圖片信息的加工之PHOTOSHOP海報(bào)制作

1、信息技術(shù)學(xué)科參賽教學(xué)設(shè)計(jì)圖片信息的加工PHOTOSHOP海報(bào)制作一、差不多講明1、本教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員差不多信息2、教學(xué)內(nèi)容1）模塊：信息技術(shù)基礎(chǔ)（高中信息技術(shù)選修一）2）年級：高中一年級 3）所用教材版本：上海科技教育出版社4）所屬的章節(jié)：第三章第一節(jié)5）學(xué)時(shí)數(shù)： 45分鐘（機(jī)房授課）二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、基礎(chǔ)知識：合并圖像的差不多方法拖曳圖像；2、初級目標(biāo)：圖片海報(bào)的制作：合成圖片，發(fā)光文字的制作3、較高目標(biāo)：剪影海報(bào)的制作：填充效果，濾鏡的使用 綜合應(yīng)用：結(jié)合合并圖像的多種方法，選取合適的素材，創(chuàng)作出具有一定主題的作品。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及協(xié)作學(xué)習(xí)

2、的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀賞能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作與交流的人際關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。2、內(nèi)容分析：滬版信息技術(shù)基礎(chǔ)第3章 信息加工與表達(dá)第1節(jié)，本堂課要緊培養(yǎng)學(xué)生處理加工圖片信息的能力，提高信息素養(yǎng)。教材44頁圖像的效果處理并沒有明確教學(xué)具體內(nèi)容，我以貼近學(xué)生生活并深受學(xué)生喜愛的PHOTOSHOP海報(bào)制作為教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)圖片海報(bào)的制作和剪影海報(bào)的制作。3、學(xué)情分析：由于在本堂課前學(xué)習(xí)過PHOTOSHOP的一些差不多知識，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)。然而學(xué)生基礎(chǔ)卻有一定差異，因此我采納了分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)不一的同學(xué)設(shè)置不同難度的任務(wù)。另外只有教學(xué)內(nèi)容貼

3、近學(xué)生生活，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、設(shè)計(jì)思路：教學(xué)方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)前先播放音樂營造氣氛，課堂開始前設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)明確兩個(gè)不同的層次的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中教師先引導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生以探究式學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，討論合作、交流學(xué)習(xí)、海報(bào)制作競賽等多種形式的學(xué)習(xí)。關(guān)于教學(xué)流程和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路三、教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀看，以及及設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(1分鐘)（課前播放同一個(gè)世界同一個(gè)夢想音樂）奧運(yùn)即今后臨，為迎接和宣傳奧運(yùn)到處都張貼了奧運(yùn)海報(bào)，（展示課件）請學(xué)生比較用WORD制作的純文本海報(bào)和用PHOTOSHOP制作的奧運(yùn)海報(bào)，

4、討論兩幅海報(bào)給我們的不同感受。比較兩幅奧運(yùn)海報(bào)，討論并了解海報(bào)的用途與意義，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。感受奧運(yùn)歌曲帶給我們興奮與興奮。讓學(xué)生通過比較，了解海報(bào)的意義與作用引入任務(wù)，知識鋪墊(2分鐘)設(shè)問：我們校園生活中是否有需要用到海報(bào)宣傳的情況？展示一些奧運(yùn)海報(bào)，讓學(xué)生了解什么是圖片海報(bào)和剪影海報(bào)，并觀看制作這些海報(bào)用到了我們往常學(xué)到過的哪些知識與技巧。觀賞奧運(yùn)海報(bào)，回憶舊知，明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。海報(bào)貼近我們校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣。復(fù)習(xí)舊知，并了解本堂課的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)：4分鐘圖片海報(bào)制作步驟（演示）通過觀看，了解圖片海報(bào)制作的差不多方法關(guān)于由學(xué)生無法探究學(xué)習(xí)獲得的新知

5、，教師應(yīng)予以示范。差不多操作學(xué)習(xí)（8分鐘）布置練習(xí)任務(wù)一：1、利用教師提供的素材完成圖片海報(bào)作品2、巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)探究學(xué)習(xí) 3、鼓舞學(xué)生爭當(dāng)小組長（讓做得快的同學(xué)充當(dāng)小組長），指導(dǎo)有需要的同學(xué)完成練習(xí)。結(jié)合教師所發(fā)教材完成任務(wù)一。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)做小組長輔導(dǎo)其他同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及合作能力。知識歸納（3分鐘）全班交流，小結(jié)歸納請一位學(xué)生演示任務(wù)一的操作，邊操作邊講出操作步驟。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易忽略的操作。觀看同學(xué)的操作，并推斷其正誤，從而完成知識歸納。讓學(xué)生通過觀看分析同學(xué)的操作，使之對比自己的操作，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。通過強(qiáng)調(diào)容易忽略之處，使學(xué)生對操作難點(diǎn)形成正確的認(rèn)

6、知。教師引導(dǎo)：（2分鐘）剪影海報(bào)制作步驟（演示）引導(dǎo)：是否用此類似方法還能制作出不同效果的剪影海報(bào)？通過觀看與考慮，了解剪影海報(bào)制作的差不多方法，并通過探究學(xué)習(xí)掌握制作不同效果的剪影海報(bào)技巧。引導(dǎo)學(xué)生探究其他效果的剪影海報(bào)制作的方法。綜合練習(xí)（18分鐘）1、布置練習(xí)任務(wù)二：（1）依照供選擇的圖像素材，制作出剪影海報(bào)作品，第一個(gè)任務(wù)未完成的同學(xué)接著完成作品。（2）完成后上傳作品。2、布置拓展任務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)資源，自行選擇素材，制作出具有一定意義的作品3、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。結(jié)合所有已學(xué)的內(nèi)容，完成練習(xí)。有能力的同學(xué)，做拓展任務(wù)。通過綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。通過展開分層教學(xué)，使不同層

7、次的學(xué)生都有所提高。任務(wù)反饋，學(xué)習(xí)評價(jià)(5分鐘)1、完成作品的同學(xué)，將其作品公布2、組織學(xué)生觀賞他人作品，并依照評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行網(wǎng)上投票，選出最優(yōu)秀的作品。3、請個(gè)不學(xué)生講述其作品的創(chuàng)作思路。觀賞優(yōu)秀作品評選全班最優(yōu)秀的作品讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的作品的成功之處。，對優(yōu)秀作品進(jìn)行評價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀賞能力及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，公平公正的精神課堂總結(jié)，情感升華(2分鐘)總結(jié)本課知識點(diǎn)舉反面例子，提醒學(xué)生注意提高信息道德素養(yǎng)，不能利用技術(shù)來進(jìn)行不道德的活動(dòng)考慮反饋關(guān)心學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)四、教學(xué)反思本堂課的教學(xué)特色與優(yōu)點(diǎn)：1、勇于挖掘和拓展課本知識。2、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生

8、活，大大提高了學(xué)生積極性3、用計(jì)時(shí)競賽的形式充分調(diào)動(dòng)的課堂氣氛。4、教學(xué)任務(wù)層次分明，適合各層次學(xué)生學(xué)習(xí)。5、學(xué)生為教學(xué)主體在本次課堂設(shè)計(jì)中體現(xiàn)得特不行。值得考慮和改進(jìn)之處： 由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)以及能力限制，教師無法通過引導(dǎo)讓學(xué)生探究獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)，教師不得不做適當(dāng)演示。由于時(shí)刻有限，無法讓學(xué)生在本堂課完成一幅質(zhì)量較高的有主題意義的海報(bào)作品，因此，拓展任務(wù)可設(shè)計(jì)為下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。附：其他教學(xué)資源見附件。學(xué) 習(xí) 單班級-姓名-學(xué)號-練習(xí)任務(wù)一：利用C：海報(bào)制作素材 中的素材制作一副簡單的圖文并茂的奧運(yùn)海報(bào)操作步驟：1、打開PHOTOSHOP，從文件/打開中打開“福娃圖片”和“奧運(yùn)標(biāo)

9、志圖片”2、新建文件 （800*600像素）3、使用漸變效果處理背景4、在福娃圖片中用魔術(shù)棒選擇背景，5、然后單擊下拉菜單：“選擇/反選”（或SHIFT+CTRL+I）選定福娃6、利用拖動(dòng)工具將福娃拖動(dòng)至新建的文件中提示：可選擇你喜愛的一個(gè)和多個(gè)福娃，配上文字注意：1、使用漸變效果時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放，漸變效果按拖動(dòng)方向的直線產(chǎn)生2、魔術(shù)棒應(yīng)在背景區(qū)域單擊，選擇背景后再選擇/反選3、圖片或文字添加進(jìn)來后，假如大小不合適，可利用編輯/自由變換 重新更改4、假如需要等比例縮放，縮放時(shí)能夠按住SHIFT鍵不放練習(xí)任務(wù)二：利用C：海報(bào)制作素材，制作圖文并茂的奧運(yùn)剪影海報(bào)。操作步驟：按任務(wù)一步驟完成圖片

10、合成單擊福娃圖層背景，SHIFT+CTRL+I反選，選定福娃作為填充的區(qū)域下拉菜單：編輯/填充下拉菜單：濾鏡/模糊/高斯模糊提示：可選擇濾鏡/扭曲/海洋波浪，或使用漸變效果注意：1、在填充前，必須選擇需要填充的區(qū)域2、設(shè)定 濾鏡/模糊 數(shù)值，可通過觀看場景中對象的變化選擇合適的數(shù)值大小3、濾鏡只對選擇區(qū)域進(jìn)行濾鏡效果，無選擇區(qū)域，整個(gè)畫面都將被添加濾鏡效果海報(bào)制作競賽：競賽規(guī)則：比按機(jī)房座位分為四組，競賽看哪組上傳作品最多最好，時(shí)刻為18分鐘，練習(xí)任務(wù)一、二中的作品完成后，上傳至你所對應(yīng)的組的文件夾中上傳位置：請將作品保存網(wǎng)上鄰居JSJ403第X組 ，文件名為你的學(xué)號。拓展任務(wù)：1、上網(wǎng)查找適

11、合的素材，創(chuàng)作出具有一定主題的作品。如校運(yùn)會(huì)海報(bào)、籃球賽海報(bào)、科技文化節(jié)海報(bào)等校園海報(bào)。2、上網(wǎng)絡(luò)搜索海報(bào)制作的其他photoshop的教程，找找看是否還有其他海報(bào)的制作方法。奧運(yùn)海報(bào)制作評價(jià)指標(biāo)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)指標(biāo)評價(jià)等級欠佳一般優(yōu)秀內(nèi)容（30）所合成的圖像能表現(xiàn)一定的主題，并能添加適當(dāng)?shù)奈淖直憩F(xiàn)主題畫面美觀，色彩協(xié)調(diào)，整體感受好，給人與美的感受所選擇的素材能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)作品的主題技術(shù)（30）能將不同的圖像拖動(dòng)到同一幅圖像中能使用漸變效果處理背景層能使用發(fā)光文字效果會(huì)使用濾鏡效果能將圖像保存為web所用的格式（JPG）制造性（30）素材之間的搭配有新意和創(chuàng)意能在圖中運(yùn)用多種技術(shù)手段，制造出專門的效果主題構(gòu)思獨(dú)特，有創(chuàng)意道德價(jià)值（10）所合成的圖像內(nèi)容健康，積極向上，符合道德規(guī)范。不粗俗