《云南的歌會》教學(xué)設(shè)計

1、云南的歌會教學(xué)設(shè)計鳳臺縣大興集初級中學(xué) 王電章教學(xué)目標(biāo)：1、積累掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸、即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟風(fēng)噦”等字詞的讀音、意思。2、了解沈從文及其作品；3、理解概括課文所寫的三種場合中唱歌的不同場景，鍛煉學(xué)生的概括能力，整體上把握文章框架。4、感悟、品味文章精彩優(yōu)美的語言。5、感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情，從而學(xué)會關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活。教學(xué)重點、難點：1、理解概括課文所寫的三種場合中唱歌的不同場景，鍛煉學(xué)生的概括能力，整體上把握文章框架。2、感悟、品味文章精彩優(yōu)美的語言。教學(xué)方法：引導(dǎo)、情景教學(xué)法。教學(xué)思路：本文以教師創(chuàng)設(shè)情

2、景，學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式為主，教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用，致力打開學(xué)生思路、激活其思維。教具準(zhǔn)備：多媒體課時安排：1課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語設(shè)計咱們大家可能都聽過或看過一些歌星、歌唱家的音樂會或演唱會，但是你們聽過或看過云南人民自己的歌會嗎？下面我就領(lǐng)著大家去看看云南那迷人的歌會場景。（多媒體觀看圖片）我們再聽聽云南那富有魅力的歌會聲音。（多媒體播放聲音）接下來讓我們一起走進文學(xué)大師沈從文妙筆下的云南的歌會，來領(lǐng)略云南的歌會的風(fēng)采，來學(xué)習(xí)品味云南的歌會那優(yōu)美生動的語言表達吧！二、作者簡介首先我們一起了解一下作者：(下面我找一個同學(xué)向大家介紹一下作者，誰來？)沈從文（19021988），苗族，

3、湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。歷任北京大學(xué)教授。代表作有小說集邊城、散文集湘行散記、論著中國古代服飾研究。曾兩度被提名為諾貝爾文學(xué)獎評選侯選人。（多媒體展示）過渡：為了順利學(xué)習(xí)課文，咱們先掃除字詞障礙。因為大家都沒有預(yù)習(xí)，所以我已經(jīng)把字詞注了音，做好了解釋,咱們一起來學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)積累詞語。(多媒體顯示)（找出一個同學(xué)讀詞語，其余人齊讀解釋。這位同學(xué)讀完一個詞語，大家就跟著讀一個解釋，咱們共同學(xué)習(xí)這些字詞。）蹲踞(j)：蹲或坐。酬（chu）和(h)：用詩詞應(yīng)答。熹（x）微(wi)：形容陽光不強，多指清晨。譬(p)喻(y)：比喻。淳(chn)樸(p)：誠實樸素。即(j)物起興(xn)：開

4、頭先詠他物，以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。悠游自在：從容悠閑自在的樣子。龍吟(yn)鳳噦(hu)：龍在吟嘯，鳳在鳴叫。形容非常美妙的聲音。四、整體感知聽讀課文回答問題(多媒體顯示)看看本文寫了什么事？有幾個場面？ 本文寫了“云南的歌會”的情景。有三個場面。請用簡潔的語言給三個場景分別擬 一個小標(biāo)題？ （提示：地點+方式）分別是“山野對歌”，“山路漫歌”、“村寨傳歌” 請說說你最喜歡其中的哪個場景，為什么？ （一）山野對歌。（提示：內(nèi)容+方式）具有對抗賽性質(zhì)、是才情智力的大比拼。主要寫唱歌人。對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。（

5、二）山野漫歌。即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境。天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動聽，在這環(huán)境中長大的女孩，自然是歌聲動人，情韻動人。以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。（三）山寨傳歌（提示：發(fā)起人、地點、人員 、參加者 、時間和形式的安排 ）歌會前準(zhǔn)備一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。趕赴會場很多人都像面善，可叫不出名字。照規(guī)矩傳歌演唱的場面 金滿斗會是一次民歌的展覽，是一件民歌的課堂。場面宏偉，氣勢壯觀。盛況空前。寫場面，有全局描繪，有細部刻畫，宛如電影畫面中的全景特寫。五、 問題探究(多媒體顯示)1.下面請同學(xué)們研討：文章的

6、字里行間洋溢著怎樣的情感？山野對歌：人物 人物美山路漫歌：環(huán)境 環(huán)境美村寨傳歌：場面 風(fēng)俗美主題：對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。2.想一想：跟你聽過、看過的演唱會、音樂會相比，云南的歌會有什么特點？演唱會所受的拘束較多。而云南的歌會則在藍天白云下、在樹林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，內(nèi)容豐富、形式多樣、歌唱者淳樸自然，歌會氣勢壯觀。六、 品味語言 (多媒體顯示)、“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”， “多”字在文中是否可有可無？“種種不同方式”具體指的是什么？“多是情歌酬和”說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。在下文其實就有照應(yīng) “也唱其他故事”。因此，“多”字用得精當(dāng)，無可更

7、易?！胺N種不同方式”有總領(lǐng)作用，具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興；提問；互嘲互贊。、課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色寫“開滿雜花小山坡”，“各種山鳥呼朋引伴”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩的歌唱”有什么關(guān)系？你覺得作者寫這些有什么用意？“趕馬女孩的歌唱”是這一段的主要部分。但是作者并沒有直奔主題來寫這些內(nèi)容。首先，這是一種寫實，作者據(jù)實而錄，為讀者描繪出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然而然地寫到“趕馬女孩的歌唱”。其次，為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個動人的場景。而生活在山花爛漫，山鳥齊唱中的“女孩” ，在性格氣質(zhì)上早已漸染了自然真趣。第三，山

8、鳥悠揚質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應(yīng)和、互為輝映，交織成一首動人的山野田園交響曲。七、比較閱讀、賞析語段(多媒體顯示)下面兩段文字描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？請說說理由。（見課后練習(xí)二）這兩段文字的描寫各有千秋。前者以寫實為主，寫出了人物的面目神態(tài)；后者側(cè)重寫虛，寫出了人物的精神風(fēng)貌。過渡：現(xiàn)在我們回顧這節(jié)課，可知：八、課堂小結(jié)沈從文先生以瀟灑優(yōu)美的文字為我們勾勒了云南特有的淳樸自然的風(fēng)俗人情，令人回味無窮。這一切都源于沈從文先生對生活、人生的摯愛。生活就像歌聲一樣美好，讓我們學(xué)會關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活吧！因為只有這樣才能寫出令人回味無窮的美妙華章，才能在將來的某一天也讓別人來仿寫我們自己的語言，才能使我們的生活更精彩。過渡：所以我們今天也有兩個關(guān)注生活的作業(yè)