數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告

1、數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告一學(xué)年來，本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的，面向全體，教書育人，為人表，確立“以為主體”，“以主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)，重視的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)的創(chuàng)造，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作心強(qiáng)，服從的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評(píng)課，及時(shí)批作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格，尊重，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)有所得，不斷提，從而不斷提自己的教學(xué)水，并順利完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些：1、要提教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂

2、教學(xué)真正體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，為主體”的教學(xué)，并結(jié)合實(shí)際，發(fā)展心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)的需創(chuàng)新欲望，使從情感、思維和行為上主動(dòng)參與;以創(chuàng)新為主線課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)、嘗試、發(fā)現(xiàn)、合作等，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練作業(yè)，練作業(yè)有層次有坡度，對(duì)的作業(yè)嚴(yán)格，良好的作業(yè)慣。端正認(rèn)真、刻苦鉆研的態(tài)度，思考和克服困難的。根據(jù)的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)的知識(shí)考查，做好的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育，對(duì)進(jìn)行有效的品德。2、要提教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，分缺乏自覺性

3、，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，至有的欠交作業(yè)，針對(duì)這種，我就進(jìn)行對(duì)進(jìn)行。樹立的心，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)谥械狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起的心。這樣一來他們也到成功感，成績也不斷提。3、積極參加教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討。參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的先進(jìn)的教學(xué)，提教學(xué)水。4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，時(shí)的、活動(dòng)、生活情況，共同管理好;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商的，使能發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家

4、長的理解、和配合，向家長的教子，使家庭與同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲， 通過一學(xué)年的教學(xué)，數(shù)學(xué)的興趣有所提，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，成績不夠。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正缺點(diǎn)，努力進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使的數(shù)學(xué)成績有更大的提，為事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。關(guān)于教個(gè)式（一）尊敬的，各位同事：好！轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。經(jīng)的忙碌、經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從、教學(xué)、主要成績、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況。一、工作本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班，在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)熱愛班，榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛的，這一點(diǎn)我

5、從來沒有過，但那是我的愛只是一種，而不是出來的。最帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些躁，也有情緒的時(shí)候。有幾次一向在面前從不的我竟然當(dāng)著的面不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容？我變得和了，有了。對(duì)于來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)？對(duì)于來說，這是悲傷與感動(dòng)的一年，汶川大，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有空前的團(tuán)結(jié)。的工作總結(jié)，我也想把我深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓分享我的收獲。愛的升華作為教，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛，我愛我的，對(duì)于這一點(diǎn)我自己從來沒有過。我一直認(rèn)為自己的愛能懂，卻從來沒有想過

6、他們是否可以接受。只有他們?cè)敢庥H近我，才愛得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年家里的事接二三發(fā)生，我真得快要了?？墒?，面臨，時(shí)間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，在面前，我從不輕易，今年有所不同，當(dāng)我把當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，們用真誠的眼神看著我、鼓勵(lì)我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動(dòng)也使我深思。和們對(duì)我的關(guān)心也使我深思，從此，我和了，對(duì)的愛升華了，我愿意愛他們，這個(gè)愛是從心底出來的。愛就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起！對(duì)我們教來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入的心靈，深深地印在他們的腦海里，他們的一生！愛，更能激勵(lì)他們奮進(jìn)！有了發(fā)自的愛，我和之間真的變得親密無間

7、。在班里，我們像朋友一樣相處，愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每天的晨檢時(shí)間，我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。所以，我一切機(jī)會(huì)激發(fā)的上進(jìn)心，激發(fā)的榮譽(yù)感。在我和的努力下，這個(gè)經(jīng)的班級(jí)在四月被評(píng)為市優(yōu)秀班。我是一個(gè)好強(qiáng)的人，布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教學(xué)還是衛(wèi)生工作。的典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩時(shí)間策劃、，我想給們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在典禮上，的淚水是真摯的。我善于做的工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。也是愛

8、我的，這種愛會(huì)一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為獻(xiàn)出生命的教又算得了？他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在中為救而的教們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名教的。教的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然的復(fù)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對(duì)發(fā)過火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的愛。二、教學(xué)工作本學(xué)期我承擔(dān)本班、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基，大多數(shù)已養(yǎng)成了良好的慣，知道了的重要性。（一）認(rèn)真鉆研教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相，教材每個(gè)單元具有的主體，寓教于文中。在前我把知識(shí)點(diǎn)、點(diǎn)都力爭把握到位，再結(jié)

9、合班上的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的設(shè)計(jì)了不同層次的練，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的都得到了很大的提。（二）課上注重的在我的眼里，每名都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕捉的閃光之處，我常常對(duì)說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個(gè)班級(jí)的單純、熱情，但是做事卻不顧后果，得友善的對(duì)待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些愿意積極舉手回答，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，才能夠在這樣的班中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名回答的看似簡單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的?；钜恍┑模視?huì)一些簡單的讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來

10、，思維開闊的我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了的心，又滿足了不同的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名回答錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的。課下，我會(huì)與這樣的溝通，讓他明白怎樣與中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是的，當(dāng)哪一名回答有時(shí)，別的會(huì)舉手說：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使熱愛這個(gè)課堂，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對(duì)的，如果哪名回答聲音小，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說了，你能再說一遍

11、”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫的這句話，這句話既讓們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提自己的。三、主要成績本學(xué)年我們班獲得了市先進(jìn)班；本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)教；年獲得德標(biāo)兵；讓每一名生活在陽光下二等獎(jiǎng)；全國字理識(shí)字知識(shí)競賽答題一等獎(jiǎng)；渴望讀書的大眼睛全國“五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng)；淺談閱讀教學(xué)中個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)市參文三等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)和期中、中取得了較優(yōu)異的成績。四、年級(jí)組工作我不僅自己所帶班級(jí)有很大提，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教攜手共同出色的完成了教學(xué)任務(wù)。面對(duì)的壓力，我沒有，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有團(tuán)結(jié)一致，群策群力。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的。工作中我們相互鼓勵(lì)，共同教學(xué)

12、，共同面對(duì)困難與壓力，在最后的中，我們年級(jí)的、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)名，為我校爭得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本年級(jí)之間的最與最低的分差也比較小。我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛的才是好，才能贏得的愛，得到的任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，是一個(gè)有知覺的群體，親其才能其道。這樣才能和站在同一起跑線上，和一起成長，一起進(jìn)步。我著嶄新的學(xué)期。謝謝！人：XXX20XX年XX月XX日關(guān)于教個(gè)式（二）尊敬的，各位同事：好！自從從事教這一行，當(dāng)一位好教就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、品德方面：在一年的教學(xué)工作中我

13、能認(rèn)真的有關(guān)，認(rèn)真的先進(jìn)理論知識(shí)以及的xx，自覺踐行“”，熱愛事業(yè)，始終不忘教職責(zé)，愛、愛。作為一名教，我從自身嚴(yán)格自己，通過、學(xué)識(shí)水、教學(xué)等方面的不斷提來塑造自己的行為。使自己在行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基。二、教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任年級(jí)的學(xué)科，在工作中嚴(yán)格自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提業(yè)務(wù)水，不斷新知識(shí)，探索教學(xué)，進(jìn)教學(xué)。1、尊重是以為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻到要以為主，以的發(fā)展為主。首先，必須尊重。尊重的思考權(quán)，尊重的發(fā)言權(quán)，尊重探究，尊重的思維成果。做到這些，才能夠放手讓去思考，讓探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的模式必由之路。的層次不同，思考的效率不同，

14、往往會(huì)造成一些怕于思考，懶于探索，依賴別人的。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要這個(gè)必須實(shí)行分層分小組合作的，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，在層次相同，相同的情況下有了思考的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的有不同的性任務(wù)。3、明確目標(biāo)。教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)而且有各自獨(dú)特的。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看

15、是那一類文體，新的文體傳授給新的。然后，讓依據(jù)自我。最主要的是根據(jù)教材明白這節(jié)課要達(dá)到樣的水，哪些疑難，穴道哪些的。這樣課堂才能實(shí)效效。4、規(guī)作業(yè)。新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提。通過規(guī)化的作業(yè)使的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)化的作業(yè)可以使的慣得以形成。養(yǎng)成良好的慣。5、多開展實(shí)踐活動(dòng)。課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛”，如何制作等一系列活動(dòng)，鍛煉的膽量和表達(dá)都有顯著提，不管站起來都能說上一會(huì)兒。6、制定幫教。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔

16、導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提后進(jìn)生的基知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的活動(dòng)，使端正，互相，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好氛圍。時(shí)，自己還注意“兩手”：一方面好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、課題工作。在課題工作中我所做的工作有：1、提課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提備課的有效性。我在備課時(shí)鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備、備、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，

17、備教學(xué)，切實(shí)提備課的質(zhì)量。（2）提預(yù)的有效性。一是教給一些預(yù)的，并通過課堂訓(xùn)練提預(yù)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂作的有效性的。（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。（2）生角色：是課堂的主體，教是的促進(jìn)者，同時(shí)教也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教的專業(yè)成長，就難有的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)

18、和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教教的方式與學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的，較適于對(duì)作粗線條的處理的課文我多采用導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的，對(duì)的精彩細(xì)時(shí)我則采用以研促讀，重視的自讀自悟。（4）教學(xué)：教學(xué)包括（教材與擴(kuò)展閱讀）、以及人的（主要指生的）。教學(xué)過程是生共同開發(fā)課程的過程。課堂中教應(yīng)重視生共有的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的。（5）評(píng)價(jià)：a、評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和。b、評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、

19、評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守的各項(xiàng)規(guī)章，不、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的。時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛、人際融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名教的來規(guī)自己的言行，毫不松懈地自己的綜合素質(zhì)和。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程對(duì)教業(yè)務(wù)的提，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代培訓(xùn)，掌握了多課件制作的一些。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的，積極到邊遠(yuǎn)支教，在支教

20、發(fā)揮自己的光和熱，受到支教的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星承擔(dān)了課題的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題展示課的任務(wù)，并受到的好評(píng)，經(jīng)過評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所的關(guān)于“自主的有效性”也有了一定的理解。在的教課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。謝謝！人：XXX20XX年XX月XX日關(guān)于教個(gè)式（三）尊敬的，各位同事：好！一、德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“德”，教學(xué)年度工作總結(jié)。我始終認(rèn)為作為一名教應(yīng)把“德”放在一個(gè)極其重要的上，因?yàn)檫@是教的立身之本?！皩W(xué)為，身正為”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的天，我就時(shí)刻嚴(yán)格自己，力爭做一個(gè)有崇德的人。我始終堅(jiān)持給一個(gè)好的，希望從我這走出去的都是合格的，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提自己水。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大