《6的認(rèn)識(shí)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁6的認(rèn)識(shí)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。以下是為大家整理的6的認(rèn)識(shí)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，感謝您的欣賞。 6的認(rèn)識(shí)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。 2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。 3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。 5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

2、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教具：投影儀一臺(tái)，動(dòng)物園幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。 學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。 2.環(huán)境布置 幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)16個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3。 活動(dòng)過程 一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。 (出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王

3、國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信) 師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)動(dòng)物園。 嘗試一 分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字4、5的認(rèn)識(shí)。 師：我們到了_館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示? 請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。 嘗試二 出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6。 師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6) 6像什么呢? 請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。 請(qǐng)幼兒討論講述6還可以表示什么? 嘗試三 游戲看數(shù)取物。 師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著

4、拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，_個(gè)玩具和數(shù)字_做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。 師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好? 二、小組活動(dòng) 介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則： 師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。 第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡 師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字_和_個(gè)圓點(diǎn)做朋友。 第二組看數(shù)字印圖形 師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3_個(gè)圖形和數(shù)字-做朋友。 第三組看實(shí)物貼數(shù)字 師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說_個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字_做

5、朋友。 請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng)) 1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。 2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。 3.以寄信結(jié)束活動(dòng)。 師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字_和_個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。 幼兒逐一寄信，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。 6的認(rèn)識(shí)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在游

6、戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。 2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。 3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。 2.蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3.兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。 活動(dòng)過程： 1.拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6) (1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。 (2)說說你(

7、兔子)喜歡吃什么? (3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 (4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。 2.分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。 蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3.拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。 幼兒操作，老師巡回指

8、導(dǎo)。 教學(xué)反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。 6的認(rèn)識(shí)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3 目標(biāo)： 1、感知6的數(shù)量，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能夠按物點(diǎn)數(shù)6. 2、感受分享的快樂。 準(zhǔn)備：120個(gè)瓶蓋 繩子 120個(gè)糖 過程： 一、師幼問好 導(dǎo)入語： 師：今天，有這么多老師來聽我們班聽課，我們一起來向老師問好!(“老師好”) 二、 通過游戲復(fù)習(xí)數(shù)字15 (1)孩子們今天我們班還來了一位特殊的客人. 客：大家好!我是小兔子樂樂，很高興認(rèn)識(shí)大家。學(xué)兔子蹦兩下。我很想和你們做朋友你們?cè)敢鈫? 幼：愿意 客：我是小兔

9、子樂樂，今年6歲了.要記住哦 我是小兔子樂樂，今年6歲了.現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€手指游戲好嗎?請(qǐng)你伸出小手來 幼：我就伸出來(做游戲) 轱轆轱轆1，點(diǎn)點(diǎn)頭 轱轆轱轆2，跳跳跳 客： (學(xué)兔子蹦兩下)大家還記得我?guī)讱q了嗎? 幼：6歲 下面我們就一起來認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶6吧. 三 、 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 (1)出示數(shù)字“6”，引導(dǎo)幼兒觀察“6”像什么? (2)出示蘋果卡片讓學(xué)生點(diǎn)數(shù)6 四幼兒操作，點(diǎn)數(shù)6個(gè)瓶蓋 (1)出示禮物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)字“6”和物的匹配 師：每張桌子上放有瓶蓋和繩子小朋友說出六個(gè)串起來，做成項(xiàng)鏈。 (2)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo) (3)幼兒數(shù)出“6”顆糖 師：小朋友真棒，現(xiàn)在老師要給小朋友發(fā)禮物

10、了? 師：請(qǐng)小朋友數(shù)出6顆糖來，擺在桌子上，數(shù)對(duì)的就可以和客人老師一齊分享!結(jié)束 6的認(rèn)識(shí)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6 2.學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 橘子園背景圖、16的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、學(xué)具筐每人一個(gè)(學(xué)具筐上貼有數(shù)字) (一) 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 1、 秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進(jìn)教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹，樹上還結(jié)了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們?cè)谛睦锬瑪?shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友，

11、你們想不想認(rèn)識(shí)一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大，所有是6個(gè)的事物都可以用6來表示。 2、 數(shù)寶寶玩游戲 數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān)，如：我說拍手，你要拍六下手。我說跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯(cuò)了，數(shù)寶寶6就消失了，聽明白了嗎?好，游戲開始。 二、找數(shù)字 1、玩游戲了，今天還有一個(gè)任務(wù)，每個(gè)小朋友要認(rèn)養(yǎng)一棵小橘子樹，快看那邊有許多小橘子樹，你們快去挑選自己喜歡的橘子樹，(孩子們挑選橘子樹)啊，你們真棒，都挑選到了自己喜歡的橘子樹，現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的橘子樹上結(jié)了多少橘子，再和旁邊的小朋友比一比看誰的橘子樹結(jié)的橘子多。提問個(gè)別幼

12、兒：你的橘子樹結(jié)了幾個(gè)橘子? 2、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友，找到后貼上去，數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長(zhǎng)時(shí)間了，趕快去找吧! 3、與幼兒共同檢查 三、揀橘子 1、橘子園里有許多橘子熟透了，農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準(zhǔn)備了筐，筐上貼有數(shù)字，你揀的橘子數(shù)量要和筐上的數(shù)字相同。孩子們，揀橘子時(shí)一定要注意安全，不能擠也不能推，要懂得謙讓。 2、叫個(gè)別幼兒說說自己揀了幾個(gè)橘子。 孩子們，你們真能干，我們來給自己棒一個(gè)：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒! 現(xiàn)在我們終于可以品嘗橘子了，但今天還來了這么多客人，我

13、們請(qǐng)客人和我們一起品嘗好不好? 6的認(rèn)識(shí)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒初步感知并理解任何6個(gè)東西或事物都可以用數(shù)字6來表示。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種水果模型，動(dòng)物模型，課件，主題圖一幅，豆子，玉米若干。 活動(dòng)過程 一、看圖引題引導(dǎo)幼兒說出圖上有什么?各有幾個(gè)? (1棵樹，2只猴子，3只兔子，4只鳥，5個(gè)蘋果，6朵花。)板書 6 讓幼兒觀察6想什么? 二、學(xué)習(xí)6 1、出示課件： 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，然后回答問題：圖上畫的是什么?(小朋友在做值日)數(shù)一數(shù)：有幾位老師?幾個(gè)小朋友?一共有幾個(gè)人做值日?(6 人)再數(shù)一數(shù)：圖上有幾張桌子?幾把椅子?小結(jié)：剛才我們數(shù)出圖上有6個(gè)人做值日，還數(shù)出圖上有6張桌子，6把椅子.這圖里的人和物的數(shù)量都是6，可以用6來表示. 2、動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)：每人數(shù)6個(gè)豆子，6個(gè)玉米?？凑l數(shù)的又快又準(zhǔn)。 3、指名學(xué)生上前撥珠：先撥出5個(gè)，再撥出1個(gè)。回答一共是幾個(gè)? 師問：5添上1是幾?(5添上1是6)數(shù)一數(shù)：教室里面哪些東西的數(shù)量是6。(每排有6張桌子、6把椅子、每扇窗戶上有6塊玻璃) 4、擺一擺： 每人拿出5根小棒擺在課桌上，再添上1根，一共是幾根?自己小聲地從1數(shù)到6，再從6數(shù)到1。 師問：你們誰能用這6根小棒擺一