作文“鳳頭豹尾”的12種方法

1、 /8作文“XX尾”的12種方法鳳頭篇寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能 找到它。一篇好文章，注定要有個(gè)好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼 力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”，亦 是這個(gè)道理。然 而，文章幵篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學(xué)們2011高考的那些事巴士情緣第2季幵啟一、開門見LlJ落筆扣題所謂“開門見LlI ”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍?。如白?禮贊一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！ ”這種寫法干 脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。二、引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)

2、開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到崢 喋、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：1 詩詞開頭以詩句開頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭?！蔽业陌职炙氖嗔?，白了頭，可是依然很平凡，2俗語開頭俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國(guó)有 句俗語說：“三棒槌打不出一個(gè)屁來?！蔽业陌职志褪且粋€(gè)不愛說話的人，名人名言開頭這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文 章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫自信：著名科學(xué)家 愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力

3、，就能獲得成功。故事導(dǎo)入引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能 引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫寬容時(shí)，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總 理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不 已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地 說：這不尖你的事，要是 在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。這樣一句暖人的安慰，我們可以從 周總理身上看到可貴的品質(zhì)一一寬容。”5、聲音開頭對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如： “請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自 己就像遇

4、見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。三、精辟修辭韻味悠長(zhǎng)用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。比喻幵頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如中國(guó)石拱橋開頭：“石 拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”2.對(duì)比用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在 事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶 惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。3排比用排比句開頭，句式整齊，語勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會(huì)記住 那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域 高原成

5、為我記憶中的烙印，4設(shè)問設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一 套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句 話一一提倡科技 創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代 建筑的風(fēng)格？ 一切的一 切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)， 生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上 來，借以烘托要寫的事物。如一學(xué)生這樣寫路：日常行走的路有大路、小路之別， 人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。五、巧設(shè)懸念曲徑通幽開頭設(shè)置

6、一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的尖注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文 章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫感受生活之美：“我快要死了 一一我躺在 病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸-ZZfZ”jr o六、名人作答啟人深思采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如 此寫幸福的開篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把 螟蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最 幸福的。”而思多 葛派卻認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”七、場(chǎng)景描寫渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法

7、，通過對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛 圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。請(qǐng)看考試一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上， “嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。八、交代要素引人入勝交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí) 間、地點(diǎn)、人物和事件。如捉魚一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小 桶來 到一條小溪邊圍壩捉魚。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要 素，為下 文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。九、介紹背景蓄勢(shì)待發(fā)以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整 篇文章的正確、順利

8、解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。如火燒赤壁一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南 東吳 的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周 瑜的兵在南岸。”這個(gè)開頭，使讀者看了以后，對(duì)兩軍相對(duì)峙的形 勢(shì)、所處的地理位 置和即將發(fā)生的事一目了然。十、概括內(nèi)容凸顯主旨開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而 且 可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如 作文春花 朵朵一文的開頭：“五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們 從這 萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那

9、滿園春色吧！”十一、巧用倒敘暗渡陳倉即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫岀事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文 章的吸引力。請(qǐng)看一學(xué)生如何寫異鄉(xiāng)情懷：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身 邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶 溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車，十二、抒發(fā)感情先聲奪人即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達(dá)到以情感人。如一學(xué)生在誠(chéng)信開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠(chéng)信便 是不可缺少的輪子；如果說人生是條航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。,常言道：“文無定法,。是的，作文的

10、開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀 者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)、那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章 的內(nèi)容和中心服務(wù)， 能否吸引讀者讀下去。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實(shí)際，靈 活變通，巧妙派生，才能寫岀 好的開篇。豹尾篇俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！?一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要 簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味 的余地。那么， 怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？我概括十二種常見的手法，以饗廣大 學(xué)生朋友。一、自然收束水到渠成所

11、謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去 設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體,以事情的終結(jié)作 全文的結(jié)尾，干 凈利落，不枝不蔓。如一堂有趣的科學(xué)課是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋 怨道： “怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”二、卒XX畫龍點(diǎn)睛這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待 清，使文章 中心鮮明突岀。如一同學(xué)在寫承諾時(shí)這樣結(jié)尾：無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn) 不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者一一這就是我的承諾。

12、三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。請(qǐng)看某同學(xué)寫戰(zhàn)勝自己的開頭和結(jié)尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的 長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣 的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣 戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含 意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。如一同學(xué)如此寫美好的明天的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉路，”希望大家能把握今天

13、，創(chuàng)造出美好的明天。五、巧妙發(fā)問引人深思結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有 盡而意無窮。如有同學(xué)這樣寫我的語文老師結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個(gè)稱職的好老 師嗎?你見過這樣的老師嗎?六、聯(lián)想引申多姿多彩結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。如某同學(xué)寫花的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子七、抒發(fā)情感氣勢(shì)不凡用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。如習(xí)作公園里的秋色：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的 一件衣服 秋天。八、景物烘托情景合一采用描寫

14、景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無 窮的韻昧。例如雨季的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹， 猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。九、啟發(fā)思考意猶未盡即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪， 獲得感悟，可謂情韻深厚。如一同學(xué)寫的寓言狐貍和烏鴉續(xù)結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐 貍，結(jié)果又上當(dāng)了?！边@引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會(huì)冷 靜思考， 明辨是非。十、出人意料戛然而止這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想 不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感

15、嘆作者的奇思妙 想、生活的千變?nèi)f 化。如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫龜兔賽跑續(xù)：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自 喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果一一兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比 賽誰跑得慢。十一、含蓄深刻余味無窮含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白， 常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余 地，使人浮想聯(lián) 翩能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。如挑山工 一文的結(jié)尾：從泰LLf回來，我畫了一幅畫一一在陡直的似乎沒有盡頭的LiJ道上，一個(gè) 穿紅背心的挑LlJ工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的 書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰Ｊ?、升華主題揭示本質(zhì)所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深 彳匕主旨內(nèi)涵,如母親的結(jié)