三年級下冊數(shù)學一課一練面積北師大版

1、三年級下冊數(shù)學一課一練面積北師大版一、填空。1.測量或運算面積時要用（）單位。測量或運算長度要用（）單位2.常用的面積單位有（）、（）和（）一3.邊長為1厘米的正方形的面積是（），邊長（）分米的正方形的面積是1平方米。4.相鄰的兩個長度單位之間的進率是（），每相鄰兩個面積單位間的進率是（）。5.一個長方形長是5厘米，寬是3厘米，面積是（），周長是（）。6.邊長為4分米的正方形的面積是（），周長是（）。7.長120厘米，寬30厘米的長方形的面積是（）平方厘米，合（）平方分米。8、用兩個邊長為5厘米的正方形，拼成一個長方形，那個長方形的面積是（），周長是（）9.125平方米（）平方分米10.600

2、厘米（）分米（）米11.5平方米（）平方分米（）平方厘米12、在括號里填上合適的單位名稱。一一枚郵票大約6（）教室占地面積為50（）。一座教學樓高20（）運動場的周長是400（）一塊黑板的面積約是6（）游泳池的深度為120（）二、選擇。1.長方形的面積運算公式是（）。A.長寬B.（長+寬）C.長寬2.正方形的邊長是米，它的面積是（）A.16米B.平方米C.16平方米3.面積相等的兩個長方形，它們的周長是（）A.不相等B.相等C.不一定相等4.一個長方形的長增加厘米，寬減少厘米，它的周長和原先長方形的周長（）A.相等B.不相等C.不一定相等5.厘米用米作單位是（）A.3.5米B.0.35米C.0

3、.035米三、判定。一1.面積相等的兩個長方形，周長也相等（）2.平方厘米和平方米之間的進率是10000（）3.正方形的邊長擴大倍，周長也擴大倍（）4.正方形的邊長擴大倍，面積也擴大倍（）5.平方米和米一樣大（）五、解決問題。1.一個長方形的長是15厘米，寬是4厘米，那個長方形的周長和面積各是多少？2.一個小正方形的邊長是3厘米，一個大正方形的邊長是小正方形邊長的4倍，大正方形的面積是多少？3.一根米的繩子圍成一個正方形，那個正方形的面積是多少？4.一個長方形的周長是120分米，長是36分米，求長方形的面積？5、一張方桌，桌面的邊長是90厘米，要配上一塊與桌面同樣大的玻璃，這塊玻璃的面積是多少

4、平方厘米？合多少平方分米？6、用一根鐵絲正好圍成長是6厘米，寬是4厘米的長方形，假如用這根鐵絲圍成正方形，正方形的面積是多少？7、一塊正方形菜地的周長是24米，它的的面積是多少平方米？單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新奇事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積存的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。如此,即鞏固了所學的材料,又錘煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀看能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的成效。8一個長方形的面積是40米2，長是8米，它的周長是多少？9、有一塊長

5、方形菜地，它較長的一條邊靠著墻，長米，用籬笆將那個菜地圍起來要40米。那個菜地的面積是多少？“”與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：伯安入小學，穎悟?qū)ｉT貌，屬句有夙性，說字驚老師。因此看，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一樣學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了?，F(xiàn)在體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。”觀看內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有打算的先

6、安排與幼兒生活接近的，能明白得的觀看內(nèi)容。隨機觀看也是不可少的，是相當有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，小孩一邊觀看，一邊提問，愛好專門濃。我提供的觀看對象，注意形象逼真，色彩鮮亮，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀看，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀看過程中指導。我注意關(guān)心幼兒學習正確的觀看方法，即按順序觀看和抓住事物的不同特點重點觀看，觀看與說話相結(jié)合，在觀看中積存詞匯，明白得詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀看雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么模樣的，有的小孩說：烏云像大海的波浪。有的小孩說“烏云跑得飛速。我加以確信說“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這確實是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得如何樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀看，讓幼兒把握“傾盆大雨”那個詞。雨后，我又帶幼兒觀看晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！比绱俗プ√攸c見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還