幼兒園小班《兩只小象》音樂教案

1、幼兒園小班兩只小象音樂教案幼兒園小班兩只小象音樂教案【活動目標】1、引導幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止。2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音兩只小象。3、啟發(fā)幼兒運用身體的位如手、口等為伴奏。【活動準備】1、課件-兩只小象MP3。2、課件-兩只大象有長鼻子。3、頭飾若干。【活動過程】一、導入。1、課件，引出課題。課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有不一樣的。）2、發(fā)聲練。二、展開。1、課件欣賞。學學象的.，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。2、提問：兩只小象在？3、學唱。（1）聽熟悉歌詞。（2）朗誦歌詞。（3）教唱，幼兒輕聲哼唱。（4）隨琴學唱兩只小象。（5）用打足氣兒和

2、沒有氣兒的皮球啟發(fā)用有彈性的聲音。4、兒歌。兩個幼兒為一組，組合兩只小象?！净顒友由臁靠矗蛴變航榻B象是人類的好朋友，我們都要愛護它們。附兒歌：兩只小象兩只小象，喲幼兒園大班音樂小老鼠和小花貓教案一、預設目標(一)音樂智能1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導根據(jù)童謠內(nèi)容進行簡單的律動。2、步認識響棒。(二)整合其他智能1.身體智能：在場上玩。二、活動活動材料：1、小老鼠、小貓的.頭飾。2、：響棒 3、音樂嘉禾舞曲三、示例活動1、帶領到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵并感受樹葉飄落的到處都是的景象。：秋風吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做。2、可運用優(yōu)美和生動的激發(fā)對大自然的熱愛，

3、加深對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。3、鼓勵用動作或表達對美好景象的感受，如學學小樹葉飄。4、給每位一個小筐，并帶領找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。5、可請配班協(xié)助分組進行活動，注意的，保證在的視線內(nèi)，注意的安全。6、引導并鼓勵在撿樹葉的過程中注意樹葉的顏色、形狀等。c 四、活動指導：(一)重點、難點重點：感受秋天落葉的美好景象。難點：喜歡親近大自然。(三)活動形式：談話、戶外實踐。四、活動與評價各關鍵表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注感受幼兒園小班音樂公開課教案蜜蜂做工含反思活動目標：1、學唱，步唱清歌詞，唱準曲調(diào)。2、蜜蜂飛舞、采蜜的基上，探索邊邊做蜜蜂飛的動作。3、幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好

4、慣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：1、在日常生活中、認識小蜜蜂。2、PPT課件。活動重難點：重點：用清楚、自然的聲音。難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的活動。活動過程：一、復大樹媽媽。教帶領幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進一步有表情的。二、熟悉旋律。1、猜聲音，春天和蜜蜂采蜜的。教：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。，還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它?教：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡呢?2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。教：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!教：小蜜蜂有一對翅膀，

5、誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?三、教唱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、教：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學一學吧!教唱一遍，請幼兒仔細聽。2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教：你聽到了哪些歌詞?3、幫助幼兒理解匆匆、興味濃、春暖花開等詞的含義。4、在旋律的伴奏下，教帶領幼兒完整念歌詞。四、完整學唱。練過程中，注意唱準曲調(diào)，唱清歌詞，時的坐姿。五、邊邊。六、：你喜歡小蜜蜂?為?教鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛，愛勞動，做個勤勞的好。總結：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要小蜜蜂，還要它勤勞，熱愛勞動的。希望們在能樂于幫助，做事情，在家也

6、樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的!活動反思：每當音樂響起，我總能看到隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓練，相他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。蜜蜂做工的樂曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏譜的引領以及教的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解蜜蜂做工的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，步了他們的節(jié)奏意識。當有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以蜜蜂做工的樂曲為，嘗試用進引導他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的一步步得到提升。整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，