2022屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高考語文考前搶分密卷（二）（解析版）VIP

1、絕密啟用前云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考前搶分密卷語 文注意事項：1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。5本試卷共22題，共150分，共12頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。美育是一個古老的命題。在古希臘雅典，男孩從7歲開始

2、就要上文法學(xué)校和音樂學(xué)校（也稱弦琴學(xué)校）。文法學(xué)校教兒童文學(xué)及簡單知識，弦琴學(xué)校教兒童彈唱，其目的在于陶冶學(xué)生的性格和道德品質(zhì)。在中國的西周時期，所有教育內(nèi)容或目標(biāo)，包括“樂德”“樂語”“樂舞”，全部與音樂有關(guān)?！皹返隆薄皹氛Z”“樂舞”三者合成為當(dāng)時的“禮”。在這里，音樂不僅是教育的方法和工具，而且和教育的內(nèi)容完全融為一體。到了孔子時代，“禮”“樂”不僅被列為“六藝”之首，并且成為整個教育的基礎(chǔ)?？鬃犹岢觥皹芬越毯汀钡闹鲝?，認(rèn)為藝術(shù)化的行為和人格是社會教育、自我修養(yǎng)的最終目的或最終階段。在他提到的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，不管是像“書”“數(shù)”這樣抽象的東西，還是像“射”“御”這樣技能性的東西，都必須服從藝術(shù)

3、的原則，美的原則。兩千年的美育傳統(tǒng)及先賢圣哲的理論告訴我們：美育有助于形成高尚優(yōu)美的道德情操，可以立德樹人。無論是古希臘的柏拉圖，還是中國的孔子，許多思想家、教育家都以各自的語言表達(dá)了這樣一個共同的觀點(diǎn)。到了近現(xiàn)代，人們發(fā)現(xiàn)美育不僅有著強(qiáng)大而有力的教化作用，而且還能啟迪智慧、開發(fā)智力、增進(jìn)健康、培養(yǎng)良好的個性。那么，美育為什么能夠在人的心靈里產(chǎn)生這樣美好的變化？馬克思曾經(jīng)說過：“社會的進(jìn)步就是人類對美的追求的結(jié)晶?！闭侨祟悓γ赖南蛲c追求，推動著人類不斷地完善自我、改造世界，這種力量是無可估量的。真、善、美本是三位一體不可分割的，其中美是真和善的極致。正像美學(xué)老人朱光潛所說：“就廣義說，善就

4、是一種美，惡就是一種丑?！闭軐W(xué)和科學(xué)是真的范疇，“真與美也并沒有隔閡”。美育之所以能使人形成優(yōu)美的道德情操就在于：善惡是一種客觀的是非標(biāo)準(zhǔn)，是一種外在的東西，而審美的眼光與能力卻是內(nèi)在的。當(dāng)人的內(nèi)心有了一種美丑尺度以后，他就會主動地拿這個尺度去衡量他周圍的一切人與事，就能自覺地分辨出文野高下，努力使自己的行為合乎美的標(biāo)準(zhǔn)，棄惡從善，漸漸養(yǎng)成高尚優(yōu)美的人格。美育之所以能夠啟迪智慧、開發(fā)智力，很多人以為應(yīng)當(dāng)歸功于右腦的開發(fā)、肢體的靈活，等等。但這只是問題的一個方面，而不是主要方面。大智大慧依靠的不僅僅是生理功能的健全，更主要的是靠一種悟性，一種領(lǐng)悟宇宙人生的能力。美育把審美的眼光和能力交給兒童，正

5、是把悟性交給兒童。誰也不能否認(rèn)，只要欣賞美、思考美、接近美、擁有美，人的想象力就會得到滋養(yǎng)，想象力又會進(jìn)一步滋養(yǎng)人的良知，人就有可能使自己的行為更好。無疑，美育會促使學(xué)生感情的成長，增加學(xué)生從感情上和思想上控制自我的能力。因此，美育的任務(wù)，就是要把審美的眼光和能力交給兒童，從而使他們成為有智慧的人、全面發(fā)展的人、大寫的人。這樣，才能使社會主義核心價值觀真正內(nèi)化為人的精神追求，進(jìn)而外化為自覺行動。（摘編自魏義霞近代諸子學(xué)研究及其實踐品格）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A美育是一個古老的命題。中外許多先賢認(rèn)為美育有助于形成高尚優(yōu)美的道德情操，可以立德樹人。B在孔子時代，除“禮

6、”“樂”外，“書”“數(shù)”這樣技能性的內(nèi)容也必須服從藝術(shù)的、美的原則。C真、善、美是三位一體不可分割的，三者之間沒有任何隔閡，都是一種外在的、客觀的是非標(biāo)準(zhǔn)。D美育的任務(wù)就是增加孩子控制自我的能力，從而提高審美的眼光，使之成為有智慧而大寫的人。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A文章開篇從中外美育傳統(tǒng)及先賢圣哲的理論角度，闡明了美育是一個古老的命題這一觀點(diǎn)。B文章首先提出美育的主張，然后闡明美育的重要作用，接著分析原因，最后點(diǎn)明美育的任務(wù)。C文章采用對比論證的方法，論證審美的眼光對兒童探索世界奧秘，領(lǐng)悟宇宙人生的重要性。D文章最后一段，闡述了美育任務(wù)的當(dāng)下意義，讓核心價值觀內(nèi)化于

7、精神追求，外化于自覺之行。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A西周時期，與音樂有關(guān)的“樂德”“樂語”“樂舞”是當(dāng)時教育內(nèi)容或目標(biāo)，合成為當(dāng)時的“禮”。B孔子認(rèn)為藝術(shù)化行為和人格是社會教育、自我修養(yǎng)的最終目的，從而提出了“樂以教和”的主張。C啟迪智慧、開發(fā)智力不僅依靠生理功能的健全，更依靠一種悟性，一種領(lǐng)悟宇宙人生的能力。D人只要去欣賞美、思考美、接近美、擁有美，就可以滋養(yǎng)想象力，就有可能讓自己變得更好。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：北京冬奧會除了體現(xiàn)國際奧委會前主席薩馬蘭奇所說的“一種將身體、精神與意志和諧統(tǒng)一在一起的人生哲學(xué)”，

8、也為世界奧運(yùn)史留下了一份彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。北京冬奧會開幕式、閉幕式追求一種人民性，鮮明地表現(xiàn)了“快樂奧運(yùn)”的理念。開幕式中200多人組成的人民群體，由各行各業(yè)的代表、國家功勛以及各民族的代表組成；閉幕式的1300名演職人員同樣是來自各中小學(xué)、各行各業(yè)的普通群眾。北京冬奧會注重人民性理念的傳達(dá)，既是中國政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等行業(yè)迅速發(fā)展后、文化自信的必然呈現(xiàn)；也是中國人民熱情洋溢、團(tuán)結(jié)友善、歡迎全世界朋友的態(tài)度的自然流露。北京冬奧會追求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與科學(xué)技術(shù)的融合，鮮明地表現(xiàn)了奧運(yùn)會的中國文化特色。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。要努力從中華民族世世代代形成和積

9、累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧、延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力?！痹陂_幕式上，二十四節(jié)氣從“雨水”開始到“立春”落定，將中國古代關(guān)于歲月的算法及其體現(xiàn)出的人與自然和諧相處的觀念進(jìn)行了一次生動展現(xiàn)。開幕式“奧運(yùn)五環(huán)”的亮相則采用了李白詩歌中“黃河之水天上來”的構(gòu)想，讓黃河水鋪滿整個大地，水凝結(jié)成冰后，在鳥巢舞臺中央拔地而起。北京冬奧會不僅重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)，而且以科技手段、時代精神重新激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。北京冬奧會追求疫情防控與體育競賽的協(xié)調(diào)，鮮明地表達(dá)了中國人民與世界人民互愛互助、休戚與共的人類命運(yùn)共同體意識。北京冬奧會閉幕式用紅色作為閉幕

10、式的主打顏色，這是中華民族最喜愛的顏色、它不僅代表著喜慶、祥和與幸福，而且氤氳千百年來的秦漢氣息、唐宋遺風(fēng)、元明清神韻，還象征著近代以來中華民族的革命史、奮斗史。當(dāng)前人類正處在面對疫情的艱難時刻，紅色寓意著世界人民在苦難中的堅守與溫暖，寓意著全球一起抗擊疫情、面向未來的勇氣與希望，中國紅將這種溫暖以視覺化的方式傳遞到全球。（摘編自用好北京冬奧會的文化遺產(chǎn)、光明日報）材料二：在近日舉行的京津冀協(xié)同發(fā)展八周年新聞發(fā)布會上，北京冬奧組委總體策劃部遺產(chǎn)管理處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，北京冬奧會所有競賽場館都制定了場館遺產(chǎn)計劃，明確賽后用途和規(guī)劃，努力打造值得傳承、造福人民的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)。傳承利用好冬奧遺產(chǎn)，鞏

11、固奧運(yùn)成果，持續(xù)弘揚(yáng)奧林匹克精神，普及發(fā)展冰雪運(yùn)動，帶動全民健身，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展是一項長期工作。賽后，冬奧場館將面向公眾開放，服務(wù)于大眾體育健身休閑，舉辦豐富的群眾性體育活動、服務(wù)全民健身。同時，舉辦高水平體育賽事，繼續(xù)申辦、舉辦高水平國際賽事和各項國內(nèi)賽事，帶動大眾賽事和地方發(fā)展。據(jù)介紹，冬奧場館將實現(xiàn)場館四季運(yùn)營，所有冰上場館四季向公眾開放，舉辦大型賽事和文化休閑活動。延慶和張家口山地雪上場館，受氣候限制，冬季將開展雪上項目大眾體驗和舉辦賽事；非雪季，利用賽區(qū)人文歷史和自然生態(tài)優(yōu)勢，發(fā)展區(qū)域特色旅游休閑、山地度假、戶外運(yùn)動等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)冬奧場館四季運(yùn)營。（摘編自北京冬奧會競賽場館將實

12、現(xiàn)四季運(yùn)營，北京學(xué)習(xí)平臺）材料三：如同2008年夏季奧運(yùn)會閉幕后一樣，如今“后冬奧時代”正逐漸成為人們關(guān)注的話題?！氨本┳鳛殡p奧之城，2008年夏季奧運(yùn)會的遺產(chǎn)已經(jīng)得到了很好的應(yīng)用?！北本┦锌莆⒅嘘P(guān)村管委會主任許強(qiáng)表示，在后冬奧時代，北京將在城市發(fā)展中，持續(xù)為科技冬奧成果提供應(yīng)用場景，使冬奧科技成果從冬奧會走向城市發(fā)展的應(yīng)用場，飛入尋常百姓家?！岸瑠W會的寶貴財富，將成為推動北京國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)和科技強(qiáng)國建設(shè)的新動力?！痹S強(qiáng)說。據(jù)了解，在冬奧會中廣泛應(yīng)用的智慧場館技術(shù)，目前已開始在北京城市副中心的一些大型公共建筑和樞紐型建筑進(jìn)行推廣并逐步應(yīng)用，此外，在綠色環(huán)保領(lǐng)域，北京正加快燃料電池商用車

13、技術(shù)、綠電技術(shù)、二氧化碳制冰技術(shù)等綠色低碳技術(shù)的推廣普及。許強(qiáng)介紹，北京還將面向產(chǎn)業(yè)升級，加速培育龍頭企業(yè)。推廣應(yīng)用“云轉(zhuǎn)播”技術(shù)、8K高清視頻技術(shù)、服務(wù)型智能機(jī)器人等，加強(qiáng)智能技術(shù)場景應(yīng)用與體驗布局，助力北京數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市建設(shè)，大力發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，打造“北京智造”品牌，助力科技型企業(yè)加速發(fā)展。從申辦、籌辦到完美收官，科技創(chuàng)新貫穿北京冬奧始終，融入冰雪盛會的方方面面。而在這一過程中，首都北京的國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)也跑出了加速度。中關(guān)村、懷柔、昌平，3個國家實驗室全新成立，量子信息科學(xué)研究院、腦科學(xué)與類腦研究中心、智源人工智能研究院等8家瞄準(zhǔn)“制高點(diǎn)”的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)先后問世、新的體制機(jī)制激活

14、創(chuàng)新創(chuàng)造。京郊懷柔，雁棲湖畔一座務(wù)實基礎(chǔ)研究的科學(xué)城已然成形。地球系統(tǒng)數(shù)值模擬裝置、空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測網(wǎng)（子午工程二期）國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施群正在這里加速形成，支撐原始創(chuàng)新的力量在這里集聚。未來，這里的大科學(xué)裝置將供全球科學(xué)家共享。中關(guān)村，新一輪先行先試改革舉措正在順序鋪展，昔日中國互聯(lián)網(wǎng)的誕生地，今天已成為全球人工智能的新高地。全球最大的超大規(guī)模人工智能模型、長壽命超導(dǎo)量子比特芯片、新型區(qū)塊鏈底層平臺技術(shù)一批重大原創(chuàng)成果、成為新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)的重要支撐。摘編自科技賦能，一起向未來，人民日報海外版）4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A冬奧會開閉幕式各行各業(yè)普通群眾的參與，是

15、中國政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等行業(yè)迅速發(fā)展后文化自信的必然呈現(xiàn)。B我們必須用科技手段對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，才能讓傳統(tǒng)文化更好地呈現(xiàn)，才能更鮮明地表現(xiàn)中國文化特色。C為了在后冬奧時代更好地利用場館，傳承優(yōu)質(zhì)資源，北京冬奧組委會為所有競賽場館都制定了場館遺產(chǎn)計劃。D北京將在城市發(fā)展中持續(xù)為科技冬奧成果提供應(yīng)用場景，而冬奧會的科技成果也必將為北京的城市發(fā)展提供有力支撐。5下列對材料相關(guān)的內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A開幕式上二十四節(jié)氣的創(chuàng)意和李白詩歌“黃河之水天上來”的構(gòu)想，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力。B冬奧會后場館將面向公眾開放，實現(xiàn)四季運(yùn)營，冬季開展大眾體驗和舉辦賽

16、事，非雪季則發(fā)展特色旅游、山地度假等產(chǎn)業(yè)。C冬奧會場館的開放，既體現(xiàn)了開閉幕式人類命運(yùn)共同體的理念，又可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，是一項長期性的工作。D北京作為“雙奧”之城、奧運(yùn)會的文化遺產(chǎn)、場館遺產(chǎn)和科技遺產(chǎn)已經(jīng)得到了很好的應(yīng)用，并且，將持續(xù)助力中國未來發(fā)展。6冬奧會的科技遺產(chǎn)為城市發(fā)展賦能的表現(xiàn)有哪些？請結(jié)合材料三簡要回答。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。噴壺梁曉聲噴壺做成后，老者很久沒來。而鐵匠常一邊吸煙，一邊望著那只大噴壺發(fā)呆發(fā)愣。往日，鐵匠每每手里敲打著，口中哼唱著。自從他做成那只大噴壺以后，鐵匠鋪里再也沒傳出過他的哼唱聲。有一個十

17、七八歲的姑娘替老者來過一次。她將那只大噴壺仔仔細(xì)細(xì)驗看了一遍，分明的，想要有所挑剔，但那大噴壺做得確實無可挑剔。姑娘最后不得不說了兩個字“還行”?！斑€要做9只一模一樣的，一只比一只小。你肯做嗎？”鐵匠目光定定地望著姑娘的臉，似乎在辨認(rèn)從前的熟人，他知道那樣望著對方有失禮貌，但他不由得那樣?！澳阏f話呀！”姑娘皺起眉，表情顯得不耐煩了。“我肯做。當(dāng)然肯”鐵匠一時有點(diǎn)兒不知所措“那么，記住今天吧。我們一年以后的今天見?！惫媚镎f完，轉(zhuǎn)身就走。鐵匠跟出了門，鐵匠的目光不但憂郁，而且，竟很有些傷感了。他轉(zhuǎn)身時，碰了那串鐵皮葫蘆，悅耳的聲音剛一響，他便用雙手輕輕捂住最下面的一個，仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶，

18、于是整串葫蘆被穩(wěn)住了；悅耳的聲音也就停止了世上有些人沒結(jié)過婚，但世上每一個人都是愛過的。鐵匠由于自己是瘸子至今沒結(jié)婚，但在他是一名初二男生時就愛過了。那時的他眉清目秀。他愛上了同班一名沉默寡言、性情特別內(nèi)向的女生。初二下學(xué)期他和她成了同桌，起初他連看都不敢看她。某一天，他終于鼓起一百二十分的勇氣塞給了她一張紙條，上面寫滿了他“少年維特之煩惱”。三十幾年前中學(xué)生的早戀方式與今天沒什么不同，也都是以相互塞紙條開始的。但結(jié)果卻往往與今天很不一樣。他首先被與自己的同桌分開了。接著紙條被在全校大會上宣讀了。再接著是找家長談話。他的父親三十幾年前的鐵匠從學(xué)?；氐郊依?，怒沖沖地將他毒打了一頓，而后是寫檢查和

19、保證書這是初二男生的恥辱，直至“文革”開始以后方得以洗雪。他第一個沖上批斗臺搶起皮帶抽校長，他親自操剪刀將女班主任老師的頭發(fā)剪得亂七八糟，他對他同桌的報復(fù)最為“文明”他命她拎著一只大噴壺，在校園中澆出一片滑冰場來！那個冬季真是特別的寒冷啊，而他不許她戴著手套拎那把校工用來澆花的大噴壺整個冬季她也沒澆出一片足以滑冰的冰場來。后來，他們再無交集，他上山下鄉(xiāng)，瘸了一只腿，之后返城。返城后的一次同學(xué)聚會中，一名女同學(xué)告訴他，其實當(dāng)年不是他的同桌“出賣”了他，是那名和她特別親密的女同學(xué)。當(dāng)時他聽了并不覺得內(nèi)疚。他認(rèn)為都是少年的沖動和時代的過錯。但是當(dāng)他又聽說，三十幾年前，為了澆出一片滑冰場，她嚴(yán)重凍傷的

20、雙手被齊腕鋸掉了，他沒法再認(rèn)為那是時代的過錯了。他的懺悔遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那名當(dāng)年“出賣”了她，也“出賣”了他的女同學(xué)。每一只噴壺的打做過程，都是人心的審判過程。他那顆心的疤疤瘌瘌的數(shù)層外殼，也終于一層層地被徹底敲砸開了。他看到了他不愿承認(rèn)更不愿看到的景觀。自己靈魂之核的內(nèi)容，丑陋而又干癟，像一具打開了石棺蓋因而呈現(xiàn)著的木乃伊。他自己最清楚，那丑陋并非來自外界，而是從自己靈魂里生出的東西。原因是他的靈魂里自幼便缺少一種美好的養(yǎng)分人性教育的養(yǎng)分。懺悔并不能抵消他所感到的戰(zhàn)栗他一天天等待著他的“贖罪日”的到來那條老街卻在年底就被提前推平了。他十分幸運(yùn)地得到了一處門面房，而且是里外兩間，而且是在一條市場街上。

21、動遷部門告知他，因為有“貴人”關(guān)照著他。否則，他憑什么呢？休想。他所等待的日子終于等到了。那老者卻沒來，那姑娘也沒來。一個認(rèn)識他的孩子將一封信送給了他，是他當(dāng)年的同桌寫給他的。她在信中這樣寫著：我的老父親一直盼望有機(jī)會見到你這個使他的女兒失去了雙手的人！我的女兒懂事后也一直有同樣的想法。他們的目的都達(dá)到了。他們都曾打算替女兒和母親懲罰你。他們有報復(fù)你的足夠的能力。但我們這一家人都是反對報復(fù)的人，所以他們反而在我的勸說之下幫助了你。因為，對我在少女時期愛過的那個少年，我怎么也狠不下心來在五月的陽光下，在五月的微風(fēng)中，鐵匠鋪外那串亮锃锃的鐵皮葫蘆響聲悅耳7下列對這篇小說的分析和鑒賞，不正確的一項是

22、（3分）A小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。鐵匠“望著那只大噴壺發(fā)呆發(fā)愣”，暗示鐵匠陷入對過去不堪往事的回憶之中，直面自己丑陋的人性，迎接自己人性的審判。B為懲罰女孩對他感情的“出賣”，強(qiáng)迫女孩在寒冷的冬天用一把大噴壺澆出一片滑冰場來，導(dǎo)致女孩雙手被凍傷鋸掉，男主人公為少年時的沖動而深陷懊悔之中。C一個初二男生內(nèi)心萌動著對異性的美好情愫，結(jié)果這份情感被擊得粉碎，男主人公走上“報復(fù)”的道路。故事意在告訴人們，對孩子的教育不能簡單粗暴，而應(yīng)該循循善誘。D小說結(jié)尾處的環(huán)境描寫看似不經(jīng)意，實則匠心獨(dú)運(yùn)。男主人公自我救贖，女主人公以德報怨，他們終于贏來了自己心靈的春天，這樣的結(jié)尾也為文章增添了一抹亮色

23、。8小說以“噴壺”為中心敘事寫人，有什么好處？結(jié)合文本簡要分析。（6分）9對于從未出場而又無處不在的女主人公形象，小說是如何塑造的？結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。英宗正統(tǒng)十四年秋八月，上北狩，太后詔立皇長子為皇太子，時年二歲，命郕王輔之。郕王臨午門，言官大臣次第宣讀彈劾王振啟章。王起入，眾隨擁入。有令旨籍沒振，遣指揮馬順往。眾曰：“順，振黨也。宜遣都御史陳鎰?！睍r太監(jiān)金英傳旨，令百官退。眾欲毆英，英脫身入。馬順從旁叱百官去眾爭毆之立斃順眾又索振黨內(nèi)使毛王二人亦擊殺之曳三尸陳東安門軍士猶爭擊不已。于

24、是眾競喧嘩，班行雜亂，無復(fù)朝儀。百官既毆?dú)㈨?，益恟懼不自安。王亦屢起，欲退還宮。兵部侍郎于謙直前攬王衣，曰：“殿下止。振罪首，不籍無以泄眾憤。且群臣心為社稷耳，無他?！蓖鯊闹姲葜x出。是日，事起倉卒，賴謙鎮(zhèn)定。謙排眾翊王入，袍袖為裂。既出，吏部尚書王直執(zhí)謙手而嘆曰：“朝廷正藉公耳！今日雖百王直，何能為！”太后命以于謙為兵部尚書。二十九日，太后遣金英傳旨：“皇太子幼沖，郕王宜早正大位，以安國家?！编J王即皇帝位，遙尊上為太上皇。十月，也先以送上皇還京為名，與其汗脫脫不花寇紫荊關(guān)，京師戒嚴(yán)。朝野洶洶，人無固志。侍講徐呈請幸南京。于謙上疏抗言，固守之議始決。謙聞寇迫關(guān)，思各處芻粟數(shù)萬計，恐為敵資，急

25、遣使焚之，然后奏聞?；蛘埞么龍?，謙曰：“寇在目前，若少緩，彼將據(jù)之，適以赍盜糧耳！獨(dú)不見宋牟駝崗事乎？”眾皆是之。己卯，也先長驅(qū)至京城西北關(guān)外。時眾論戰(zhàn)守不一，主將石亨欲盡閉九門，堅壁以避賊鋒。謙曰不可。乃率先士卒，躬擐甲胄，出營德勝門，以示必死。泣以忠義諭三軍，人人感奮，勇氣百倍。十一月，以寇退，加于謙少保，總督軍務(wù)。謙固辭，不許。有頌謙功者，輒謝曰：“四郊多壘，卿大夫之恥。今但不城下盟，何功也。”（節(jié)選自明史紀(jì)事本末景帝登極守御）【注】牟駝崗也稱“毛駝崗”，北宋皇家養(yǎng)馬場。靖康元年，金將完顏宗翰率軍攻開封，駐軍于毛駝崗，養(yǎng)馬場內(nèi)萬余馬匹盡歸金人。第二年冬，開封城破，趙宋王朝滅亡，毛駝崗逐漸

26、荒廢。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A馬順從旁叱百官去/眾爭毆之/立斃順/眾又索振黨內(nèi)使毛王二人/亦擊殺之/曳三尸陳東安門/軍士猶爭擊不已/B馬順從旁叱百/去眾爭毆之/立斃/順眾又索振黨內(nèi)使毛王二人/亦擊殺之/曳三尸陳東安門/軍士猶爭擊不已/C馬順從旁叱百官/去眾爭毆之/立斃順/眾又索振黨內(nèi)使毛王/二人亦擊殺之/曳三尸陳東安門/軍士猶爭擊不已/D馬順從旁叱百官去/眾爭毆之/立斃順/眾又索振黨內(nèi)使毛王/二人亦擊殺之/曳三尸陳東安門/軍士猶爭擊不已/11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A皇太子，封建社會皇帝的第一順位繼承人，在朝中地位僅次于皇帝，所

27、居之地稱“東宮”。B吏部，尚書省六部之首，通常掌管文官的任免、考核、升降、調(diào)動等事，長官為吏部尚書。C汗，即可汗，是中國古代匈奴、鮮卑、柔然、突厥、回紇、蒙古等族對其統(tǒng)治者的稱號。D卿大夫，原指西周、春秋時天子及諸侯所分封的臣屬，后借指高級官員。本文中是借指。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A明英宗被擄到北方去后，太后先下詔讓郕王輔佐年幼的皇太子，后又為了使國家安定而傳旨讓郕王早日登基。郕王即位后尊英宗為太上皇。B百官群起彈劾王振，并當(dāng)場打死王振的黨羽馬順等三人而引發(fā)騷亂。郕王驚慌欲逃，于謙穩(wěn)定了亂局，讓吏部尚書王直自嘆弗如。C也先的進(jìn)逼讓大明朝野人心動搖，甚至有人提議放棄

28、京城逃往南京，于謙堅決反對并積極備戰(zhàn)，得到朝廷同意后燒掉數(shù)以萬計的糧草。D于謙反對主將石亨緊閉城門、避敵鋒芒的策略，換上戎裝出營，以必死之心和忠義精神感動了三軍將士，士氣大漲，退敵后也不居功。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是日，事起倉卒，賴謙鎮(zhèn)定。謙排眾翊王入，袍袖為裂。（2）寇在目前，若少緩，彼將據(jù)之，適以赍盜糧耳?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。東征答朝臣相送陳子昂平生白云意，疲茶愧為雄。君王謬殊寵，旌節(jié)此從戎。按繩當(dāng)系虜，單馬豈邀功。孤劍將何托，長謠塞上風(fēng)。【注】公元694年陳子昂坐逆黨獄，次年復(fù)官右拾遺。公元696年契

29、丹犯境，陳子昂隨武攸宜東征契丹。疲茶：疲憊困頓。按繩：搓繩。14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A詩人起筆感慨平生，表明本為閑淡之人卻奔波困頓，此時此刻感到慚愧。B詩人感念君恩，受命從戎，希望能在東征契丹之行中沙場有為報效國家。C“當(dāng)”突出戰(zhàn)勝敵人的堅定意志，“豈”強(qiáng)調(diào)征戰(zhàn)非為一己之功的胸襟。D結(jié)尾以發(fā)問引發(fā)深思，“將何托”抒發(fā)了戰(zhàn)爭結(jié)束后無處托身的落寞。15陳子昂反對齊梁以來詩歌的綺靡纖弱，詩風(fēng)剛健。請結(jié)合本詩對陳子昂的“剛健”詩風(fēng)加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子勸學(xué)指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_，_”，是

30、用心專一的緣故。（2）永遇樂京口北固亭懷古中“_，_”兩句，描寫劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的場面，寄寓了作者的豪情壯志。（3）王灣次北固山下中“_，_”一聯(lián)，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)感染力。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意于佳乃佳爾”，黃庭堅不吝以“天然自工”來贊美。蘇軾的作品黃州寒食帖寫得如_，一氣呵成。其中字體大小的變換、

31、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是_，毫無做作之態(tài)。然而即使這件_的作品，其韻味也與蘭亭集序不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個性，全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；如前赤壁賦，其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（），盡顯其書法個性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。蘭亭集序則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)、其章法的多處促迫安排中也每每可見其妙；而蘭亭集序則不僅全篇內(nèi)容顯得_，只有篇末一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字

32、形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。概括來說，晉人的“韻”主要關(guān)注的是書法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關(guān)注的是書法主體的審美情操與藝術(shù)功力。17依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A行云流水 揮灑自如 渾然天成 悠然自得B行云流水 信馬由韁 渾然一體 悠然自得C天衣無縫 揮灑自如 渾然一體 泰然自若D天衣無縫 信馬由韁 渾然天成 泰然自若18下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌

33、宕搖曳之姿D因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)、其章法的多處促迫安排中也每每可見。B這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)、其章法的多處促迫安排中也每每可見其妙。C這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)、其章法的多處促迫安排中也每每可見。D這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)、其章法的多處促迫安排中也每每可見其妙。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20-21題。疫情陰霾下，健

34、康碼的后臺服務(wù)器是永不停歇的大腦，不斷計算著每個人的健康狀態(tài)。健康碼背后包括四大數(shù)據(jù)：公安部門的戶籍信息、自己申報的健康數(shù)據(jù)、行程數(shù)據(jù)和由衛(wèi)健疾控部門提供的就診信息。過去，中高風(fēng)險區(qū)域往往以城市為單位，通信管理局將有過這些風(fēng)險區(qū)軌跡的人員悉數(shù)推送來，但現(xiàn)在提出了“時空伴隨”概念， ?！皶r空伴隨”主要靠手機(jī)信令來定位。它的規(guī)則是，只要在方圓800米的范圍內(nèi)，與風(fēng)險人員的手機(jī)信令共同停留10分鐘時間，就會被判定可能會有接觸，會被標(biāo)記為風(fēng)險人員的時空伴隨人員。時空伴隨人員的計算不屬于地方，由國家工信部信管局牽頭，幾大運(yùn)營商根據(jù)基站和信號進(jìn)行綜合定位，這需要更多的算力。最終的目的是 ，將方圓幾十甚至幾

35、百千米的封鎖范圍縮小至幾百米。在大多數(shù)地方，除了要亮健康碼， 。行程卡由工信部推出，基于運(yùn)營商的基站數(shù)據(jù)，判斷人14天內(nèi)的行程，如果有城市存在中高風(fēng)險區(qū)，城市名稱上會用星號來標(biāo)識。20請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）21請簡述第二自然段中“時空伴隨”的規(guī)則。要求使用包含假設(shè)關(guān)系的否定句，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個字。（5分）四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一 現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦說：“奧林匹克不是一場競賽，而是一種源于內(nèi)心的交流與融合?！辈牧隙?北京2022年冬奧會的獎牌命名為“同心”。五環(huán)同心，同

36、心歸圓，表達(dá)了“天地合人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著奧林匹克精神將世界人民聚集在一起，一起向未來。材料三 2022年北京冬季奧運(yùn)會的吉祥物冰墩墩，將熊貓形象與冰晶外殼結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動和現(xiàn)代科技特點(diǎn)，表達(dá)出人與自然和諧共生的理念。冰墩墩一亮相，就贏得了人們的喜愛，常常一墩難求。上述材料，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請寫一篇文章，表達(dá)你的看法和觀點(diǎn)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得泄露個人信息；不少于800字。絕密啟用前2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考前搶分密卷語 文 答 案一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀【答案】1A 2C 3B【解析】1本題考查學(xué)生

37、理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“ 書數(shù) 這樣技能性的內(nèi)容”錯，原文有“不管是像書數(shù)這樣抽象的東西”，可知“書”“ 數(shù)”屬于抽象性的內(nèi)容；C.“三者之間沒有任何隔閡”錯，文中只說“真與美也并沒有隔閡”；“都是一種外在的、客觀的是非標(biāo)準(zhǔn)”錯，文中只講“善惡是一-種客觀的是非標(biāo)準(zhǔn)，是一種外在的東西，而審美的眼光與能力卻是內(nèi)在的”，而不是“真、善、美”都是一種外在的、客觀的是非標(biāo)準(zhǔn)”；D.“美育的任務(wù)就是增加孩子控制自我的能力”錯，原文中“增加學(xué)生從感情上和思想上控制自我的能力”是美育的作用而不是美育的任務(wù)。故選A。2本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“對比論證”錯，文章相

38、關(guān)內(nèi)容為“大智大慧依靠的不僅僅是生理功能的健全，更主要的是靠一種悟性，一種領(lǐng)悟宇宙人生的能力。美育把審美的眼光和能力交給兒童，正是把悟性交給兒童”，可見在“論證審美的眼光對兒童探索世界奧秘，領(lǐng)悟宇宙人生的重要性”時沒有使用對比論證。故選C。3本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B .“從而提出了“樂以教和”的主張”錯，原文為“孔子提出樂以教和的主張，認(rèn)為藝術(shù)化的行為和人格是社會教育、自我修養(yǎng)的最終目的或最終階段”，可見“孔子認(rèn)為藝術(shù)化的行為和人格是社會教育、自我修養(yǎng)的最終目的或最終階段”并不是“提出樂以教和的主張”的條件。選項邏輯錯誤。故選B。（二）實用類文本閱讀【答案】4B5A6

39、冬奧會中的智慧場館技術(shù)，已開始在北京的一些建筑進(jìn)行推廣并逐步應(yīng)用。北京正在加快冬奧會的綠色低碳技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的推廣普及。冬奧科技成果將助方北京的產(chǎn)業(yè)升級以及科技型企業(yè)加速發(fā)展。冬奧會的科技創(chuàng)新加速了北京的國際科技創(chuàng)新中心的建設(shè)?！窘馕觥?本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“我們必須用科技手段對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”錯誤。科技手段可以對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，但不是必要的手段。故選B。5本題考查學(xué)生對材料相關(guān)的內(nèi)容的概括和分析能力。B.“冬奧會后場館將面向公眾開放冬季開展大眾體驗和舉辦賽事”錯誤。材料二原文是“所有冰上場館四季向公眾開放”“山地雪上場館，受氣候限制，冬季將開展雪上

40、項目大眾體驗和舉辦賽事；非雪季，利用賽區(qū)人文歷史和自然生態(tài)優(yōu)勢，發(fā)展區(qū)域特色旅游休閑、山地度假、戶外運(yùn)動等產(chǎn)業(yè)”，選項略去了限制詞“所有冰上場館”“雪上項目”。C.“體現(xiàn)了開閉幕式人類命運(yùn)共同體的理念”錯誤。結(jié)合材料二第一段和材料一可知，應(yīng)該是體現(xiàn)了“人民性”的理念。D.“北京作為雙奧之城、奧運(yùn)會的文化遺產(chǎn)、場館遺產(chǎn)和科技遺產(chǎn)已經(jīng)得到了很好的應(yīng)用”錯誤。根據(jù)材料三“2008年夏季奧運(yùn)會的遺產(chǎn)已經(jīng)得到了很好的應(yīng)用”可知，已經(jīng)得到了很好的利用的是夏季奧運(yùn)會的遺產(chǎn)。故選A。6本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)能力。由“據(jù)了解，在冬奧會中廣泛應(yīng)用的智慧場館技術(shù)，目前已開始在北京城市副中心的一些大型

41、公共建筑和樞紐型建筑進(jìn)行推廣并逐步應(yīng)用”可知，冬奧會中的智慧場館技術(shù)，已開始在北京的一些建筑進(jìn)行推廣并逐步應(yīng)用。由“此外，在綠色環(huán)保領(lǐng)域，北京正加快燃料電池商用車技術(shù)、綠電技術(shù)、二氧化碳制冰技術(shù)等綠色低碳技術(shù)的推廣普及”可知，北京正在加快冬奧會的綠色低碳技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的推廣普及。由“許強(qiáng)介紹，北京還將面向產(chǎn)業(yè)升級，加速培育龍頭企業(yè)。推廣應(yīng)用云轉(zhuǎn)播技術(shù)、8K高清視頻技術(shù)、服務(wù)型智能機(jī)器人等，加強(qiáng)智能技術(shù)場景應(yīng)用與體驗布局，助力北京數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市建設(shè)，大力發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，打造北京智造品牌，助力科技型企業(yè)加速發(fā)展”可知，冬奧科技成果將助方北京的產(chǎn)業(yè)升級以及科技型企業(yè)加速發(fā)展。由“從申辦、籌辦到完

42、美收官，科技創(chuàng)新貫穿北京冬奧始終，融入冰雪盛會的方方面面。而在這一過程中，首都北京的國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)也跑出了加速度”可知，冬奧會的科技創(chuàng)新加速了北京的國際科技創(chuàng)新中心的建設(shè)。（三）文學(xué)類文本閱讀【答案】7C8以“噴壺”為中心敘事，設(shè)置懸念。文章開篇寫一位老者和一位姑娘先后來到鐵匠鋪要求男主人公打制10只一模一樣且一只比一只小的噴壺，這個要求引起了男主人公內(nèi)心的強(qiáng)烈震動，也引起了讀者的閱讀興趣。“噴壺”推動了故事情節(jié)的發(fā)展。男主人公對女主人公的傷害，女主人公的家人想報復(fù)男主人公，男主人公的自我審判過程，這些情節(jié)都是靠噴壺來推動的。以“噴壺”為中心寫人，充分展現(xiàn)了人物形象特點(diǎn)及內(nèi)心的變化。噴壺

43、見證了男主人公人性的丑陋，也見證了男主人公如何層層敲開自己的心靈，直視自己的靈魂，展開自我審判，走向自我救贖。9側(cè)面描寫。小說沒有一處正面描寫女主人公，她的故事及性格特點(diǎn)是通過男主人公的回憶及結(jié)尾處的那封信來表現(xiàn)的。對比反襯。小說中，少年時代“出賣”男主人公的并非女主人公，而是她的親密女友，與親密女友的自私、怯懦相比，女主人公顯得隱忍和有擔(dān)當(dāng)，反襯出她人性的高尚。同樣面對年少時“愛過的人”，男主人公狠下心來惡劣報復(fù)，女主人公卻能以德報怨，人性的對比更顯女主人公的高尚。（答出任何一組對比即可）【解析】7本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容分析和鑒賞的能力。C.“對孩子的教育不能簡單粗暴，而應(yīng)該循循善誘”的分析

44、與本篇小說的寫作意旨不符。屬于過度解讀，無中生有。故選C。8本題考查學(xué)生賞析小說重要物象作用的能力。從內(nèi)容看，文章開篇寫一位老者和一位姑娘先后來到鐵匠鋪，“噴壺做成后，老者很久沒來一個十七八歲的姑娘替老者來還要做9只一模一樣的，一只比一只小。你肯做嗎？”要求男主人公打制10只一模一樣且一只比一只小的噴壺，這個要求引起了男主人公內(nèi)心的強(qiáng)烈震動：鐵匠目光定定地望著姑娘的臉，似乎在辨認(rèn)從前的熟人，他知道那樣望著對方有失禮貌，但他不由得那樣。這部分以“噴壺”為中心敘事，設(shè)置懸念，讓讀者不由思考圍繞“噴壺”一定有什么特別的故事，從而引起了讀者的閱讀興趣。從情節(jié)上看，男主人公對女主人公的巨大傷害就是讓她用

45、噴壺澆滑冰的冰場；女主人公的爸爸和女兒想報復(fù)男主人公也是和噴壺有關(guān)；“每一只噴壺的打做過程，都是人心的審判過程”，男主人公的自我審判過程也是靠噴壺來推動的。“噴壺”推動了故事情節(jié)的發(fā)展。從人物塑造看，噴壺見證了男主人公人性的丑陋，為報復(fù)女主人公，“他命她拎著一只大噴壺，在校園中澆出一片滑冰場來！那個冬季真是特別的寒冷啊，而他不許她戴著手套拎那把校工用來澆花的大噴壺”。而后來的自我救贖也是通過噴壺展開：他那顆心的疤疤瘌瘌的數(shù)層外殼，也終于一層層地被徹底敲砸開了自己靈魂之核的內(nèi)容，丑陋而又干癟他的靈魂里自幼便缺少一種美好的養(yǎng)分人性教育的養(yǎng)分”，噴壺見證了男主人公如何層層敲開自己的心靈，直視自己的靈

46、魂，展開自我審判，走向自我救贖。這樣以“噴壺”為中心寫人，充分展現(xiàn)了人物形象特點(diǎn)及內(nèi)心的變化。9本題考查學(xué)生賞析描寫人物的手法的能力。小說沒有一處正面描寫女主人公，相關(guān)內(nèi)容“沉默寡言、性情特別內(nèi)向”“當(dāng)年不是他的同桌出賣了他她嚴(yán)重凍傷的雙手被齊腕鋸掉了”“我的老父親他們反而在我的勸說之下幫助了你”，她的故事及性格特點(diǎn)是通過男主人公的回憶及結(jié)尾處的那封信來表現(xiàn)的，這些都是側(cè)面描寫。對比反襯。小說中，她的親密女友和女主人公本人形成對比，少年時代“出賣”男主人公的并非女主人公，而是“和她特別親密的女同學(xué)”，同學(xué)怕事，自私而怯懦；女主人公在受報復(fù)時從來沒有提及過事情的真相，這顯得她隱忍和有擔(dān)當(dāng)，反襯出

47、她人性的高尚；同樣面對年少時“愛過的人”，男主人公“對他同桌的報復(fù)最為文明他命她拎著一只大噴壺，在校園中澆出一片滑冰場來！那個冬季真是特別的寒冷啊，而他不許她戴著手套拎那把校工用來澆花的大噴壺”，狠下心來惡劣報復(fù)，最終讓女主人公失去了雙手；女主人公卻能以德報怨：他們反而在我的勸說之下幫助了你；因為，對我在少女時期愛過的那個少年，我怎么也狠不下心來。受到巨大傷害，卻還能為對方考慮，人性的對比更顯女主人公的高尚。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀【答案】10A 11C 12C13（1）這天，事發(fā)突然，全賴于謙鎮(zhèn)住而安定下來。于謙推開眾人護(hù)衛(wèi)郕王入宮，袍子的袖管都被撕裂了。（2）敵人近在眼前，如果稍微慢

48、點(diǎn)，他們就會據(jù)為己有，恰好把糧食送給盜賊罷了！【解析】10本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：馬順從旁邊呵斥百官想讓他們離開，眾人爭相毆打馬順，立即打死了他。眾人又搜索王振黨羽內(nèi)使毛、王兩人，也打死了他們。眾人拖著三具尸體擺在東安門，軍士們還爭相不斷地?fù)舸蚴w?！斑嘲俟偃ァ笔羌嬲Z句，不能斷開；“眾”是主語，前面要斷開，排除B、C項?！懊醵恕笔恰八鳌钡馁e語，“二人”不是“擊殺”的主語，排除D項。故選A。11本題考查學(xué)生識記文化常識的能力。C.“是中國古代匈奴對其統(tǒng)治者的稱號”錯誤，匈奴的首領(lǐng)是單于，不是可汗。蘇武傳課下注釋有提及。故選C。12本題考查學(xué)生概括和分析文本內(nèi)容的能力。C.“得到朝廷

49、同意后燒掉數(shù)以萬計的糧草”錯誤，原文“恐為敵資，急遣使焚之，然后奏聞眾皆是之”，有人請求先上報朝廷等待回復(fù)被于謙反駁，眾人也贊同于謙先斬后奏的做法。故選C。13本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。（1）“是”，這；“倉卒”，倉促、突然；“翊”，護(hù)衛(wèi)、輔助、掩護(hù)；“為裂”，被動句。（2）“少”，稍微、稍稍；“據(jù)”，占有，擁有；“赍”，送。參考譯文：明英宗正統(tǒng)十四年秋天八月，皇上被擄到北方，太后下詔立皇長子為皇太子，皇太子當(dāng)時年僅兩歲，太后命令郕王輔佐他。郕王來到午門，言官和大臣們一個接一個地宣讀彈劾王振的奏章。郕王起身入宮，眾人跟隨一擁而入。有詔令登記并沒收王振的家產(chǎn)，派指揮使馬順前往。眾人說：“馬順是

50、王振的黨羽。應(yīng)該派都御史陳鎰?！碑?dāng)時太監(jiān)金英傳旨，命令百官退下。眾人想毆打金英，金英脫身入宮。馬順從旁邊呵斥百官想讓他們離開，眾人爭相毆打馬順，立即打死了他。眾人又搜索王振黨羽內(nèi)使毛、王兩人，也打死了他們。眾人拖著三具尸體擺在東安門，軍士們還爭相不斷地?fù)舸蚴w。這種情況下眾聲喧嘩，朝班的行列雜亂無序，朝堂的禮儀蕩然無存。百官打死馬順后，更加驚恐不安。郕王也多次起身，想退朝回宮。兵部侍郎于謙直接上前拉住郕王的衣服，說：“殿下快停下。王振是罪魁禍?zhǔn)?，不抄家無法發(fā)泄眾人的憤怒。況且群臣一心為社稷罷了，沒別的?！编J王聽從他的意見，眾人拜謝然后離開。這天，事發(fā)突然，全賴于謙鎮(zhèn)住而安定下來。于謙推開眾人護(hù)

51、衛(wèi)郕王入宮，袍子的袖管都被撕裂了。出來之后，吏部尚書王直拉著于謙的手感嘆說：“朝廷正倚仗您啊！今天就算有一百個王直，又能做什么呢！”太后命令讓于謙擔(dān)任兵部尚書。八月二十九日，太后派金英傳旨：“皇太子年幼，郕王應(yīng)早日登基，來使國家安定。”郕王登上皇位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尊稱英宗為太上皇。十月，也先以護(hù)送太上皇回京為名，與他的部族首領(lǐng)脫脫不花進(jìn)犯紫荊關(guān)，京城戒嚴(yán)。朝野上下議論紛紛，沒有固守的決心。侍講徐呈奏請?zhí)油暇?。于謙上奏直言反對，固守京城的決議才定下來。于謙聽聞敵寇逼近關(guān)隘，考慮到各地糧草數(shù)以萬計，擔(dān)心會成為敵人的物資，急忙派人燒掉，然后上報朝廷。有人請求姑且先等待朝廷回復(fù)，于謙說：“敵人近在眼前，如果

52、稍微慢點(diǎn)，他們就會據(jù)為己有，恰好把糧食送給盜賊罷了！難道沒見過宋代牟駝崗的先例嗎？”眾人都認(rèn)為他說得對。己卯日，也先大軍長驅(qū)直入，到達(dá)京城西北關(guān)外。當(dāng)時眾人議論是戰(zhàn)是守，意見不統(tǒng)一，主將石亨想要全部關(guān)閉九座城門，加固城墻和堡壘來避敵鋒芒。于謙不同意。于謙于是身先士卒，親自穿戴盔甲，出軍營到德勝門，來顯示必死的決心。于謙哭著把忠義之道告訴給三軍將士，人人感動振奮，士氣大漲。十一月，因為敵人退兵，加封于謙為少保，總管軍隊事務(wù)。于謙堅決推辭，不被允許。有人歌頌于謙功勞，于謙總是辭謝說：“敵軍四面逼近，形勢危急，這是卿大夫的恥辱。（形容外敵侵迫，國家多難。語出禮記曲禮上）如今只不過是沒有被迫簽訂城下之

53、盟罷了，哪來的功勞呢？”（二）古代詩歌閱讀【答案】14D15以征戰(zhàn)為題材，為剛健詩風(fēng)奠定內(nèi)容基礎(chǔ)。以手持孤劍、塞上長歌，塑造出剛健的詩歌人物形象。以慷低悲壯為情感基調(diào)，避免了綺靡纖弱。【解析】14本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。D.“將何托抒發(fā)了戰(zhàn)爭結(jié)束后無處托身的落寞”錯誤。尾聯(lián)的意思是自己將要東征，把自己的劍寄托在塞上的風(fēng)中，實際上是在說自己將要奔赴邊塞。故選D。15本題考查學(xué)生對詩歌的詩風(fēng)的把握能力。本文是作者東征契丹時朝臣相送時所寫，寫了自己征戰(zhàn)沙場報效祖國，所以本文是以征戰(zhàn)為題材的，為剛健詩風(fēng)奠定內(nèi)容基礎(chǔ)。本文并寫到作者感念君恩，受命從戎，立志殺敵報國，并且手持長劍，塞上長歌的詩

54、人形象，這是一位剛健的詩人形象。本詩是詩人因犯了逆黨罪，次年官復(fù)原職，在這樣的境遇下作者東征契丹，并且希望在戰(zhàn)場上有所作為報效國家，從而奠定了慷低悲壯為情感基調(diào)，避免了綺靡纖弱。（三）名句名篇默寫【答案】16（1）上食埃土 下飲黃泉 （2）金戈鐵馬 氣吞萬里如虎（3） 海日生殘夜 江春入舊年【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書寫：“埃”“黃”“戈”“殘”。三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用【答案】17A 18C 19C【解析】17本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。天衣無縫：形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)兒破綻。語境形容黃州寒食帖寫的自然流暢，選擇“行云流水”。揮灑自如：形容書寫作畫運(yùn)筆自如，也用來形容寫文章流暢灑脫。信馬