四年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)教案－ 1初識(shí)“WPS文字”｜蘇科版

1、課題：初識(shí)“wps文字”教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“wps文字”程序；了解“wps文字”窗口的組成；學(xué)會(huì)保存“wps文字”文件。2過程與方法通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過自主探究和知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出、保存“wps文字”文件的方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀在初步認(rèn)識(shí)“wps文字”的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)精神。4行為與創(chuàng)新感受“wps文字”程序豐富的功能性。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)“wps文字”程序的啟動(dòng)、退出、“wps文字”窗口的組成“wps文字”文件的保存2教學(xué)難點(diǎn)“wps文字”窗口的組成“wps文字”文件的保存教學(xué)方法與手段學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、知識(shí)遷

2、移學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備多媒體教室、學(xué)習(xí)卡、課件教學(xué)過程情境導(dǎo)入：師：有同學(xué)說可以使用“wps文字”程序制作的。但是“wps文字”程序是怎樣的一種程序？師：你可以結(jié)合“學(xué)習(xí)卡”來說一說。學(xué)生討論回答師：今天我們就和維尼一起來認(rèn)識(shí)一下“wps文字”程序。（出示課題：初識(shí)“wps文字”）師：讓我們一起打開“學(xué)習(xí)卡”，看看我們今天到底要掌握哪些知識(shí)。學(xué)生閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”新授“wps文字”的啟動(dòng)挑戰(zhàn)1：?jiǎn)?dòng)“wps文字”程序師：首先讓我們來啟動(dòng)“wps文字”程序。你準(zhǔn)備怎么啟動(dòng)？學(xué)生演示操作師：有沒有同學(xué)用了不一樣的方法？（板書：?jiǎn)?dòng)“wps文字”：雙擊圖標(biāo)、開始菜單）師：程序啟動(dòng)的方法是多樣的。教師選用學(xué)生講

3、的任一種方式打開程序“wps文字”窗口的組成師：同學(xué)們都很棒，很快就啟動(dòng)了程序，現(xiàn)在讓我們看看這個(gè)“wps文字”程序的界面，有一些組成部分似乎是我們見過的，還有一些我們不太熟悉，你能對(duì)照課本指認(rèn)一下嗎？師：你可以完成“學(xué)習(xí)卡”上的任務(wù)2，連線。挑戰(zhàn)2：將窗口名稱和功能進(jìn)行連線。學(xué)生操作師：請(qǐng)你用自己的話說一說窗口部件的功能。學(xué)生回答師：剛剛我們說到了插入點(diǎn)在的地方就是文字輸入的地方，現(xiàn)在你可以在插入點(diǎn)那里輸入下面這段文字嗎？“維尼加油，你是最棒的！”師：并試一試格式工具欄里的這些工具都有什么作用？挑戰(zhàn)3：輸入文字并嘗試使用格式工具欄里的工具。學(xué)生操作師：你都發(fā)現(xiàn)了哪些工具有什么作用？學(xué)生反饋展

4、示師：在剛剛的操作過程中，老師遇到了一個(gè)麻煩，我的“格式工具欄”不見了，誰能幫我解決一下。學(xué)生討論學(xué)生演示操作3.保存”wps文字”文件挑戰(zhàn)4：保存”wps文字”文檔師：下課的時(shí)間快到了，咱們忙活了一節(jié)課的成果可不能讓它隨便就丟失了，一定得保存下來。誰知道怎么保存”wps文字”文檔？師：給你個(gè)小提示，你可以回憶一下學(xué)習(xí)“畫圖”程序時(shí)的保存方法，再自己探究一下”wps文字”程序的保存方式。師：文件名就叫做“加油”學(xué)生自主嘗試操作學(xué)生演示操作4.退出“wps文字”挑戰(zhàn)5：退出“wps文字”文檔師：保存完了就該退出“wps文字”程序了，你用了什么方法退出？你周圍的同學(xué)也都和你使用了同樣的方法嗎？你去了解一下，看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自主操作學(xué)生交流回顧與展望師：今天我們一起初步認(rèn)識(shí)了