一起來玩警察捉小偷的嬉戲，老師來當(dāng)警察，你們當(dāng)小偷，預(yù)備開頭吧。 (二)嘗試嬉戲新玩法，進展力量，體驗樂趣。 1、第一次嬉戲：初步嘗試、了解嬉戲新玩法與規(guī)章。 *玩法：老師當(dāng) 警察，幼兒當(dāng)小偷。場地上，分別畫兩個圈為各自的家。嬉戲開頭，音樂1一響小偷出來活動，四散跑開，音樂2一響警察出來捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼兒進行追趕跑嬉戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒了解嬉戲新玩法與規(guī)章，懂得躲閃不被警察捉住。 *評價重點：是否能初步按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。 2、其次次嬉戲：進一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章。 *玩

35、法：幼兒平均分為兩組，一組為警察，一組為小偷。場地上，分別畫兩個圈為各自的家。嬉戲開頭，音樂1一響小偷出來活動，四散跑開，音樂2一響警察出來捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼兒進行追趕跑嬉戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指導(dǎo)重點：進一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng); *評價重點： 1、是否能聽清晰指令并快速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、是否能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。 3、第三次嬉戲：難度挑戰(zhàn)避開“地雷”障礙進行追趕跑嬉戲 *玩法：幼兒平均分為兩組，一組為警察，一組為小偷。場

36、地上，分別畫兩個圈為各自的家。嬉戲開頭，音樂1一響小偷出來活動，避開“地雷”陷阱四散跑開，音樂2一響警察避開地雷陷阱出來捉小偷，把小偷捉回警察的家，雙方當(dāng)中誰踩到“地雷”誰就出局，剩下的幼兒進行追趕跑嬉戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了 *指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒跑的時候要留意避開看腳下的“地雷”。 *評價重點：是否能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。 (三)活動結(jié)束： 師：今日有好多小偷反應(yīng)都特殊靈敏，沒有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的特別威猛，開動腦筋，想方法快速的抓到小偷。這個嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。 嬉戲反思： 當(dāng)天嬉戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。

37、孩子們非常興奮，孩子在塑料場地上歡樂地奔跑著，跳動著，達到了設(shè)計中的目標(biāo)。但我在嬉戲中發(fā)覺，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。在最終一遍嬉戲中孩子們的愛好有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能連續(xù)嬉戲，孩子們對這個嬉戲規(guī)章不能很好的理解與遵守。針對嬉戲中消失的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來更好的吸引孩子們的留意力，激發(fā)起幼兒對嬉戲的愛好，讓幼兒更好的感受嬉戲給他們帶來的歡樂與趣味，很值得我深思。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇三】 教學(xué)活動目標(biāo)： 1、練習(xí)肩上投擲，對投擲活動產(chǎn)生愛好。 2、練習(xí)點數(shù)。 活動預(yù)備： 長繩或皮筋一根，紙飛機若干。 活動過程： 1

38、、幼兒分成甲乙兩隊，面對面相距4米左右，站成兩橫排。中間拉一根橫繩，每個幼兒手持一個紙飛機。 2、老師發(fā)出信號后，甲隊幼兒將飛機用投擲的方法向天空投出，統(tǒng)計有多少飛機從橫繩上投過。然后，乙隊用同樣的方法 投飛機，多者為勝。 3、幼兒分組練習(xí)。 活動反思： 在組織這次活動前，我先讓孩子們折紙飛機，利用紙飛機的飛行來吸引孩子們的留意力，并把孩子們的樂觀性調(diào)動起來。因此，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到操場時，很多幼兒迫不及待的自己飛起了紙飛機，看到此情景，我沒有制止孩子，只是對幾名投擲時動作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進行了規(guī)范指導(dǎo)。其他幼兒由于上學(xué)期的熬煉都把握了肩上投擲。 等孩子們自由玩耍的愛好有所緩減時，我把幼兒分成了甲

39、乙兩隊用競賽的方式再次吸引了幼兒的留意力，使孩子們在競賽的過程中更進一步的把握投擲的方法。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇四】 活動目標(biāo) 1. 嘗試投高、投遠、投準(zhǔn)。 2. 把握投擲的基本要領(lǐng)。 3. 體驗投擲嬉戲的樂趣。 4. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5. 培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。 重點難點 嘗試投高、投遠、投準(zhǔn)。 活動預(yù)備 A4紙、足球框、雨傘。 活動過程 一、開頭部分(熱身)。 一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈，老師用口令來進行這些動作練習(xí)，讓幼兒全身打開，為后續(xù)的活動做好預(yù)備。 二、基本部分。 1.A4紙變成炸彈投高嬉戲的練習(xí) 導(dǎo)入: 小伴侶們知不

40、知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會扔炸彈，今日來和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。 過渡：小伴侶們看企鵝老師手中拿的紙。今日企鵝老師要用手中的紙變成炸彈(幼兒自發(fā)把紙變成炸彈) 過程：假如天空中有一架飛機我們要怎么把炸彈扔的高高的，把飛機擊落?幼兒自己練習(xí)投高。 結(jié)束：接下來小伴侶們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新?lián)炱饋?。老師要來看看你們誰的炸彈扔的最高。(老師要示范標(biāo)注投擲動作和技巧) XXX小伴侶的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高? 留意事項: 幼兒在向上扔的同時，遵守隊列規(guī)章，老師要留意觀看安全。 2.變成移動的堡壘在進行嬉戲，進一步挺高靈敏和投擲的練習(xí) 。 導(dǎo)入：剛剛我們小伴侶炸彈扔的好高

41、，接下來企鵝老師來做堡壘，你們想炸掉企鵝老師這個堡壘嗎? 過程：老師扮演移動堡壘，幼兒跑動進行投擲。 過度：你們太厲害了，把企鵝老師這個堡壘完全炸掉了。 升華過程：老師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進一步進行投高練習(xí) 。 結(jié)束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來看看這是誰的，那個是誰的 留意事項: 四散跑避開撞擊，老師要留意觀看。老師參加嬉戲以提高嬉戲趣味性。 三、活動延長。 放松運動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。 活動反思 本次活動中幼兒參加度高，整個活動以嬉戲投擲炸彈為主線，幼兒愛好深厚，并從嬉戲中熬煉幼兒投高、投準(zhǔn)、投遠等基本動作。達到了活動制定的目標(biāo)，且幼兒還學(xué)會了肯定的躲閃力量。但是活動中還

42、存在以下一些問題; 1.幼兒在活動中較活潑，要留意幼兒的安全。 2.投高活動時候要留意高度的把握，太高太矮可能達不到活動目標(biāo) 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇五】 教育意圖：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，小伴侶很早就接觸并熟悉水。綱要中指出，科學(xué)教育應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。因此，我選擇了物體的“沉浮”現(xiàn)象，作為本次科學(xué)探究活動的內(nèi)容。在活動中，我為幼兒供應(yīng)了豐富的可操作的材料，通過集體熟悉物體、集體和個別猜疑物體的沉浮、小組試驗、集體訂正的方法，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量，調(diào)動幼兒的探究學(xué)習(xí)的愛好。 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好，能樂觀動手探究，查找答案。 2、初

43、步了解物體的沉出現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄試驗結(jié)果。 3、培育幼兒的合作和觀看力量。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：大水盆、每張桌上放有積木、雪花片、筆、紙、瓶子、鐵絲、玻璃球等日常生活中可收集的物品;標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號筆 2、學(xué)問預(yù)備：每桌一盆水，記錄卡老師用(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)、幼兒用記錄卡(記錄表上畫有各種物品小圖片)。 活動過程： 1、想一想，猜一猜。 師：小伴侶快來看呀!這里有很多物品。你們熟悉它們嗎? 2、引發(fā)幼兒思索：這些物品哪些能浮在水上，哪些會沉在水底。 3、幼兒猜想并記錄 (1)出示記錄單，了解記錄的方法。幼兒針對問題進行猜想并記錄。 (2)老師出示上下兩個箭頭，上

44、表示上浮，下表示沉下去，并告知幼兒如何做記錄卡的方法。 (3)讓幼兒自由爭論，請愛好較濃的幼兒上來操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面。 溝通猜想的狀況。老師將幼兒的發(fā)言在集體記錄單上記錄。 (4)老師：你認為哪些物品能浮在水面上?哪些物品會沉在水底?為什么? 4、幼兒試驗 老師和幼兒共同討論試驗的方法。如：試驗觀看撈上來記錄。(試驗前，告知幼兒操作留意事項。) 5、溝通爭論 老師：你是怎樣做試驗的?哪些會沉在水底?哪些會浮在水面上?在試驗中你發(fā)覺了什么? 活動反思 整節(jié)課中，語言比較流暢，幼兒的樂觀性比較高。但在幼兒自主操作環(huán)節(jié)，我沒有和幼兒講清留意事項，就讓幼兒開頭操作，這是我最大的失誤

45、。在該節(jié)課中，我高估了我的認知力量，始終以為積木是浮在水面上了，可試驗了卻發(fā)覺自己的認知是錯誤的。在今后的教學(xué)活動中，做好課前的預(yù)備是特別重要的。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案精選(5篇) 教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍特別活躍，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分預(yù)備好教案課件，小伴侶們才能更好地接受各學(xué)問要求。如何才能將中班美術(shù)教案寫的清楚而有條理呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇一】 設(shè)計意圖： 幼兒對玩色活動的愛好日趨增濃，已喜愛用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有

46、所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地掌握動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的愛好更濃。 觀看重點： 1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂觀性程度。 2、幼兒選擇顏色的狀況。 活動流程： 情景導(dǎo)入示范爭論創(chuàng)作繪畫活動評價 活動預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：故事熊貓百貨店。 2、材料預(yù)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。 3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子） 活動過程： 一、引導(dǎo)觀看，激發(fā)愛好： 1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的愛好： 1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯) 2)（出示格子布）

47、昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些美麗的格子布。 2、觀看格子布 1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線） 2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？ 小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真美麗！ 二、示范爭論，共同參加： 1、激發(fā)幼兒關(guān)心動物的情感： 布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒爭?激發(fā)關(guān)愛情感） 2、觀看示范格子布的線條，共同參加示范： 1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？） 2)示范畫橫線和豎線 3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提示起始的位置。 三、創(chuàng)作繪畫，培育習(xí)慣： 1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫 大家一起來

48、幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？ 老師觀看指導(dǎo)： 1) 鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。 2) 選用不同的工具材料。 2、繪畫習(xí)慣的培育： 1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。 2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。 3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。 四、活動評價，引發(fā)下次活動的愛好： 1、展現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部展現(xiàn)出來，布置成熊貓伯伯的布店。 請幼兒說說你喜愛那一塊格子布？ 2、引發(fā)下次作畫的愛好 格子布上沒有美麗的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？ 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。 2.在圖片的關(guān)心下，回憶對圓形物體的閱歷

49、并進行創(chuàng)作表現(xiàn)。 3.樂觀動腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 5.體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預(yù)備： 各種圓形物體的圖片照片等 活動過程： 一.運用圖片關(guān)心幼兒回憶物體的印象。 老師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么外形的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀! 老師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒依據(jù)想自己的閱歷進行回答。 二.老師引導(dǎo)幼兒爭論圓形添畫的方法。 老師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢? 爭論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢? 步驟要

50、求： 1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。 2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。 三.幼兒自由繪畫，老師進行指導(dǎo)。 老師交代繪畫的內(nèi)容。 老師：小伴侶，你們喜愛什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅美麗的圓片貼畫。 老師：要先想好了，自己喜愛什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適? 老師：先想想，再擺擺，最終貼好了再畫。 四.老師引導(dǎo)幼兒觀看作品。 老師：我們來看看小伴侶們把圖片都變成了什么好玩的東西了。 五.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。 活動反思： 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整

51、個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、熟識歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。 2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。 3、在活動中體驗唱歌帶來的喜悅。 活動預(yù)備： 1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。 2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。 活動過程： 一、發(fā)聲嬉戲 1、用聲音吹氣球la和lu。今日老師帶來一個好玩的發(fā)聲嬉戲，老師今日買了許多氣球，我拿了一個我喜愛的紅色的氣球，你聽:la la la 。我們一起來試試看。 2、用手勢表示音符的長短?？墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差，一

52、吹就破，你聽：la拍手，la拍手。我們一起來吹吹看。 二、學(xué)習(xí)副歌部分 1、老師：小伴侶你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，老師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。 2、老師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱） 3、老師引導(dǎo)幼兒探究小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。老師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發(fā)出什么聲音呢？ 4、老師引導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。 三、完整學(xué)唱歌曲 1、老師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，關(guān)心幼兒理解“？”的含義。 2、老師：那問號唱的是什么？認真聽哦。 3、幼兒跟隨老師范唱歌曲前半段。 4、幼兒

53、跟隨老師完整演唱歌曲。 四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞 1、老師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。 2、幼兒溝通繪畫作品，老師選擇合適的圖案貼在“？”處。 3、依據(jù)圖譜完整演唱歌曲。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)大膽運用多種材料制作和裝飾面具。 2.體驗制作的樂趣。 3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。 4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 活動預(yù)備： 松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮膠、剪刀、等。 閱歷預(yù)備： 對“對稱”有初步的了解。 活動重難點： 運用“左右對稱”進行裝飾。 運用各種裝飾材料進行制作。 活動過程： 一、產(chǎn)生制作愛

54、好，請幼兒說說自己喜愛的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo) 觀賞老師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？ 觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。 你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？ 二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。 通過看錄象，讓幼兒了解很多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親自制作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀看各種面具的不同特點。 三、幼兒制作、裝飾面具 老師供應(yīng)多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓舞其大膽運用和創(chuàng)作，幫助幼兒完成作品。 四、面具展現(xiàn)表演 在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進行表演，體驗其勝利的喜悅。 作品賞評。 1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝

55、飾材料？什么地方用了對稱的方法？） 2、小結(jié) 我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特殊美麗 活動結(jié)束： 小伴侶一起觀賞。 區(qū)域活動 四大創(chuàng)造 閱歷；了解祖國的四大創(chuàng)造是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大創(chuàng)造與人類生活的關(guān)系。 指導(dǎo)： 1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。 2.爭論科技與生活的關(guān)系。 活動反思： 在本次活動中幼兒的樂觀性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀看發(fā)覺對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作為了活動的核心。活動之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀看過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來

56、進行裝飾。在材料的供應(yīng)方面，我考慮的還不夠細致，由于供應(yīng)的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學(xué)活動的目標(biāo)。假如在最終講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集風(fēng)光前推廣，并表揚他們樂觀動腦筋想方法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠進展將會起到更大的關(guān)心。 小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的掩蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋愛護作用的外罩。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇五】 活動目標(biāo) 1、

57、愿意參加裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。 3、感受顏色對比。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。 活動預(yù)備 幼兒每人帶一雙潔凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。 活動過程 1、觀看鞋底，引發(fā)愛好。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。 (1)幼兒觀看各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。 (2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展現(xiàn)給大家看） (3)讓幼兒認真看看自己兩個鞋底的花紋，講講

58、有什么發(fā)覺？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。 3、設(shè)計鞋底花紋。 (1)引導(dǎo)幼兒爭論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。 (2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜愛的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會消失花紋對稱的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。 4、展現(xiàn)、觀賞作品。 (1)幼兒觀賞同伴作品，并說說自己喜愛哪一種鞋底花紋。 (2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都賜予確定。 活動延長 1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的隱秘。 2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。 教學(xué)反思 中班初期的孩子畫裝飾畫很難，愛好不深厚，一個偶然的機會，一個全新的

59、活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟識的物品鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就布滿了欣喜和探究的愛好。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成漂亮的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的心情欣賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫閱歷。通過延長活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的熟悉，提高了對裝飾畫的愛好。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培育幼兒的合作意識。

60、最新通用的幼兒園中班說課稿 (精選5篇) 身為一位幼兒園中班老師，我們要給小伴侶們一個優(yōu)質(zhì)的課堂。每個老師為了上好課需要寫教案課件，有了教案上課才能夠為小伴侶們講更多的，更全面的學(xué)問。那么，值得被我們借鑒的中班教案有哪些？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“最新通用的幼兒園中班說課稿”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 最新通用的幼兒園中班說課稿【篇一】 【設(shè)計思路】 在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必需把愛護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位，要親密結(jié)合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我愛護力量。 在平常的一日生活中發(fā)覺，幼兒會把角色嬉戲中的玩具、吸管等材料放在嘴