四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題-第一單元 聲音 達(dá)標(biāo)卷-教科版（含答案）

1、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題-第一單元 聲音 達(dá)標(biāo)卷-教科版（含答案）一.選擇題(共5題，共10分)1.將振動(dòng)的音叉放入水槽內(nèi)的水中，我們用耳朵貼在水槽壁上可以聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，其傳播途徑是（ ）。A.音叉水水槽人耳 B.音叉水槽人耳 C.音叉空氣人耳2.下面方法不能使下圖中的鋼尺發(fā)出聲音的是（ ）。A.拉伸鋼尺 B.拍打鋼尺 C.敲擊鋼尺3.當(dāng)你在打哈欠的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)不清或聽(tīng)不到別人對(duì)你說(shuō)話，重要原因是打哈欠影響了（ ）。A.鼓膜的振動(dòng) B.聽(tīng)小骨的振動(dòng) C.耳廓的振動(dòng) D.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的振動(dòng)4.不能影響弦樂(lè)器音調(diào)高低的因素有（ ）。A.音色 B.松緊 C.長(zhǎng)短 D.粗細(xì)5.聲音不能在（ ）中傳播。A.真

2、空 B.固體 C.液體二.填空題(共5題，共26分)1.（ ）是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高。2.周?chē)穆曇舾鶕?jù)（ ）的不同，可以分為動(dòng)物的（ ）、自然界的）（ ）、人類(lèi)生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。3.聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的，可以在（ ）、（ ）、（ ）中傳播。4.相同的杯子裝不同量的水，杯子里水越多，聲音（ ）；杯子里水越少，聲音（ ）。5.聲音的強(qiáng)弱與物體的振動(dòng)（ ）有關(guān)，聲音的高低與物體振動(dòng)的（ ）有關(guān)。改變物質(zhì)的粗細(xì)可以改變聲音的（ ）。三.判斷題(共5題，共10分)1.聲音是以直線的形式傳播的。（ ）2.用力敲擊鼓面發(fā)出的聲音高。（ ）3.使橡皮筋發(fā)出聲音只能拉直撥動(dòng)。（ ）4.在

3、水中敲擊音叉，音叉不會(huì)發(fā)出聲音。（ ）5.聲音的大小在科學(xué)上叫聲音的強(qiáng)弱，聲音的高低我們稱(chēng)為音高。（ ）四.連線題(共1題，共5分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜 收集聲音耳郭 將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)耳道 將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞給大腦聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) 傳遞聲音耳蝸 將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)五.簡(jiǎn)答題(共4題，共22分)1.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽(tīng)到哪些聲音？坐在教室里能聽(tīng)到的聲音有？2.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何改變古箏上的某一根弦的音高？3.自制小樂(lè)器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？4.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？六.綜合題(共1題，共6分)1.如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)

4、，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請(qǐng)?jiān)谟行У霓k法后面的括號(hào)里畫(huà)“”，無(wú)效的辦法后面的括號(hào)里畫(huà)“”。（1）位置不變，把窗戶(hù)關(guān)上。（ ）（2）位置不變，把門(mén)1關(guān)上。（ ）（3）位置不變，把門(mén)2關(guān)上。（ ）（4）把位置從A移到C，其他不變。（ ）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門(mén)1。（ ）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門(mén)1和門(mén)2。（ ）參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.A5.A二.填空題1.音叉2.產(chǎn)生途徑；叫聲；聲音3.振動(dòng)；氣體；固體；液體4.越低；越高5.幅度；快慢；高低三.判斷題1.2.3.4.5.四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.同學(xué)的說(shuō)話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書(shū)的聲音。2.用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。3.自制小樂(lè)器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。