四年級(jí)下冊(cè)音樂教案－我的音樂網(wǎng)頁2 海鷗 ｜人教版

1、海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱歌曲；感受附點(diǎn)音符在歌曲中的作用；3.贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號(hào)改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。教學(xué)過程：上課：師生帶旋律互相問好。師：同學(xué)們，請(qǐng)跟緊老師的腳步，今天肖老師要帶大家到海邊玩玩。你看，海風(fēng)掀起海浪“嘩嘩嘩”（1 1 1），海浪拍打巖石“啪啪啪”（333），在一望無垠的海面上，傳來艦艇出航的汽笛聲“嗚嗚嗚”（555），有一群快樂的小鳥，正勇敢地在風(fēng)浪里穿行，它們就是海鷗（課件出示海鷗圖片）一、談話導(dǎo)入、導(dǎo)入：同學(xué)們，見過海鷗嗎？請(qǐng)同學(xué)介紹。師：

2、海鷗喜歡在大海上飛翔，身姿矯健，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。課件播放歌曲。師：請(qǐng)同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？板書（活潑、歡快）二、學(xué)唱海鷗。1、課件出示簡(jiǎn)譜：請(qǐng)同學(xué)們把第一段歌詞朗讀一遍。誰來說說，第一段歌詞描述了什么？2、師：剛才大家讀的真棒！下面，我們把第一段分成四句來學(xué)習(xí)。第一句：海鷗是我們的朋友第二句：海鷗伴我們遠(yuǎn)航第三句：海鷗向我們招手第四句：海鷗是我們的朋友（課件出示剪切好的簡(jiǎn)譜）下面，我們先學(xué)第一句：海鷗是我們的朋友。（課件出示簡(jiǎn)譜）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“綠”來唱旋律。（3遍）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有很多休止符號(hào)）你真會(huì)觀察，下面你聽老

3、師唱，然后說說這些休止符號(hào)讓歌曲有怎樣的效果呢？（歡快、富有彈性）請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲，學(xué)唱歌曲。同學(xué)們會(huì)唱了嗎？教師伴奏，學(xué)生演唱。（課件出示節(jié)奏型）這里有一段節(jié)奏，是本歌曲里常常出現(xiàn)的節(jié)奏型。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師練一練，并用它給本歌曲伴奏。學(xué)生練習(xí)節(jié)奏型并為歌曲伴奏。我們接著學(xué)習(xí)第二句：海鷗伴我們遠(yuǎn)航（課件出示簡(jiǎn)譜）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“綠”來唱旋律。（3遍）有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意讀出感情來。跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。熟練地唱全曲，用稍快的速度。分組演唱： 第一組伴奏：可以用手擊打拍子，還可以加上簡(jiǎn)單的口技。第二組演唱歌曲。（6）換組演唱。5、接下來我們學(xué)習(xí)第三句：海鷗向我們招手（課件出示

4、簡(jiǎn)譜）（1）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“啦”來唱旋律。（3遍）（2）跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。（3）分組演唱：一組唱歌詞，一組用“啦”伴唱。（互換）（鼓勵(lì)邊唱邊律動(dòng)）6、接下來我們學(xué)習(xí)第四句：海鷗真是我們的朋友。（課件出示簡(jiǎn)譜）（1）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“綠”來唱旋律。（3遍）（2）跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。（3）自由演唱：自由打著拍子，自由律動(dòng)。7、把整首歌曲連起來演唱。（課件出示簡(jiǎn)譜）8、分組演唱第一段。一組伴奏，一組演唱。（互換）三、自學(xué)第二段（課件出示簡(jiǎn)譜）1、檢查自學(xué)情況。2、指名演唱，可以帶上自己的小伙伴。（教師伴奏，關(guān)鍵的時(shí)候幫忙唱）歌曲處理：跟著歌曲演唱。（課件播放歌曲）跟伴奏整曲演唱，注意情緒、速度。（請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）下課同學(xué)們唱得真好，回家唱給自己的親人朋友聽吧。另外，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)唱這首歌