2022年經(jīng)濟(jì)師考試試題精選

1、 2022年經(jīng)濟(jì)師考試試題精選2022年經(jīng)濟(jì)師考試試題精選 一、單項(xiàng)選擇題 1、領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來(lái)源于( )。 A、個(gè)人的威信 B、員工的擁護(hù) C、組織的正式任命 D、大膽的管理 2、下列觀點(diǎn)屬于轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)理論的是( )。 A、強(qiáng)調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出 B、關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的服從 C、依靠組織的獎(jiǎng)懲制度來(lái)影響員工的績(jī)效 D、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)影響員工和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效 3、依據(jù)斯道格迪爾的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的重要特質(zhì)不包含( )。 A、責(zé)任感 B、勇于冒險(xiǎn) C、勇于實(shí)踐 D、外向有支配欲 4、關(guān)于交易型領(lǐng)導(dǎo)理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。 A、強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人在組織中的與位置相關(guān)的權(quán)威和合法性 B、強(qiáng)調(diào)

2、任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出 C、能夠?yàn)榻M織制定明確的愿景 D、很關(guān)注員工的服從及任務(wù)的完成 5、依據(jù)路徑目標(biāo)理論，主動(dòng)征求并接受下屬看法的領(lǐng)導(dǎo)方式稱(chēng)為( )。 A、指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo) B、支持型領(lǐng)導(dǎo) C、參加式領(lǐng)導(dǎo) D、成就取向式領(lǐng)導(dǎo) 6、關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的陳述，錯(cuò)誤的是( )。 A、魅力型領(lǐng)導(dǎo)是指自信并且信任下屬，對(duì)下屬有高的期望，有抱負(fù)化的愿景，使用共性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者 B、魅力型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)追隨者產(chǎn)生影響，促使追隨者獲得高于期望的績(jī)效以及劇烈的歸屬感 C、在追隨者自我意識(shí)和自我管理水平較低的狀況下，魅力型領(lǐng)導(dǎo)更加有效 D、魅力本身是一個(gè)歸因現(xiàn)象，會(huì)隨情境發(fā)生變化 7、( )提出了魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。

3、 A、斯道格迪爾 B、托馬斯卡約爾 C、伯恩斯 D、羅伯特豪斯 8、最新討論表明，當(dāng)追隨者顯示出( )時(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的效果將會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。 A、高水平的自我意識(shí)和自我管理 B、低水平的自我意識(shí)和自我管理 C、高水平的自我意識(shí)和低水平自我管理 D、低水平的自我意識(shí)和高水平自我管理 9、認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是關(guān)心下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并供應(yīng)必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互協(xié)作的理論是( )。 A、路徑目標(biāo)理論 B、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論 C、轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)理論 D、權(quán)變理論 10、魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的特征不包括( )。 A、自信并且信任員工 B、有抱負(fù)化的愿景 C、承諾為努力供應(yīng)嘉獎(jiǎng) D、

4、對(duì)下屬有高度的期望 11、費(fèi)德勒在討論不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不憐憫境下的效能時(shí)指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級(jí)關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的狀況時(shí)，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是( )。 A、工作取向高，而關(guān)系取向低 B、工作取向與關(guān)系取向均低 C、工作取向低，而關(guān)系取向高 D、工作取向與關(guān)系取向均高 12、依據(jù)費(fèi)德勒的權(quán)變理論，最適合于工作取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是( )。 A、上下級(jí)關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小 B、上下級(jí)關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小 C、上下級(jí)關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大 D、上下級(jí)關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小 13、認(rèn)為團(tuán)隊(duì)績(jī)效的凹凸取決于

5、領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配的理論是( )。 A、權(quán)變理論 B、特質(zhì)理論 C、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論 D、領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論 14、布萊克和默頓的管理方格圖中，位于坐標(biāo)(9, 9)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有的特點(diǎn)是( )。 A、關(guān)懷任務(wù)但不關(guān)懷人 B、關(guān)懷人但不關(guān)懷業(yè)務(wù) C、既關(guān)懷任務(wù)又關(guān)懷人 D、既不關(guān)懷任務(wù)又不關(guān)懷人 15、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對(duì)人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱(chēng)為( )領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 A、無(wú)為而治式 B、任務(wù)式 C、中庸式 D、鄉(xiāng)村俱樂(lè)樂(lè)部式 16、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫(huà)成一個(gè)二維坐標(biāo)方格，方格的橫坐標(biāo)是( )。 A、關(guān)懷人 B、關(guān)懷任務(wù) C、員工取向 D、生產(chǎn)取向 17、

6、將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)懷人”和“工作管理”兩個(gè)維度的是( )。 A、密西根模式 B、領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論 C、俄亥俄模式 D、權(quán)變模型 18、麥克格雷格的經(jīng)典的Y理論，指的是( )。 A、啟發(fā)式、人性化的管理風(fēng)格 B、傳統(tǒng)權(quán)威的管理風(fēng)格 C、獨(dú)裁 D、專(zhuān)治 19、管理方格圖中，位于坐標(biāo)(9，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)是( )。 A、極端關(guān)注任務(wù) B、極端關(guān)注人 C、既關(guān)懷任務(wù)又關(guān)懷人 D、既不關(guān)懷任務(wù)又不關(guān)懷人 20、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論，具有低工作高關(guān)系特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是( )。 A、指導(dǎo)式 B、推銷(xiāo)式 C、參加式 D、授權(quán)式 21、依據(jù)管理方格理論，“鄉(xiāng)村俱樂(lè)部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)是( )。 A、管理者既不關(guān)懷任務(wù)，也不關(guān)懷