學(xué)校德育處管理規(guī)章制度匯編

1、 德育處治理制度（教師）華亭學(xué)校德育工作制度 華亭學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)治理職責(zé)、班主任工作職責(zé) 3、華亭學(xué)校班主任工作一日常規(guī) 4、華亭學(xué)校班主任一學(xué)期工作常規(guī) 5、華亭學(xué)校班主任培訓(xùn)制度6、華亭學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)實(shí)施細(xì)則 7、華亭學(xué)校“國(guó)旗下講話”制度 8、華亭學(xué)校廣播操治理細(xì)則 9、華亭學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度10、華亭學(xué)校幫教工作制度 11、華亭學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生命教育工作的實(shí)施意見(jiàn)12、華亭學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“建設(shè)溫馨教室、營(yíng)造和諧校園”的實(shí)施意見(jiàn)13、華亭學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范班會(huì)課及提高主題班會(huì)課質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn) 14、華亭學(xué)?！拔倚闹械暮美蠋煛痹u(píng)選制度 15、華亭學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作章程 16、華

2、亭學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)章程 班主任工作職責(zé)班主任受校長(zhǎng)聘任，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生治理工作。班主任是班級(jí)任課教師的組織者，組織任課教師共同關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任又是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素養(yǎng)教育的要緊實(shí)施者。因此，班主任應(yīng)熱愛(ài)本職工作，團(tuán)結(jié)任課教師，以身作則，言傳身教，成為學(xué)生的知心朋友，不斷探究青青年學(xué)生的特點(diǎn)及思想變化進(jìn)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生成為具有傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明相結(jié)合的高素養(yǎng)奉賢。 1、運(yùn)用引導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)，遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要。 2、以班

3、主任為主，團(tuán)結(jié)任課教師形成教師集體，共同分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，齊心協(xié)力，共同關(guān)懷每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。 3、依照學(xué)校德育工作打算，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，每學(xué)期建立班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)，制定工作打算，精心組織班級(jí)教育活動(dòng)，經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生的思想，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。 4、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種方式，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、進(jìn)行班級(jí)的日常治理制度，建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委及團(tuán)支部的工作，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生自治、自理的能力，從而達(dá)到自主自立，讓常規(guī)教育內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)，把班級(jí)建設(shè)成積極

4、進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的集體。 6、教育指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿者服務(wù)等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中同意教育提高認(rèn)識(shí)。 7、教育學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉，關(guān)懷學(xué)生的課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技文娛和社會(huì)活動(dòng)，鼓舞學(xué)生進(jìn)展興趣和個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生在自我進(jìn)展的主動(dòng)追求中自我設(shè)計(jì)，自我完善。 8、班主任要全面關(guān)懷班級(jí)的每位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、生活、休息等情況，取得家庭和社會(huì)各方面的支持配合。要做好家訪工作，每學(xué)期至少要訪問(wèn)二分之一學(xué)生，電話訪問(wèn)每一位學(xué)生家長(zhǎng)，新接班的班主任在第一學(xué)期中必須家訪每一位學(xué)生（暑期完成50%以上）。

5、每學(xué)期必須召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。 9、認(rèn)真參加市、區(qū)、學(xué)校的班主任培訓(xùn)、講座及其他活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平和教育藝術(shù)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，成為研究型的班主任。 10、以中小學(xué)生行為規(guī)范為常規(guī)教育依據(jù)，做好本班學(xué)生日常行為規(guī)范測(cè)評(píng)，每月填寫學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，認(rèn)真寫好學(xué)生的品德評(píng)語(yǔ)，做好優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生依據(jù)校規(guī)提出處理意見(jiàn)或撤消處分的意見(jiàn)等。 11、完成班主任工作手冊(cè)的填寫、記錄工作，積極撰寫工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 班主任工作一日常規(guī)班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任重要職責(zé)之一。為使常規(guī)教育具體落

6、實(shí)，現(xiàn)提出班主任工作一日常規(guī)如下： 1、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn)，搞清緣故，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。 2、檢查學(xué)生作業(yè)情況。教育、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。 3、檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。教育、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生適應(yīng)。 4、教育、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操、眼保健操和升旗儀式。關(guān)懷學(xué)生參加課外活動(dòng)情況以及學(xué)生課間文明休息的狀況。 5、檢查班級(jí)公物保管狀況，發(fā)覺(jué)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。 6、關(guān)懷學(xué)生用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐制度，注意保持環(huán)境整潔。 7、關(guān)懷和指導(dǎo)班委工作，提高班委干部

7、工作能力觀看、了解班級(jí)上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化，對(duì)學(xué)生的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批判教育。 8、注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件，同時(shí)上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)與德育處。 9、認(rèn)真上好校班會(huì)課，充分利用班會(huì)、午會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、安全、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為適應(yīng)等教育。督促學(xué)生認(rèn)真收聽(tīng)學(xué)校教育廣播。 10、堅(jiān)持“兩個(gè)只是夜”的原則：學(xué)生出現(xiàn)重病重傷，必須當(dāng)天及時(shí)送往醫(yī)院搶救并通知家長(zhǎng)做到只是夜；學(xué)生私自離校出走，班主任必須當(dāng)天及時(shí)通知家長(zhǎng)并報(bào)告學(xué)校德育處做到只是夜。 11、完成學(xué)校布置的工作。 班主任一學(xué)期工作常規(guī) 1、開(kāi)學(xué)初制定工作打算，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹。 2、做好班級(jí)學(xué)生

8、情況分析，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。保證家訪率100%。 3、排好座位，安排好每天值日生，做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。 4、競(jìng)選好班級(jí)干部，組建好班干部隊(duì)伍；每?jī)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì)議。 5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為適應(yīng)。 6、抓好學(xué)生衛(wèi)生適應(yīng)，愛(ài)護(hù)視力。 7、與任課教師加強(qiáng)溝通，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫好成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。 8、關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，每周組織好主題班會(huì)課，形式多樣并作好記錄。 9、配合每時(shí)期中心工作，每月出好每一期的黑板報(bào)。 10、積極配合德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部，開(kāi)展多方面活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。 11、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何

9、一位同學(xué)掉隊(duì)，善于發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)，關(guān)心其樹(shù)立信心。 12、準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。 13、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。 把握方圓準(zhǔn)則，共創(chuàng)和諧校園 華亭學(xué)校班主任培訓(xùn)打算中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是中小學(xué)生的組織者、治理者和引領(lǐng)者，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是實(shí)施素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量的必定要求。班主任工作責(zé)任重大，而且專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)精力、能力、經(jīng)驗(yàn)、素養(yǎng)等方面都有專門高的要求，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才阻礙專門大。做好班主任的培訓(xùn)工作，不僅關(guān)系到學(xué)校德育工作的

10、成功與否，還直接制約著學(xué)校各方面的進(jìn)展。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定我校班主任培訓(xùn)打算。 一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)的精神，關(guān)心教師掌握班主任工作的差不多知識(shí)和差不多技能，提高班主任的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)；提高班主任崗位技能、教育科研能力；提升班主任的育德能力和育人水平；切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主導(dǎo)作用和任課教師的治理中的主導(dǎo)作用，全面提高我校教育教學(xué)水平，為我校實(shí)現(xiàn)“”的辦學(xué)目標(biāo)做好基礎(chǔ)性工作。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、加強(qiáng)班主任

11、隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校以活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)班主任全員培訓(xùn)，普及班主任工作的差不多知識(shí)和差不多技能，引領(lǐng)班主任專業(yè)進(jìn)展；以活動(dòng)為載體，不斷提升班主任育德能力和育人水平；以活動(dòng)為平臺(tái)，展現(xiàn)新時(shí)期班主任風(fēng)采，促進(jìn)更多思想境地高、專業(yè)能力強(qiáng)的中青年優(yōu)秀班主任脫穎而出。 2、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)確實(shí)做好班級(jí)治理工作，不斷提高活動(dòng)組織能力，教育疏導(dǎo)能力，應(yīng)變能力，預(yù)見(jiàn)能力，以適應(yīng)社會(huì)的變化和時(shí)代的要求，真正成為維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育者。 3、通過(guò)培訓(xùn)，關(guān)心班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青青年思想政治工作和思想

12、道德教育的先進(jìn)方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，建設(shè)一支精干的班主任隊(duì)伍，培養(yǎng)一批骨干班主任，打造幾位名班主任；營(yíng)造教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)校為樂(lè)園的學(xué)習(xí)化氛圍，在實(shí)際工作中不斷積存資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以理論指導(dǎo)實(shí)踐，使今后的工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。 4、學(xué)習(xí)掌握學(xué)生差不多心理特點(diǎn)，理解相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)；差不多技能、方法、手段能夠適應(yīng)新時(shí)期的教育態(tài)勢(shì)；班主任培訓(xùn)制度化、常規(guī)化、序列化、校本化。 三、培訓(xùn)方式： 班主任培訓(xùn)在專家引領(lǐng)下，堅(jiān)持 集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；堅(jiān)持 網(wǎng)上課堂與專家講座相結(jié)合；堅(jiān)持 班主任沙龍與班主任論壇相結(jié)合；堅(jiān)持 崗位培訓(xùn)與活動(dòng)展示相結(jié)合；堅(jiān)持 參觀學(xué)習(xí)與新老結(jié)對(duì)相結(jié)合等。通過(guò)學(xué)習(xí)教育政策法

13、規(guī)，更新教育思想觀念；掌握學(xué)生心理健康教育差不多技能，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系；專家講座與班主任論壇相結(jié)合，探究未成年人思想道德教育的工作方法；通過(guò)個(gè)案分析與問(wèn)題交流，做好全體及個(gè)性化差異學(xué)生的思想政治工作等。 舉辦班主任論壇、班主任沙龍、課題研究、主題班（隊(duì)）會(huì)評(píng)比、班主任差不多功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 1、師德規(guī)范、素養(yǎng)教育、德育治理等理論的學(xué)習(xí) 2、班級(jí)常規(guī)治理、班級(jí)建設(shè) 3、班主任常規(guī)工作 4、青年班主任工作指導(dǎo) 5、其他教育教學(xué)的內(nèi)容 五、培訓(xùn)措施： 抓好組織治理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)班主任的校本培訓(xùn)工作。 組 長(zhǎng)：金

14、天明（全面負(fù)責(zé)本校的班主任培訓(xùn)工作） 副組長(zhǎng)：姜佩瑛（具體負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)的策劃和組織實(shí)施工作） 成 員：潘建華 （負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)的組織與考核工作） 金 良 （負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)資料收集） 嚴(yán)春紅 （負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)的檔案治理） 年級(jí)組長(zhǎng)（協(xié)助班主任培訓(xùn)的組織工作與考核工作） 抓好制度治理。建立并健全班主任培訓(xùn)的治理制度和考核方法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊(duì)課的行政檢查制度，班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。 搞好檔案治理。班主任培訓(xùn)要建立統(tǒng)一的培訓(xùn)檔案，及時(shí)檢查，將班主任個(gè)人的培訓(xùn)打算、論文、自學(xué)筆記、主題班會(huì)記錄等原始資料以及學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的考核情況，登記裝入

15、培訓(xùn)檔案。 六、考核 每一次培訓(xùn)后進(jìn)行學(xué)習(xí)考核，形式可多樣。考核分為優(yōu)秀、良好、合格及不合格四個(gè)等級(jí)，考核的結(jié)果與班主任的學(xué)期考核掛起鉤來(lái)。 七、成果 “華亭學(xué)校班級(jí)治理案例集” 華亭學(xué)校上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)實(shí)施方法（試行）自2004學(xué)年度開(kāi)始本市實(shí)施上海市中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)（以下均簡(jiǎn)稱成長(zhǎng)記錄冊(cè)）。為了使成長(zhǎng)記錄冊(cè)在我校的實(shí)施，更好地推動(dòng)我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育工作，深化二期課程改革，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)提高和個(gè)性健康進(jìn)展，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育格局，結(jié)合我?！巴び牡隆钡霓k學(xué)理念，特制定成長(zhǎng)記錄冊(cè)實(shí)施方法。一、三類課程評(píng)價(jià)（由教導(dǎo)處組織各學(xué)科教師完成）（一）基礎(chǔ)

16、課程評(píng)價(jià)：1、教師依照評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（“學(xué)習(xí)成績(jī)”、“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”）1）學(xué)習(xí)成績(jī)采納等第制，分為“優(yōu)、良、中、須努力”四等。 “學(xué)習(xí)成績(jī)”由“日常學(xué)習(xí)情況”（一般每學(xué)期進(jìn)行四次評(píng)價(jià)）、“期末考試”，只限35年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（考查），學(xué)期總評(píng)，三項(xiàng)組成。各項(xiàng)的“小計(jì)”是學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合評(píng)定?！叭粘Ｔu(píng)價(jià)”、“期末評(píng)價(jià)”同等重要，改變過(guò)去以期末評(píng)價(jià)結(jié)果為評(píng)判學(xué)生學(xué)業(yè)重要依據(jù)的做法。教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r。 2）“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”由學(xué)習(xí)表現(xiàn)的“具體內(nèi)容，評(píng)價(jià)等第”，“自己的話”、“老師的話”組成。“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”由學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)定。3）“自己的話”在任課老師指導(dǎo)下學(xué)生自己填寫。時(shí)刻

17、一學(xué)期進(jìn)行一次，可在期末復(fù)習(xí)時(shí)利用一節(jié)課在教師指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)價(jià)。有些教師擔(dān)任班級(jí)數(shù)量較多，可適當(dāng)分散、提早。任課老師要作好安排，可選在一個(gè)班試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后全面進(jìn)行。 4）“教師評(píng)語(yǔ)”要遵循激勵(lì)原則，注意客觀、公正、恰當(dāng)，幸免刺激性的描述損害學(xué)生的自尊，同時(shí)教師平常要注意觀看并記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)、優(yōu)點(diǎn)和有待改進(jìn)的地點(diǎn)。發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的真正價(jià)值。評(píng)語(yǔ)一般可用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言確信學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平的進(jìn)步或指出存在的問(wèn)題及今后努力方向。書(shū)寫時(shí)注意字跡規(guī)范、工整。（二）拓展型課程評(píng)價(jià)：拓展型課程評(píng)價(jià)，包括自主拓展科目（興趣小組）評(píng)價(jià)和限定拓展型活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)的活動(dòng)屬限定型拓展課程，如觀摩影視

18、作品，學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、國(guó)防教育等“社會(huì)實(shí)踐”指參加社會(huì)公益勞動(dòng)。參觀訪問(wèn)、春秋游活動(dòng)等。“專題教育”，指各年級(jí)安排的衛(wèi)生、安全、環(huán)境、國(guó)防等專題教育活動(dòng)。自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)均用“好、較好、合格、須努力”表示。 “值得記載的學(xué)習(xí)成果”由學(xué)生自己填寫。用概括性文字表述自己個(gè)性化的能力表現(xiàn)和特不體驗(yàn)。 “收獲與啟發(fā)”由學(xué)生從能力、表現(xiàn)、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 “老師的話”教師對(duì)學(xué)生參加這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)技能水平等方面，發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與努力，并客觀地提出進(jìn)一步提高的建議。（三）研究型課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：研究型課程評(píng)價(jià)一般在一項(xiàng)研究活動(dòng)后由任課老師負(fù)責(zé)?！白晕以u(píng)價(jià)”“小組評(píng)價(jià)”“教師評(píng)

19、價(jià)”均用“好、較好、合格、須努力”表示?！笆斋@與啟發(fā)”由學(xué)生填寫，指導(dǎo)學(xué)生從研究過(guò)程中的態(tài)度、合作能力、能力的個(gè)性化表現(xiàn)，體驗(yàn)、感悟等方面去關(guān)注。二、學(xué)生日常行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)（由德育處組織班主任完成）（一）思想品德與行為規(guī)范情況記錄表“自我評(píng)價(jià)”和“小隊(duì)評(píng)價(jià)”的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由班主任在期中考試后指導(dǎo)學(xué)生填寫；“進(jìn)展情況”（有進(jìn)步、能保持、有退步）由班主任在期末考試后指導(dǎo)學(xué)生填寫；“學(xué)期總評(píng)”由班主任在期末填寫；“典型事例”由班主任做好平常的事跡記錄，在期末填寫；“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”由家長(zhǎng)在第一次或第二次下發(fā)時(shí)填寫。評(píng)價(jià)主體多元，由自我、同學(xué)（小組）、教師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)每一位學(xué)生

20、進(jìn)展和成長(zhǎng)，因此評(píng)價(jià)除用等第表示外還有“進(jìn)展情況”的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)等第用“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”表示?！斑M(jìn)展情況”用“進(jìn)步、保持、需努力”表示?！暗湫褪吕坝砂嘀魅翁顚憽Ｃ恳豁?xiàng)目每一學(xué)期評(píng)價(jià)一次，在班主任組織下開(kāi)展評(píng)價(jià)。（二）社會(huì)實(shí)踐情況記錄表實(shí)踐項(xiàng)目能夠是學(xué)?；虬嗉?jí)組織安排的，班主任指導(dǎo)學(xué)生期中、期末各填寫一次；“接納單位評(píng)價(jià)”的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由班主任填寫；“家務(wù)勞動(dòng)”欄目中“接納單位評(píng)價(jià)” 的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由家長(zhǎng)填寫；“學(xué)期總評(píng)”由班主任評(píng)出等第。體育與健身課程學(xué)習(xí)情況記錄表由班主任在期末考試后指導(dǎo)學(xué)生填寫；“互動(dòng)留言”選擇12個(gè)項(xiàng)目填寫即可。（三）體育健身（保

21、?。┣闆r記錄表體育健身活動(dòng)要緊包括班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、假期參加居委組織的體育活動(dòng)，由教師指導(dǎo)學(xué)生自主填寫。（四）軀體健康檢查項(xiàng)目記錄表及達(dá)標(biāo)情況記錄表“軀體健康狀況”是依照上海市中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。本表由學(xué)校衛(wèi)生保健教師在班主任和體育教師配合下，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期體格檢查，完成對(duì)表格所列項(xiàng)目的填寫。一學(xué)期填寫一次。（五）藝術(shù)、科技等校園文化活動(dòng)情況記錄表班主任指導(dǎo)學(xué)生期中、期末各填寫一次；“活動(dòng)表現(xiàn)”由班主任評(píng)定。活動(dòng)要緊包括征文、繪畫(huà)、科技、樂(lè)器、跳舞、朗誦、唱歌等活動(dòng)。（六）課外閱讀情況記錄由班主任在期末考試后指導(dǎo)學(xué)生填寫。（七）收獲園由班主任在期末考試后指導(dǎo)學(xué)生填寫，“收獲園

22、”第一部份是依照課程目標(biāo)設(shè)計(jì)四個(gè)小欄目，由學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的啟發(fā)和方法，也可提煉成勵(lì)志銘言。第二部份，一項(xiàng)是記載獲得的榮譽(yù)稱號(hào)。（校以上單位）一項(xiàng)是“收獲與啟發(fā)”，由學(xué)生選擇“收獲園”兩部份中的某一項(xiàng)目的有針對(duì)性地談自己感受和體會(huì)?！笆斋@園“一學(xué)期填寫一次，班主任可與學(xué)期總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)，匯報(bào)會(huì)等有機(jī)結(jié)合。樹(shù)立榜樣，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面進(jìn)展。（八）心靈溝通（小學(xué)部）“心靈溝通”一欄是師生之間，家校之間聯(lián)系的橋梁。目的在于構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系和家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的開(kāi)放途徑，通過(guò)家校有效的溝通，相互尊重與信任，形成教育合力。此欄目可依照實(shí)際需要，班主任老師組織每學(xué)

23、期填寫12次，至少在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行一次。教師要發(fā)揮語(yǔ)言的激勵(lì)、診斷、改進(jìn)的功能，有效地對(duì)學(xué)生的進(jìn)展予以激勵(lì)和導(dǎo)向，提出針對(duì)性的反饋意見(jiàn)和建議。（九）中國(guó)青年雛鷹行動(dòng)獲獎(jiǎng)記錄“青年先鋒雛鷹行動(dòng)獲獎(jiǎng)記錄”依照少先隊(duì)大隊(duì)部要求開(kāi)展。具體的必修章目由少先隊(duì)大隊(duì)部提供。（十）學(xué)習(xí)小檔案（中學(xué)部）由班主任指導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的成果粘貼在此。（十一）學(xué)生進(jìn)展性綜合評(píng)語(yǔ)（中學(xué)部）由班主任在期末撰寫學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)，在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)完成，評(píng)語(yǔ)一式三份（學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)、學(xué)籍卡、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表）；本欄目請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)分不寫“我的話”、“爸爸媽媽的話”。（十二）公示欄“公示欄”是學(xué)校校務(wù)公開(kāi)和公示教育規(guī)范收費(fèi)的一個(gè)窗口，自覺(jué)同意

24、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)其工作監(jiān)督，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為?！肮緳凇痹诮虒?dǎo)處統(tǒng)一要求下，由班主任填寫。不得隨意增減。最后經(jīng)教導(dǎo)處審核。注：成長(zhǎng)記錄冊(cè)填寫要求第二學(xué)期同第一學(xué)期。三、成長(zhǎng)記錄冊(cè)的有關(guān)治理與實(shí)施成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映了學(xué)生完整的成長(zhǎng)過(guò)程。各時(shí)期的目標(biāo)依照不同時(shí)期學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)有針對(duì)性制定。因此在評(píng)價(jià)過(guò)程中，盡管欄目一樣，但低年級(jí)、中高年級(jí)有差異，要求也不一樣，教師在指導(dǎo)時(shí)注意年級(jí)特點(diǎn)，從低到高逐步提高。如低年級(jí)小組評(píng)議暫有困難，可暫不進(jìn)行，學(xué)生寫的話，一年級(jí)開(kāi)始能夠請(qǐng)父母代寫，二年級(jí)能夠漢字加拼音。成長(zhǎng)記錄冊(cè)實(shí)施是學(xué)校教學(xué)教務(wù)治理重要組成部分。它由教導(dǎo)處、德育處共同負(fù)責(zé)實(shí)施和治理。（一）教導(dǎo)處定期進(jìn)

25、行指導(dǎo)督促、檢查與評(píng)價(jià)，對(duì)各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生的填寫情況進(jìn)行檢查、反饋，評(píng)價(jià)分為好、較好、合格、須努力四個(gè)等第；對(duì)不規(guī)范者及時(shí)進(jìn)行整改。（二）德育處組織人員對(duì)班主任在指導(dǎo)記錄冊(cè)情況檢查、評(píng)價(jià)打分，評(píng)價(jià)分為好、較好、合格、須努力四個(gè)等第，并把結(jié)果作為班主任日常工作考核的指標(biāo)之一，對(duì)不規(guī)范者及時(shí)進(jìn)行整改。對(duì)在治理過(guò)程中年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，各自做好年級(jí)或?qū)W科的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。成長(zhǎng)記錄冊(cè)的發(fā)放、保管由班主任負(fù)責(zé)。實(shí)施成長(zhǎng)記錄冊(cè)是評(píng)價(jià)體系一次改革，它是對(duì)教師的觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的變革。成長(zhǎng)記錄冊(cè)是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的有力抓手。促使學(xué)生全面素養(yǎng)進(jìn)展的過(guò)程，學(xué)校治理者和每一位老師都承擔(dān)一定的職責(zé)。做好每項(xiàng)評(píng)價(jià)

26、工作都有一定原則和要求，每位治理者和教師要加強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。上海市奉賢區(qū)華亭學(xué)校 華亭學(xué)校“國(guó)旗下講話”制度 為了加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使我校升降國(guó)旗儀式規(guī)范化，依照中華人民共和國(guó)國(guó)旗法和國(guó)家教委關(guān)于嚴(yán)格升降國(guó)旗制度的通知精神，特制定華亭學(xué)?！皣?guó)旗下講話”制度來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)旗意識(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗。 1、全體教職職員和學(xué)生都要參加升旗儀式。每周星期一早操時(shí)刻，全校師生職員在操場(chǎng)列隊(duì)進(jìn)行升旗儀式，并清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)未參加升旗儀式的師生職員要予以批判教育。由學(xué)校德育處和工會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施。 2、升旗儀式嚴(yán)格按規(guī)定程序進(jìn)行，并建立升旗儀式檔案。 每周升旗儀式主持人由少先隊(duì)大隊(duì)委員擔(dān)

27、任，升旗手、護(hù)旗手由值周班推進(jìn)行為規(guī)范示范員擔(dān)任。升旗手、護(hù)旗手應(yīng)該責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)升旗工作、有榮譽(yù)感，每天負(fù)責(zé)升國(guó)旗，放學(xué)后負(fù)責(zé)降國(guó)旗；遇惡劣天氣暫不升國(guó)旗。 3、堅(jiān)持國(guó)旗下講話制度。國(guó)旗下講話者由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、邀請(qǐng)社會(huì)各界的勞動(dòng)榜樣、知名人物、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生代表負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話稿依照學(xué)校德育目標(biāo)和德育校本課程目標(biāo)創(chuàng)作。負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話的領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)認(rèn)真作好講話材料的預(yù)備。國(guó)旗下講話內(nèi)容應(yīng)結(jié)合教育內(nèi)容、結(jié)合形勢(shì)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要緊涉及對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育、革命傳統(tǒng)和困難奮斗教育、勤奮學(xué)習(xí)和立志成才教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和文明禮貌行為教育等內(nèi)容。德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)收集講話

28、資料。 4、依照學(xué)校實(shí)際情況，遇雨天和場(chǎng)地未干等專門情況，升旗儀式在校園廣播站簡(jiǎn)化進(jìn)行。 升國(guó)旗時(shí)，全體教職職員行注目禮，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。 附：華亭學(xué)校升旗儀式程序 主持人導(dǎo)語(yǔ)：華亭學(xué)校第_周升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。師生肅立。 第一項(xiàng)：全體立正 出旗 （鼓號(hào)隊(duì)奏（鼓號(hào)隊(duì)奏樂(lè)），全體教師行注目禮、少先隊(duì)員敬隊(duì)禮）。 第二項(xiàng)：介紹升旗手事跡。 第三項(xiàng)：奏國(guó)歌、升國(guó)旗。 （全體教師行注目禮少先隊(duì)員敬隊(duì)禮） 第四項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。 結(jié)束語(yǔ)：升旗儀式到此結(jié)束。（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲聲中學(xué)生退場(chǎng)。） 華亭學(xué)校廣播操治理細(xì)則為進(jìn)一步提升我校的校風(fēng)校貌，提高全校廣播操的質(zhì)量，促進(jìn)全體師生對(duì)廣播操的重視程度，全面進(jìn)展學(xué)生軀

29、體素養(yǎng)，特制定如下細(xì)則： 一、操前站隊(duì)要求： 1、聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的樂(lè)曲后，在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)（中學(xué)部先，小學(xué)部后），各班同學(xué)迅速在教室外走廊內(nèi)按二路縱隊(duì)集合，做到快、靜、齊。 2、按規(guī)定路線到達(dá)做操地點(diǎn)，行進(jìn)過(guò)程中做到隊(duì)伍整齊有序，各班引導(dǎo)員按規(guī)定高舉引導(dǎo)牌。 二、做廣播操要求： 1、動(dòng)作規(guī)范：做操態(tài)度認(rèn)真，要求動(dòng)作有力、準(zhǔn)確、整齊。 2、全體同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，隊(duì)伍整齊，精神狀態(tài)佳，整體效果好。 三、操后集合及退場(chǎng)要求： 聽(tīng)口令靠攏，集隊(duì)保持安靜，隊(duì)伍整齊，聽(tīng)到退場(chǎng)口令后各班按規(guī)定順序和路線帶回教室。 四、班主任要求： 1、班主任必須加強(qiáng)廣播操質(zhì)量對(duì)提升我校的校風(fēng)校貌重要性的認(rèn)識(shí)。 2、班主任出勤

30、廣播操，加強(qiáng)對(duì)本班廣播操質(zhì)量的治理，做到早到晚退。 3、糾正有錯(cuò)誤動(dòng)作及行為的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生廣播操的組織與治理。 4、如有本班學(xué)生留下，班主任必須在場(chǎng)配合體育組做好工作。 五、體育教師要求： 1、體育教師必須加強(qiáng)廣播操質(zhì)量對(duì)提升我校的校風(fēng)校貌重要性的認(rèn)識(shí)。 2、體育教師負(fù)責(zé)每天廣播操的組織、治理、評(píng)分工作，并把每周評(píng)分情況上報(bào)德育處予以公布。 3、體育教師在評(píng)分過(guò)程中加強(qiáng)巡視，評(píng)分工作做到公正。對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及時(shí)予以指出、糾正。對(duì)廣播操質(zhì)量較差的班級(jí)或個(gè)人留下，當(dāng)場(chǎng)予以糾正。 六、任課教師要求： 1、任課教師必須加強(qiáng)廣播操質(zhì)量對(duì)提升我校的校風(fēng)校貌重要性的認(rèn)識(shí)。 2、任課教師在鈴響后及

31、時(shí)停止上課，并督促學(xué)生及時(shí)到走廊集合。 七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分） 出勤率：按每班的總?cè)藬?shù)為準(zhǔn)，具體由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)。 集隊(duì)入場(chǎng)（1.5分）：快（0.5分）、靜（0.5分）、齊（0.5分） 廣播操質(zhì)量 （7分）：規(guī)范、準(zhǔn)確、整齊，保持良好的精神面貌。 退場(chǎng)（1.5分）：按退場(chǎng)要求。 附：華亭學(xué)校廣播操進(jìn)場(chǎng)路線圖 備注： 按學(xué)校要求對(duì)廣播操質(zhì)量較差的班級(jí)或個(gè)人留下重做。 評(píng)比結(jié)果每周公布，并將成績(jī)作為德育處對(duì)班級(jí)工作考核內(nèi)容之一。 華亭學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生了解社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)的重要途徑，是學(xué)生德育活動(dòng)的有效方式，是新課程改革綜合實(shí)踐課的重要內(nèi)容。為保證我校社會(huì)實(shí)踐

32、活動(dòng)的順利進(jìn)行，關(guān)心學(xué)生走出校門，通過(guò)廣泛接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得體驗(yàn)，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充。學(xué)生有的效果，特制訂本制度。 1、全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是德育的需要，學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。有利于開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W生潛力，提高教育質(zhì)量。 2、由德育副校長(zhǎng)分管學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處緊密配合，德育處具體負(fù)責(zé)。學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、各年級(jí)組每學(xué)期在制訂工作打算時(shí)，把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為重要內(nèi)容，打算要有針對(duì)性，要有可操作性，要有連續(xù)性。 3、學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室每學(xué)期要組織教師圍繞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行方案評(píng)比、活動(dòng)觀摩等

33、活動(dòng)，不斷改進(jìn)，努力提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果。 4、學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的文章，進(jìn)行這方面的理論研究。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，開(kāi)展課題研究，解決教師在進(jìn)行學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中遇到的困惑和難題。 5、學(xué)校要逐步建立一批學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。要從教育的需要?jiǎng)由?，結(jié)合本地具體資源，擬建立法制教育社會(huì)實(shí)踐基地、勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地、愛(ài)國(guó)主義教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等。為學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供場(chǎng)所。 6、德育處每學(xué)期在學(xué)生春、秋游活動(dòng)前要展開(kāi)專題班主任工作會(huì)議，針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，（如何寫活動(dòng)方案、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、對(duì)活動(dòng)情況作總結(jié)反饋等）。 7、班主任要依照活動(dòng)內(nèi)

34、容對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，特不要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全和紀(jì)律教育：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)時(shí)刻牢記要樹(shù)立學(xué)校良好的形象；要發(fā)揚(yáng)困難樸素、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)精神；要有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念和時(shí)刻觀念；要自覺(jué)服從安排；要嚴(yán)格遵守學(xué)生行為規(guī)范，以保證活動(dòng)的順利完成。 8、學(xué)校要將教師落實(shí)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況作為教師考核的內(nèi)容之一，各處室要將配合開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)際活動(dòng)的工作作為總結(jié)的內(nèi)容之一。德育處要進(jìn)行專門總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后班主任組織學(xué)生寫參與活動(dòng)的體驗(yàn)文章；各年級(jí)語(yǔ)文備課組協(xié)助年級(jí)組開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)并將結(jié)果報(bào)送德育處，由德育處進(jìn)行表彰并向取德育科等部門推舉優(yōu)秀文章。 9、活動(dòng)中如發(fā)生意外事件，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與班主任要在第一時(shí)刻將學(xué)

35、生送往醫(yī)院，并通知家長(zhǎng)；同時(shí)向德育處匯報(bào)；德育處及時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)；學(xué)校啟動(dòng)意外損害事故處理預(yù)案并依照實(shí)際情況提出解決方案。德育處全程參與事件的解決及與家長(zhǎng)的調(diào)解工作。如有必要向教育局相關(guān)部門匯報(bào)并請(qǐng)他們參與，以便更好解決。 “放我的真心在你的手心”華亭學(xué)校行為專門學(xué)生結(jié)對(duì)幫教工作制度加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重大舉措。為了樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，辦好人民中意的教育的高度，增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的政治責(zé)任感、歷史使命感，把德育工作擺在素養(yǎng)教育的首要位置，并貫穿于精神文明建設(shè)和學(xué)校工作之中，抓緊抓好。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)

36、生思想教育，做好行為專門學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校建立行為專門學(xué)生幫教制度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨團(tuán)員及教師志愿者組成愛(ài)心幫教小組，開(kāi)展“放我的真心在你的手心”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，力求通過(guò)我們的努力使這些學(xué)生有轉(zhuǎn)變，有進(jìn)步，有收獲，成為合格的中學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和學(xué)校的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。 （一）制度要求： 1、各班班主任及有關(guān)任課教師運(yùn)用心理學(xué)，教育學(xué)原理，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。班主任重點(diǎn)做好對(duì)專門學(xué)生（行為偏差生、孤兒、缺損型家庭子女、殘疾學(xué)生、特困生等）的教育。 2、初中部各班列出班級(jí)學(xué)校兩級(jí)重點(diǎn)幫教對(duì)象，德育處建立幫教檔案。 3、由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)員、教師志愿者組成幫教小組。對(duì)每一位行為

37、專門學(xué)生的幫教，做到“四有”，即：有打算，有分析，有記錄，有反饋。做到以情動(dòng)人，以理服人，激勵(lì)上進(jìn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。 4、要認(rèn)真進(jìn)行教育調(diào)適和個(gè)案分析，及時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和教育關(guān)心工作，每學(xué)年將個(gè)案送心理輔導(dǎo)室交流并留存。 5、定期訪談紀(jì)錄，每學(xué)期交德育處統(tǒng)一保管留存。 （二）措施落實(shí)： 1、每學(xué)年九、十月確定幫教結(jié)對(duì)對(duì)象，雙方互動(dòng)，確定轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 2、每學(xué)期七月完成幫教調(diào)適分析或教育個(gè)案。送交學(xué)校教科研室。 3、學(xué)校每年7月對(duì)幫教調(diào)適工作進(jìn)行評(píng)比小結(jié)。 4、幫教教師每周與班主任聯(lián)系一次了解該生情況。 5、幫教教師每周至少找該生談心一次。 6、幫教教師要求該生每周將思想、學(xué)習(xí)等情況書(shū)面匯報(bào)一次。 7、

38、發(fā)生重大事件幫教教師要與班主任一起與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和家訪。 （三） 獎(jiǎng)懲方法： 1、對(duì)幫教調(diào)適工作成績(jī)顯著的班主任、教職工，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 2、學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤有比較深刻的認(rèn)識(shí)，并能以實(shí)際行動(dòng)改正，得到師生共識(shí)的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議通過(guò)，給予“華亭學(xué)校進(jìn)步獎(jiǎng)”表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 3、對(duì)幫教無(wú)效果，違反國(guó)家法律，嚴(yán)峻阻礙正常教學(xué)的行為專門學(xué)生，依照其錯(cuò)誤性質(zhì)、情節(jié)和造成的后果，報(bào)請(qǐng)學(xué)校行政，給予紀(jì)律處分。 奉賢區(qū)華亭學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生命教育工作的實(shí)施意見(jiàn)學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，確保學(xué)生的生命安全，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍是學(xué)校的重要職責(zé)，也是確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的差

39、不多前提。為貫徹落實(shí)兩綱精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生命教育，提高學(xué)生的生命意識(shí)和生存技能，激發(fā)學(xué)生尊重生命、敬畏生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，積極構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，有效推進(jìn)和諧校園建設(shè)，不斷提升學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定本意見(jiàn)。 一、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范治理制度 建立一個(gè)嚴(yán)密的組織網(wǎng)絡(luò)是推進(jìn)學(xué)生生命教育的重要保證。學(xué)校建立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，有關(guān)處室人員為成員的生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，各部門緊密配合、齊抓共管，全體教職職員積極參與的生命教育治理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)作為生命教育的第一責(zé)任人，需認(rèn)真落實(shí)工作職責(zé)，全面部署工作要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源和力量，把確保學(xué)生生命安全，無(wú)重大

40、傷亡事故作為任期內(nèi)的重要目標(biāo)。學(xué)校各部門在實(shí)施教育教學(xué)和后勤服務(wù)治理的過(guò)程中，要把學(xué)生的生命教育融入其中，積極關(guān)注學(xué)生的生命安全和身心健康。學(xué)校將把生命教育的責(zé)任分解到各部門，落實(shí)到全體教職工的工作之中。要加強(qiáng)生命教育的制度建設(shè)，把生命教育的目標(biāo)、要求和操作實(shí)施體現(xiàn)在中長(zhǎng)期辦學(xué)規(guī)劃和學(xué)期工作打算中，建立專門學(xué)生幫教制、心理健康教育檔案、心理矯正家校聯(lián)系等制度，構(gòu)建生命教育的治理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制。在各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)中，把教師能否育人作為重要的條件完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。 二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教育素養(yǎng) 1、全面提高教師的育德能力。教師不僅承擔(dān)著學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，也肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生思想

41、道德進(jìn)展，愛(ài)護(hù)學(xué)生生命安全的重任。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德教育和人文素養(yǎng)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立既教書(shū)又育人的先進(jìn)典型，宣傳他們的育人事跡，弘揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，營(yíng)造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真落實(shí)教書(shū)育人的工作職責(zé)，明確愛(ài)護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。教師要與學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的進(jìn)展需要，維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，包容學(xué)生的差異，以自身良好的人格魅力感染和阻礙學(xué)生，在學(xué)生心目中樹(shù)立起良好的師表形象。教師要增強(qiáng)二期課改的理念，堅(jiān)持減負(fù)增效目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科德育，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要利用學(xué)科

42、資源重視學(xué)生的品德教育、心理健康教育、安全教育和紀(jì)律教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，對(duì)心理異常、行為反常的學(xué)生，主動(dòng)與班主任乃至學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，共同分析研究幫教和轉(zhuǎn)化的措施和對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生心理健康進(jìn)展和良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成。 2、不斷提高班主任的教育素養(yǎng)和治理能力。班主任是班集體的組織者和治理者，是學(xué)生思想進(jìn)步和道德成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。學(xué)校要有效推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任的校本研修制度，通過(guò)班主任的教育理論學(xué)習(xí)，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)生的心理特點(diǎn)認(rèn)識(shí)與心理輔導(dǎo)工作指導(dǎo)，舉辦專題講座，開(kāi)設(shè)教育論壇，熱點(diǎn)問(wèn)題的會(huì)診與研討，教育案例的分析與反思等途徑，不斷提高班主

43、任了解和研究學(xué)生的能力，提升教育學(xué)生的藝術(shù)和學(xué)生心理疏導(dǎo)的技能。積極培育良好班集體，促進(jìn)和諧班級(jí)、溫馨教室的形成，為學(xué)生體悟生命的價(jià)值和意義營(yíng)造良好的氛圍。 班主任每學(xué)期還應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、思想行為的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行分析、排隊(duì)，確定專門學(xué)生名單，并建立專門學(xué)生檔案，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭、法制副校長(zhǎng)的教育力量，形成以班主任為骨干的教育合力，進(jìn)行個(gè)不化的跟蹤教育，通過(guò)關(guān)懷關(guān)心、思想教育、心理疏導(dǎo)和干預(yù)等手段，促使其心理穩(wěn)定、情緒緩和，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視各種挑戰(zhàn)，建立自信，增強(qiáng)自我進(jìn)展和熱愛(ài)生命意識(shí)。與此同時(shí)，班主任要建立跟蹤教育的記載制度，認(rèn)真記錄每一次教育指導(dǎo)的情況和效果，假如不再擔(dān)任幫教對(duì)象的班

44、主任時(shí)，要把學(xué)生檔案移交給下一任班主任。學(xué)校德育處，要建立學(xué)校整體性的專門學(xué)生幫教對(duì)象名冊(cè)，詳細(xì)記錄他們的要緊問(wèn)題、家庭背景和幫教效果，并定時(shí)與班主任取得聯(lián)系，了解學(xué)生的幫教及轉(zhuǎn)化情況，為班主任的教育工作提供有力的支持和協(xié)調(diào)工作。 3、加強(qiáng)法制輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。法制副校長(zhǎng)要進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校法制教育，促進(jìn)師生生命安全的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實(shí)工作職責(zé)，每月至少半天時(shí)刻到學(xué)校辦公，參與學(xué)校制定法制教育規(guī)劃、打算，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)法制教育課程。每學(xué)期至少開(kāi)展兩次法制教育指導(dǎo)活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部安全防范工作，指導(dǎo)學(xué)校健全規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。要對(duì)行為偏差和違法

45、行為的學(xué)生，協(xié)同學(xué)校做好幫教轉(zhuǎn)化工作，并協(xié)調(diào)社區(qū)、家庭和學(xué)校簽訂幫教協(xié)議，整合幫教力量。要關(guān)注學(xué)校周邊環(huán)境的變化，對(duì)擾亂學(xué)校正常教育秩序，損害學(xué)生身心健康的問(wèn)題和現(xiàn)象，及時(shí)向當(dāng)?shù)毓?、綜治部門以及教育治理部門報(bào)告，并提出整治的建議，積極參與整治活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校周邊治安環(huán)境的全然好轉(zhuǎn)。配合政法部門妥善處理在校教師、學(xué)生違法違紀(jì)案件，維護(hù)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的尊嚴(yán)，推進(jìn)學(xué)校的法制化建設(shè)。 三、面向全體學(xué)生，提高教育質(zhì)效 1、注重學(xué)科融合。充分利用學(xué)科資源，依照學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)要求和教學(xué)過(guò)程。在小學(xué)的自然、體育與健身、品德與社會(huì)等，初中的生命科學(xué)、科學(xué)、思想品

46、德、社會(huì)、體育與健身、歷史等學(xué)科的教學(xué)中增強(qiáng)生命教育意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)爽朗的生命教育。要結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動(dòng)。 2、開(kāi)展專題教育。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)二期課改的精神，充分發(fā)揮拓展型課程建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)有關(guān)生命教育課程建設(shè)，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育、青春期教育、生存技能訓(xùn)練、法制教育、安全教育、環(huán)境教育、民防教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育等專題教育，不斷拓展生命教育內(nèi)涵，豐富生命教育形式，提升生命教育質(zhì)效。要依照本校學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，對(duì)各項(xiàng)專題教育在各年級(jí)教育活動(dòng)中進(jìn)行統(tǒng)籌安排，明

47、確各年級(jí)的教育重點(diǎn)和任務(wù)，保證每班每周開(kāi)展一個(gè)專題教育。每個(gè)專題教育要做到六個(gè)落實(shí)：落實(shí)教師、落實(shí)目標(biāo)、落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)課時(shí)、落實(shí)教案、落實(shí)檢查，以確保專題教育落到實(shí)處。進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生法制教育的需求，依照區(qū)教育局要求從2009年開(kāi)始在中學(xué)生中實(shí)施“普法合格證”制度。對(duì)象為初二全體學(xué)生；內(nèi)容選編“憲法”、“刑法”、“未成年人愛(ài)護(hù)法”、“國(guó)防教育法”、“民防法”、“禁毒法”、“校園杜絕邪教”等；時(shí)刻安排：2月4月為學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；5月為考核頒證。學(xué)校結(jié)合思想政治課，課時(shí)許多于3課時(shí)，同時(shí)安排1課時(shí)主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步內(nèi)化法制教育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)和學(xué)生學(xué)法用法行為?？己耸乱艘勒諈^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

48、安排實(shí)施。同時(shí)做好歸檔工作。 3、推進(jìn)課外活動(dòng)。要為學(xué)生積極制造課外活動(dòng)的條件，提供實(shí)踐體驗(yàn)的生命教育舞臺(tái)。組織學(xué)生考察青年勞教所，參觀各種博物館、展覽館，開(kāi)展法制宣傳和法律知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行生存技能訓(xùn)練，聽(tīng)法制報(bào)告，觀看影視節(jié)目等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高自護(hù)自救技能和生存能力，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)生命、呵護(hù)生命、不踐踏生命的良好適應(yīng)。 4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。家庭是學(xué)生個(gè)體生存和生命體驗(yàn)的重要場(chǎng)所。學(xué)校要制定新三年家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。重視家委會(huì)建設(shè)，要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能，主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展生命教育的指導(dǎo)任務(wù)，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)來(lái)校來(lái)訪、教育開(kāi)放日、開(kāi)

49、設(shè)家庭教育指導(dǎo)等途徑，切實(shí)開(kāi)展生命教育指導(dǎo)活動(dòng)，關(guān)心家長(zhǎng)提升教育理念，增強(qiáng)生命教育意識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極關(guān)注小孩的身心健康和思想變化，關(guān)注小孩的交往和興趣愛(ài)好，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，共同形成教育指導(dǎo)的對(duì)策和措施。班主任要加強(qiáng)家訪工作，每學(xué)年對(duì)全班學(xué)生家庭進(jìn)行普訪一次，同時(shí)，依照專門學(xué)生心理與行為的進(jìn)展變化以及教育的情況，不定時(shí)地通過(guò)家訪與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系和溝通，做好深入細(xì)致的學(xué)生幫教和轉(zhuǎn)化工作。 四、健全評(píng)估體系，規(guī)范常規(guī)治理 為落實(shí)學(xué)生生命教育，將按照區(qū)教育局指導(dǎo)意見(jiàn)，健全生命教育評(píng)估體系，并將生命教育評(píng)估工作融入常規(guī)治理中。一是“兩綱”推進(jìn)，學(xué)校德育處做好每年生命教

50、育的工作總結(jié)；二是列入學(xué)校心理健康教育建設(shè)評(píng)估體系；三是容入學(xué)校德育常態(tài)檢查工作中，尤其注重專門學(xué)生的幫教工作；四是班主任工作考核上，檔案材料中要充分反映跟蹤教育和幫教制度化工作。 華亭學(xué)校華亭開(kāi)展“建設(shè)溫馨教室、營(yíng)造和諧校園”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想： 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，給學(xué)生制造平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證青青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)創(chuàng)建工作，促進(jìn)我校教與學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和各項(xiàng)事業(yè)的健康進(jìn)展，努力把我校創(chuàng)建為上海市普教

51、系統(tǒng)文明單位（和諧校園），學(xué)校決定開(kāi)展“建設(shè)溫馨教室，營(yíng)造和諧校園”活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。 二、總體目標(biāo)： 和諧校園創(chuàng)建工作是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)；文明單位是一個(gè)單位物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)綜合性成果的最高榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)師生成功成才的平臺(tái)，使我校辦學(xué)水平再提高一個(gè)層次。通過(guò)活動(dòng)，建設(shè)“安全舒適、整潔美觀、充滿活力、健康育人”的硬件環(huán)境，形成“平等正直、誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上”的教與學(xué)氛圍。促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展。辦人民中意的教育，為把我校創(chuàng)建為上海市普教系統(tǒng)20072008年度文明單位（和諧校園）做出

52、貢獻(xiàn)。 三、差不多要求： “溫馨教室”是師生共同營(yíng)造的，共建共享的，能最大程度滿足師生共同合理需求的，“安全舒適、整潔美觀、充滿活力、健康育人”的硬件環(huán)境和“平等正直、誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上”的教與學(xué)氛圍?！皽剀敖淌摇笔呛椭C校園的班級(jí)基礎(chǔ)，是教育本義的回歸。只有班級(jí)溫馨，校園才會(huì)溫馨；只有班級(jí)和諧，學(xué)校才會(huì)和諧。 “建設(shè)溫馨教室、營(yíng)造和諧校園”需要營(yíng)造和諧的校園人際關(guān)系，尊重師生生命主體，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)爽朗、充實(shí)豐富的教與學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。具體要求如下： 創(chuàng)建口號(hào)：溫馨教室，歡樂(lè)中隊(duì) 1、建立融洽的教師關(guān)系。教師要認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，牢固樹(shù)立敬

53、業(yè)精神、樂(lè)業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，自覺(jué)地把自己和學(xué)校進(jìn)展緊密結(jié)合在一起。教師之間要提倡寬容、誠(chéng)信、友善精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個(gè)運(yùn)氣質(zhì)素養(yǎng)，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧、團(tuán)結(jié)互助的人際環(huán)境。 2、建立和諧的師生關(guān)系。師生和諧是學(xué)生獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵，而愛(ài)是師生關(guān)系和諧的基石。在新課標(biāo)中，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師變成了課堂的引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生成了主角，成了學(xué)習(xí)真正的主人，要以新課程改革為平臺(tái)，推進(jìn)教師與學(xué)生關(guān)系的和諧。和諧的師生關(guān)系所倡導(dǎo)的是平等、民主、信任、尊重，老師要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、寬容學(xué)生，成為學(xué)生真正值得信賴的朋友，分享學(xué)生的歡樂(lè)，化解學(xué)生

54、的苦惱；講課有條理、按時(shí)下課、不拖堂；尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)生要尊敬老師，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答老師問(wèn)話要起立，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇，上課用心聽(tīng)講，勤于考慮，積極參加討論；主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。如此才能實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。 3、建立團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批判。關(guān)懷關(guān)心學(xué)習(xí)上、生活上有困難的同學(xué)，讓他們感受到班級(jí)的溫馨，保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。 4、要樹(shù)立健康向上的班風(fēng)。圍繞建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)樹(shù)立各具特色的優(yōu)良班風(fēng)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)

55、。任課教師與班主任必須嚴(yán)以律己、言傳身教、為人師表。要以身作則去體現(xiàn)班風(fēng)，要用自己的榜樣行為去實(shí)踐對(duì)學(xué)生講的道理，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。學(xué)生要遵守中小學(xué)生守則、行為規(guī)范和在校一日常規(guī)，做建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)的主人。 5、創(chuàng)建整潔、舒適、和諧、文明的教室人文環(huán)境。讓每一面墻會(huì)講話、每一個(gè)角落都育人。以人為本、凸現(xiàn)“溫馨教室”，布局整齊的“班級(jí)事務(wù)公開(kāi)欄”，張貼文明公約、值日表、課程表、作息時(shí)刻表、調(diào)課通知、活動(dòng)安排等。及時(shí)布置和精心設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)園地”、“雛鷹爭(zhēng)章園地”等專欄。黑板無(wú)積塵，門窗、墻壁、講臺(tái)、桌面、地面、電教設(shè)備等清潔衛(wèi)生，課桌椅等各種用具擺放整齊。 6、注重儀表、規(guī)范禮儀，文明用語(yǔ)。穿戴整潔，樸素

56、大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋，男生不留長(zhǎng)發(fā)。升降國(guó)旗時(shí)要肅立、脫帽，行注目禮、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌嚴(yán)肅準(zhǔn)確，聲音宏亮。學(xué)會(huì)并使用：請(qǐng)、您早、您好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，校園內(nèi)一律使用一般話。教學(xué)樓內(nèi)不得追逐嘻戲和大聲喧嘩，上下樓梯靠右行走，參加校內(nèi)外活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)有序。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施。不亂涂、亂刻墻壁、黑板、門窗、玻璃、桌椅，不損壞圖書(shū)、儀器。 7、樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。學(xué)生要發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，把個(gè)人融于班集體中，處處愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)懷班級(jí)。制訂反映本班學(xué)生意志、凝聚人心的班級(jí)文明公約，形成共識(shí)，共同遵守。節(jié)約水電、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)綠化，積極參加體

57、育鍛煉和學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)添光彩，樹(shù)立起“班級(jí)光榮我光榮，班級(jí)恥辱我恥辱”的思想。 8、建立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自然地將精力投入到學(xué)習(xí)中去。 培養(yǎng)教育學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 四、實(shí)施措施： 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格治理。成立“建設(shè)溫馨教室、營(yíng)造和諧校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)明確各部門在創(chuàng)建活動(dòng)中所承擔(dān)的職責(zé)和建立活動(dòng)督查機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利、有效的開(kāi)展。 組 長(zhǎng)：金天明 副組長(zhǎng)：秦洪英、姜佩瑛、李寶恩、張?zhí)m萍、張蓮蓮 組 員：潘建華、衛(wèi)群群、嚴(yán)春紅、高留英、金 良、高永芳、張海萍、劉為 2、大力宣傳，

58、提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、主題班會(huì)、學(xué)生宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、倡議書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)等進(jìn)行宣傳。以華亭學(xué)?！盀槿?、為學(xué)、為師”師德主題教育活動(dòng)為契機(jī)，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚精神，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用。關(guān)心寬敞師生轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)“溫馨教室”建設(shè)的內(nèi)涵，提升育德能力。提高對(duì)開(kāi)展“建設(shè)溫馨教室、營(yíng)造和諧校園”活動(dòng)目的、意義的認(rèn)識(shí)。 3、開(kāi)展活動(dòng)，提高實(shí)效。通過(guò)發(fā)放征求意表、召開(kāi)座談會(huì)、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見(jiàn)和建議，發(fā)覺(jué)和改進(jìn)各個(gè)方面存在的不和諧因素和問(wèn)題，開(kāi)展“建設(shè)溫馨教室、營(yíng)造和諧校園”的大討論，以及“敬奉賢人、

59、見(jiàn)賢思齊”五小踐行活動(dòng)和“好適應(yīng)伴我成長(zhǎng)”等主題教育活動(dòng)和征文、演講賽、愛(ài)心牽手等平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長(zhǎng)、扶貧幫困的好適應(yīng)，增強(qiáng)為集體、為師長(zhǎng)、為同伴服務(wù)的意識(shí)。建設(shè)和諧校園文化，培養(yǎng)校園文明風(fēng)尚，激發(fā)師生制造活動(dòng)，積極響應(yīng)學(xué)校申報(bào)的上海市普教系統(tǒng)文明單位（和諧校園）的創(chuàng)建工作，在傳承校園文化的基礎(chǔ)上，依照學(xué)生年齡特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，制造性地開(kāi)展建設(shè)。提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。 4、完善制度，加強(qiáng)保障。學(xué)校將接著完善師生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量治理等方面的制度，為創(chuàng)建活動(dòng)提供強(qiáng)有力的制度保障。在班級(jí)人際環(huán)境建設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)平等正直、真城互助；在課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面，

60、強(qiáng)調(diào)勤勉、篤學(xué)、寬松，力求達(dá)到教風(fēng)學(xué)風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，求索創(chuàng)新入佳境；在自身心理環(huán)境建設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)自信，自學(xué)、平和、達(dá)觀、力求過(guò)到自我意識(shí)能穩(wěn)定，順境逆境好心情；在教學(xué)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)安全、舒心、美觀、賢人，力求達(dá)到硬件設(shè)計(jì)人性化，環(huán)境布置顯溫馨，努力打造一班一品班級(jí)文化特色。把建設(shè)“溫馨教室”與建設(shè)平安，健康文明的和諧校園相結(jié)合，與精神文明建設(shè)相結(jié)合。 5、評(píng)選表彰，榜樣示范。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“溫馨教室”、“我心中的好老師”的評(píng)選工作；對(duì)在創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)中的先進(jìn)班級(jí)和學(xué)生予以表彰，在華亭校園內(nèi)譜寫和諧樂(lè)章，奏響溫馨樂(lè)曲。 6、及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。學(xué)校將定期和不定期召開(kāi)創(chuàng)建活動(dòng)小組工作會(huì)議，