杜絕不文明行為演講稿5篇

1、杜絕不文明行為演講稿5篇 演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是我為大家?guī)淼亩沤^不文明行為演講稿，希望能給大家提供幫助。 杜絕不文明行為演講稿篇1 社會中有太多的不良行為牽制著我們的思維，作為肩負祖國責任的我們，為了母親的健康，富強，有理由拒絕不文明現(xiàn)象，更有理由提高自身素養(yǎng)，做一個有道德，有涵養(yǎng)的人。 一個人，不管你是否愿意，若要取得學業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮儀，學會與任何人，包括親朋好友、老師同學、乃至全部需要與自己交往的人友好相處，必定要學會塑造健康的人格。學校是塑造人格的重要園地，由于每個人在學校學到的

2、一切都會在思想中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。一位教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣一個人的習慣日久可以成為_格一個人的_格則往往決定他的前途。而健康的人格是逐步養(yǎng)成的，但人格養(yǎng)成的“最佳時期”是中學階段。 今日，在我們的校園里，在我們的身上還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學說臟話，給同學起外號，同學有困難不去幫助有的同學不聽老師的話，不完成老師布置的作業(yè)有的同學在校園里亂扔紙屑，看到紙屑垃圾視而不見，在墻上亂涂亂畫有的同學不遵守交通規(guī)章，上課不守紀律甚至有的同學在學校不專心、不努力學習，偷偷上網(wǎng)，虛擲光_，在家里不敬重、不孝敬父母和老人，等等等等，

3、這些都是不講文明、不懂禮儀、不珍惜青春年華的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。 因此，養(yǎng)成良好的禮儀習慣、珍惜青春年華是我們每個人應該具備的最起碼的素養(yǎng)。同學們，你們是祖國將來社會的建設者和_，將來社會的文明進步程度與我們的文明水平有直接的關系，缺乏禮儀便難以成為將來社會的主人。所以，我們要好好學習文明禮儀知識，樂觀參加學校的教育活動，不斷提高自己的文明修養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。 老師們，同學們，文明禮儀連著你我他，建設_校園靠大家。讓我們樂觀行動起來，讓文明禮儀成

4、為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當文明禮儀先鋒，讓我們的校園成為一個文明的、_的、愛心永駐的校園!讓我們的母親越來越美! 杜絕不文明行為演講稿篇2 尊敬的老師、友愛的同學們： 下午好! 今日我演講的題目是“離別校園不文明行為”，那么，我就先講一下我們身邊的一些不文明行為。比如，我校車棚上的一個個飲料瓶。我大概計算下也有幾百個，因此，曾經(jīng)我有過這一個想法：要是哪一天沒錢了，我可能和兄弟們去拾些賣掉。 說出這個想法呢，是由于我想告知大家：當我們在不文明行為中清醒一分，就可以得到一點好處。比如，整潔、干凈的自己，可以給別人贏得一個好印象而一個骯臟

5、、嘴里吐不出象牙的自己，只會讓別人遠離你。而且，當我們踏上工作崗位，文明的行為必定會贏得單位的歡迎畢竟，有幾個人不希望和文明的人溝通、工作呢?所以，在這方面，是值得我們學生思考的。 有些人也許會發(fā)難，說這應該很困難，自己很難堅持。我也想過這樣的問題，我發(fā)覺堅持是必要的。這就像做一個學生一樣，假如自己不努力學習，不專心完成自己的工作，只可能落后在別人背后，甚至還拖著別人，從而害了別人。 在場的各位，我可以告知你們，當我在些這篇演講稿時，有人正在將粉筆頭擲向我，叫我去關門。這些無理取鬧的同學，他們并不是真正意義上的不文明，只是開一個微小的“玩笑”。但是，一個個的這樣的“玩笑”，遲早會引得別人學習上

6、的分心，從而結果就變得我前面說的一樣了。拖累別人，害了別人。 我也曾在一些書上看過一些國家的景點告示牌，往往就有一些用中文寫著的字“不要亂丟垃圾”。一些人看了后會覺得憤怒，說這明顯是針對我國。而反之想想我們自己，假如在校園就養(yǎng)成如此的待見么? 唯有冷靜的去做、去改，才會使我們的校園陽光，從而成就自己的高尚品德! 感謝在座的老師、同學們的傾聽，我的演講完了，感謝大家! 杜絕不文明行為演講稿篇3 尊敬的老師、友愛的同學們,下午好! 今日我演講的題目是“離別校園不文明行為”,那么,我就先講一下我們身邊的一些不文明行為。比如,我校車棚上的一個個飲料瓶。我大概計算下也有幾百個,因此,曾經(jīng)我有過這一個想法

7、:要是哪一天沒錢了,我可能和兄弟們去拾些賣掉。 說出這個想法呢,是由于我想告知大家:當我們在不文明行為中清醒一分,就可以得到一點好處。比如,整潔、干凈的自己,可以給別人贏得一個好印象而一個骯臟、嘴里吐不出象牙的自己,只會讓別人遠離你。而且,當我們踏上工作崗位,文明的行為必定會贏得單位的歡迎畢竟,有幾個人不希望和文明的人溝通、工作呢?所以,在這方面,是值得我們學生思考的。 有些人也許會發(fā)難,說這應該很困難,自己很難堅持。我也想過這樣的問題,我發(fā)覺堅持是必要的。這就像做一個學生一樣,假如自己不努力學習,不專心完成自己的工作,只可能落后在別人背后,甚至還拖著別人,從而害了別人。 在場的各位,我可以告

8、知你們,當我在些這篇演講稿時,有人正在將粉筆頭擲向我,叫我去關門。這些無理取鬧的同學,他們并不是真正意義上的不文明,只是開一個微小的“玩笑”.但是,一個個的這樣的“玩笑”,遲早會引得別人學習上的分心,從而結果就變得我前面說的一樣了。拖累別人,害了別人。 我也曾在一些書上看過一些國家的景點告示牌,往往就有一些用中文寫著的字“不要亂丟垃圾”。一些人看了后會覺得憤怒,說這明顯是針對我國。而反之想想我們自己,假如在校園就養(yǎng)成如此的待見么? 唯有冷靜的去做、去改,才會使我們的校園陽光,從而成就自己的高尚品德! 感謝在座的老師、同學們的傾聽,我的演講完了,感謝大家! 杜絕不文明行為演講稿篇4 十月份，校團

9、委向全體同學們發(fā)出了一份倡議，倡議同學們學做文明中學生。時間過去一個多月，我們發(fā)現(xiàn)：在我們身邊還存在著許多不文明現(xiàn)象：如污言穢語、課間喧嘩、怪異發(fā)型、頂撞老師、走路亂竄、就餐_隊、亂扔亂丟垃圾、爭水搶位等等。這些不文明現(xiàn)象直接阻礙著我校教育教學活動的正常開展，損害著我們學校的良好聲譽，影響著我們“雙高普九示范學?！薄伴}贛邊界示范學校”遠大目標的實現(xiàn)。 為此，我們校團委再次向全校學生發(fā)出如下倡議，愿同學們專心遵照執(zhí)行。 一、端莊你的儀容儀表 我們是學生，穿著妝扮應符合中學生的身份：不佩戴首飾男生不留長發(fā)，發(fā)型不宜太_化外衣的拉鏈、扣子應拉上、扣上，坐、立、行走的姿勢合乎年齡特點，穿戴整潔、樸素大

10、方。 二、文明你的行為舉止 比如：不在公共場所大聲喧嘩不吸_、不喝酒不隨地吐痰不破壞公物不私自出校門不隨地大小便不爭水，不浪費水順手撿起地上的垃圾放入垃圾桶男女同學之間正常、大方地交往講究誠信文明就餐恰當使用文明用語在公交車上主動讓座見到師長、來賓主動問好等等。這一點一滴都在顯示你作為一個現(xiàn)代文明中學生的素養(yǎng)，你會為你的文明行為而感到自豪，同樣也讓老師和同學為你而驕傲! 三、提升你的道德水平 一個有愛心的人值得受到敬重。愛你的父母、愛你的老師、愛你的同學、愛你四周全部的人，我們希望我們學校的學生能夠有愛心、有責任心、會學習、會做人。每個人同時也要學會善待別人對你的關愛，不辜負關心愛惜你的家長、

11、老師，讓文明成為我們生活的一部分也給他人留下一個好的印象!信任我們都可以做得到! 四、陶冶你的生活情_ 不買、看、傳不健康的書籍、音像制品，不傳唱不健康歌曲，而要利用假期、課余時間廣泛閱讀中外名著，多看有益書籍的影視作品，傳唱符合中學生年齡特征的、內容健康的歌曲。同時，還應樂觀參加各種有意義的活動，如：學校秋季運動會、校園文化藝術節(jié)、以及學校團委、政教處、教務處等部門舉辦的其它各項活動等，不斷豐富知識面、開拓視野、陶冶情_。 同學們，假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會再來。 假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價值不在錢袋。 但是，假如你失去了文明，你就是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失

12、去了做人的真諦。 同學們，讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象展現(xiàn)在全校師生面前以“有則改之、無則加勉”為原則，開展批判與自我批判，進行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。 同學們，從自身做起，從現(xiàn)在做起，離別不文明行為，讓我們做一名新時代的文明中學生吧! 杜絕不文明行為演講稿篇5 假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會再來。 假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價值不在錢袋。 假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。 文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。 說到文明禮儀，我想

13、到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么? 這里我不想過多地舉偉人的例子，由于這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。 一個社會的公共文明水平，可以折_出一個

14、社會一個國家的文明程度，一個人假如不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出訪俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了_人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。 公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，假如有人不注意自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“_欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是

15、靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違反自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推動社會公共文明的基礎。 而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?信任有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過公路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使公路上一輛車都沒有，外國人絕不會過公路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力氣所在。但再想一想，假如我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢? 有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與伴侶共享，謙讓，吃飯前要洗手”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。 我們從小接受