關(guān)于教師教學(xué)總結(jié)

1、Word - 7 -關(guān)于教師教學(xué)總結(jié) 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成狀況，包括取得的成果、存在的問(wèn)題及獲得的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供協(xié)助和借鑒的一種書面材料。下面是為大家整理的關(guān)于老師教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所協(xié)助。 老師教學(xué)總結(jié)1本人擔(dān)任五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，按照上級(jí)精神，教材的結(jié)構(gòu)特征和本班的實(shí)際狀況，以及期末考試等方面的狀況，現(xiàn)將本科教學(xué)工作做如下總結(jié)：1、本人細(xì)心備課，吃透教材，寫好教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)。仔細(xì)分析錯(cuò)題的存在狀況，對(duì)同學(xué)舉行點(diǎn)撥誘導(dǎo)，應(yīng)用各種教學(xué)手段，如通過(guò)電化手段舉行教學(xué)，使每節(jié)課都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓

2、住關(guān)鍵舉行講解。2、強(qiáng)化計(jì)算本事訓(xùn)練。利用日常課余和課前的聽(tīng)算、視算，課堂上教師利用投影直觀講解以及同學(xué)的加強(qiáng)訓(xùn)練。從日常作業(yè)、考查和這次期末考試能夠看出，同學(xué)進(jìn)一步掌控含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)計(jì)算較復(fù)雜的三步式題，但有個(gè)別同學(xué)是計(jì)算時(shí)馬虎引起錯(cuò)誤。3、分析數(shù)量關(guān)系，解答應(yīng)用題。從文字題里的三步計(jì)算入手，老師利用講解、分析、畫圖，抓住重點(diǎn)詞舉行綜合算式解答。復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的應(yīng)用題，老師畫線段圖后，請(qǐng)同學(xué)演示投影片，教同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系的辦法，利用仔細(xì)審題用線段圖表示題中的已知條件和問(wèn)題，掌控從問(wèn)題入手的分析辦法，思量“要求這個(gè)問(wèn)題，必需知道哪兩個(gè)條件?”把兩、三步應(yīng)用題都削減了一步計(jì)算，在解題過(guò)

3、程中海教給檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。從這次期末考試看出，同學(xué)解題本事有所提升，規(guī)律思維本事獲得了進(jìn)展。解題目的正確率較高。4、進(jìn)展同學(xué)空間觀念。同學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形求面積的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)平行四邊形、三角形、梯形的面積。強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)手操作本事。如利用數(shù)方格的方法求出平行四邊形、三角形的面積。讓同學(xué)用圖形舉行割補(bǔ)、拼、擺。利用實(shí)際操作，既進(jìn)展了空間觀念，又培養(yǎng)了動(dòng)手操作本事。引領(lǐng)同學(xué)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的辦法，引發(fā)同學(xué)探究邏輯。讓同學(xué)動(dòng)手操作時(shí)，一方面引發(fā)同學(xué)設(shè)法把所討論的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會(huì)計(jì)算面積的圖形，另一方面引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)探究所討論的圖形與已學(xué)的圖形之間又什么樣的聯(lián)系，從而找面積計(jì)算的辦法。這樣同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上掌控

4、面積計(jì)算公式，印象深刻，思維也獲得進(jìn)展。適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。利用操作，使同學(xué)直觀地初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的含義，及其對(duì)圖形的位置變化的影響，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展，也為今后的學(xué)習(xí)堆積感性閱歷。5、轉(zhuǎn)后方面。本學(xué)期，我班在轉(zhuǎn)后方面強(qiáng)化力度，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初方案舉行，利用最佳“師徒搭配”、“一幫一”有方案、有步驟、分階段舉行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并調(diào)動(dòng)一切樂(lè)觀因素，使轉(zhuǎn)后工作取得了一定的成效。綜上所述，本班存在著同學(xué)很馬虎，并且上課愛(ài)講話，自制本事較低等問(wèn)題。利用各種教學(xué)辦法和手段，老師投入大量的時(shí)光和精力，在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。但存在不足之處，有待于今后工作，抓住薄弱環(huán)節(jié)，

5、加倍努力，使教學(xué)質(zhì)量推上新臺(tái)階。老師教學(xué)總結(jié)2本學(xué)年我擔(dān)任一班級(jí)5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一班級(jí)數(shù)學(xué)的老師，深深地感觸到了肩上的責(zé)任之重大。因?yàn)槲业牡桶嗉?jí)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、備好課仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，

6、每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量1、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。2、一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令

7、同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授熟悉人民幣的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的辦法不是很明了。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如展示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面，即只要舉行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)的平時(shí)生活，教導(dǎo)同學(xué)將日常的零花錢積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢用來(lái)辦更多更故意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧窮的伙伴等等。其它，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情

8、境，讓同學(xué)在購(gòu)物活動(dòng)中熟悉人民幣。利用活動(dòng)，使同學(xué)在買賣商品中掌控人民幣的有關(guān)，提升社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐本事?？梢?jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。3、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约?/p>

9、工作的不足。三、 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們

10、的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無(wú)數(shù)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。四、博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平欲給同學(xué)一滴水，教師先要有一桶水，更是要有長(zhǎng)流水。尤其是在當(dāng)今更新十分快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明了：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提升就是為了更好地干好教導(dǎo)工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教導(dǎo)領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，謙虛請(qǐng)教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法

11、，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份心得經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我所執(zhí)教的兩個(gè)年級(jí)都取得了抱負(fù)的成果，合格率和優(yōu)秀率都名列班級(jí)前茅。我明了成果只是對(duì)自己工作的臨時(shí)絕對(duì)，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺，許多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能與各位教師共同研討教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成果。社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。老師教學(xué)總結(jié)3在歲末之際，我應(yīng)當(dāng)就一年以來(lái)的工作做一下仔細(xì)的總結(jié)?？偨Y(jié)自己在過(guò)去一年的得與失，總結(jié)一年以來(lái)的酸甜苦辣，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習(xí)慣，沒(méi)到歲末，總結(jié)一下我在過(guò)去一年的得失，已經(jīng)習(xí)慣?？傮w來(lái)說(shuō)，我的20_年，工作非常順當(dāng)，成長(zhǎng)較為快速。一、政治態(tài)度和師德修養(yǎng)我熱愛(ài)祖國(guó)和絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代