部編六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

1、部編六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）一、語文課內(nèi)外閱讀理解1閱讀短文，回答問題。生命的最后時(shí)刻1975年年初的一天。在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周恩來總理做癌癥手術(shù)。手術(shù)已完，正忙著包扎傷口。身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開眼睛，微微翕動(dòng)著嘴唇，對(duì)身邊的同志說：“把李冰同志請(qǐng)來。”長期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽說總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回?？偫硪娝麃淼缴磉?，叫道：“李冰?！崩畋y過地應(yīng)了一聲，低下頭去側(cè)耳傾聽?！霸颇襄a礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？”“知道。”李冰的聲音有些哽咽?！澳銈円ソ鉀Q這個(gè)問題！馬上就去?！笨偫淼脑捯魯鄶嗬m(xù)續(xù)，十分吃力。“我就去，請(qǐng)總理別說話

2、了，千萬要好好休息?！崩畋鶑?qiáng)忍著抽泣，低著頭，退出手術(shù)室。在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！這也是億萬人民的心聲?。‘?dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時(shí)刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦，炯炯有神的雙眼已深深凹陷下去。然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作為了和病魔作斗爭(zhēng)，周總理要求醫(yī)護(hù)人員給他喂飯。癌癥的疼痛是難以忍受的。他緊緊捏住醫(yī)護(hù)人員的手，忍著劇痛吞咽著，每咽下一口飯，都要作出極大的努力。總理對(duì)身邊的同志說：“我要多吃幾口。來，給我數(shù)數(shù)?！币弧埃　?/p>

3、總理費(fèi)力地咽下一口，“二！”“三！”豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！呵總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民唯獨(dú)沒有自己在生命的最后時(shí)刻為了人民他就是這樣在一分一秒地向生命索?。?）用“”畫出短文的中心句，并抄下來。（2）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。呵總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民唯獨(dú)沒有自己在生命的最后時(shí)刻為了人民他就是這樣在一分一秒地向生命索?。?）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語句的含義?！岸勾蟮暮怪閺目偫淼念~上滾落下來！”“晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！”（4）短文最后兩個(gè)自然段表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】（1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。說明總理忍著劇

4、痛，艱難地與疾病作斗爭(zhēng)。說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。對(duì)總理無限熱愛與崇敬。(4)歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在最后一段。(2)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每

5、一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。(4)把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：(1)總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。(2)！，。，說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭(zhēng)。說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。對(duì)總理無限熱愛與崇敬。(4)歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情?！军c(diǎn)評(píng)】(1)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。(2)對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修

6、改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。(3)體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。(4)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。2閱讀下文，回答問題。我的一位國文老師我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好

7、像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。他戴上一副墨鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸”他用手一摸他常穿的是一件灰色長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段我沒有趕得上看，余生也晚，我看見那袍子的時(shí)候它已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。有一天，

8、先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。這一堂是作文，老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？”滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。我一向是上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都發(fā)在我的頭上。他在講臺(tái)上來回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣一句：“X水你是什么東西！我一眼把你望到底！”

9、這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句：你是什么東西？我一眼把你望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別地當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了。用文中原句回答。TOC o 1-5 h z我”至今不能忘記先生的原因是。先生給我”的印象主要是從、等方面來刻畫的。用橫線畫出描寫先生外貌的句子。眼鏡成了先生最顯著的特征，這說明()A.先生知識(shí)淵博B.形象滑稽，容易成為漫畫的對(duì)象C.突出先生的兇”D.既點(diǎn)明先生的特征，又

10、說明其知識(shí)的淵博先生說的一眼望到底”的意思是，加引號(hào)的作用是?！敬鸢浮?1)他給我”的印象最深，使我受益最多綽號(hào)；相貌；舉止；穿著；語言(3)略D對(duì)學(xué)生各方面了解透徹；引用【解析】【分析】(1)本題可以根據(jù)第一自然段的內(nèi)容進(jìn)行解答。本題可以根據(jù)文章的第二、三自然段的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。本題可以結(jié)合第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行解答。理解句子仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行理解。詞語的理解和引號(hào)的作用都要結(jié)合具體的語境進(jìn)行解答?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)根據(jù)題意要仔細(xì)閱讀文章，從中找出答案。(2)本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解概括能力。做題時(shí)根據(jù)題意要仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。（

11、3）本題主要考查的描寫手法。根據(jù)要求結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行篩選。（4）本題主要考查的是句子的作用。做題時(shí)要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。（5）本題主要考查的是對(duì)詞語的理解能力。因?yàn)橥粋€(gè)詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。課外閱讀，回答問題。我生活在溫馨快樂的家庭里，爸爸媽媽很關(guān)心我，尤其是媽媽。但是當(dāng)我12歲的生日過后，我覺得媽媽變得不再關(guān)心我了。市里舉行朗讀比賽，我想去報(bào)名，就征求媽媽的意見，可媽媽卻說：你自己決定吧！”我十分（失望；絕望），雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。晚上媽媽問我：報(bào)名了嗎？”嗯！”_什么時(shí)候比賽_過一個(gè)星期_好_

12、你自己準(zhǔn)備吧_我相信你會(huì)成功的媽媽眼里露出（獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）的目光_我卻始終受不了媽媽用這句簡(jiǎn)練的話語來拒絕對(duì)我的輔導(dǎo)，委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。一個(gè)星期后，我冒著細(xì)雨來到考場(chǎng)，人好多啊！其中大部分是陪考人一一那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長。我在走廊盡頭倚墻站了下來。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。“1號(hào)、13號(hào)，準(zhǔn)備！”叫我了。我趕緊伸手去口袋拿準(zhǔn)考證。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的！媛媛，當(dāng)你踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，你就會(huì)明白媽媽不輔導(dǎo)的用心。（愛惜；珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功！”我回頭看看同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。此

13、時(shí)，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，你是世界上最關(guān)心我的人。（1）選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~。十分（失望；絕望）（獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）的目光（愛惜；珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)（2）雛鷹”的雛”的意思是：。（3）給短文取個(gè)題目。（4）給沒標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。什么時(shí)候比賽過一個(gè)星期好你自己準(zhǔn)備吧我相信你會(huì)成功的媽媽眼里露出（獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）的目光（5）選擇最確切的中心思想贊揚(yáng)了母親對(duì)子女最真摯的愛。歌頌了母親公而忘私的精神。表現(xiàn)小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情?！敬鸢浮浚?）失望；鼓勵(lì)；珍惜（2）幼?。?）真正的關(guān)心（4）“?”；?！保?；!；o”（5）【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修

14、飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。如：十分（絕望）、（鼓勵(lì)）的目光、（珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)。（2）要求學(xué)生結(jié)合語境理解字義。雛鷹”的雛”的意思是：幼小。（3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。什么時(shí)候比賽？”過一個(gè)星期。”好，你自己準(zhǔn)備吧！我相信你會(huì)成功的媽媽眼里露出的目光。（5）中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡(jiǎn)單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。

15、【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解字義。（3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（4）要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）本題考查學(xué)生對(duì)中心思想的概括能力。課外閱讀，回答問題。點(diǎn)亮心燈有一個(gè)三十多歲的南青年，沒家沒業(yè)，游手好（hdchao閑，賭博打牌樣樣精通。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他沒錢賭博，向人家借錢時(shí)謊稱家里人得了絕癥。因?yàn)樗鲋e家里人從老到小都死”過幾百回了。后

16、來，所有親友都不再相信他，見了他如避瘟神。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（ew。有一天，他忽然想起在省城還有一個(gè)親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說家里人得了重病，需要借三萬元應(yīng)急。一般情況下，他借幾萬塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個(gè)親戚二話沒說就把三萬塊錢拿了出來。給，”她說，快拿去治病！”那只是一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，與他家聯(lián)系甚少，這樣的信任對(duì)于他而言簡(jiǎn)直是奇跡。況且，從進(jìn)了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個(gè)澡？許久以來，他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chong若驚。臨走時(shí)，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那

17、樣的人親戚還要說下去，他的眼淚已經(jīng)下來了，原來親戚什么都知道，可她對(duì)他這樣信賴，還是借三萬塊錢給他！她明明知道這三萬塊有打水漂的危險(xiǎn)啊。他沒有拿錢。下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方。他從一個(gè)搬運(yùn)工做起，最苦最累的活都做遍了。幾年后，他成了一個(gè)房地產(chǎn)開發(fā)商，他有了自己的車子房子妻子孩子。曾經(jīng)，他以為這一生沒有什么指望了一一三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時(shí)候開始都不晚，而這希望，就來自一次信任。那年春節(jié)，他專程去了趟省城，帶著一份厚禮，拜訪那位親戚。謝謝你，點(diǎn)亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。(1)給文中

18、的多音字標(biāo)出正確讀音。游手好(haohao閑厭惡(ewU(2)寵”字用音序查字法應(yīng)查音序，音節(jié)；用部首查字法應(yīng)查部首，再查畫。(3)文中兩個(gè)冋句不相冋。第一個(gè)是句，第二個(gè)是句。文中我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話中眼光”的意思是，那樣的人”指的人。找出文中的一個(gè)比喻句。他”和她”是什么關(guān)系？他”是靠什么使自己由一個(gè)游手好閑的人變成一個(gè)有作為的人的呢？讀了這個(gè)故事后你明白了什么？【答案】(1)hao;wuc；chong;宀；5疑問；設(shè)問看法或認(rèn)識(shí)；游手好閑，借錢不還他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵(chong若驚。他”和她”是親戚關(guān)系，并不十分親，他”是靠信任、

19、希望、勤勞變成一個(gè)有作為的人的。只要有希望，人生從什么時(shí)候開始都不晚。對(duì)于他”來說，這希望就是來自一次信任?！窘馕觥俊痉治觥?1)字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。本題中：游手好丄hao)閑、厭惡(wu)。此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順

20、等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。疑問句是一種句式，在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對(duì)方來回答。它通常是由一方發(fā)問，由另一方作答，故第一個(gè)是疑問句。設(shè)問句；是為了弓I起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，故第二個(gè)是設(shè)問句。（4）感知短文內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本

21、體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故：他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chon為若驚。（6）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（7）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。（2）本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。（

22、3）考查學(xué)生對(duì)疑問、設(shè)問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（5）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（7）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。5課外閱讀，回答問題。羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時(shí)候，瞧，那聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼

23、著。幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。羊吃草實(shí)在有趣，可是要每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專心致志呢？對(duì)于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎？特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”草“根”是否經(jīng)?！胺荨?，反復(fù)咀嚼呢？我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在

24、橫線上。形容注意力非常集中。不嫌麻煩。永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。（2）用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。（3）文章最后一句話屬句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說？（4）作者把“我們的學(xué)?！北茸鳌０淹瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作。把“草莖”草“根”比作。把“翻草”比作。（5）作者講要分得清“土香草”和青草，其實(shí)要我們分清的是什么？（6）你從“羊吃草”中得到的啟示是什么？【答案】（1）聚精會(huì)神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。（3）反問；要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像吃草一樣，沒有什么知識(shí)學(xué)不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的

25、內(nèi)容；溫習(xí)鞏固（5）對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。（6）無論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫说李}目的關(guān)鍵是：（1）在學(xué)習(xí)過程中注意積累成語的含義，尤其是重點(diǎn)成語必須熟記于心。（2）熟悉修辭手法的特點(diǎn)和運(yùn)用。（3）根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容及自己的的理解作答。也可以根據(jù)字面意思及自己的理解解答。故答案為：（1）聚精會(huì)神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。（3）反問；要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像吃草一樣，沒有什么知識(shí)學(xué)不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內(nèi)容；溫習(xí)鞏固（5）對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。（6）無論

26、我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。【點(diǎn)評(píng)】這道題主要考查學(xué)生成語、修辭方法的掌握情況以及對(duì)文章的理解能力。6閱讀短文，回答問題。小城故事初到澳門視覺一下子不太習(xí)慣什么都那么小除了大廈和高樓之外街道橋梁廣場(chǎng)都仿佛是為了拍電影而搭的布景當(dāng)你站在十字路口準(zhǔn)備過街的時(shí)候，你會(huì)覺得自己相當(dāng)高大，因?yàn)樵谥車h(huán)境的參照下，你被放大了許多。毫不夸張地說，那十字路口就像公園的小徑，路面清潔，路旁的花花草草都很精致。你站在那里一覽無余，似乎一邁步就跨過去了。這時(shí)，有趣的是，一輛汽車從你面前拐個(gè)彎悠然駛過，它跑在那么狹窄的路上，竟比你顯得更自在些。這就是澳門，一個(gè)小巧而實(shí)用的城市。40多萬澳門人，再加上接

27、近這個(gè)數(shù)字的旅游者，每天都有約80萬人在這個(gè)23.5平方公里的小島上。信不信由你，澳門的街上并不擁擠。我走在街上，不只一次驚異地想到：人都到哪兒去了？下意識(shí)的，我抬頭望望那些幾十層的高樓，然后對(duì)自己說：都在那里面做事呢。城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。住在還不算太大的杭州，家在城西的我，對(duì)城東一帶已是極陌生了。城市的那一頭發(fā)生著什么事情，似乎與我無關(guān)。澳門總共就是這么幾條街道

28、，這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目：什么地方在造房子，哪條街上又開了一家餐館，某某社團(tuán)在舉辦什么活動(dòng)這些不都是應(yīng)該算作城市人的生活內(nèi)容嗎？有一首歌里唱道：小城故事多”其實(shí)，并非小城市發(fā)生的故事真的比大城市的多，而是說生活的故事發(fā)生在小城市里，比在大城市里讓我們有一種更多真實(shí)的親臨感，小城故事是我們自己的故事。(1)在短文第一自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。初到澳門視覺一下子不太習(xí)慣什么都那么小除了大廈和高樓之外街道橋梁廣場(chǎng)都仿佛是為了拍電影而搭的布景讀句子，聯(lián)系上下文理解劃線的詞語。你站在那里一覽無余,似乎一邁步就跨過去了。這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目。讀句子，回答問題。這就是澳門，一個(gè)

29、小巧而實(shí)用的城市。(澳門的小巧表現(xiàn)在哪些方面？)城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。(緊湊”和高效”在文中是指什么？找出有關(guān)的句子寫下來。)小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。(認(rèn)同”是什么意思?對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同”是指什么？)說說你對(duì)小城故事多”的理解?！敬鸢浮?1),;。；，；，；、；、；，；。指對(duì)十字路口的路況看得清清楚楚，很容易就能穿過。指對(duì)城里一點(diǎn)一滴的變化都能及時(shí)地了解到。街道、橋梁、廣場(chǎng)、路邊花草等說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙

30、攘攘。認(rèn)可、贊同。對(duì)居住的城市有親近感、歸宿感。(4)小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實(shí)的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個(gè)意義上講，小城故事多?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。初到澳門(，)視覺一下子不太習(xí)慣（。）什么都那么?。?，）除了大廈和高樓之外（，）街道（、）橋梁（、）廣場(chǎng)（，）都仿佛是為了拍電影而搭的布景（。）（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。一覽無余：指對(duì)十字路口的路況看得清清楚楚，很容易就能穿過。歷歷在目：指對(duì)城里一點(diǎn)一滴的變化都能及時(shí)地了解到。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語

31、言概括出來即可。澳門的小巧表現(xiàn)在街道、橋梁、廣場(chǎng)、路邊花草等。這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。此題在第4自然段，說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。認(rèn)可、贊同。對(duì)居住的城市有親近感、歸宿感。（4）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)

32、容來理解。小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實(shí)的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個(gè)意義上講，小城故事多?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。二、習(xí)作作文7在我們的生活里，或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴

33、滴的平凡小事，或許只是句很普通的話語，或許只是一細(xì)微的神態(tài)或動(dòng)作就是這一點(diǎn)一滴，卻往往令你感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們圍繞感動(dòng)”抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)，通過一件事來寫一篇作文，讓文章感動(dòng)自己，感動(dòng)親人，感動(dòng)讀者。要求：題目自取。圍繞題目，通過一件事，抓住感動(dòng)來描寫；做到事例具體，語句通順，感情真實(shí)，段落分明，書寫整潔。字?jǐn)?shù)400字以上。文中一律不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名?！敬鸢浮柯?從下面兩題中任選一題作文。（一）在生活中，只要經(jīng)過努力，我們就會(huì)取得許多成功。這些成功，給了我們自信，使我們難以忘懷。請(qǐng)你以“我成功了”為題，寫一篇記敘文。（二）無論是人，還是一個(gè)地方、一處環(huán)境、一件事情都會(huì)有預(yù)料中或意想不到的變化。請(qǐng)你以“，變了！”為題，寫一篇記敘文。要求：將作文題目抄寫在作文格的第一行中間；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；500字左右?！敬鸢浮柯?一直以來，人很容易把自己固化在一個(gè)特定印象中?？墒墙?jīng)歷了某件事后，也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨(dú)當(dāng)一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)不完美的自己總之，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟