她只是一名普通的教師

1、愛，是世間最美的語言濱泉中學(xué)廉秀琴她只是一名普通的教師，開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰 飛的翅膀，是她人生的主旋律“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌” 便是她粗略的簡(jiǎn)筆畫。沒有顯赫一時(shí)，也不想流芳百世。但是，每當(dāng) 她走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)他們一雙雙純真的眼睛；走進(jìn)學(xué)生，去 觸摸他們一顆顆純真的心靈時(shí)，她是快樂滿溢的!她一直認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！彼μ剿餍聲r(shí)期 的德育工作，只要是對(duì)學(xué)生身心有益的事情，她都盡力去做。她 最喜歡一句話“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！?她要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)， 更要擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛

2、心兩大弱點(diǎn)，她積極在學(xué)生中 開展以“養(yǎng)成教育”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“這是我的 責(zé)任”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出 來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下;做最好 的自己”和“關(guān)愛集體和他人”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體 素質(zhì)有了很大的提高。有一位教育家曾說過“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的 人是神”是啊，面對(duì)沒有絲毫血緣關(guān)系的孩子，卻要給予最誠(chéng)摯 的關(guān)愛和呵護(hù)，這是多么難能可貴的呀！而她對(duì)學(xué)生的愛就是這類愛！“沒有愛就沒有教育!”這是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基振聾發(fā)聵的吶喊！ 周濟(jì)部長(zhǎng)也

3、說過，“愛與責(zé)任是師德之魂”；而教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則告訴她，教育就是責(zé)任！教 育就是愛，責(zé)任感越強(qiáng)，師愛的使命感就越強(qiáng)。她曾經(jīng)教過一個(gè)這樣的女孩子，父母因情感問題而離異，然后母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，而父親再 娶。面對(duì)如此的生活劇變，面對(duì)如此支離破碎的親情，這個(gè)學(xué)生的性格變得既脆弱又敏感， 而且自卑心理很強(qiáng)！記得初三的那年春天，孩子情緒波動(dòng)很大，幾次輟學(xué)！她決定去家訪。 于是又是讓愛人騎摩托車帶她去。春雪消融的季節(jié)，泥土路面濕滑，很不好走，愛人小心翼 翼，可是還是避免不了車子打滑，車倒了，她也摔了下來。掙扎著站起來，覺得自己沒事， 就說服了擔(dān)心她的丈夫，繼續(xù)趕路。到了這個(gè)女孩子的家，聽著她愛人的敘述，看到她大

4、衣 上的泥水，這個(gè)孩子淚流滿面，抓著老師的手問她，老師，我不是你的孩子，你為什么這樣 關(guān)心我？老師，春寒刺骨，你坐摩托車不冷嗎？老師，車子摔倒了，你不怕嗎？她忍不住眼 淚：孩子，你是咱們班級(jí)四十六人中的一員啊，是咱們這個(gè)家不可缺少的一分子啊！心與心的碰撞，還會(huì)有渡不過去的難關(guān)嗎？在以后的日記中，這個(gè)孩子傾訴了自己的所 想所感。而她也一直把閱覽日記看作是通向孩子內(nèi)心世界的橋梁！在女孩子的日記中，她經(jīng) 常會(huì)留下一段話。或是對(duì)女孩子的鼓勵(lì)，或是解開女孩子的迷惑，有時(shí)也會(huì)提一些建議。就 這樣，在心與心的交流中，在愛與愛的交融中，孩子終于又綻放了如花的笑靨。后來，這個(gè) 孩子經(jīng)過自己不懈的努力，以優(yōu)異的成

5、績(jī)考進(jìn)了縣一中。如今，孩子的眉頭早已不在凝聚著 酸雨淋漓，因?yàn)楹⒆佣?，沐浴在愛的陽光里，愛的力量可以化解生活中的種種困難！“淚水為何要迷蒙了雙眼？無論如何崎嶇偏僻的山路上也總會(huì)有芬芳入懷！平和了一份 莽撞，舒緩了一段心情，淡定了一份煩憂，驅(qū)散了一縷陰霾，我的夢(mèng)會(huì)一直微笑在煙雨斜陽 之外！于是，站在高崗上，竟然有微風(fēng)迎面拂來！ ”這段話是這個(gè)女孩子用短信的形式發(fā)給 她的，而且，信里竟然叫她媽媽！靈性而又充滿自信的小詩，誠(chéng)摯而又飽含深情的呼喚，讓 她不禁熱淚盈眶！她不僅僅感受到了孩子在生活的磨礪中已然長(zhǎng)大，更覺得作為教師，她是 多么的幸福！她就是濱泉中學(xué)語文一級(jí)教師廉秀琴。2013年因?yàn)楣ぷ髟?/p>

6、，廉老師調(diào)到濱泉中學(xué)，學(xué)生來自四面八方，什么樣特點(diǎn)的孩子 都有。其中有個(gè)叫于佳俊的男孩子。不但不知道講衛(wèi)生，而且生活太邋遢，并且因?yàn)槌裟_的 毛病，遭到班級(jí)同學(xué)的排斥，同桌甚至要求串座位。廉老師知道后幾次調(diào)解，可是因?yàn)檫@個(gè) 學(xué)生屢教不改，不但不講個(gè)人衛(wèi)生，而且座位旁總是垃圾一堆，所用的鋼筆水也經(jīng)常弄的到 處都是。弄得同桌和周遭的同學(xué)怨聲載道。同學(xué)們幾次要求將其座位調(diào)離?？墒前嗉?jí)所以同 學(xué)竟然都拒絕和其成為鄰居。這個(gè)孩子的自尊心受到了很大的傷害，在一次課間同學(xué)說他腳 太臭把人都熏得頭暈之后，他趴在桌子上哭了，然后自己主動(dòng)把桌椅搬到教室的角落。廉老 師發(fā)現(xiàn)情況之后一邊找其他同學(xué)談心，告訴他們應(yīng)該如何

7、包容和關(guān)愛他人，給他人進(jìn)步的機(jī) 會(huì)。另一方面，她找于佳俊同學(xué)談心，告訴他應(yīng)該如何養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，告訴他應(yīng)該自 立的道理以及如何與他人相處的道理。然后她把丈夫從江蘇帶回的治療臭腳的特效藥送給于 佳俊，因?yàn)橐脽崴疇C腳，怕他弄不好，容易燙傷，便打電話給他的父母，告訴他們使用方 法，并和他們溝通，應(yīng)該共同督促孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。因?yàn)橛诩芽≡谛Ｗ∷蓿栽?寢室這邊，她又督促寢室長(zhǎng)每天一定要督促于佳俊同學(xué)洗腳刷牙，并且隨時(shí)向老師報(bào)告。而 每一天的課間，廉老師都會(huì)經(jīng)常到班級(jí)督促于佳俊同學(xué)將自己座位下和書桌上清理干凈，甚 至還會(huì)親自動(dòng)身幫他打掃和整理。就這樣的，在大家共同的關(guān)心和督促下，于佳俊慢慢

8、改正 了自己懶惰邋遢的毛病，不僅僅班級(jí)沒了臭腳的味道，而且還會(huì)經(jīng)常聽到他開心的笑聲了。廉老師告訴她的學(xué)生：體育長(zhǎng)跑使人健康，道德長(zhǎng)跑使人高尚。把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。一一高爾基德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者，不能博見。王充（東漢哲學(xué)家）引自論衡別通篇 愛，是人類亙古歌頌的主題！愛，更是教師教育中最美的語言！冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。將這一徑長(zhǎng) 途，點(diǎn)綴的香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺的苦痛，有淚可落，也不是悲哀” 教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)。教師的愛更是一種無私的愛，不計(jì)回報(bào)的愛！因?yàn)槲覀兪?孩子理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者；是他們美

9、好心靈的締造者；更是智慧和技能的傳播者！”捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。“既然選擇了遠(yuǎn)方，我們 就要風(fēng)雨兼程”！這是我們?nèi)嗣窠處焷児挪蛔兊溺H鏘誓言！耿耿園丁意，拳拳育人心。身于 幽谷處，孕育蘭花香！誰說三尺講臺(tái)的天空太渺?。咳咧v臺(tái)可講盡天下事！誰說黑板粉筆 太普通?最平凡的生活中才會(huì)有不平凡的事業(yè)和人生！我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是哲人，不能用深邃的思想拷問我的價(jià) 值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位；然而，我是一名教師，我要在腦海中采 擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩篇；我要用深深的思索，演繹我心中最?yuàn)W秘的哲理；我 要用凝重的感情，唱

10、出我心中最動(dòng)人的頌歌！三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持粉筆愛意永無邊！ 一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，將恣情燃燒我 的青春年華。衣帶漸寬終不悔，一腔熱血灑杏壇。鞠躬盡瘁隨風(fēng)去，桃李芬芳香滿園！我有 滿腔的熱忱，我有濃濃的愛意，耳邊還想著錚錚的誓言：誓要為祖國(guó)的教育事業(yè)創(chuàng)造最美好 的明天！愛，是世間最美的語言濱泉中學(xué)廉秀琴她是1994年師范畢業(yè)踏上工作崗位的，募然回首，竟已有 21個(gè)年頭，在工作中，她認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教 書育人的職責(zé)，熱愛學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律已，受 到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定，多 次被評(píng)為先進(jìn).她一直認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！彼?/p>

11、探索新時(shí)期 的德育工作，只要是對(duì)學(xué)生身心有益的事情，她都盡力去做。她 最喜歡一句話“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”她要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)， 更要擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，她積極在學(xué)生中 開展以“養(yǎng)成教育”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“這是我的責(zé)任”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下;做最好 的自己”和“關(guān)愛集體和他人”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體 素質(zhì)有了很大的提高。有一位教育家曾說過“愛自己孩子

12、的人是人，愛別人孩子的 人是神”是啊，面對(duì)沒有絲毫血緣關(guān)系的孩子，卻要給予最誠(chéng)摯 的關(guān)愛和呵護(hù)，這是多么難能可貴的呀！而她對(duì)學(xué)生的愛就是這 類愛!她曾經(jīng)教過一個(gè)這樣的女孩子，父母因情感問題而離異，然 后母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，而父親再娶。面對(duì)如此的生活劇變，面對(duì)如此 支離破碎的親情，這個(gè)學(xué)生的性格變得既脆弱又敏感，而且自卑 心理很強(qiáng)！記得初三的那年春天，孩子情緒波動(dòng)很大，幾次輟學(xué)！ 她決定去家訪。于是又是讓愛人騎摩托車帶她去。春雪消融的季 節(jié)，泥土路面濕滑，很不好走，愛人小心翼翼，可是還是避免不 了車子打滑，車倒了，她也摔了下來。掙扎著站起來，覺得自己 沒事，就說服了擔(dān)心她的丈夫，繼續(xù)趕路。到了這個(gè)女孩

13、子的家， 聽著她愛人的敘述，看到她大衣上的泥水，這個(gè)孩子淚流滿面， 抓著老師的手問她“老師，我不是你的孩子，你為什么這樣關(guān)心 我？老師，春寒刺骨，你坐摩托車不冷嗎？老師，車子摔倒了， 你不怕嗎？”她忍不住眼淚：孩子，你是咱們班級(jí)四十六人中的 一員啊，是咱們這個(gè)家不可缺少的一分子??！心與心的碰撞，還會(huì)有渡不過去的難關(guān)嗎？在以后的日記 中，這個(gè)孩子傾訴了自己的所想所感。而她也一直把閱覽日記看 作是通向孩子內(nèi)心世界的橋梁！在女孩子的日記中，她經(jīng)常會(huì)留 下一段話?；蚴菍?duì)女孩子的鼓勵(lì)，或是解開女孩子的迷惑，有時(shí) 也會(huì)提一些建議。就這樣，在心與心的交流中，在愛與愛的交融 中，孩子終于又綻放了如花的笑靨。后

14、來，這個(gè)孩子經(jīng)過自己不 懈的努力，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了縣一中。如今，孩子的眉頭早已 不在凝聚著酸雨淋漓，因?yàn)楹⒆佣?，沐浴在愛的陽光里，愛?力量可以化解生活中的種種困難！“淚水為何要迷蒙了雙眼？無論如何崎嶇偏僻的山路上也總 會(huì)有芬芳入懷！平和了一份莽撞，舒緩了一段心情，淡定了一份 煩憂，驅(qū)散了一縷陰霾，我的夢(mèng)會(huì)一直微笑在煙雨斜陽之外！于 是，站在高崗上，竟然有微風(fēng)迎面拂來”這段話是這個(gè)女孩子用 短信的形式發(fā)給她的，而且，信里竟然叫她媽媽！靈性而又充滿 自信的小詩，誠(chéng)摯而又飽含深情的呼喚，讓她不禁熱淚盈眶！她 不僅僅感受到了孩子在生活的磨礪中已然長(zhǎng)大，更覺得作為教 師，她是多么的幸福！她就是濱泉

15、中學(xué)語文一級(jí)教師廉秀琴?！皼]有愛就沒有教育！”這是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基振 聾發(fā)聵的吶喊！周濟(jì)部長(zhǎng)也說過“愛與責(zé)任是師德之魂”；而教育 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則告訴廉老師，教育就是責(zé)任！教育就是愛！責(zé)任感 越強(qiáng)，師愛的使命感就越強(qiáng)！2013年8月，因?yàn)楣ぷ髟颍蠋熣{(diào)到濱泉中學(xué)工作， 教授九年三四班的語文，并擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任。學(xué)生們來 自四面八方，什么樣特點(diǎn)的孩子都有。其中有個(gè)叫于佳俊的男孩 子。不但不知道講衛(wèi)生，而且生活太邋遢，并且因?yàn)槌裟_的毛病， 遭到班級(jí)同學(xué)的排斥，同桌甚至要求串座位。廉老師知道后幾次 調(diào)解，可是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生屢教不改，不但不講個(gè)人衛(wèi)生，而且座 位旁總是垃圾一堆。所用的鋼

16、筆水也經(jīng)常弄得到處都是，弄得同 桌和周遭的同學(xué)怨聲載道。同學(xué)們幾次要求將其座位調(diào)離。可是 班級(jí)所有的同學(xué)竟然都拒絕和其成為鄰居。這個(gè)孩子的自尊心受 到了很大的傷害，在一次課間同學(xué)說他腳太臭把人都熏得頭暈之 后，他趴在桌子上哭了，然后自己主動(dòng)把桌椅搬到教室的角落。 廉老師發(fā)現(xiàn)情況之后一邊找其他同學(xué)談心，告訴他們應(yīng)該如何包 容和關(guān)愛他人，給他人進(jìn)步的機(jī)會(huì)。另一方面，她找于佳俊同學(xué) 談心，告訴他應(yīng)該如何養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，告訴他應(yīng)該自立以 及如何與他人相處的道理。然后她把丈夫從江蘇帶回的治療臭腳 的特效藥送給于佳俊，因?yàn)橐脽崴疇C腳，怕他弄不好，容易燙 傷，便打電話給他的父母，告訴他們使用方法，并和

17、他們溝通， 共同督促孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。因?yàn)橛诩芽≡谛Ｗ∷?，所?在寢室這邊，她又督促寢室長(zhǎng)每天一定要督促于佳俊同學(xué)洗腳刷牙，并且隨時(shí)向老師報(bào)告。而每一天的課間，廉老師都會(huì)經(jīng)常到 班級(jí)督促于佳俊同學(xué)將自己座位下和書桌上清理干凈，甚至還會(huì) 親自動(dòng)身幫他打掃和整理。就這樣的，在大家共同的關(guān)心和幫助 下，于佳俊慢慢改正了自己懶惰邋遢的毛病，不僅僅教室里沒有 了臭腳的味道，而且還會(huì)經(jīng)常聽到他開心的笑聲了。偉大的教育家陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的 冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”而蘇霍姆林斯基也說“沒 有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”而教師要想教好學(xué)生，首 先需要孩子能接納你，接納你的教育。那么，這就需要我們每位 教師要與孩子進(jìn)行心靈的溝通，而愛，則是打開孩子心扉的最好 的鑰匙！所以說，愛，才是教師教育中最美的語言！“把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。”高爾基的話 也告誡了我們：作為一名教師只有真正地把愛心付諸于行動(dòng)才是 真正的彰顯了教師“人類靈魂工程師”的本色。廉老師就是這樣用細(xì)心、耐心和愛心去教育和關(guān)心著每一個(gè) 學(xué)生。天道酬勤，她所管理的班級(jí)整體風(fēng)氣一直都是文明守紀(jì)、 團(tuán)結(jié)友愛、積極向上。冰心老人說過“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí) 播種，隨時(shí)開花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的香花彌