中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、XXXXX中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作總體要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改為中心，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)，在規(guī)范中求發(fā)展。積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改，堅(jiān)持以實(shí)施課程改為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，扎實(shí)開展教學(xué)工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路：1.抓教學(xué)常規(guī)管理，形成教風(fēng)正素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2、2.抓教學(xué)研究，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。3.抓學(xué)科競賽，加強(qiáng)初高銜接，加大自主招生培養(yǎng)力度，力爭更多的學(xué)生進(jìn)入自招。4.努力推進(jìn)智慧教育，讓智慧教育真正的助力課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。5.七年級(jí)重在知識(shí)平穩(wěn)過渡，八年級(jí)重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，九年級(jí)重在知識(shí)落實(shí)與能力提高，迎接中考。6.以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。7.規(guī)范教育管理，健全學(xué)籍管理制度。三、工作重點(diǎn)：（一）規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，開足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)

3、科教育教學(xué)任務(wù)。2.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改綱要(試行)的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將課改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。3.嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校和地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，結(jié)合我校實(shí)際情況，綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合“校園文化”有效開展，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。（二）抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序1.認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)隨堂聽課的力度，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知、

4、教師精心準(zhǔn)備、課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，這種形式也有利于對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)。2.向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體如下:精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要求科學(xué)合理，先集體備課確定重難點(diǎn)，后再寫教案。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

5、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。布置作業(yè)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和

6、批改，提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批，作業(yè)批改要注明批改日期。（三）夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1.本學(xué)期著力抓實(shí)抓細(xì)教研工作，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科，浸入到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教備組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于2節(jié)課?；顒?dòng)形式是：集體備課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。其次是教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心得

7、等。2.做好“青藍(lán)工程”。我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。3.以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。以各教研組、備課組為課改單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。（四）加強(qiáng)年級(jí)組的管理，重視畢業(yè)班工作1.合理分配、科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間。所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績的提高，對(duì)中考的研究，提高我們

8、的工作效率都需要我們建立充分的合作。2.班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。做到每周簡短“碰頭”，每月全面“座談”，對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施。3.級(jí)部主任、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按要求做，保證學(xué)生每天在1.5內(nèi)完成所有作業(yè)。對(duì)作業(yè)過多的學(xué)科，級(jí)部主任、班主任有權(quán)與該任課老師提出建議。（五）重視教師專業(yè)化建設(shè)，提高師德修養(yǎng)1.要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每節(jié)課寫好課后反思，每學(xué)期至少寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)；青年教師要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程；工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收；所有教師要積極參加各類優(yōu)課評(píng)選比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。2.教師除了具有教學(xué)能