小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃一年級上冊教學(xué)計劃模板一、指導(dǎo)：以第三次全教會關(guān)于深化、全面推進素質(zhì)的決定的為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)課程標準（實驗稿）為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，全面提的素養(yǎng)，創(chuàng)新和實踐，促進每個的全面發(fā)展，為他們的、生活和工作，在方面奠定基。二、學(xué)情分析：本班人，其中男生26人，28人。 年齡較小，他們從幼兒園進入里的大門，比較難適應(yīng)活，不少自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教學(xué)，但有的不夠規(guī)，特別是和寫字方面，需要進行和輔導(dǎo)。有分有說普的意識，能用簡短的普與和同學(xué)做簡單的交流，但還有個別在的交流和同學(xué)做簡單的交流，上還有些困難。個別

2、得執(zhí)筆，需要不斷督促?，F(xiàn)在的在家都是小，自主性差，個性強又怕困難，本學(xué)期將加以正確引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)生活，接軌新課程。三、教材分析：本冊包括“入學(xué)”“漢語”“識字”“課文”“園地”“口語交際”幾個分。教材的開頭是入學(xué)，用四幅，幫助了解生活，了解常規(guī)。然后是漢語分，共13課，在的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固知識，發(fā)展。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，在每個單元后面，使在

3、創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材特點：（一）綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，以便使入學(xué)的受到比較全面的啟蒙，不僅在漢語、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基，而且在興趣、慣等方面做好奠基的工作。內(nèi)容的、的，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，在的同時認識分漢字，把學(xué)、識漢字、發(fā)展結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且了的綜合素養(yǎng)。又如，在課后練和園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的.內(nèi)容和形式，體現(xiàn)的整體發(fā)展，以及課程

4、與其他課程的溝通、融合。（二）性漢語、識字、閱讀、口語交際的編，都注意遵循的。以認字和寫字為例，認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最的；寫的字，都是最常用的、最簡單的。最先認的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最的常用字。此外，識字的重視漢字本身的，采用象形字、會意字、看識字、按事物歸類識字等形式，使在識字的同時了解漢字，認識身邊的事物。寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基，使每個不僅能把字寫對，而且能把字寫好。（三）時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不

5、僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年對祖國的熱愛，自己去吧體現(xiàn)了對獨生主動鍛煉、大膽實踐的企盼，借搭積木贊揚了關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，爺爺和小樹住山洞蘊含著環(huán)境、人與自然相處的因素。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事常識的內(nèi)容，在教材中均有。（四）趣味性教材的各個分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編意。例如，在喜聞樂見的情境中、認識漢字；在、涂、畫、拼、擺等中，鞏固知識，啟迪心智，；在課后練和園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)的興趣，培植自。教材中的各種喜聞樂見的形式

6、，都有助于在中、在自主實踐趣盎然地。（五）廣泛適用性針對我國地域遼闊、發(fā)展的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教、留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵在生活實踐中主動認字，如，在園地中鼓勵認姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編了兩課環(huán)畫形式的課文雪和住山洞，每課有少量生字，但全文不注，教可鼓勵借助畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，獲得自學(xué)成功的樂趣，增強的自心。人教版一年級上冊教學(xué)計劃篇一一、教材分析：全冊教材由“入學(xué)”“漢語”“識字”“課文”“園地”“口語交際”幾個分組成。為了方便識字和

7、閱讀，生字和課文全加注了。1、“入學(xué)”共兩分，主要通過畫讓入學(xué)的認識校園，了解常規(guī)，熟悉校園邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對筆”的良好慣。2、漢語，鞏固漢語，能漢語幫助識字、閱讀、普。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編，每分每課都配有一幅情景，這樣按不僅能使情景集中識字，而且還能幫助認識事物，激發(fā)的興趣。4、課文，共20篇課文，分4組編，每篇課文均由、文、生字表、練、筆順、描紅六分組成。課文分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插新穎有趣。每篇

8、課文均為全文，這樣既可復(fù)漢語，幫助識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、閱讀。課后練有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)的整體發(fā)展，以及課程與其他課程的溝通、融合。二、班級概況：全班共61人，入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的，品德都不成熟，處于形成的步時期。對于班級的各項紀律、都不了解，心中主義觀念還未形成，對于更說不上“勤奮、鉆研、細心”的，目的還未明確，慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)：1、慣：(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書慣。(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆，養(yǎng)成良好的書寫慣，愛惜用品的慣。2、漢語：(1)學(xué)會漢語，能讀準聲母、韻母、聲

9、調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)能借助漢語識字、正音、學(xué)說普。3、識字寫字：(1)喜歡漢字，有主動識字的愿望。(2)認識常用漢字400個，會寫其中的100個。(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。(4)步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字慣。4、閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普正確、流利地朗讀課文。(3)借助讀物中的畫閱讀。篇：一年級上冊教學(xué)計劃一年級上教學(xué)計劃一、教材分析：全冊教材由“良好的慣（一）”、“漢語”“識字”和“課文”四個分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全加注了。1、“良好的慣（一）”共兩分，主要通過

10、畫讓入學(xué)的掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對筆”的良好慣，另外就是使從會愛惜用品。2、漢語，鞏固漢語，能漢語幫助識字、閱讀、普。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編，每分每課都配有一幅情景，這樣按不僅能使情景集中識字，而且還能幫助認識事物，激發(fā)的興趣。4、課文，共14篇課文，分6組編，每篇課文均由、文、生字表、練、筆順、描紅六分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插新穎有趣。每篇課

11、文均為全文，這樣既可復(fù)漢語，幫助識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、閱讀。課后練都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的和按筆順描紅。另外，每組課文之后了一個練，練的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語，復(fù)筆畫、筆順，進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練自成系列又具有相對性。二、班級概況：全班入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的，品德都不成熟，處于形成的步時期。對于班級的各項紀律、都不了解,心中主義觀念還未形成，對于更說不上“勤奮、鉆研、細心”的，目的還未明確，慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)：1、慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆，養(yǎng)成良好的書寫慣，愛惜

12、用品的慣。2、漢語:(1)認對、讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：寫字興趣和良好寫字慣，準確認讀305個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的字寫字。4、口語交際：能看用一句完整的話或幾名貫的話回答。能按照意用幾句貫的話講一件簡單的。(3)能用普進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能

13、正確讀出長句子中的停、輕重。朗讀、背誦、的課文，分出角色朗讀。正確地復(fù)述課文、語句貫。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學(xué)措施：1、端正教學(xué)，進教學(xué)，正確把握新教材的特點，住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。2、在慣、，要把正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到，規(guī)練，課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。文3、在教學(xué)中要擺正情境、語境歌和學(xué)字母的，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給拼讀成直呼音節(jié)的，致力于認讀的。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合的年齡特點和認識水，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視

14、朗讀背誦的指導(dǎo)，重視對語字的認識和積累。5、重視讀、寫、背，充分發(fā)揮教的示作用，并結(jié)合讀、說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合寫，進行訓(xùn)練，全面提的素質(zhì)。第二篇：職冊教學(xué)計劃職冊教學(xué)計劃進入職的大都底子較為弱，基知識也不扎實，閱讀量也較小，起來難度則較大。要在實際的教學(xué)中要通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使進一步拓寬必需的基知識，進一步提現(xiàn)代文的閱讀理解、寫作和口語實際交際。淺易的文言文閱讀、文學(xué)作品欣賞和發(fā)現(xiàn)實際的，養(yǎng)成自學(xué)和運用的良好慣。為提全面素質(zhì)、綜合職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)變化的奠定基。按照大綱，結(jié)合專業(yè)目標，遵循教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原則，注重思維的和發(fā)展；要致力于素養(yǎng)的整體提。教學(xué)內(nèi)容1強化表達技能訓(xùn)練。針對實際

15、情況，結(jié)合具體，逐個講練，力求使掌握，突破難點，提表達。2全面提閱讀。以提現(xiàn)代文閱讀為重點，兼顧文言文閱讀的提。在閱讀復(fù)中，教給不同文體閱讀的基本，解題思路，以使掌握，再輔之以經(jīng)典題目的練，以提閱讀。3不斷提寫作。在審題、立意，布局謀篇和表達幾方面強化訓(xùn)練，引導(dǎo)關(guān)心生活、提修養(yǎng)，不斷積累材料，在提寫作處下功夫。好“教學(xué)常規(guī)”的和實施，努力提教學(xué)效益。1.教學(xué)常規(guī)，重點好備課、兩個重要環(huán)節(jié)。2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標明確，思路清晰；以為主體，合理而地發(fā)揮教的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)思維的閃光點，尊重的個性特長，鼓勵，促使其的提。本學(xué)期的教學(xué)計劃如下： 荷塘月色第二荷塘月色稼先

16、和淚第三遙遠的憶 訓(xùn)練在前的 第四記念劉和珍燈（中秋放假2天）第五瑪麗。居里 列題綱 論語七則第六 放假 第七 軍訓(xùn)第八皰丁解年莊暴見孟子第九復(fù)第十 期中第 校運會第十二勸學(xué)記忠肅公事第十三正傳第十四群英會蔣干 的情節(jié)和 詞二首 第十五現(xiàn)代詩三首致橡樹第十六 現(xiàn)代詩歌欣賞 寫作訓(xùn)練一 寫作訓(xùn)練二第十七 應(yīng)用文寫作訓(xùn)練第 期末復(fù)第三篇：冊教學(xué)計劃一年級班主任工作計劃武宏偉一、指導(dǎo)以德育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體，全面貫徹，全面實施素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)的學(xué)風(fēng)，努力提質(zhì)量，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、班級情況分析本班共有34人，這些都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性；家長又

17、很和配合班主任工作。通過努力，我班基本上形成了“團結(jié)、活潑”的班風(fēng)，凝聚力強。在本學(xué)期，我繼續(xù)把良好行為慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班作為主要目標。三、本學(xué)期的主要工作1、健全班干管理，繼續(xù)一批能干的班干，尋找第二梯隊，激發(fā)的潛能。原先的我愛批班干很好地能為班級了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過我愛梯隊的接力棒，使班級管理再上新，讓每個的潛能都得到充分的掘，有個性的人,使學(xué)會，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。2、健全“爭當(dāng)小”，讓自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施?！盃幃?dāng)小”，實施一年半了，對于個別來說，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”，因此，我不斷地進，增強的競爭感，使這一項措

18、施更為規(guī)，可行性更強。另外，本學(xué)期對于的書寫將進行針對性，在課堂上隨時與幫助。另外在做作業(yè)的時候讓之間也互相督促、。3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的售后贏得家長們的口碑。本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系個溝通作為重點工作。結(jié)合成績針對的現(xiàn)狀，加強與家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討的。時，把在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對在校情況作到心中有數(shù)，同時，向家長了解在家的表現(xiàn)，及時找到所在，對癥下藥。4、幫助雙困生，暖他們，提他們。對于學(xué)困生，在上多給予幫助和解答；對于生，在生活上多給予幫助和暖。另外，在這學(xué)期，我還會蹲下身子和說話，用心去交流，用欣賞的眼光

19、尋找身上的每一處閃光點。我相，只要關(guān)愛，尊重，寬容，我們就能找到開啟心靈的鑰匙。第四篇：冊上學(xué)期教學(xué)計劃2012-2103學(xué)期息教學(xué)計劃教學(xué)目標：1、息素養(yǎng)，提的思維、與實踐；2、并德育；3、通過評價、思維導(dǎo)等方式來鞏固所學(xué)的息技能；4、使掌握通式作，知道如何；5、能夠從查找、管理息，并公與他人分享。教材分析：本教材主要是適應(yīng)非零起點教學(xué)需求，同時也為零起點同學(xué)提供了必要的補內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉價值”和“體現(xiàn)息需求”，掌握，為今后的進一步和探索打好基。“實踐”模塊主要是通過的過程掌握技能；“補缺”則為提供了必要的補內(nèi)容；“加油”則為學(xué)有余力的同學(xué)準備，深入掌握所學(xué)技能；而“思維導(dǎo)”則可以使系統(tǒng)

20、掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。分析：由于我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生源主要是外來務(wù)工，所以五年在階段所學(xué)有限，有的至沒有學(xué)過息，所以在新教材時需要補的課很多。 教學(xué)：講練結(jié)合、綜合實踐、合作探究學(xué)時：章 通用作8課時第二章 獲取息4課時第三章 息4課時第四章 管理4課時第五章 交流息5課時其他的時間，綜合練，進行全面復(fù)。第五篇：冊教學(xué)計劃2冊教學(xué)計劃教學(xué)目標：1、慣。（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆，養(yǎng)成良好的讀書慣和書寫慣。（2）掌握正確的使用用品的，養(yǎng)成愛惜用品的良好慣。2、漢語。（1）讀準聲母、韻母。（2）能準確地拼讀音節(jié)。（3）能說出聲調(diào)號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。（4）認識四線格，能正確

21、書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認識大寫字母，熟記漢語字母表。3、識字寫字。（1）準確認讀317個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的慣，做到書寫正確、規(guī)，姿勢端正，卷面整潔。4、口語交際。（1）能用普進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看用一句完整的話或幾句貫的話回答。（3）能按照一定的情境或意用幾句貫的話講一件簡單的事情。5、閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦的課文。會分角色朗讀。（4）正確地復(fù)述課

22、文，語句貫。（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。情況分析：本班共有34名，其中男生16人，18人。全班都已接受了一年學(xué)前，故大分能明確目的，按時上學(xué)，遵守紀律，專心聽講。但也有個別自我不強，慣仍有欠缺，需加強引導(dǎo)。教材簡要分析：1、關(guān)于“良好的慣”共兩分，分是說明正確的讀寫姿勢和視力的。第二分介紹愛惜用品的有關(guān)知識與。在教學(xué)時要指導(dǎo)看動意，知道為要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。2、關(guān)于“漢語”共15課，分五個單元。單元，教學(xué)6個單韻母。第二、三單元教學(xué)23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母，一個特殊韻母及相關(guān)整體認讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及