部編版二年級語文上冊《小蝌蚪找媽媽》精品教學(xué)課件

1、小蝌蚪找媽媽 學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文，會(huì)用“快活地”造句，進(jìn)行感嘆句和疑問句句式的訓(xùn)練。3了解小蝌蚪的成長過程，知道青蛙是益蟲，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、 思維能力、想象力和表達(dá)能力。4小組合作討論，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。蝌蚪：古時(shí)寫作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，沒有四肢，只有一條長長的尾巴。它們以群居為主，通常是一群蝌蚪一起行動(dòng)。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后逐漸退化了它們的尾巴，變成青蛙的模樣。知識(shí)鏈接青蛙：青蛙是蛙

2、科的兩棲類動(dòng)物，成年后的青蛙沒有尾巴，它們的卵產(chǎn)于水中，孵化后變成蝌蚪，青蛙是消滅害蟲的益蟲，所以我們要保護(hù)青蛙。 會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí) 會(huì)寫的字 會(huì)寫的字 多音字肚 d：牛肚羊肚 d：肚子心知肚明 教 jio：教師教學(xué)相長 jio：教課教書育人 露 lu：露白露風(fēng) l：露水風(fēng)餐露宿 形近字輛（ling）一輛車輛兩（ling）兩位三三兩兩 猶（yu）猶如記憶猶新就（ji）就是按部就班 那（n）那邊那時(shí)哪（n）哪兒哪些完（wn）完美完璧歸趙寬（kun）寬大寬宏大量 項(xiàng)（xing）項(xiàng)目項(xiàng)莊舞劍頂（dng）頂好頂天立地 杜（d）杜鵑杜鵑啼血肚（d）肚子牽腸掛肚披（p）披著披星戴月皮（p）皮膚雞毛蒜皮 該

3、（gi）應(yīng)該活該孩（hi）孩子孩童 桃（to）桃子三月桃花跳（tio）跳動(dòng)暴跳如雷詞語學(xué)習(xí)詞語理解快活：愉快；快樂。運(yùn)用：提前完成了作業(yè)，我的心里很快活。游來游去：游過來，游過去。運(yùn)用：魚兒在水里自由自在的游來游去。連忙：趕緊；急忙。運(yùn)用：聽到門鈴響，我連忙去開門。碧綠:青綠色。運(yùn)用：碧綠的湖水倒映出朵朵白云。雪白:像雪那樣的潔白。運(yùn)用：那只兔子有一身雪白的皮毛，真好看！ 近義詞快活快樂雪白潔白看見目睹 捕捉 找尋 擺搖連忙急忙 旁邊附近 追逐 叫喊 對雙 蹦跳 反義詞有無大大的小小的長長的短短的快活難過寬窄前后笑哭頭頂腳底短長雪白漆黑 低頭抬頭 詞語辨析看見 目睹 相同點(diǎn)：都有“看到”的意思

4、。 不同點(diǎn)：“看見”可用于口語和書面語，“目睹”一般用于書面語。 運(yùn)用示例： 1.我（ ）弟弟出去了。 2.我當(dāng)時(shí)在場，（ ）了整個(gè)事件。答案：1.看見 2.目睹請大家先自己閱讀課文，并思考以下問題： （1）本文共有幾個(gè)自然段？（2）小蝌蚪先后遇到了誰？（3）小蝌蚪的媽媽長什么樣？（4）小蝌蚪最后找到媽媽了嗎？在哪里找到的？整體感知（1）本文共有6個(gè)自然段。（2）小蝌蚪先遇到了鯉魚阿姨，然后遇到了 烏龜，最后才遇到了媽媽。（3）小蝌蚪的媽媽有四條腿、寬嘴巴，頭頂 有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著雪白 的肚皮。（4）小蝌蚪最后在荷花旁邊找到了媽媽。1.閱讀第1自然段（用快活、輕快的語氣讀），思考：

5、小蝌蚪的外形是怎樣的？課文解讀 小蝌蚪的外形為“大大的腦袋”“黑灰色的身子”“長長的尾巴”。請大家根據(jù)課文對小蝌蚪的描述畫一只小蝌蚪。3.閱讀第2段，回答問題。（1）小蝌蚪遇見了誰？做了什么事情？它的身體發(fā)生了什么變化？ 小蝌蚪遇見了鯉魚阿姨，向它詢問媽媽的情況。它長出了兩條后腿。（2）找到小蝌蚪向鯉魚阿姨詢問的句子，說說你對“迎上來”一詞的理解。 “迎”在“迎上來”中的意思是“面對著，沖著”的意思，即小蝌蚪是在游著游著的時(shí)候，看見了前面的鯉魚阿姨，于是游上去問她關(guān)于媽媽的情況。4.閱讀第3段，回答問題。（1）小蝌蚪根據(jù)鯉魚阿姨對媽媽的描述，找到了誰？小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化？ 烏龜。小蝌蚪

6、長出了兩條前腿。由此可見，小蝌蚪是先長后腿，再長前腿。（2）提問思考：小蝌蚪從烏龜那里獲得了媽媽的什么特點(diǎn)？ 頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。兩只大眼睛，披著綠衣裳。5.學(xué)習(xí)第4、5自然段，回答問題。 （1）小蝌蚪按照鯉魚阿姨和烏龜?shù)奶崾?，繼續(xù)游哇游，它又遇到了誰？在這個(gè)過程中，它們的身體又發(fā)生了什么變化？ 遇到了一只大青蛙。它們的尾巴變短了，長成了青蛙的樣子。（2）青蛙的外形有什么特點(diǎn)？找到描寫青蛙外形的句子。 “披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛”。6.學(xué)習(xí)第6段，回答問題。 （1）找到媽媽之后，小蝌蚪的身體又發(fā)生了什么變化？ 尾巴不見了。（2）小蝌蚪變成青蛙之后，都干了些什么

7、呢？ 天天跟著媽媽去捉害蟲。3.根據(jù)課文完成下面的填空題。 小蝌蚪先長出（兩條后腿），接著又長出（兩條前腿），然后尾巴（變短），最后尾巴（不見了），終于變成青蛙。青蛙有（四）條腿，（寬）嘴巴，（鼓著）一對大眼睛，披著（碧綠的衣裳），露著（雪白的肚皮）。 1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。(疊詞、ABAC式詞語)2、好孩子，你們已經(jīng)長大成青蛙了，快跳上來吧！（感嘆詞、感嘆號、感嘆句）佳句積累關(guān)于青蛙的詩句。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。宋辛棄(q)疾(j)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。宋趙師秀蛙聲籬(l)落下，草色戶庭(tn)間。唐張籍(j)薄暮(m)蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。宋范成大拓展延伸課堂小結(jié) 學(xué)了本課，通過小蝌蚪找媽媽的過程，我們知道了小蝌蚪是如何變成青蛙的，還知道了青蛙可以捉害蟲。所以我們要保護(hù)青蛙！結(jié)構(gòu)圖示當(dāng)堂測試1、小蝌蚪在找媽媽的過程中，先遇到了_，得知媽媽的外形特征是_，再遇到了_，得知媽媽的外形特征是