人物描寫150字片段作文精選

1、人物描寫150字片段作文 篇一：人物描寫精彩片段 哥哥 今天，我讀大學(xué)的哥哥終于要回來了！我天還沒亮就激動地起了床，急著去機場接哥哥。吃過早飯，便拖著爸爸媽媽去機場了，一路上，心情都記得極了，按捺不住的歡樂。到機場后，我一眼便看到了他，那個在萬人中央閃閃發(fā)著光的他那個我親愛的哥哥?！案?！”我大聲地喊道。哥哥聽到叫聲轉(zhuǎn)過了身。他穿著一件格子衣配著一條黑褲子，盡管只是一般的打扮，但那少見的帥氣臉頰，引起了一堆女生的關(guān)注。帥氣的臉頰，配上翹翹的鼻子，性感的嘴唇，連他的黑眼圈和帶著血絲的眼睛，都是帥的人驚心動魄。喜愛看見他陽光燦爛的笑容，暖的大概能夠融化所有寒冰，直射到內(nèi)心。 媽媽悄悄碰了碰看呆了的我

2、，我從思緒里回過神來。哥哥不知何時已走到了我面前。“傻妹妹，在想什么呢？”我歡樂地?fù)湎蚋绺?，在他的懷中說：“哥，你終于回來了，我好想你！”哥哥溺寵地摸摸我的頭說：“哥也想你啊。”媽媽看著我們兩兄妹，說：“好啦，先回家啦，機場的女小孩都在看你哥呢?！蔽伊ⅠR拉著哥哥上了車回家了。我在車內(nèi)拉著哥哥征詢東征詢西，哥哥特別有耐心腸一一跟我講。我忽然想到了一個征詢題，一臉嚴(yán)肅地征詢哥哥：“哥哥，你長得那么帥，確信特別多女生追你吧？你會不會哪天有了女朋友就不要我了？”哥哥一聽，“撲哧”笑了。“你這小鬼頭都在想什么呢，如何會呢？傻妹妹，哥哥永遠不會不要你的，哥哥只是你一個人的好不好?。俊薄班?！”我歡樂地笑了。

3、人間有情，世間有愛，經(jīng)歷里的那些平和，總是讓人幸福而刻骨銘心的，點滴的平和，便在這經(jīng)歷之中，永遠記得，打開經(jīng)歷的本子，你就會覺察，平和不斷在你身旁。篇二：人物描寫(片段) 作文訓(xùn)練（三） 人物描寫（片段） 一、教學(xué)目的： 1、理解人物描寫中的肖像描寫、動作描寫語言描寫和心理描寫的一般知識。 2、掌握在記敘和描寫中使肖像描寫、動作描寫語言描寫和心理描寫刻畫人物的方法。 二、教學(xué)重點、難點： 學(xué)會在記敘文文中運用肖像、動作、語言、心理描寫來刻畫人物。 三、教學(xué)方法： 以學(xué)生活動為主，精講多練?？刹杉{活動法、范例法、讀寫結(jié)合法。 四、教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入： 例一：游戲?qū)肼?/p>

4、文字，猜人物。 老師念名著中人物描寫文字，學(xué)生猜人物。由此引出對如何成功、精彩地描寫人物的方法的討論。 ?面假設(shè)中秋之月，色如春曉之花，鬢假設(shè)刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目假設(shè)秋波。雖怒時而假設(shè)笑，即嗔視而有情。 ?他身材特別高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的盡管是長衫，但是又臟又破，大概十多年沒有補，也沒有洗。 ?我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難。但是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的模樣。 二、老師先簡介外貌、動作、語言、心理描寫的根本內(nèi)

5、容和要求。 （一）外貌描寫 也稱肖像描寫。即對人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進展描寫，以提示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。 寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要畫眼睛。畫眼睛是寫人物外貌的關(guān)鍵。魯迅是特別擅長畫眼睛 的。他在祝愿中14次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時 的 心理和性格的變化，需要著重指出的是:畫眼睛，這是比喻的說法，并不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。寫肖像的高要求是刻畫、顯示靈魂。切勿千人一面。 留意外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別: 外貌描寫是對人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài))進展描

6、寫，以提示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。 神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語， 指名學(xué)生例舉外貌描寫與神態(tài)描寫的詞匯。然后老師說，學(xué)生區(qū)分。 (1)描寫人物外貌的詞語 1虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈嬌嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 炯炯目光 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 意氣風(fēng)發(fā) 穿著得體 (2)描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣概洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 外貌描寫應(yīng)留意一下幾點： 合理安排好描寫順序，一般

7、先寫整體再寫部分，部分描寫時按照從上到下的順序。 范例： 乍一看，她個子挺高的，身材特別好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是特別有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感受，顯得十分可愛。她平時最喜愛穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。 要抓住外貌特點 例一： 跨欄時，嘴和鼻孔張得特別大，像是一頭怒吼的雄獅，又像是一頭飛奔的獵豹。（劉翔） 例二： 他身材高大，在人群中就像一棵大樹長在灌木叢中，旁人看他

8、，需要仰視。在球場上他是那么努力，就好像清醒后空著肚子的雄獅在追尋獵物一樣兇惡。（姚明） 要反映性格特點。性格決定了人物在穿著打扮等方面（即外貌上）的不同。性格阻礙外貌，反過來說，按照一個人的外貌能猜出一個人的性格。 例一： 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，如此放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾小姐不同，彩繡輝煌，恍假設(shè)神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)?/p>

9、裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體魄風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞 例二： 金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到頸項邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來恫嚇你。（怕羞但天真、爽朗） 例三： 她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜） 例四： 女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。（聰明，純真） 要反映內(nèi)心感情,表達作者的感情傾向 2例一： 除夕晚上，兒子、孫子都來到她四周

10、，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（享受“天倫之樂”的幸福） 例二： 一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（焦急發(fā)愁） 例三： 她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 (傷心悲傷) （二）動作描寫 描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、質(zhì)量、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。 高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動少說話.老舍曾說,只有描寫行動,人物才能站起來.當(dāng)代心理學(xué)家們認(rèn)為,人的內(nèi)心是看不見摸不著的,只有動作才是真實可靠的.動作確實是透視人物心理的多棱鏡. 動作描寫時要留意的征詢題：

11、 不是人物的所有動作都有描寫的必要，要抓住特征。 例如： 彩色的翅膀一課寫守島戰(zhàn)士品味海島上結(jié)出的第一個西瓜時，是如此描寫他們的動作的：“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地打量著，悄悄地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊美聲。”這種具有特征的動作描寫，把戰(zhàn)士們喜悅、激動、珍視、驕傲的心情充分表達出來。 動作描寫是通過人物動作來刻畫人物形象。 例如：小說藥中對劊子手康大叔的描寫是如此的：“老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，這老東西?”透過這段文字，讀者大概體會到了雙手沾著革命鮮血的劊子手攫取華老栓用辛勞積累下來

12、的洋錢時貪心和兇惡。 要擅長抓住那些最能表達人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進展概要或細(xì)致的描寫。 例如：守財奴中的葛朗臺搶奪女兒梳妝臺后，“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，但是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，用勁一推，歐也妮便倒在母親床上。”其中的“掏”、“放”、“盯”、“擺”、“推”等一系列動作，深化地提示了葛朗臺行動的內(nèi)在動力對金錢的強烈占有欲，從而使嗜財如命的守財奴形象呼之欲出。 討論以下動作描寫的目的是什么。 1、荷花淀中的水生嫂在得知水生“明天要到部隊去”時，手指不禁“顫抖”葦眉劃破手指，亦是其內(nèi)心思想的顫抖，寫出了水生嫂沒

13、有思想預(yù)備，舍不得丈夫離去的細(xì)微心態(tài)。 2、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里漸漸挪動著，左腳悄悄地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再漸漸拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭 3正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的模樣。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地點目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。 3、近了，更近了，組長終于來到他的四周，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業(yè)，快交作業(yè)！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣奇異，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。 4、十字路邊有一個老婦人

14、，略微有些駝背，胖胖的身軀，費勁地打著傘在空闊的路上困難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她用勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。 （三）語言描寫 語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深化地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深化的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話能夠是兩個人的對話，也能夠是幾個人的互相交談。描寫人物的語言，不但要求作到個性化，而且還要表達出人物說話的藝術(shù)性。 那么，如何樣才能使人物的語言成為人物形象塑造的一個有機組成部分呢？ 其一，語

15、言要能顯示人物的身份，職業(yè)，地位，經(jīng)歷。 其二，語言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情， 其三，語言描寫要性格化,符合人物的身份。要在描摹語態(tài)，敘寫對話過程中表現(xiàn)出“這一個”的個性特征來。諸如阿Q的精神成功，孔乙己的腐迂，周樸園的虛假冷酷等，做到從“有特色的談話中”來“推見每個說話人”的詳細(xì)性格。千萬不能把街頭乞丐的語氣寫得趾高氣揚；又或是把老人的語言寫得太過“兒童化”。 其四，語言描寫還應(yīng)用來預(yù)示和推進故事情節(jié)的開展。 例如：參考買白菜有關(guān)語言描寫的段落。 （四）心理描寫 心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神相貌和內(nèi)心活動進展 的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格質(zhì)量的一種方法。最常

16、用的是描寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露本人的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時也突出文章的中心或說明人物的質(zhì)量或情感。 心理描寫表現(xiàn)方式： 法國作家雨果說過:“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那確實是人的內(nèi)心世界。”人的心理活動的復(fù)雜多樣，決定了心理描寫具有多種多樣的表現(xiàn)方式。常見的有以下幾種： 1、內(nèi)心獨白 一般使用第一人稱。猶如電影中人物考慮時的畫外音，是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個重要手段; 2、動作暗示 人的動作、行為總是受心理活動的支配，從行動中刻畫人物的心理活動，提示人物

17、在特 4定環(huán)境下的內(nèi)心世界，是心理描寫的又一表現(xiàn)方式; 3、景物襯托 即繪景而顯情。作品中出現(xiàn)的景物，往往是人化的自然，浸透了人物的特定心情; 4、心理概述 又滿意理剖析，是作者對人物內(nèi)心活動的直截了當(dāng)描繪，一般使用第三人稱。由于作者是以旁觀者的身份對人物的內(nèi)心世界進展剖析、評價，因而不但便于比擬細(xì)膩地表現(xiàn)人物當(dāng)時當(dāng)?shù)氐乃枷牖顒樱€能夠有進展地概述人物在一段時間內(nèi)的感情變化，內(nèi)心斗爭，在行文中比擬靈敏方便。 三、分項進展口頭訓(xùn)練。 采納多種方式保持學(xué)生的興趣，體會人物描寫的方法。 1、看名人照片，說不同人的外貌特點； 一頭混亂而又花白的頭發(fā)，好像是戴著一頂破帽子黯淡的眼睛卻仿佛會閃耀智慧的火花

18、，眼神好像不斷在搜尋別人想不到的征詢題，永遠沒有疲乏。（愛因斯坦） 2、讀人物描寫文字，猜想或評價人物身份、性格、心理； 猜想：?身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇假設(shè)涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。手握青龍偃月刀，身騎赤免寶馬。 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。 評價： 例文一：他那古銅色的老臉上早就被艱苦歲月耕耘出一條條車轍似的皺紋，那額頭上流淌的小溪是他剛剛完成勞作的明證。那缺了牙的嘴，曾扒進多少粗糧糠菜？他那犁耙似的手，又制造了多少大米白面？那手中端起的不僅是只破舊的茶碗，那明晰是滄桑的歲月。然而，那慈祥的眼神卻盛滿對豐收的喜

19、悅以及對今后的期翼。 例文二：她坐在溪邊渡口的一塊巖石上，齊肩的長發(fā)伴著晚風(fēng)紛紛揚揚。她雙手托著她那圓圓的小臉兒，仿佛在思索，又仿佛在向往。澄碧的溪水倒映出她瘦弱的身軀，那眸子的明澈與溪水融在了一起，眼睛中流露出的是十五歲少女特有的純潔，圣潔，懵明白，是湘西人民獨具的純樸，真誠。 十五歲的翠翠，仁慈，天真，好像一朵吐新芽的水仙，沒有通過淤泥的浸染，潔凈，白凈如凝脂的肌膚上泛起桃花的微紅。她彎起嘴角，淺淺一笑，是幸福與執(zhí)著的詮釋。她漸漸的起身，隨手摘了一根蘆葦，用右手的拇指與食指拿著，一前一后地來回搓動，使蘆葦在手中自由旋轉(zhuǎn)。就如此一步一步走向日落地點向，殘陽灑在她雪白的隨花連衣裙上，一點一點遠

20、去，在河岸的盡頭，漸變成一個金色的小點，是從西方冉冉升起的嶄新的太陽。 例文三：誰知不看也沒啥，一看卻心煩起來，好幾次該進的球沒進，我真為他們感到焦急。我是多么希望中國隊能奪取這塊亞運會上含金最大的金牌?。r機終于來了，中國隊一次成功的防守還擊，把球送到對方的禁區(qū)前沿，我下認(rèn)識地拔腿怒射，“噗?”，腳踢在衣柜上，一陣鉆心的疼痛，還沒等我用手捂住腳，熒屏上那球卻已應(yīng)聲入網(wǎng)?！斑M了！進了！”我忘卻了腳疼，興奮地喊叫起來，又是拍桌子，又是在床上打滾，一個勁兒地笑。 例文四：頭發(fā)盤在腦后，用發(fā)卡別住，仍有幾絲不規(guī)矩地垂下來，顯得精明干練又不拘泥；而那張老而不疲的臉上，豐富的表情都委婉地藏在了漣漪樣的皺

21、紋當(dāng)中了，讓人感遭到此人一定富有情趣，是那種越老越煥發(fā)青春的人；牙齒較白且算得上整齊，從齒間迸發(fā)出的語言明晰而鏗鏘有力。已值知天命之年可仍渾身充滿活力。 5篇三：人物描寫片段作文訓(xùn)練 片段作文訓(xùn)練 一、片段練習(xí)的必要性： 作文中經(jīng)常需要有如此的描寫：一個眼神，一句話語、一個動作、一處景物、一番感受，這些內(nèi)容往往都是突出中心的重點，但遺憾的是由于我們忽略了或是在描寫才能上的欠缺，這些精彩部分從我們筆間溜走了。因而，我們要加強片段的寫作。抓住五個一不放。 一番感受：希冀、沮喪、頹唐、惆悵、孤單、惱怒、嫉妒、痛苦、歡樂、慚愧、慌亂、無助、感謝、無望、無奈 一處景物：春夏秋冬、霧雨雷電、風(fēng)霜雨雪、河流

22、水灘、 花鳥魚蟲、奇石怪木、森林洞穴、車來人往、高樓大廈、亭臺軒榭 一句話語:挖苦、鼓舞、振奮人心、痛心、熱情、悔恨、傷透人心 一個動作:微笑、握手、摸頭、擁抱、 佇立、拍肩膀、拍屁股 一個眼神:贊許、挖苦、冰冷、無奈、呆滯、惶恐、驚奇、征求、乞求、渴望、焦慮、難過、鼓舞、無望、無望、希冀 二、如何寫好片段： （1）運用描繪詞、修飾語 （2）運用修辭方法 （3）運用聯(lián)想和想象。 片段作文訓(xùn)練外貌包括：容貌、身材、穿著、表情等。 丁丁今年9歲，頭發(fā)披散著，垂到頸項邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來恫嚇你。 她叫常常，一頭有些發(fā)硬的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁

23、，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。 有人說眼睛是心靈的窗口，從人的眼睛能夠感遭到人的性格。請看看下面幾雙眼睛，試著體會一下人物不同的性格。 常丁長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星?！八难劬φ嬲拿朗敲涝谛?，不管是淺笑，仍然大笑，只要一笑，那雙眼睛里就會有鮮花開放。那花兒艷麗、嬌媚、逗人喜愛，使她的臉面頓時甜蜜、俊俏、神采飛揚。即便她氣惱，那眼里仍然隱約有花兒顫抖。” “那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了。那坐的近的，更不必說?！?

24、她扎著兩條小辮子，一雙大眼睛整日里忽閃忽閃的，使得那張堆滿笑容的臉顯得格外亮堂。她一哭起來，那就我能給人留下甜甜的印象。不過她發(fā)脾氣時，兩眼瞪得嚇人，你最好躲遠一點。 比擬閱讀下面兩個文段 （1） 門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。她長得特別好看，穿著樸素?！拔医欣钊A，請多光照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。 （2） 門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。她中等個兒，梳著兩根長辮子，黑里透紅的臉上，有一對亮堂的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。“我叫李華，請多光照。” 簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。 評價：這兩個文段同寫一個

25、人物，哪一種好？為什么？ 片段作文訓(xùn)練理解 通過對人物的面部神情表現(xiàn)，寫出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆错?。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比方說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。 練習(xí) 1.對明白小孩成績不理想的父親的表情進展描寫。（100字左右） 2.對被交警扣住的司機的表情進展描寫。（150字左右） 3.想像本人在鏡子中的表情。（150字左右） 片段訓(xùn)練賞析動作： 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運發(fā)動，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 選自精彩校運會考慮:選段用了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用? 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運發(fā)動起跑的預(yù)備姿態(tài)描寫得精確而逼真。用比喻寫出了運發(fā)動的強健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。 食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻覺察衣襟上灑下了幾滴粥，因而他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。 動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài),圍繞個性寫,要注重細(xì)微的舉止。 比擬感知： 羅納爾多帶著球,沖到禁區(qū)里,飛起一腳,把球踢進網(wǎng)中. 同伴從中場傳來的一記高球,羅納爾多悄悄躍起,在球觸到胸脯的一瞬間,挺胸收腹,球順勢落下,