《大學(xué)美育》教案課題十篆書、隸書之美

1、課題 篆書、隸書之美課時(shí) 2課時(shí)（90 min ）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解篆書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、（2） 了解隸書的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和審美特色（3）學(xué)會(huì)篆書和隸書的鑒賞，能夠體會(huì)篆書和隸書的文字之美思政育人目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)篆書和隸書的相關(guān)知識(shí)，以及欣賞優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)篆書和隸書蘊(yùn)含的文字 之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面開展；使學(xué)生體會(huì)到我國 悠久的歷史和博大精深的傳統(tǒng)文化，樹立學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)篆書和隸書的鑒賞教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)篆書和隸書的文字之美教學(xué)方法 講授法，案例分析法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀

2、、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)課：考勤（2 min） 一案例分析（8 min） 一傳授新知（15 min） 一篆書鑒賞1 （10 min）一篆書鑒賞2 （10 min）第二節(jié)課：案例分析（8 min） 傳授新知（12 min） 隸書鑒賞1 （10 min）隸書鑒賞2 （10 min）-課堂小結(jié)（3 min）-作業(yè)布置（2 min）-教學(xué)反思教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min） 【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例分析（8min） 【教師】通過PPT展示泰山刻石，讓學(xué)生思考并討論以下問題：（1）泰山刻石

3、使用的是什么字體？（2）泰山刻石中的文字具有什么特點(diǎn)？【學(xué)生】聆聽、思考、討論【教師】對(duì)案例進(jìn)行分析（1）泰山刻石使用的是小篆（2）泰山刻石中文字的全部筆畫都是粗細(xì)相等的線條，體態(tài)修長，結(jié)構(gòu)勻稱，疏密有度， 沉穩(wěn)樸拙，有一種內(nèi)斂、含蓄的靈動(dòng)之美，如仙子臨風(fēng)，儀態(tài)萬方，別有一番氣韻【學(xué)生】聆聽、思考、體會(huì) 通過分析作品，引導(dǎo)學(xué)生代入到各種情境中，從而進(jìn)行思考 與理解，為傳授新知進(jìn)行鋪墊傳授新知（15 min）【教師】講解篆書的出處篆書主要分為大篆和小篆，殷商甲骨文、兩周金文、石鼓文合稱“大篆”，而小篆是大篆的 簡(jiǎn)體。【教師】講解篆書的基本筆畫【多媒體】播放小篆的筆法短視頻，使學(xué)生初步了解小篆的筆

4、法.點(diǎn)小篆中的“宜”字、“令”字 小篆中的“抵”字、“黑”字.直篆書中的橫畫與豎畫小篆中的“周”字、“善”字.弧上弧下弧小篆中的“味”字左右外弧小篆中的“炎”字、“齊”字方弧小篆中的“酉”字、“貝”字彎曲弧小篆中的“風(fēng)”字、“女”字【教師】講解篆書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【多媒體】播放小篆的結(jié)體和章法短視頻，使學(xué)生初步了解小篆的結(jié)構(gòu).字形方長，體正勢(shì)圓.對(duì)稱中有長短.均衡中求參差.獨(dú)立處取連貫.體勢(shì)上互補(bǔ)救【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶 通過理論講解，以及案例分析，使學(xué)生了解篆書的出處、 基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)篆書的文字之美篆書鑒賞1(10 min)【教師】播放”城隍廟碑書法入門練習(xí)”短視頻，通過

5、PPT展示城隍廟碑，然后介紹這篇碑文的作者、背景等【學(xué)生】觀賞、聆聽【教師】提出以下問題：這篇碑文中的篆書有何特點(diǎn)？帶給你怎樣的感受？【學(xué)生】思考、討論、舉手回答【教師】評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行鑒賞分析這篇碑文在線條的勾畫上將流動(dòng)、飄逸的線條與方圓并舉、參過失落的不規(guī)那么“構(gòu)圖”，讓 篆書有了豐富的變化，甚至具有了些許草書的韻味，使篆書不僅僅停留在象形階段，而是可 以言志、抒情，從而帶給人們一種只可意會(huì)、不可言傳的藝術(shù)意境通過府碑文進(jìn)行鑒賞, 加深學(xué)生對(duì)篆書的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生體會(huì)篆書的文字之美，提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng) 篆書鑒賞2(10 min)【教師】通過PPT展示白氏草堂記，然后介紹這幅作品的

6、作者、背景等【學(xué)生】觀賞、聆聽【教師】提出以下問題：這幅作品中的篆書有何特點(diǎn)？帶給你怎樣的感受？【學(xué)生】思考、討論、舉手回答【教師】評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行鑒賞分析在這幅作品中，鄧石如以隸法作篆，突破了千年來玉箸篆的樊籬，富有創(chuàng)造性地將隸書筆法 糅合其中，大膽地用長鋒軟毫，提按起伏，大大豐富了篆書的用筆。因此作品中既洋溢著濃 濃的古風(fēng)，又呈現(xiàn)出新意；既老成持重，又清秀灑脫。作品中字體微方，線條圓澀厚重，遒勁堅(jiān)挺，筆意醇厚。豎線條以曲筆居多，且彎曲的角度、 大小并不相同。行筆的轉(zhuǎn)折處或順筆借勢(shì)而入，或逆筆反轉(zhuǎn)迂回，使得字體顯得靈動(dòng)而富于 動(dòng)感。此外，作品中的每個(gè)字的筆畫邊緣處或細(xì)如絨毛，或粗如鋸齒，透

7、露出了很濃的刀法 趣味。 通過對(duì)作品進(jìn)行鑒賞，加深學(xué)生對(duì)篆書的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生體會(huì)篆書的文字之美，提 高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)第二節(jié)課案例分析(8min)【教師】播放“曹全碑書法入門練習(xí)”短視頻，通過PPT展示曹全碑，讓學(xué)生思考并討論以下問題：這篇碑文具有怎樣的風(fēng)格特色？表達(dá)了作者怎樣的思想？【學(xué)生】聆聽、思考、討論【教師】對(duì)案例進(jìn)行分析這篇碑文風(fēng)格秀逸多姿，同時(shí)也雅靜端莊，表達(dá)了創(chuàng)作者于動(dòng)亂中求穩(wěn)定，于自由中見奔放 的藝術(shù)匠心和創(chuàng)作思想?！緦W(xué)生】聆聽、思考、體會(huì) 通過分析作品，引導(dǎo)學(xué)生代入到各種情境中，從而進(jìn)行思考 與理解，為傳授新知進(jìn)行鋪墊傳授新知(12 min)【教師】講解隸書的基本筆畫

8、隸書的筆畫是由篆書的筆畫演變而來的，它將篆書中的弧畫進(jìn)行了拉直或者縮短，并打破了 篆書對(duì)稱的字體結(jié)構(gòu)，還增加了撇、捺、折、鉤、提筆畫。定型后的隸書一共有八種基本筆 畫，即豎、橫、點(diǎn)、撒、捺、折、鉤、提。隸書的八種基本筆畫【教師】講解隸書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).字形方扁，左右舒展.起筆蠶頭，收筆雁尾.有折無轉(zhuǎn)，點(diǎn)畫清楚.強(qiáng)化提頓，粗細(xì)兼?zhèn)洹窘處煛恐v解隸書的審美特色.方勁古拙.有實(shí)有虛【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解，以及案例分析，使學(xué)生了解隸書的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和審美特色，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)隸書的文字之美隸書鑒賞1(10 min)【教師】播放“乙瑛碑書法入門練習(xí)”短視頻，通過PPT展示乙瑛碑，然后介紹

9、這篇碑文的作者、背景等【學(xué)生】觀賞、聆聽【教師】提出以下問題：這篇碑文中的隸書有何特點(diǎn)？帶給你怎樣的感受？【學(xué)生】思考、討論、舉手回答【教師】評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行鑒賞分析乙瑛碑除了具有隸書方圓并舉、蒼峻樸實(shí)而不失瀟灑俊逸的共性特點(diǎn)之外，其字形還極 力向左側(cè)舒張，而字的重心偏右，這一典型特征使得乙瑛碑極具動(dòng)勢(shì)之美。在章法上,乙瑛碑的字勢(shì)俯仰有致，字的大小、長短也參過失落，向背清楚。尤其后半段采取了筆桿倒向左側(cè)的逆向行筆，每一點(diǎn)畫都入木三分，尤為高妙。在用筆上，乙瑛碑藏起筆鋒， 用中鋒運(yùn)筆，且每一筆都寫得沉雄勁挺。在線條上，乙瑛碑中橫、撇、捺等筆畫骨肉勻 適，流暢而富有變化，整體氣息呈現(xiàn)出雍容巧麗、

10、秀美超逸的藝術(shù)特色。通過對(duì)碑文進(jìn)行鑒賞，加深學(xué)生對(duì)隸書的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生體會(huì)隸書的文字之美，提高學(xué)生的審美能力和 人文素養(yǎng) 隸書鑒賞2（10 min）【教師】通過PPT展示張遷碑，然后介紹這篇碑文的作者、背景等【學(xué)生】觀賞、聆聽【教師】提出以下問題：這篇碑文中的隸書有何特點(diǎn)？帶給你怎樣的感受？【學(xué)生】思考、討論、舉手回答【教師】評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行鑒賞分析張遷碑以格調(diào)穩(wěn)重、渾厚、樸質(zhì)著稱于世。在運(yùn)筆上，張遷碑以方筆為主，逆鋒堅(jiān) 實(shí)，萬亳齊力，方圓兼?zhèn)洌林枬M。橫畫兩端都見方，粗重渾厚，豎畫的起筆處方厚飽滿， 再調(diào)筆鋒向下，使用豎鋒運(yùn)筆，收筆時(shí)或輕或重頓后，提筆向上回收筆鋒，如“中”字。撇 畫的力

11、量強(qiáng)勁，圓轉(zhuǎn)道健，筆力暢達(dá)。在章法上，張遷碑不拘一格，生動(dòng)活潑。漢代碑刻多有邊框方格，字形大小一致，給人 一種中規(guī)中矩的感覺，而張遷碑卻獨(dú)樹一幟，通篇的字間和行間都無嚴(yán)格的固定距離, 疏密適當(dāng)。同時(shí)，字體大小參差，正斜互用，但又相互呼應(yīng)。整體來看，張遷碑字里行 間流露出率真之意，妙趣橫生，神采奕然，頗有“大巧假設(shè)拙”的風(fēng)范。 通過對(duì)碑文進(jìn)行 鑒貨，加深學(xué)生對(duì)隸書的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生體會(huì)隸書的文字之美，提高學(xué)生的審美能力和人文 素養(yǎng) 課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了篆書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及隸書的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和審美特色，還 鑒賞了使用篆書和隸書的名作。希望大家通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)篆書和隸書的鑒賞，能夠體會(huì)篆書 和隸書的文字之美，提高自身的文化修養(yǎng)與審美能力【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）在文旌課堂APP中完本錢書配套題庫中第六單元第一節(jié)、第二節(jié)的試題（2）學(xué)習(xí)篆書書法，臨摹城隍廟碑的字帖（3）學(xué)習(xí)隸書書法，臨摹乙瑛碑張遷碑史晨碑等作品（4）預(yù)習(xí)本書第六單元第三節(jié)、第四節(jié)【學(xué)生】完成課后任務(wù) 使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，加深認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生篆書和 隸書的書法及鑒賞能力教學(xué)