“青藍工程”師徒結對師傅總結十篇

1、Word - 19 -“青藍工程”師徒結對師傅總結十篇 “青藍工程”是江蘇省教導廳為實施科教興省和人才強省戰(zhàn)略，進一步強化師資隊伍建設，培養(yǎng)骨干老師和學科帶頭人，突出抓好大學優(yōu)秀拔尖人才、學術帶頭人選拔培養(yǎng)工作而實施的重要人才培養(yǎng)工程。以下是為大家整理的“青藍工程”師徒結對師傅總結范文十篇,歡迎品鑒! “青藍工程”師徒結對師傅總結1本學期我擔任王xx教師師傅的目標，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的閱歷還不是很足。既然小學支配了，我也惟獨接受這一目標，并盡力把它做好。王萌教師是一個上進的徒弟，工作熱烈，日常的上課、批改作業(yè)和輔導都十分仔細，教學的過程都是經過沉思熟慮的，對教材的討論和使用都有

2、她自己的主意，教學的基本功相對扎實，本事較強。信任今后利用自己不斷的努力，一定會很快成為小學的骨干力氣。接下來主要從四個方面談談師徒結對的體味。一、平等首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學案、聽課還是評課，我們都是在同一起跑線的，互相增進的。王萌教師對教學上碰到的問題總大膽的提出來，哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表述，作為師傅的我也是謙虛接受，不以自我為中心。日常每一次備課，聽課都是一次我們相互學習的機會，經過不斷切磋，真正做到互相增進，教學相長。二、和睦師徒之間的關系我覺得更多時候能夠體現(xiàn)為伴侶關系，教學方面無話不說。我們常常會在教研活動時，或空余時光能夠互相溝通，好在我們都

3、坐在同一個辦公室，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我信任在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應該是單一的，不管是上課，聽課，還是討論導學案，都是不分場合暢所欲言，大膽表露主意，在一個和睦的氛圍中學習，溝通。三、共進師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給同學一杯水，教師要有源源不斷水，那作為師傅應當要有多少水呢？在結對的過程中，王萌教師在不斷學習，我也更注意提升自身的業(yè)務素養(yǎng)，要比徒弟學得更多。所以在日常的工作中，我們都是在不斷的學習與教導教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是進展的硬道理。四、

4、互學在互相聽課評課中逐步提升自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提升。我們師徒二人根據方案結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課有用有效。王萌教師為了預備一節(jié)充分的課，常常不斷地修訂補充導學案，不怕苦不怕累。能夠看出，王萌教師在自發(fā)地努力，究竟上好課是老師的生存之本。師徒結對也我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提升徒弟業(yè)務水平的同時，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。短短的

5、一學期已經結束，信任在下學期里，我們一定能做得更好?！扒嗨{工程”師徒結對師傅總結2在小學領導的相信下，有幸成為一名指導老師，我們會盡職盡責，指導催促新老師，帶領他們參與各種教導教學實踐活動，鼓舞、指導他們參與各級各類教學比賽及評選活動，切實增進青年老師的成長。為此，我做以下幾點總結：1、指導老師應按照自己的專業(yè)長處，在學期初制定指導方案，期末做好指導總結，使被指導的老師在教導教學業(yè)務上每一學期都有所提升。2、協(xié)助被指導老師討論教材、教法，協(xié)助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中碰到的困窘。3、對被指導老師舉行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學“六仔細”等常規(guī)予以細心指導、檢查、督改；

6、指導新老師抓好實踐、試驗等教學，協(xié)助新老師盡快認識試驗教學，提升動手本事。4、每周聽被指導老師1-2節(jié)課，每周指導、審查被指導老師教案1-2次，檢查被指導老師作業(yè)處理狀況1-2次。5、協(xié)助被指導老師上好每節(jié)課，對新老師的第一堂課要細心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要細心指導，指導其做好課前預備和課后小結反思。6、指導被指導老師撰寫教導教學閱歷、教導科研論文，指導被指導老師舉行老師基本功訓練和教導科學討論。每月檢查被指導老師基本功訓練狀況一次。7、每期末對被指導老師舉行常規(guī)鑒定，絕對成果，指出不足，提出中肯建議或改進看法。其實，老老師和新老師更多時候是一個相互學習，取長補短

7、，共同長進的一個過程，在新老師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。信任，只要大家一起努力，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。在這個學期里，鞠洪艷教師依舊是我的師傅。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，由于在師傅和其他教師們的體貼下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！鞠教師在職業(yè)道德、教學辦法、管理同學方面都毫不保留地給了我許多的指導和協(xié)助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提升。她有著豐盛的教學閱歷和帶班閱歷，這些都對我的教學十分有協(xié)助，鞠教師上課十分有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了同學，也感染我使我也彌漫了激情，用自己的熱烈?guī)?/p>

8、動同學的樂觀性。鞠教師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，準時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特殊好的書籍推舉給我們，我們各自選擇自己需要的一本書舉行閱讀，讀完后互相交換，并寫出自己的讀書體味，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。鞠教師常常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的絕對和鼓舞，同時也坦誠的指出我的不足，并且協(xié)助我找出彌補和解決的方法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的長進，對教導教學工作有了一定的信念。小學組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程

9、中仍然會有生疏的事情發(fā)生，所以今后我要越發(fā)主動地、謙虛地向師傅多學習，多請教，努力工作，樂觀創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，健壯成長！“青藍工程”師徒結對師傅總結3師徒結對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。盡管心中有幾許壓力，但還是感激小學為我們青年老師所搭建的這個平臺。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自我曾擁有些經受。從董潔身上宛然看到了剛參與工作時的自我。這一個時期的老師就猶如人生的孩童階段，每一天每時都會冒出數(shù)不清的困窘，盼望能被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，當自我一個人默默地努力一段時光后，教導的熱烈會由于外在環(huán)境的冷淡而

10、消除，從今老師將教書視為謀生的手段。但我校的青年老師是幸運的，由于擁有了一個小學為其創(chuàng)設的平臺。在這一個學期了，我與董潔老師顯然走近了，只由于小學給予我們這一層特別的關系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的資料是有形的，在溝通中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想大概正是影響老師轉變的關鍵因素。第二，它讓我們意識到教學是自我工作的生命所在。工作的進取性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔常常主動要求我聽她課，董潔為了預備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，老師在自發(fā)地

11、努力，她們意識到，會上課，上好課，是老師的生存之本。終于，它讓我意識到自身的諸多不足。學然后知不足，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提升徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自我。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著細心的設計走進課堂。由于高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提升。不然，應對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的看法了。盡管這些熟悉非常感性，但它是我真切的感觸?？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是執(zhí)行了，但書籍的學習還是非常欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身

12、的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善?！扒嗨{工程”師徒結對師傅總結4本學期，為了增進老師的專業(yè)成長，我與徐xx教師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。一、結合實際，制定切實可行的師徒方案。每個教師都有自己的長處、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，徐英教師是一個愛學習、肯鉆研的教師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學閱歷不夠豐盛的她，常常要求主悅耳課，謙虛學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，長進很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，按照徐教師的特征，我們制定了切實可行的方案，以指導課堂教學為主要工作，強化指導和反思，使“青藍工程

13、”真正落到實處。二、互幫互學，努力提升自身素養(yǎng)。每逢教學活動，我總是盡量支配出一定的時光前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有一定長進。再次，在日常的歇息時光里，我常常尋覓有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提升。尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提升應用技能，還努力地把自己日常教學中所形成的閱歷，精心的傳授給徐教師，使她也能應用白板提升課堂教學效率。師徒結對的活動讓我自身也長進不少，在這一年里，我基本做到帶著細心的設計走進課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，其它也是為了能說出更多有針對性的看法。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力

14、去拼搏。三、做好示范，做好指導，共同提升在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分預備，不管是教學過程還是課件都會細心設計，盡量把最好的方面出示給徒弟。在指導徒弟時，我常常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的主意，所以在備課時會特殊注重圍繞任務支配教學活動。我一旦發(fā)覺她們教學設計有問題就會協(xié)助她準時改正，從而使她的備課水平有了提升。指導徒弟做藏匿課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，細心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報呈現(xiàn)出來，以提升教導教學水平。其它，利用聽課、評課協(xié)助她發(fā)覺一些自己難以注重到的問題，準時改正。在作評課的指導時，我會反饋無數(shù)她自己沒故意

15、識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和同學互動、小組研究、關注全體同學等比較好等優(yōu)點我都賦予絕對;對她們的缺點如重點難點的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時光分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并謙虛改正。利用一個學期的師徒結對活動，我感覺到徐教師在課堂教學水平上有了顯然的提升，我真為她們感到開心。在提升徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。“青藍工程”師徒結對師傅總結5時光過得真快，轉瞬間我與徐xx和錢xx教師師徒結對已快四月了。利用這個月的師徒結對活動，我體味較深的是：這是一個師徒相長的過程

16、，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互協(xié)助，努力提升自身素養(yǎng)，共同得到很大的提升。下面我從師傅的角度舉行總結：每個教師都有自己的長處、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我仔細分析徐建建和錢婷婷教師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，協(xié)助其改正，使其在原有些基礎上可以獲得一定的進展、長進。雖然我是師傅，但我還是需要謙虛學習，把提升自身素養(yǎng)作為我本學期的工作任務之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提升。第二，在其他教師上藏匿課時，我總是盡量支配出一定的時光前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有一定長進。再次，在日常的歇息時光

17、里，我常常尋覓有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提升。在這個月里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面出示給徒弟。在指導徒弟時，我常常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特殊注重圍繞授課任務支配教學活動。我一旦發(fā)覺她們教學設計有問題就會協(xié)助她們準時改正，從而使她的備課水平有了提升。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提升教導教學水平。其它，利用聽課、評課協(xié)助她們發(fā)覺一些自己難以注重到的問題，準時改正。我給她們評課時，會反饋無數(shù)她們自己沒故意識到的優(yōu)

18、點和缺點。比如她們的一般話說的比較好等優(yōu)點我都賦予絕對；對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動，老師問的太多，同學思量的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建教師則是上課時對于字詞指導太過，我也對此和她舉行了研究。每次她們都能樂意接受，并謙虛改正。利用這一個月的師徒結對活動，我感到徐建建和錢婷婷教師比較有充足的精力，有好學的熱烈，有豐盛的，有創(chuàng)新的本事，她們不但向我學習，還謙虛向其他有閱歷的老師學習，而我作為師傅應當樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的新進老師迅速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完美自己，取人之長，補己之短。我也非

19、常謝謝小學領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教導教學中越發(fā)游刃有余?！扒嗨{工程”師徒結對師傅總結6小學的“青藍工程”為我們衰老一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教導教學閱歷豐盛的*教師結為師徒，使我在教學上有了引路人。秦教師有扎實的專業(yè)，豐盛的教學閱歷，濃厚的教學理論，還有工作中那份仔細的態(tài)度，經常讓我在激動之余，得到了無數(shù)學習、工作動力，協(xié)助我逐漸走出難堪、困惑的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教導工肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學期的體悟與感觸，真可謂是心得頗豐!從師傅身上，我得到了無數(shù)的引發(fā)和教導教學

20、、管理閱歷，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時光的結對工作做一個總結。常去聽課是一種很大的心得，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，準時記錄指導教師的優(yōu)點或某個點教法的感想，包括教學進度、的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能協(xié)助我了解同學對的實際掌控狀況，準時調節(jié)授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。假如說聽課是理論的堆積過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時光聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，協(xié)助我揚長避短，不斷長進。師傅給我評課時，會反饋最初無數(shù)我自我沒故意識到的優(yōu)點和缺點。

21、比如對某個教具或黑板的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體味到，評課時就會反饋給我，從而起到了絕對或否定的效果，讓我以后可以故意識地舉行調節(jié)。比如我上課的時候特殊簡單說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己日常無法注重到的，在師傅的協(xié)助下，我慢慢有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)大事，秦教師也能準時給我解決辦法。所以我認為被聽課是迅速成長的捷徑。備好課是上好課的前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習任務、學習辦法、學習重點、學習難點、老師活動、同學活動、結課辦法等我都仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題準時向師傅請教。我挑選貼近同學生活的內容作為

22、教學內容，充分考慮到同學的實際狀況，力求備好符合同學水平的課。努力把教學內容和同學學習實際結合起來。在講課方面，我采納靈便多樣的教法吸引同學，生動、新穎、恰切的教法，讓同學始終在新異刺激下投入學習。利用師生互動，生生互動，讓同學成為課堂上真正的仆人。讓同學樂觀參加課堂，做到有效教學，注重教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓同學真正掌控課堂內容。利用聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：1、在信息時代，老師要不斷學習來充實自己，擴大自己的面。在超越教材之外向同學傳揚時，務須要保證的科學性與正確性。2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。3、老師在教給同學

23、與技能、過程與辦法的同時，不行忽略情感、態(tài)度、價值觀的教導，并要注重自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架結構當然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。5、應留心觀看并思量教導教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體味和個人主意的習慣，注意堆積，為今后教學作基礎。最后，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增強了溝通交流和互相學習的平臺，也謝謝同組教師的指導和協(xié)助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關懷和協(xié)助轉化為教導教學上的動力，謙虛請教，真心誠意地接受師傅的指導和催促，爭取工作中更快地成長，不辜負小學對我的期望。“青藍工程

24、”師徒結對師傅總結7小學的青藍工程為我們衰老一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教導教學閱歷豐盛的王荔教師結為師徒，使我在教學上有了引路人。王教師有著扎實的專業(yè)，豐盛的教學閱歷，濃厚的教學理論，還有工作中那份仔細的態(tài)度，經常讓我在激動之余得到了無數(shù)學習、工作的動力，幫忙我逐漸走出難堪、困惑的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教導工肩負的職責，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學期的體悟與感觸，真可謂是心得頗豐!從師傅身上，我得到了無數(shù)的引發(fā)和教導教學、管理閱歷，使自我在教學方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學期結對工作做一個總結：本學期，在常規(guī)教學工作外，我專心

25、地跟著郭教師學習，從中吸取一些教學閱歷。同時還同王教師一齊聽其他教師的課，聽他們如何上課。并準時寫教學反思和聽課反思。在每月仔細學習研討相關教學等方面的資料，并在郭教師的指導下完成半學期的成長匯報課。在備課方面，我仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題準時向師傅請教，我選取貼近同學生活的資料作為教學資料，充分思量到同學的實際情況，力求備好貼合同學水平的課。努力把教學資料和同學學習實際結合起來。在講課方面，我采納靈便多樣的教法吸引同學，生動、新穎、恰切的教法，讓同學始終在新異刺激下投入學習。透過師生互動，生生互動讓同學成為課堂上真正的仆人。讓同學專心參加課堂，做到有效教學，注重教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓同學

26、真正掌控課堂資料。在課堂管理方面我有時會有的疏漏，王教師也會準時提示我。透過不斷學習提升自我的思想我也掌控了必需的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注重：注意與同學的溝通，常和同學交流，讓同學感觸到教師的愛，這樣才干更好地管理年級;注意與家長談話時的技巧。即使同學犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告知班主任，要考究說話技巧，正確的溝通會起到事半功倍的效果。在王教師的幫忙下我改正了同學哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大長進。此外王教師還要求我多讀書，在個人的學養(yǎng)上不斷提高自我。“青藍工程”師徒結對師傅總結8時光過得真快，轉瞬間我與孫xx教師師徒結對已近一年了。利用這學年的師徒結對活動，我

27、體味較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互協(xié)助，努力提升自身素養(yǎng)，共同得到很大的提升。結合老師的原有水平，制訂師徒方案。每個教師都有自己的長處、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我仔細分析王倩教師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，協(xié)助其改正，使其在原有些基礎上可以獲得一定的進展、長進。謙虛學習，努力提升自身素養(yǎng)。雖然我是師傅，但我還是需要謙虛學習，把提升自身素養(yǎng)作為我本學年的工作任務之一。在其他上藏匿課時，我總是盡量支配出一定的時光前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有一定長進。做好示范，做好指導，共同提升。把每一節(jié)課都當成

28、示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面出示給徒弟。在指導徒弟時，我常常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特殊注重圍繞授課任務支配教學活動。利用聽課、評課協(xié)助他發(fā)覺一些自己難以注重到的問題，準時改正。我給他評課時，會反饋無數(shù)他自己沒故意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的一般話說的比較好等優(yōu)點我都賦予絕對;對他的缺點如課堂上光注重到前一部分同學而忽視了后面的同學，整堂課時光分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并謙虛改正。利用一個學期的師徒結對活動，我感到王倩教師有充足的精力，有好學的熱烈，有豐盛的，有創(chuàng)新的本事，她不但向我學習，還謙虛向其他有閱歷的

29、老師學習，而我作為師傅應當樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師迅速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完美自己，取人之長，補己之短。我也非常謝謝小學領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教導教學中越發(fā)游刃有余?！扒嗨{工程”師徒結對師傅總結9在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。扈教師十分好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在協(xié)助他的同時，我也在他身上學到了無數(shù)東西，也讓我有了一定的提高。主要感覺有以下幾點：第一，扈教師的專業(yè)功底雄厚，操作技能強，反應靈便，他具備了青年老師的全部優(yōu)點，但是教學閱歷顯得稀薄一些，有時對同學的估量過高，教學辦法較靈便，但他熱愛同學，關懷同學，還是深受同學愛慕的。其次，在互相聽課評課中逐步提升自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提升。我們師徒二人根據方案結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課有用有效，扈教師常常主動要求隨堂聽我的課，他為了預備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。能夠看出，扈