關(guān)于中秋節(jié)主題班會(huì)5篇

1、第 PAGE30 頁(yè) 共 NUMPAGES30 頁(yè)關(guān)于中秋節(jié)主題班會(huì)5篇在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家對(duì)主題班會(huì)一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著非常重要的作用。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì)?下面是為大家收集的關(guān)于中秋節(jié)主題班會(huì)例文，希望你喜歡。 關(guān)于中秋節(jié)主題班會(huì)篇1 時(shí)間： 20XX年9月16日 地點(diǎn)：包頭市第三十五中學(xué)八年八班本班 參加人：八年八班班主任及全體同學(xué) 主題：我們的節(jié)日中秋節(jié) 主持人：焦園園 張柳霏 攝像照相：塔娜 一、準(zhǔn)備 布置好的黑板非常漂亮有月亮月餅小花蝴蝶和兔子 還有我們班會(huì)的主題 這預(yù)示會(huì)有好的開(kāi)端 。 這是焦園園同學(xué)寫(xiě)的主持稿 。 二、開(kāi)始 兩

2、位主持人以得體的開(kāi)場(chǎng)詞開(kāi)始了本次班會(huì) 全班同學(xué)熱烈鼓掌 。 首先是孫浩然同學(xué)為我們介紹了中秋的起源 還有幾個(gè)很有意思的小故事 。 具體內(nèi)容： 關(guān)于中秋節(jié)的起源，說(shuō)法較多。中秋一詞，最早見(jiàn)于周禮，禮記月令上說(shuō)：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食?！?一說(shuō)它起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)。禮記上記載：“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，說(shuō)明早在春秋時(shí)代，帝王就已開(kāi)始祭月、拜月了。后來(lái)貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。 二是中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日

3、?！爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思，農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五日又是這個(gè)月中間的一天，所以中秋節(jié)可能是古人“秋報(bào)”遺傳下來(lái)的習(xí)俗。 也有歷史學(xué)家研究指出，中秋節(jié)起源應(yīng)為隋末唐軍于大業(yè)十三年八月十五日，唐軍裴寂以圓月作為構(gòu)思，成功發(fā)明月餅，并廣發(fā)軍中作為軍餉，成功解決因大量吸收反隋義軍而衍生之軍糧問(wèn)題。 中秋節(jié)賞月的風(fēng)俗，據(jù)歷史學(xué)家推斷，最初是古代宮廷文人興起，然后擴(kuò)散到民間的。早在魏晉樂(lè)府子夜四十歌中，就有一首秋有月描寫(xiě)道：“ 仰頭望明月，寄情千里光?！痹谔拼星镔p月、玩月頗為盛行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句，中秋節(jié)開(kāi)始成為固定的節(jié)日，唐書(shū)太宗記記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說(shuō)唐玄宗夢(mèng)

4、游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開(kāi)始盛行過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。 北宋，正式定八月十五為中秋節(jié)，并出現(xiàn)“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節(jié)令食品。孟元老東京夢(mèng)華錄說(shuō)：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”;而且“弦重鼎沸，近內(nèi)延居民，深夜逢聞笙芋之聲，宛如云外。間里兒童，連宵婚戲;夜市駢闐，至于通曉?！眳亲阅翂?mèng)梁錄說(shuō)：“此際金鳳薦爽，玉露生涼，丹桂香飄，銀蟾光滿(mǎn)。王孫公子，富家巨室，莫不登危樓，臨軒玩月，或開(kāi)廣榭，玳筵羅列，琴瑟鏗鏘，酌酒高歌，以卜竟夕之歡。至如鋪席之家，亦登小小月臺(tái)，安排家宴，團(tuán)圍子女，以酬佳節(jié)。雖陋巷貧簍之人，解農(nóng)市酒，勉強(qiáng)迎歡，不肯虛度。此夜天街賣(mài)買(mǎi)，直至五鼓，玩月游人，婆婆于市，

5、至燒不絕。”更有意思的是，新編醉翁談錄記述拜月之俗：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之眼眼飾之，登樓或中庭焚香拜月，各有所朝;男則愿早步蟾宮，高攀仙桂。女則愿貌似嫦娥，圓如皓月?！?明清兩朝的賞月活動(dòng)，盛行不衰。“其祭果餅必圓”;各家都要設(shè)“月光位”，在月出方向“向月供而拜”。陸啟泓北京歲華記載：“中秋夜，人家各置月宮符象，符上免如人立;陳瓜果于庭，餅面繪月宮蟾免;男女肅拜燒香，旦而焚之。”田汝成西湖游覽志余云：“是夕，人家有賞月之宴，或攜柏湖船，沿游徹曉。蘇堤之上，聯(lián)袂踏歌，無(wú)異白日”;“民間以月餅相邀，取團(tuán)圓之義”。富察敦崇燕京歲時(shí)記稱(chēng)：“中秋月餅，以前門(mén)致美齋者為京都第一，

6、他處不足食也。呈供月月餅到處皆有。大者尺余，上繪月宮蠟兔之形。”“每屆中秋，府第朱門(mén)皆以月餅果品相饋贈(zèng)。至十五月圓時(shí)，陳瓜果于庭以供月，并祀以毛豆、雞冠花。是時(shí)也，皓魄當(dāng)空，彩云初散，傳杯洗盞，兒女喧嘩，真所謂佳節(jié)也。唯供月時(shí)男子多不叩拜。”同時(shí)這五百多年中還推出“燒斗香”、“走月亮”、“放天燈”、“樹(shù)中秋”、“點(diǎn)塔燈”、“舞火龍”、“曳石”、“賣(mài)兔兒爺”等節(jié)慶活動(dòng);其中的賞月，吃月餅、團(tuán)圓飯等習(xí)俗，一直流傳到今天。 中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在周禮一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。唐書(shū)太宗

7、記記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 具體內(nèi)容：(選其中之一) 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。(序) 明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間? 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 聽(tīng)了孫浩然同學(xué)的介紹大家都增長(zhǎng)了許多知識(shí) 下面是幾位(王君澤 丁琪)(姚開(kāi)顏張柳霏)(張乾張格磷) 幾位同學(xué)的詩(shī)朗誦 讓大家猶如身臨其境 美輪美奐大家都沉

8、浸在美妙的朗誦聲中 。 欣賞完詩(shī)朗誦后大家開(kāi)始討論中秋節(jié)的習(xí)俗，后來(lái)陳陽(yáng)佳緣同學(xué)也為我們介紹了中秋節(jié)的習(xí)。 有 祭月、賞月、拜月、吃月餅、觀潮、玩花燈、猜謎、喝桂花酒等等 。 還有些特定民族的習(xí)俗比如說(shuō) 蒙古族：蒙古族人愛(ài)做“追月”的游戲。人們跨上駿馬，在銀白色月光下，奔馳在草原上。他們朝西放馬奔馳，月亮由東方升起，墜落西方。執(zhí)著的蒙古騎手，不到月亮西下，“追月”不止。藏族：西藏一些地區(qū)的藏族同胞歡度中秋的習(xí)俗是“尋月”。是日夜晚，男女青年和娃娃們，沿著河道，跟著倒映水中的明月，把周?chē)犹林械脑掠按氡?，然后回家團(tuán)圓吃月餅。 最后大家一起分享了自己帶的月餅，這個(gè)共享的時(shí)刻多么美好和快樂(lè)! 三、結(jié)

9、束 劉老師為我們做了總結(jié) ，我們懂得中秋是團(tuán)圓的節(jié)日 ，我們明白了 ，不管什么節(jié)日都要跟自己的家人一起過(guò)，才是好節(jié)日! 最后祝愿大家中秋節(jié)快樂(lè)闔家歡樂(lè)! 關(guān)于中秋節(jié)主題班會(huì)篇2 一：班會(huì)方案 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)該擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)圓”，讓學(xué)生感覺(jué)到親情、感情存在。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人; 2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué); 3、排練朗誦、合唱水調(diào)歌頭中秋等節(jié)目; 4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。 三、活動(dòng)進(jìn)程：

10、 1.主持人致歡迎詞; 2.朗誦水調(diào)歌頭中秋; 3.講述中秋的由來(lái)、食俗; 4.講述身邊有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事; 5.猜燈謎 6.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。 二：主持稿 女：尊敬的老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家下午好! 男：今天，花好月圓，我們師生歡聚一堂。 女：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時(shí)光。 男：今天，我們?cè)卩诹粮杪曋邪严Ｍ鸷健?女：今天，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中讓理想翱翔。 合：在此，我們祝大家中秋節(jié)快樂(lè)! 女：中秋佳節(jié)，溫馨校園濃濃情。 男：中秋佳節(jié)，我們同唱相親相愛(ài)的一家人。 男：我想同學(xué)們對(duì)“中秋”應(yīng)該不會(huì)陌生吧? 女：下面請(qǐng)欣賞朗誦水調(diào)歌頭中秋： 女：謝謝_同學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦水調(diào)歌頭中秋，

11、 男：同學(xué)們，我們談中秋到現(xiàn)在，那有誰(shuí)知道“中秋”的由來(lái)啊? (同學(xué)們自由發(fā)言) 男：其實(shí)呢，最近幾年我們這代人對(duì)這些節(jié)日慢慢淡化了，反而對(duì)圣誕節(jié)等西方節(jié)日比較注重。 女：在20XX年中秋節(jié)才被正式確立為法定節(jié)假日。20XX年12月14日，國(guó)務(wù)院正式發(fā)布關(guān)于更改全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法的決定(第二次修訂)，規(guī)定自20XX年1月1日起將清明、端午、中秋定為法定假日，清明、端午、中秋當(dāng)日放假一天。 男：中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間為農(nóng)歷八月十五，那天恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”，也叫“仲秋節(jié)”;又因這個(gè)節(jié)日在秋季、八月，故又稱(chēng)“秋節(jié)”、“八月節(jié)”“八月會(huì)”; 女：又有祈求團(tuán)圓的信仰

12、和相關(guān)節(jié)俗活動(dòng)，故亦稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。 男：同學(xué)們知不知道到中秋了，我們這邊有什么樣的食俗啊?(同學(xué)自由發(fā)言) 女：中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品。 男：據(jù)史料記載，早在三千年前的殷周時(shí)代，民間就已有為紀(jì)念太師聞仲的“邊薄心厚太師餅”。但“月餅”一詞，最早是見(jiàn)于南宋吳自牧的紅菱餅。 男：中國(guó)是文明古國(guó)，有五千多年的歷史，在歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中，關(guān)于中秋也就有了很多的傳說(shuō)，同學(xué)們有誰(shuí)能夠給我們講講嗎? (同學(xué)們自由發(fā)言) 女：請(qǐng)_同學(xué)來(lái)為我們說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的傳說(shuō)吧。 男：當(dāng)然除了傳說(shuō)之外，我們還是有很多關(guān)于中秋的民謠

13、，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)嗎? 女：自古以來(lái)，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)也是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。 男：是呀，李白醉酒寫(xiě)下“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”，杜甫揮毫而就“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”。 女：中秋佳節(jié)，很多地方的男女老少都聚集燈籠下，大家一起來(lái)猜燈謎 合：“我們的節(jié)日中秋”主題班會(huì)到此結(jié)束，祝老師、同學(xué)們中秋節(jié)快樂(lè)，也預(yù)祝大家國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，謝謝各位! 三：活動(dòng)流程 一、朗誦水調(diào)歌頭：生情并茂，感情豐富，同學(xué)們對(duì)這首千古佳詩(shī)很感興趣，全場(chǎng)氣氛活躍，掌聲如雷。 二、中秋由來(lái)：同學(xué)們對(duì)嫦娥奔月的故事感慨萬(wàn)分，對(duì)中秋由來(lái)有了更深的了解，增長(zhǎng)了中秋有關(guān)知識(shí)，對(duì)中秋節(jié)更加重視。 三、中秋節(jié)習(xí)俗：

14、中秋節(jié)習(xí)俗數(shù)不勝數(shù)，各地有各種不同習(xí)俗，許多聞所未聞的習(xí)俗使同學(xué)們十分驚奇，興致勃勃。 四、有關(guān)中秋傳說(shuō)：除了“吳剛伐桂”“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”這些耳熟能詳?shù)膫髡f(shuō)，同學(xué)們還了解到少數(shù)民族的傳說(shuō)，如“雅拉射月”“瑪霞救月”等，豐富了知識(shí)。 五、中秋節(jié)詩(shī)歌：同學(xué)們朗讀了八月十五夜玩月陽(yáng)關(guān)曲等優(yōu)美詩(shī)歌，同學(xué)們都沉浸在中秋詩(shī)歌的古色古香中。 六、歌唱中秋：幾位同學(xué)歌唱中秋，其中由水調(diào)歌頭改編的歌曲受到歡迎，全班同學(xué)一起唱歌，美好的氣氛為班會(huì)添彩，也為班會(huì)劃上美滿(mǎn)句號(hào)。 關(guān)于中秋節(jié)主題班會(huì)篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律 2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表

15、現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解 3、對(duì)生活中的天然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)習(xí)DVD 2、動(dòng)態(tài)教具 3、課件 幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份 4、教學(xué)掛圖 三、活動(dòng)進(jìn)程 1、導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中月亮姐姐，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移 師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。 師：對(duì)，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的?有的小朋友畫(huà)了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫(huà)了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化? 2、傾聽(tīng)故事月亮姐姐做衣裳，激發(fā)幼兒了解月亮變化的

16、愿望 (1) 師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化) (2) 教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。 師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相) (3) 播放月亮姐姐做衣裳的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的月亮姐姐做衣裳的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)你看一看，月亮姑娘的變化和你看見(jiàn)過(guò)的和想象中的有什么不一樣? 四、簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣 (1) 師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化? 請(qǐng)

17、你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。 (2) 播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是由于地球影子的投射 師：小朋友來(lái)看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)你看一看，月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候，月亮姐姐被誰(shuí)擋住了啊?原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng)，可是月亮姐姐的太 陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦? 師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好辦法，請(qǐng)你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢，原來(lái)月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦? 五、教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律 (1

18、) 師：月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來(lái)考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月 亮姐姐聰明。 (2) 觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。 師：圖上畫(huà)的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什么? (3) 教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每一個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤(pán)，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。 六、幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲 師：你們看，圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫(huà)出來(lái)好不好

19、? (請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫(huà)出來(lái)) 月亮的味道 活動(dòng)目標(biāo) (一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。 (二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT圖畫(huà)書(shū)月亮的味道、舒伯特的小夜曲。 活動(dòng)進(jìn)程 一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象 師每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。 (出示圖書(shū))我這里有一本書(shū)，讓我們一起來(lái)念念這本書(shū)的名字好嗎?(月亮的味道)如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢? 幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。 幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。 幼兒C：也可能是沒(méi)有味道的。 師讓我們來(lái)

20、看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。 二、聽(tīng)講故事，理解作品 師教師邊講述故事邊插問(wèn)) 1、請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物) 2、小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮? 幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。 幼兒B：去借把梯子爬上去。 幼兒C：叫小猴子用力往上跳。 3、小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣? 幼兒A：這幅畫(huà)面讓我感覺(jué)很溫馨。 幼兒B：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。 幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。 4、小魚(yú)在想什么?你們以外它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么? 幼兒A：小魚(yú)

21、也想嘗嘗月亮的味道。 幼兒B：小魚(yú)說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。 5、聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)部分最有趣? 幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。 幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。 幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。 6、小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的? 7、小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢?(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來(lái)玩一玩。 (教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。) 三、完整欣賞，想象遷移 師讓我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)一遍這個(gè)故事。 (播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)。) 師如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么辦法?你希望月亮是什么味道? (教師

22、示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力?) 幼兒A：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。 幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。 幼兒C：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。 幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。 幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。 幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享。 活動(dòng)延伸 教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫(huà)出來(lái)。 活動(dòng)評(píng)析 瑞士畫(huà)家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事月亮的味道充滿(mǎn)童趣。 夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說(shuō)會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被變幻成了令人垂涎欲滴的“食物

23、”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的進(jìn)程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛(ài)的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。 大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話(huà)故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。特別是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿(mǎn)意足地睡著時(shí)，一條小魚(yú)看著剛才發(fā)生的這一切，提出問(wèn)題了：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有

24、一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！边@一情節(jié)無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象?這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書(shū)。應(yīng)該講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。特別在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽(tīng)賞故事的興趣。 在欣賞進(jìn)程中，教師采用了“聽(tīng)賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問(wèn)，如“小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣”，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們持之以恒的精神。 當(dāng)然

25、，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐： 1、需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品 這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊插問(wèn)的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問(wèn)要注意詳略得當(dāng)。我以外重點(diǎn)插問(wèn)可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面展開(kāi)討論，使幼兒了解動(dòng)物們“疊羅漢”的順序，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的淘氣可愛(ài)。次重點(diǎn)插問(wèn)可以落在小動(dòng)物們睡著了的情節(jié) 上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿(mǎn)足與快樂(lè)的情緒。 此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話(huà)，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的快樂(lè)，獲得語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)。

26、2、要注意滿(mǎn)足幼兒對(duì)問(wèn)題討論的需求 從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因而教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫(huà)面進(jìn)行重點(diǎn)討論，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?”結(jié)尾時(shí)，孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問(wèn)，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各持己見(jiàn)，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大天然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。 3、應(yīng)適當(dāng)選用樂(lè)曲，營(yíng)建溫馨的欣賞氣氛 引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂(lè)的烘托和渲染，教師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著十分重要的作用。但是，在樂(lè)曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮

27、”時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂(lè);當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑滑稽的音樂(lè);當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。 附故事：月亮的味道 作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨 “月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!” 夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。 有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來(lái)了大象?！按笙螅愕轿冶成蟻?lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這

28、是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子?每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。 最后猴子叫來(lái)了老鼠。 月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。 瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長(zhǎng)頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后? “咔嚓!”老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?” 小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的、最好吃的東西。 關(guān)于中秋節(jié)主題班會(huì)篇4 教學(xué)要求： 1

29、、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。 2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。 教學(xué)進(jìn)程： 一、齊讀班會(huì)的主題，交流對(duì)主題的理解： (中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的) 二、中秋知識(shí)競(jìng)猜： 1、中秋節(jié)是中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說(shuō)出是哪三個(gè)節(jié)日嗎? (春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)) 2、中秋節(jié)是中國(guó)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說(shuō)出來(lái)哦，看誰(shuí)說(shuō)的多? (拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等) 三、故事引趣： 1、師引： 中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)

30、在就讓老師來(lái)給你們介紹一下：嫦娥奔月 相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。_詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)_。 一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻_成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。

31、嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲哀欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿

32、急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。 2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗 好，聽(tīng)了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。 拜月娘 拜土地公 3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話(huà)故事 好，聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說(shuō)故事呢。(看時(shí)間待定) 月中玉兔 吳剛伐掛樹(shù) 4、介紹中秋節(jié)的水果 四、聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，討論中秋節(jié)的

33、活動(dòng)方案 1、討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過(guò)沒(méi)有，中秋節(jié)怎么過(guò)? 2、同學(xué)之間交流 我們二(3)班的特點(diǎn)之一就是，我們班有幾個(gè)寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話(huà)說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個(gè)特殊的節(jié)日，我們?cè)搶?duì)他們做點(diǎn)什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€(gè)同學(xué)都愛(ài)他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。 4、同學(xué)交流 五、小結(jié) 同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為我們班級(jí)同學(xué)如何過(guò)中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們二(3)班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事! 關(guān)

34、于中秋節(jié)主題班會(huì)篇5 一、活動(dòng)主題的確定和活動(dòng)背景 中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿(mǎn)目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(zhǎng)隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話(huà)題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的學(xué)生悄悄把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，弘揚(yáng)民族文化。 二、教學(xué)活動(dòng)目的及內(nèi)容 1、親自參與月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 2、了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，

35、初步了解月餅的象征意義。 3、激發(fā)學(xué)生的探索_，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。 4、為學(xué)生提供一個(gè)聲張個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。 5、搜集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱(chēng)等，做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。 三、活動(dòng)計(jì)劃 1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。 2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制訂小組計(jì)劃，確定人員分工 3、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。 4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。 四、活動(dòng)重難點(diǎn) 學(xué)生通過(guò)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，把握思考方法，提高實(shí)踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務(wù)。 五、活動(dòng)安排 引入話(huà)題，確定主題 同學(xué)

36、們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過(guò)一些時(shí)間，一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂(lè)?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節(jié)日的來(lái)歷?圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢?對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎?(喜歡)但你們對(duì)中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?面對(duì)“中秋”這個(gè)詞，你想知道些什么呢? 預(yù)設(shè)： (1)我想知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的? (2)我想知道這一天每一個(gè)人都要吃月餅嗎? (3)我想知道為什么中秋要吃月餅? (4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳說(shuō)、故事等?！?(5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅?他們的價(jià)