《大學(xué)美育》教案課題一什么是美

1、課題什么是美課時 2課時（90 min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解什么是美、美的本質(zhì)、美的特征（2） 了解美概念，正確認(rèn)知美和藝術(shù)的關(guān)系（3）學(xué)習(xí)審美方法，提高審美能力思政育人目標(biāo)：通過美育課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品了解美的概念，學(xué)會欣賞美，從而提 高自身審美能力，同時引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)知我國傳統(tǒng)物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了解我 國的傳統(tǒng)藝術(shù)，了解中國美的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自信，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解美的概念、學(xué)習(xí)審美方法，提升審美能力教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生正確認(rèn)識美教學(xué)方法講授法，案例分析法、問答法、討論法、舉例法、互動法教學(xué)用具 電腦、投影儀、多媒體課件、教

2、材教學(xué)設(shè)計(jì) 第一節(jié)課：考勤（2 min） f趣味導(dǎo)入（10 min） f傳授新知（18 min） f 趣味問答（15 min）第二節(jié)課：歌曲導(dǎo)入（5min）傳授新知（15 min） f頭腦風(fēng)暴（10 min）美的欣賞（10 min） 一課堂小結(jié)（3 min） 一作業(yè)布置（2 min） f教學(xué)反思教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟 設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2 min） 【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】按時出勤 培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況趣味導(dǎo)入（10 min） 【教師】通過PPT展示飲酒詩文，并播放飲酒朗誦作品讓學(xué)生 欣賞并討論以下問題：（1）你認(rèn)為這首詩中作者想要表達(dá)什么樣的美？（

3、2）在本詩中你感受到什么樣的美？【學(xué)生】聆聽、思考、討論，并舉手回答【教師】對飲酒中的美進(jìn)行分析（1）這首詩描寫了陶淵明的隱居生活，作者厭倦官場，決心歸隱田園，所以對陶淵明 來說，美就是沒有塵世喧囂，沒有爾虞我詐，只有歸隱后的悠然自得。（2）對于美的追求每個人都不一樣，在不同的環(huán)境下、不同的心境下我們感受到的美 是不同的。【學(xué)生】聆聽、思考、記憶【教師】引出下一環(huán)節(jié) 通過飲酒的朗誦視頻來引起學(xué)生的興趣，初步認(rèn)知什么 是美，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊傳授新知（18 min） 【教師】欣賞舞蹈作品朱鶻并提出問題，通過該作品你能感受到什 么樣的美？【學(xué)生】欣賞、思考、討論、回答【教師】對學(xué)生的回答進(jìn)行糾正和補(bǔ)

4、充，并解答朱鶻的美：舞蹈演員舞姿婀娜，神態(tài)優(yōu)雅，將朱鶻的純美、潔凈、典雅和高貴刻畫的惟妙惟肖，展 現(xiàn)出了舞蹈的形體美、舞臺表現(xiàn)的情景美、舞蹈演員傳遞的藝術(shù)美?！緦W(xué)生】聆聽、思考、記憶【教師】通過作品引出美的本質(zhì)美是指人們在密切接觸事物并受其影響產(chǎn)生愉悅和滿足的美好體驗(yàn)后，精神也隨之發(fā)生 變化的事物屬性，也就是讓我們感受到開心喜悅的事物，就是美的本質(zhì)。比方我們在聽到悠揚(yáng)的琴聲、悅耳的鳥鳴、歡快爽朗的笑聲，看到美麗的景象、動人的 舞蹈、有意義的電影等這些可以讓我們感到開心的事物，就是美的感受。相反如果一些事物 讓我們精神發(fā)生消極、痛苦、悲觀的變化，比方刺耳的聲音、騙人的謊言、荒唐的迷信這些 事物，

5、它就是丑的?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】補(bǔ)充、糾正，并板書美的特征（1）形象性（2）感染性（3）認(rèn)同性（4）時空性（5）創(chuàng)造性【學(xué)生】理解、記憶通過舞蹈視頻讓同學(xué)們了解什么是美、美的本質(zhì)、美的特征、美的表現(xiàn)形式，并且提問學(xué)生說出自己的主觀想法，增強(qiáng)印象趣味問答（15 min）【教師】組織學(xué)生參與問答環(huán)節(jié)，并提問：在生活中，美有哪些表現(xiàn)形式？（1）通過分組的形式來進(jìn)行競賽問答。（2）每組派出一位同學(xué)參與競賽，舉例并說明該例子是怎樣展現(xiàn)美的，輪流回答，分 數(shù)最高者獲勝，全組加平常表現(xiàn)分?jǐn)?shù)?！緦W(xué)生】討論、思考、回答【教師】并板書美的表現(xiàn)形式（1）視覺形象美是可以看到的，比方自然景觀、善意的

6、行為、藝術(shù)作品、形體表演，所以可視性和直 觀性是美顯著的特點(diǎn)。（2）真實(shí)情景美是可以感受到的，比方身處在歡樂、熱鬧的氣氛中，我們也會感受到開心快樂。（3）文化意象美是有情感的，人們把自身的精神和思想賦予某些事物，比方中國人喜愛數(shù)字“8”寓 意為“發(fā)”，“圓”代表“團(tuán)圓美滿”的美好寓意。（4）感官知覺美可以去體驗(yàn)，通過我們的觸覺、嗅覺、味覺去獲得美的體驗(yàn)，比方吃香甜的蛋糕、觸 摸柔軟溫暖的棉被，通過感官體驗(yàn)也是美的表現(xiàn)形式。（5）心理感受美也是內(nèi)心情感的表達(dá)，比方當(dāng)朋友在你遇到困難的時候伸出援助之手，我們會被這種 雪中送炭的友情感動?！緦W(xué)生】思考、理解、記憶通過競賽的方式，讓學(xué)生進(jìn)行問題探究、集

7、思廣益，調(diào)動學(xué)生的積極性，最后老師補(bǔ)充和糾正，讓學(xué)生可以更好的理解課程內(nèi)容并加深印象第二節(jié)課歌曲導(dǎo)入（5 min）【教師】播放歌曲荷塘月色【教師】通過荷塘月色提出以下問題：古代文人墨客喜歡詠頌自然事物，比方在愛蓮說中詩人比喻蓮花“出淤泥而不染, 濯清漣而不妖”象征了人自身高潔的品質(zhì)。那自然界還有那些植物代表了特殊的寓意？【學(xué)生】思考、討論【教師】解答疑問，并引出美的分類：比方竹子代表堅(jiān)強(qiáng)、長壽、平安；梅花代表：高潔、謙遜、堅(jiān)強(qiáng)；牡丹代表富貴、幸福、 美?！緦W(xué)生】思考、理解通過歌曲引入并與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生說出自己的想法。教師根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充糾正，讓同學(xué)們了解美的種類，加深印象傳授新知

8、（15 min）【教師】利用PPT補(bǔ)充、糾正，并板書美的分類剛才的歌曲叫荷塘月色通過歌聲我們可以隱約感覺到，池塘里的荷花，和嬉游的小 魚。其實(shí)我們可以將美按照客觀的性質(zhì)分為自然美、生活美、藝術(shù)美、文字美、辭章美和科 技美六大類。（1）自然美自然美就是客觀自然界中自然生成的事物的美，它是客觀事物本身具有的自然屬性，比 如桂林山水的風(fēng)景。（2）生活美生活美是指人們?yōu)榱藵M足生活需要，通過勞動創(chuàng)造的一切物質(zhì)所表現(xiàn)出來的美，比方造 型精美的衣服，少數(shù)民族的特色服飾。（3）藝術(shù)美藝術(shù)美是藝術(shù)家以自然和生活為基礎(chǔ)，通過對自然美和生活美的提煉和加工，呈現(xiàn)于藝 術(shù)作品中的美，比方建筑物（故宮），風(fēng)景名勝區(qū)。（4

9、）文字美文字之美主要表現(xiàn)在兩個方面：一是文字形體的圖畫美；二是文字表意的內(nèi)涵美。比方 各類書法字體的展示、書法作品。（5）辭章美辭章美主要指文學(xué)作品中的美，包括文學(xué)作品中的思想美、形象美和意境美等，還包括 語言本身的韻律美、詞義美、修辭美和語法美等，比方天下第一行書蘭亭序。（6）科技美科技美是指在自然科學(xué)中廣泛存在的科技產(chǎn)品及技術(shù)所呈現(xiàn)出來的美，比方手機(jī)、電腦?！緦W(xué)生】理解、思考、記憶 結(jié)合音響、視頻來讓學(xué)生更容易理解、接受美的分類 頭腦風(fēng)暴（10 min）【教師】組織同學(xué)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴以宿舍為單位，討論美育課程的積極作用，每組同學(xué)都要集思廣益，最后派出代表來回 答問題，其他組員做好記錄，下課上

10、交老師。【學(xué)生】討論、發(fā)言、記錄【教師】補(bǔ)充、總結(jié)美育課程積極作用（1）樹立正確審美觀（2）培養(yǎng)感知能力（3）提升創(chuàng)造力（4）陶冶情操（5）提升文化修養(yǎng) 通過組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓同學(xué)們加深對課程內(nèi)容的印象, 以此激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情美的欣賞（10 min）【教師】通過PPT展示北宋畫家張擇端的清明上河圖和敦煌莫高窟的佛像藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國古代美學(xué)藝術(shù)【學(xué)生】欣賞、感悟【教師】分析作品內(nèi)在含義清明上河圖和敦煌莫高窟的佛像是中華民族藝術(shù)的瑰寶，從中我們可以了解自強(qiáng)不 息，厚德載物的中華民族精神，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品，增強(qiáng)民族自信。 欣賞中國古 代的名家繪畫作品，以及國家物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自信課堂小結(jié)（3 min）【教師】回顧和總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美的概念，了解了美的種類和表現(xiàn)形式，希望大家可以通過今后的學(xué) 習(xí)能夠提升自身的審美能力，了解中國獨(dú)特的美學(xué)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)通過對所學(xué)知識的回顧，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力作業(yè)布置（2 min）【教師】布置課后作業(yè)（1）在文旌課堂APP中完本錢書配套題庫中第一單元第一節(jié)、第二節(jié)的試題。（2）請大家課后自行閱讀朱自清的散文集背影你我，從中選擇一篇最喜歡的文 章，下節(jié)課進(jìn)行朗誦，說明你喜歡這篇文章的原因?！緦W(xué)生】完成課后任務(wù) 通過文學(xué)作品朗誦練習(xí)，