群文閱讀指導(dǎo)課-五年級(jí)“正話”可以反說(shuō)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)群文閱讀指導(dǎo)課五年級(jí)“正話”可以“反說(shuō)”教案閱讀人群：五年級(jí)閱讀篇目：話劇觀眾須知二十則培養(yǎng)不孝兒女七招我的傻瓜媽媽父親的愛(ài)閱讀目標(biāo)：在群讀、類比、歸納中，初步感知“正話反說(shuō)”（即說(shuō)反話）這種修辭方法的形式和特點(diǎn)，感受“正話反說(shuō)”的表達(dá)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)這種修辭方法的興趣。聯(lián)系生活實(shí)際，嘗試運(yùn)用“正話反說(shuō)”這種修辭方法。閱讀過(guò)程預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)“正話”可以“反說(shuō)”今天老師要請(qǐng)大家讀兩篇文章，第一篇是大作家老舍先生在1942年寫(xiě)下的，題目叫話劇觀眾須知二十則，請(qǐng)以你們的經(jīng)驗(yàn)猜一猜

2、，這篇文章可能會(huì)寫(xiě)些什么？預(yù)設(shè)：不可以大聲喧嘩、注意衛(wèi)生老師在網(wǎng)上找過(guò)一份劇院須知，其實(shí)去劇院看話劇，需要注意的地方還挺多的，比如：請(qǐng)勿將食品飲料帶入觀眾廳內(nèi)；1米以下兒童謝絕入場(chǎng)；未經(jīng)允許劇場(chǎng)內(nèi)禁止拍照、錄音、錄像；演出期間請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)，或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)；演出期間請(qǐng)勿隨意走動(dòng)；遲到的觀眾，請(qǐng)?jiān)陂T(mén)口稍候，待一個(gè)劇目結(jié)束時(shí)，由服務(wù)員安排，輕輕入場(chǎng)，就近入座我們今天要讀的第二篇文章，作者叫靈書(shū)，題目叫培養(yǎng)不孝兒女七招，讀了這個(gè)題目你有疑問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：為什么要培養(yǎng)不孝兒女，我們父母應(yīng)該培養(yǎng)的是孝順兒女？（是呀，題目就讀起來(lái)怪怪的。）有些疑問(wèn)，也許看了文章就能解決。出示讀書(shū)要求：快速默讀這兩篇文章，讀

3、完后想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？（文章放在你的抽屜里。）（預(yù)計(jì)默讀時(shí)間五分鐘左右）交流閱讀發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)：這兩篇文章都在說(shuō)反話。）是呀，其實(shí)作者真實(shí)的意思剛好和文章里的話相反。請(qǐng)舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：如果學(xué)生不會(huì)說(shuō)，那么相機(jī)出示部分句子，請(qǐng)學(xué)生梳理作者的真實(shí)意思：在觀劇之前，務(wù)須傷風(fēng)，以便在劇院內(nèi)高聲咳嗽，且隨地吐痰。單號(hào)戲票宜入雙號(hào)門(mén)，雙號(hào)戲票宜入單號(hào)門(mén)。樓上票宜坐樓下，樓下票宜坐樓上。最好無(wú)票入場(chǎng)，有位即坐，以重秩序。入場(chǎng)就座，切勿脫帽，以便見(jiàn)了朋友，好脫帽行禮。入場(chǎng)務(wù)須至少攜帶幼童五個(gè)，且務(wù)使同時(shí)哭鬧，以壯聲勢(shì)。最好能開(kāi)一個(gè)臨時(shí)的幼稚園。七時(shí)半開(kāi)戲，須于九時(shí)半入場(chǎng)，入場(chǎng)時(shí)且應(yīng)攜煤氣燈一個(gè)，以免

4、暗中摸索。 大事小事，凡是家中之事，包括洗襪子與手帕、掃地、倒垃圾等，一律不讓孩子干，一律由父母代勞，不怕父母累個(gè)半死。孩子要多少錢(qián)就給多少錢(qián)。開(kāi)支合理不合理不用管。家里沒(méi)有，就找親戚、朋友借或者貸款。只要孩子高興、不發(fā)脾氣就行。孩子對(duì)父母不滿意時(shí)，任他們發(fā)脾氣、指責(zé)甚至罵娘，父母都逆來(lái)順受，笑臉相對(duì)。不知所措也沒(méi)關(guān)系，只是不要反駁，更不要反抗。再次快速瀏覽文章，想一想：正話反說(shuō)的好處有哪些？能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？（預(yù)設(shè)：是呀，作者把這些不恰當(dāng)?shù)男袨閷?xiě)了出來(lái)，反而讓我們更清楚、更形象地意識(shí)到哪些行為是錯(cuò)誤的。/是呀，作者正話反說(shuō)，其實(shí)是在諷刺那些行為不恰當(dāng)?shù)娜恕?如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)：可以再挑幾條看看

5、，體會(huì)體會(huì)。/ 如果學(xué)生實(shí)在說(shuō)不出好處來(lái)，教師列舉前三條，用對(duì)比的方式讓學(xué)生體會(huì)正話反說(shuō)的好處，先說(shuō)作者的真實(shí)意思，再讀一讀作者的文章：請(qǐng)不要在劇院內(nèi)大聲咳嗽、隨地吐痰。請(qǐng)不要帶食物進(jìn)入劇場(chǎng)。請(qǐng)按秩序進(jìn)入劇場(chǎng)，進(jìn)入劇場(chǎng)后請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。）嘗試“正話反說(shuō)”我們也來(lái)試試正話反說(shuō)吧。前段時(shí)間，我們?cè)谟懻撝邪l(fā)現(xiàn)，我們身邊有許多“手機(jī)迷”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)身邊的手機(jī)迷。手機(jī)給他們帶來(lái)便利的同時(shí)，其實(shí)帶來(lái)了許多害處。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)玩手機(jī)的害處。課件列舉玩手機(jī)的害處：玩手機(jī)到深夜，容易影響睡眠，第二天會(huì)精神不振、大腦遲鈍。眼睛經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)，容易近視。長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)，容易引發(fā)頸椎病。走路的時(shí)候看手機(jī)，容易發(fā)生各種意外，如撞

6、到路燈、掉進(jìn)溝里（掉到河里）。開(kāi)車(chē)的時(shí)候看手機(jī)，容易出交通事故。學(xué)生沉迷手機(jī)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。大人沉迷手機(jī)，容易影響工作。選一條害處，思考，可以怎樣正話反說(shuō)？相機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生進(jìn)一步明白“正話反說(shuō)”的最大特點(diǎn)：表面說(shuō)的是所謂的好處，實(shí)際是在說(shuō)害處。（學(xué)生說(shuō)得好，老師直接肯定。/學(xué)生沒(méi)用對(duì)方法，由學(xué)生評(píng)價(jià)：這樣說(shuō)好像有問(wèn)題。/學(xué)生無(wú)法正確評(píng)價(jià)，教師再進(jìn)一步點(diǎn)撥：他用了說(shuō)反話的方式來(lái)說(shuō)害處嗎？如果運(yùn)用正話反說(shuō)，真實(shí)的意思是玩手機(jī)不好，表面意思卻是玩手機(jī)好。/相機(jī)請(qǐng)兩名左右學(xué)生示范說(shuō)/出示范作：手機(jī)一定要玩到深夜，第二天，你就能夠擁有一雙熊貓眼了！手機(jī)一定要玩到深夜，最好是通宵，以便大腦罷工一天

7、，好好地休息一下。手機(jī)一定要玩到深夜，這樣你就可以練就“晚上不想睡，白天只想睡”的功夫。學(xué)生練寫(xiě)（提供作業(yè)紙）：同學(xué)們都來(lái)試試正話反說(shuō)吧。請(qǐng)大家自由選擇兩條玩手機(jī)的害處，最好選的是還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的害處，用正話反說(shuō)的方式寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，巡視，尋找寫(xiě)得好的句子，點(diǎn)撥不會(huì)寫(xiě)的學(xué)生。）手機(jī)使用須知 6、展評(píng)在巡視中寫(xiě)得好的句子。預(yù)設(shè)：我們應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，這樣我們的眼睛就能戴上眼鏡，那樣多帥?。?那樣多像個(gè)小博士啊。我們應(yīng)該多玩手機(jī)，這樣我們的脖子就能體驗(yàn)得頸椎病的滋味。/我們就能常常出入醫(yī)院，為脖子醫(yī)治頸椎病了。走路的時(shí)候應(yīng)該看手機(jī)，這樣我們就可以和路邊的柱子、水溝來(lái)個(gè)親密接觸，要是運(yùn)氣夠好，還

8、能到河里游個(gè)泳。開(kāi)車(chē)的時(shí)候，應(yīng)該經(jīng)?？词謾C(jī)，你就能成為“馬路一號(hào)殺手”。/當(dāng)你的車(chē)行駛在路上時(shí)，警察叔叔會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)候你。/只要你出門(mén)，其它車(chē)都唯恐避之不及。學(xué)生應(yīng)該多看手機(jī)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就像坐上過(guò)山車(chē)，可以一下子從云端滑到谷底。大人常常沉迷手機(jī)，就再也不用辛苦工作了，因?yàn)槟愕睦习鍟?huì)直接炒你魷魚(yú)。吃飯的時(shí)候多看手機(jī)，可以讓你的飯菜涼了再吃，不用再擔(dān)心自己被菜燙著。多看手機(jī)，能讓你忘記吃飯，不知道饑餓。7、在四人小組里交流自己寫(xiě)的話，并評(píng)一評(píng)：哪些句子正話反說(shuō)說(shuō)得妙？給說(shuō)得妙的句子打上五角星。8、建議學(xué)生課后繼續(xù)修改自己的片段，并把手機(jī)使用須知補(bǔ)充完整。補(bǔ)充完整的手機(jī)使用須知可以拿給身邊的手機(jī)迷讀一讀。體會(huì)“正話反說(shuō)”的另一種運(yùn)用形式同學(xué)們，今天我們讀了兩篇正話反說(shuō)的文章，其實(shí)，像這樣每一句話都運(yùn)用正話反說(shuō)的文章，我們平時(shí)還是比較少見(jiàn)的。但是我們平時(shí)的某些文章里是能看到正話反說(shuō)的影子的。老師在抽屜里還給你們準(zhǔn)備了兩篇文章。出示讀書(shū)要求：請(qǐng)大家默讀這兩篇文章，找一找，這兩篇文章中正話反說(shuō)