物理初中總復(fù)習題庫

1、初中物理總復(fù)習題庫制作：一.簡單聲現(xiàn)象2009 年 3.為了減少噪聲枵染，很多市區(qū)機動車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從處減弱噪聲。人們以為表示噪聲強弱的等級。變式 1.（2009平原中考）的是摩托車引擎后安裝的的是采用的方法來減弱噪聲的。結(jié)構(gòu)圖摩托車安裝：在聲源處減弱變式 2(2011聊城)夏天，教室外蟬的影響了的學(xué)習，蟬能是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜引起的老師把教室的門窗關(guān)起來，大家聽到減小，這是在聲音過程中減弱噪聲明顯：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；減弱噪聲的途徑主要有：在聲源處減弱，在過程中減弱，在人耳處減弱關(guān)閉窗戶，阻斷了蟬聲的，屬于在過程中減弱噪聲：振動，從控制噪聲環(huán)節(jié)看這是在減弱變式 3

2、.特種兵使用的微聲沖鋒槍很小，是因為采用了噪聲；松軟的雪可以吸音，所以雪后的街道格外安靜，這是在減弱噪聲.：聲源處過程中2010 年 3如圖 2 所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于。變式 1.（2008內(nèi)江中考）2008 年 5 月 12 日，汶川發(fā)生里氏 8.0 級強烈，給人們造成了幾十年不遇的特大。時產(chǎn)生的（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人的平衡功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生、暈眩、

3、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴重的會造成內(nèi)臟破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于Hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠離源。：次聲波20變式 2.（2009貴陽中考）通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是 2020000HZ，其頻率高于 20000HZ的聲波稱為。請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：。：超聲波聲吶（或超聲波測速儀、B 超等）（其他合理均可）變式 3（2008齊齊哈爾中考）2008 年 5 月 12 只我國波川地區(qū)發(fā)生了 80 級的，給人民群眾造成了損失，因為產(chǎn)生的聲波屬于(填“次聲波”或“超聲波”)，所以前人們并沒有感知到，倒塌房屋中的一些被困，通過敲擊物體使其發(fā)出聲音，被及時

4、獲救。：次聲波振動2011 年 10關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣大B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的C用超聲波可擊碎內(nèi)“”，說明聲波能傳遞能量D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音過程中減弱噪聲變式 1. （2011 年山西?。╆P(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 ()A只要物體振動，就一定能聽到聲音B聲音在不同介質(zhì)中速度相同C市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音過程中減弱噪聲D能分辨出不同樂器發(fā)出：D變式 2（2011 山東泰安是A.聲音是一種波，它可以在真空中，主要根據(jù)它們的音色不同）一個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的B.能夠辨別不同樂

5、器發(fā)出，是因為它們的響度不同C.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的D.常說“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高：C變式 3(2011 山東威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是：A、一切的物體都在振動B、聲音在不同介質(zhì)中的C、聲音在真空中的速度相同速度為 340m/sD、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲：A2014 年 3. 圖 1 是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動 a、b、c、d 四根橡皮筋，的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋的不同。二光現(xiàn)象2009 年 9.下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是 A.日食和月食是由于光的反射引起的B.高樓的玻璃幕墻造成的光

6、污染是由于光的漫反射引起的c.很厚的玻璃板看起來變薄了是由于光的折射引起的D.紅色的牡丹花看上去為紅色是由于它吸收紅光、反射其它色光引起的變式 1.（2010宜賓中考）的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射形成的是（）A.小在燈照射下出現(xiàn)B.放映時在銀幕上得到放大的畫面C.小鴨在水中形成的倒影D.用相機拍下美麗的油菜花：C變式2.（2009湛江中考）的四種情景中，屬于光的直線的是():C。變式 3（2009益陽中考）下列敘述中的“影”由于光的折射形成的是（）A立竿見“影”B.畢業(yè)合“影”C. 湖光倒“影”BD.形“影”不離2010 年 13如圖 6 所示，a、b、c、d 是距凸透鏡不同距離的四個點F 為焦

7、點。下列幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點時的成像情況相對應(yīng)，下列說法正確的是A幻燈機是根據(jù)物體放在 c 點時的成像特點制成的B照相機是根據(jù)物體放在 d 點時的成像特點制成的C使用放大鏡時的成像情況與物體放在口點時的成像情況相似D人眼看物體時的成像情況與物體放在 F 點時的成像情況相似變式 1. （2011 山東濟寧） 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏處于圖 5 所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像。利用這一成像原理可以制成A幻燈機B照相機C放大鏡D潛望鏡：A變式 2（2011 山東濱州）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當物體從距凸透鏡較遠的地方逐漸移向焦點的過程中，下

8、列說法正確的是A.像越來越大，且為的實像B. 像越來越大，且為倒立的實像C. 像越來越小，且為的實像D像越來越小，且為倒立的實像：B變式 3（2011 山東聊城）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭在距凸透鏡 40cm 時，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到清晰縮小的像。若將像與光屏的位置對調(diào)，則所成的像一定時A.放大的虛像B.放大的實像C.縮小的虛像 D.縮小的實像：B2010 年 3在我省高速公安裝有能系統(tǒng)，如圖 1 所示。晴天，電 池板將 能轉(zhuǎn) 化為電能 ，并向蓄 電池充 電，將電 能轉(zhuǎn)化 為頭的鏡頭相當于一個透鏡(選填“凹”或能起來。“凸”)。變式 1. （2009防城港中考），同學(xué)將一個凸透

9、鏡正對光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，直到紙上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑。這表明凸透鏡對光線有作用，光斑到凸透鏡的距離就是凸透鏡的。：會聚焦距變式 2.（2009 百色中考）一些同學(xué)由于不注意用眼衛(wèi)生，不幸患上了近視眼。他們配戴的眼鏡鏡片是，它對光有。：近視眼鏡片是對光有發(fā)散作用的凹透鏡，遠視眼鏡片是對光線有匯聚作用的凸透鏡片。：凹透鏡發(fā)散作用變式 3.（2010黃岡中考）檢修工人在查看線路密集的電路板時，為了看清線路的連接情況，常透過一個較大的透鏡進行觀察，這個透鏡應(yīng)該是透鏡(填“凸”或“凹”)，工人看到的是放大的 (填 “實”或“虛”)像，電路板到透鏡的距離應(yīng)；檢修時還用到

10、了照明燈，這是為了照亮 (填“透鏡”或“電路板”): 凸 虛 小于 1 倍焦距 電路板2011 年 13在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當燭焰、透鏡及光屏的相對位置如圖 7 所示時，恰能在光屏上得到個清晰的像。下列哪種光學(xué)器材的成像原理與其相同A放大鏡B近視鏡C投影儀D照相機變式 1. （2011 山東濟寧） 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏處于圖 5 所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像。利用這一成像原理可以制成A幻燈機：A變式 2.（2011 江蘇B照相機C放大鏡D潛望鏡），用焦距為 l0cm 的凸透鏡，觀察一張印有 2014 年青奧會會徽的，此時到凸透鏡的距離應(yīng)

11、B等于 20cm D大予 20cmA大于 10cm 小于 20cmC小于 10cm：C變式 3（2011 江蘇揚州一清晰的像，則像的性質(zhì)是4 圖），在光屏上恰能看到A.倒立縮小的實像B.放大的虛像C.倒立放大的實像D.縮小的虛像：C2009 年 21.用圖 l2 所示的裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”。(1)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在。(2)在圖 12 所示位置得到一個清晰的像。老師要求她在凸透鏡不動的情況下，在光屏上再成一個更小的實像，動，同時把光屏向移動。應(yīng)當把蠟燭向移(3)把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清。她應(yīng)當

12、向移動光屏，可再次得到清晰的像。：(1)光屏(2)遠離透鏡方向(左) 靠近透鏡方向(左)(3)遠離透鏡方向(右)變式 1：在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中：（1）依次把點燃的蠟燭、放在光具座上，并使它們的中心在，使得像能成在光屏的。（2）設(shè)凸透鏡的焦距是 10 厘米，凸透鏡與光屏間的距離是 30 厘米，來回移動光屏，在光屏上可出現(xiàn)燭焰的像（填“放大”、“縮小”或“等大”），生活中利用凸透鏡此性質(zhì)制成了。：（1）凸透鏡 光屏 同一高度 （2）縮小 照相機變式 2：在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，設(shè)計的實驗（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。實驗?zāi)康模候炞C凸透鏡成像規(guī)律。實驗器材：凸透鏡、光屏、 、

13、蠟燭和火柴等。實驗步驟：凸透鏡的。安裝和調(diào)試實驗裝置時，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在 。固定凸透鏡的位置，將蠟燭放在適當?shù)奈恢煤?，移動找像，在移動過程中，眼睛要注意規(guī)察光屏上的像直到清晰為止。測量并此時的物距和像距。（）實驗中：發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒有標明焦距，于是他讓光平行于主光軸照射在凸透鏡上，在透鏡另一側(cè)F 點得到一個最小的亮點，試作出這一過程的光路圖。請用身邊的毫米刻度尺量出凸透鏡的焦距：f= cm將該凸透鏡放在光具座上進行實驗，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置，其中明顯還需要調(diào)整的是 。調(diào)整后，在光屏上恰好得到一個清晰的蠟燭的像，請你詳盡地描述這個像的特點：。（填全像的“大

14、小、虛實、倒正”）此時，把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向 （填“遠離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變清晰。此實驗說明配戴合適的近視眼鏡能矯正近視眼的原因是。：（1）刻度尺 （）同一高度（）光屏（）10.00光屏 倒立、縮小、實像遠離近視鏡對光線有發(fā)散作用，近視眼鏡能使像相對于晶狀體向后移變式 3：、和在分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。（說明：若你認為“方案”可行，則選A 解

15、答，若你認為“方案”不可行，則選 B 解答）2014 年 18 如圖 l l 所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了 (2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿 AO入射時，（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。 (3)為了便于測量和研究，需要把光路在紙飯上，你的方法是：。(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當。2014 年 16 如圖 9 所示，一束光從玻璃磚 AB 面垂直射入，折射后從玻璃磚AC 面射出, 請畫出這束光在 AC 面發(fā)生折射的光路圖。三熱學(xué)2009 年 4.如圖 l

16、所示，用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，當瓶塞從瓶口跳出時看到瓶中出現(xiàn)了白霧。在“瓶塞跳出，出現(xiàn)白霧”這個過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是這個現(xiàn)象說明了。的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。 困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距 給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進行實驗。測出焦距。你的意見： 的“方案”是（填“可行”或“不可行”）的。如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：可行A實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行2014 年 14 某同學(xué)用的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗，在光屏上得到到了清晰的像，如圖 7 所示。他繼續(xù)

17、向水凸透鏡內(nèi)注水，使水凸透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上再次成清晰的像 【 】A光屏應(yīng)向 動，成縮小的像 B光屏應(yīng)向右移動，成放火的像 C光屏應(yīng)向 動，成放大的像 D光屏應(yīng)向右移動，成縮小的像變式 1. (2010)改變內(nèi)能有不同的方式,圖甲是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花, 當迅速壓下活塞時, 可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過方式使玻璃筒內(nèi)的空氣增加,溫度升高,達到棉花的燃點,使棉花燃燒。圖乙是通過方式把試管里的水加熱至沸騰。:甲圖中活塞對筒內(nèi)空氣做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,空氣的溫度升高,這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能;圖乙試管中的水從火焰上吸收熱

18、量,內(nèi)能增加,使水沸騰,這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能。:做功 內(nèi)能 熱傳遞變式 2. （2010鎮(zhèn)江中考）今年我國西南地區(qū)遭遇嚴重干旱，為減緩旱情某部出動飛機在云層中播撒干冰（固體）實施人工降雨，靠干冰的吸收大量的熱，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落過程中成水（以上兩空填物態(tài)變化名稱）：升華 熔化變式 3（2009梅州中考）夏天的清晨，路邊小草上晶瑩剔透的露珠的形成屬于現(xiàn)象；深秋時節(jié)的早晨，邊樹枝上的“霧凇”形成屬于現(xiàn)象；衣柜里放蟲用的樟腦片，過一段時間就會變小，最后不見了，這是一種現(xiàn)象。（以上三空填寫物態(tài)變化名稱）：液化凝華升華2009 年 11.圖 4 是某物質(zhì)凝固

19、時溫度隨時間變化的圖像，下列說法中正確的是A.B.C.AB 段表示該物質(zhì)溫度逐漸降低，它的凝固點也在降低BC 段表示該物質(zhì)有一定的凝固點，因此它是晶體BC 段溫度不隨時間改變，說明該物質(zhì)已經(jīng)完全凝固D.該圖像可能是石蠟?zāi)虝r溫度隨時間變化的圖像變式 1. （2010龍巖中考）如圖是繪制的某種物質(zhì)熔化時的溫度時間圖象。下面說法正確的是（）A.圖線中間的水平線段表示這段時間內(nèi)物體不吸熱 B.圖線可能是冰的熔化過程來源 ZXX KC.圖線可能是蠟的熔化過程 D.圖線表示晶體的熔化過程：D變式 2（2009青島中考）（多選題），是萘的熔化過程圖象，下列說法中正確的是（）A萘的是 80B在 ab 段萘不

20、吸收熱量C在 ab 段萘處于固液共存狀態(tài)D在第 9min 時，萘是液態(tài)：選 ACD。在 ab 段萘在熔化，熔化需要吸熱才能進行，故 B 項錯誤。變式 3（2009長沙中考）如圖是對冰加熱時其溫度隨時間變化的圖像，由圖可知（）ABC 段是一個放熱過程B冰的是 0CCD 段該物質(zhì)處于氣態(tài)DDE 段表示冰的熔化過程：選 B。BC 段是一個熔化吸熱過程，A 錯；CD 段該物質(zhì)處于液態(tài)，C 錯；DE 段表示水的沸騰過程，D 錯。2011 年 2清晨荷葉上常掛有晶瑩的露珠，這是由于夜間空氣中的水蒸氣遇冷(填物態(tài)變化的名稱)形成的?？諝庵袕浡苫ǖ那逑?，這是分子的現(xiàn)象。變式 1.（2010鎮(zhèn)江中考）今年我

21、國西南地區(qū)遭遇嚴重干旱，為減緩旱情某部出動飛機在云層中播撒干冰（固體）實施人工降雨，靠干冰的吸收大量的熱，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落過程中成水（以上兩空填物態(tài)變化名稱）：升華 熔化變式 2（2009梅州中考）夏天的清晨，路邊小草上晶瑩剔透的露珠的形成屬于現(xiàn)象；深秋時節(jié)的早晨，邊樹枝上的“霧凇”形成屬于現(xiàn)象；衣柜里放蟲用的樟腦片，過一段時間就會變小，最后不見了，這是一種現(xiàn)象。（以上三空填寫物態(tài)變化名稱）：液化凝華升華變式 3.（2007濟寧中考）在一個盛有冰水混合物的燒杯中插一支溫度計，用燈對燒杯緩慢加熱，某同學(xué)將觀察到的結(jié)果。在下表中，分析此表到的結(jié)論是：冰在溶化過程中

22、吸熱溫度不變或冰水混合物的溫度是 0；冰熔化后，繼續(xù)吸熱，溫度升高等。（只要結(jié)論合理即可）做“觀察水的沸騰”實驗，當水溫為 820C 時開始數(shù)據(jù)，以后每隔 lmin2010 年 19同學(xué)在讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)如下表所示。(1)在第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖 l2 所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中。(2)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖 13 中作出水的溫度隨時間變化的圖線。(3)由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是。在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是 1000C，可能原因是(4)實驗結(jié)束后，(寫出一點)。加熱時間（min）02468溫度計示數(shù)（）00048現(xiàn)象

23、有 較 多 的冰，少 量的水有少量的冰，較多的水冰幾乎完全 消失全 部是水全部是水：(1) 94(2) 如圖 3 所示(3) 保持不變(4)氣壓不是 1 標準大氣壓（溫度計確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等）2011 年 19小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實驗中，所用裝置如圖 13 所示。下表為他的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)裝置田和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)實驗時，將裝有晶體的試管放人盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當。其“適當”的含義是： 和 。 (2)該晶體的 是 。(3)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始 2min 比最后 2min 升溫快，這是由于它在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的吸熱能力(選填“強”

24、或“弱”)造成的。：（1）試管不接觸燒杯底(2)0 (3)弱試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中在海波和石蠟這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是。該晶體的是。實驗中，該晶體的熔化經(jīng)歷了分鐘。變式 2：學(xué)習了影響液體蒸發(fā)快慢的后，同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)。請你利用下面提供的實驗樣品，設(shè)計實驗驗證的猜想是否正確。實驗中應(yīng)控制液體上方空氣的快慢、液體與空氣接觸的面積和 都相同。已提供裝好和水的幾個樣品，。按實驗要求，應(yīng)選擇兩個樣品進行對比研究。變式 1：在探究海波和石蠟熔化規(guī)律時，的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題。：海波485時間/min0123456789101112海

25、波的溫度/40424446484848484848505356石蠟的溫度/40414244464748495152545659時間/min01234567溫度/-4-2000012（3）若一個同學(xué)選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外，經(jīng)過相同時間后進行對比，這樣做 （填“正確”或“不正確”）。（4）按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經(jīng)過相同時間后樣品的情況猜想。：（）溫度 （）甲乙 （）不正確 （）正確。據(jù)此，你認為的變式 3：同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中：他的操作如圖 1 所示，其中錯誤之處是。糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖 2 所示，為 ，說明此時氣壓（選填“”、“”或

26、“=”）1 個標準大氣壓為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施分析圖 3 所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是。：（）溫度計碰到燒杯底 （）98 （）用熱水加熱、減少燒杯中水的質(zhì)量吸熱、水的溫度保持不變（）繼續(xù)2014 年 4如圖 2 所示，把少量碘放人錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是。2014 年 12 用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體的溫度隨t 時間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容 【】AC 甲 C 乙B C 甲 = C 乙CC 甲 C 乙D無法確定

27、四力學(xué)2009 年 10.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是A.向前劃船時，要用槳向后撥水c.火箭起飛時，要向下方噴氣B.人向前跑步時，要向后下方蹬地D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球變式 1. 在水中劃船時，使船前進的力是（）A.人對船的推力B.船槳對水的推力C.水對船槳的推力D.水直接對船的推力時間 t / min012345甲的溫度/ 202224262830乙的溫度/ 202530354045：C變式 2.人能從地面上跳起來的原因是 A.人對地面的作用力；C.人自己對自己的作用力；：B（）B.地面對人的作用力；D.以上說法都對。變式 3力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒

28、有利用這一原理的是A向前劃船時，要用槳向后撥水 B人向前跑步時，要向后下方蹬地 C火箭起飛時，要向下方噴氣 D頭球攻門時，要向球門方向用力頂球：D()2009 年 6.在中招體育測試中，的跳繩成績是lmin 跳 180 次。他的質(zhì)量為 50kg，每次跳起的高度約為 6cm，他跳繩時克服重力做功的平均功率約為W。(g 取 10Nkg)變式 1. 青少年在安靜思考問題時,心臟推動血液的功率約為 1.5 W,則你在考試的 2 小時內(nèi),心臟做功約為 J,用這些功可以讓一個質(zhì)量為 50 kg 的物體勻速升高 m。(g 取 10 N/kg):10 800 21.6變式 2.推著小車,30 s 內(nèi)在水平地面

29、上勻速前進了 15 m,則小車的速度為m/s。如果水平推力為 10 N,在此過程中 W。:0.5 150 5對小車做的功為J,功率為變式 3.,建筑工人用 250 N 的拉力沿豎直方向勻速拉起 400 N 的重物,重物上升 4m 所用時間為25 s,此過程中拉力的功率為W,滑輪的機械效率是。:80 80%2009 年 15.如圖 7 所示，把一個蘋果放入濃鹽水中，蘋果處于漂浮狀態(tài)。如果把水面以上的部分切去，則余下的部分A.沉入水底C.剛好懸浮B.仍然漂浮D.無法判斷變式 1.(2010湖南株洲)小睛在蘋果和梨子時,發(fā)現(xiàn)蘋果漂浮在水面,而梨子卻沉到水底。對此,她作出了如下推斷,其中正確的是()。

30、A.梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力大 B.梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力小 C.蘋果所受的浮力一定比蘋果所受的重力大 D.蘋果所受的浮力一定比蘋果所受的重力小:B變式 2.(2010A.從海水中)在下列幾種情形中,物體所受浮力增大的是(沙灘的游泳者)B.從長江入?？隈傁虼蠛５妮喆?C.正在碼頭裝載貨物的輪船D.海面下正往深水處下潛的潛艇:C變式 3.金屬箔是由密度大于水的材料制成的取一片金屬箔做成中空的筒,放在盛有水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)它漂浮在水面上,然后她再將此金屬箔揉成團放入水中,金屬箔沉入水底。比較前后兩種情況,下列說法正確的是()。A.金屬箔漂浮時受到的重力比它沉底時受到的重力小 B

31、.金屬箔漂浮時受到的浮力比它沉底時受到的浮力大 C.金屬箔沉底時受到的浮力等于它的重力D.金屬箔沉底時排開水的體積與它漂浮時排開水的體積相等:B.2009 年 16.三峽船閘是世界上最大的人造連通器。圖 8 是輪船通過船閘的示意圖此時上游閥門 A 打開，下游閥門 B 關(guān)閉下列說法正確的是A.閘室和上游水道 B.閘室和上游水道 C.閘室和下游水道D.閘室和下游永道連通器，水對閥門 A 兩側(cè)的壓力相等連通器，水對閥門 A 右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力連通器，水對閥門 B 右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力連通器，水對閥門 B 兩側(cè)的壓力相等變式 1.在“探究液體壓強特點”的實驗中,將壓強計做了的改進,當兩金屬盒

32、在空氣中時,U形管兩邊液面相平;現(xiàn)把兩金屬盒分別放在密度為1、2 的兩種液體中,且兩金屬盒所處深度相同,則由圖可知( A.1=2 C.12D.無法判斷變式 2.關(guān)于連通器,下列說法正確的是( A.連通器內(nèi)各處的壓強都相等B.連通器內(nèi)液面一定是相平的)。C.連通器內(nèi)液體時,液面可能不相平D.連通器內(nèi)裝不同液體時,液體也總保持相平:C變式 3.的裝置中,兩端開口的U 形管裝有一定量的水,將A 管向右傾斜,穩(wěn)定后A 管中的水面將(高于 B 管中的水面低于 B 管中的水面與 B 管水面相平)。D.以上三種情況均有可能:C2010 年 12.用圖 5 所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省

33、力的是變式 1.,質(zhì)量可忽略的杠桿上所標的每一格長度都是相等的,O 為支點,杠桿兩邊所掛的每一個鉤碼均相同,杠桿在水平位置平衡。在下列情況下,杠桿仍在水平位置保持平衡的是( A.兩邊都減少一個鉤碼B.兩邊的鉤碼下各加掛一個相同的鉤碼)。C.左邊鉤碼向右移一格,右邊鉤碼同時向一格D.右邊鉤碼下加掛一個相同的鉤碼,左邊鉤碼同時向:D一格變式 2.,和一起在兒童樂園玩蹺蹺板,當)。移動到某一個位置時,竟然將蹺起來了,則下列幾種說法中正確的是(A.B.C.D.和對蹺蹺板的作用力相等對蹺蹺板施加的作用力大些到蹺蹺板支點的距離短對蹺蹺板的作用力與力臂的乘積大一些:D變式 3.(2010浙江金華),下列器件

34、中屬于省力杠桿的是(:B)2010 年 16圖 9 是 a、b 兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像。分別用 a、b 兩種物質(zhì)制成兩個規(guī)則的實心長方體甲和乙，下列說法中正確的是A將物體甲放入水中，一定漂浮在水面B將物體乙放入水中，一定沉入水底C將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面D將質(zhì)量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面變式 1. （2011 湖南株洲）用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩力所做的功 W與這兩個力的方向上移動的距離 s 的關(guān)系圖像如圖 7，由圖可知，甲乙兩個力的大小關(guān)系是A.F 甲F 乙：A變式 2. （2011B. .F 甲F 乙C. B. .

35、F 甲=F 乙D.條件，無法比較黃石）分別由不同物質(zhì) a 、b 、c 組成的三個實心體，它們的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖 3 所示，由圖可知下列說法正確的是A.a 物質(zhì)的密度最大B.b 物質(zhì)的密度是 1103kg/m3C.c 物質(zhì)的密度是 a 的兩倍D. a 、b 、c 的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)：B變式 3（2011省安順市）水是人類生存不可缺少的物質(zhì)，圖中能正確描述水的各種物理量之間關(guān)系的圖像是（ ）：B2011 年 4 圖 2 為一種浴室防滑踏墊， 其正而為仿草坪式設(shè)計， 這是通過的方法增大腳與墊之間的摩擦山；與地板接觸的背面有許多小吸盤，將吸盤擠壓到地面后，可利用產(chǎn)生較大的壓力，兩措并舉以達

36、到理想的防滑效果。變式 1. (2010瀘州)如圖甲是工廠中運送煤塊的皮帶傳輸機,圖乙為它的工作過程簡化圖,轉(zhuǎn)動輪帶動水平皮帶勻速向右運動。當將一煤塊 A 輕輕放在皮帶的左端,煤塊在皮帶的作用下,相對于地面向右做速度增加的變速直線運動,此時煤塊所受摩擦力的方向 (選填“向左”或“向右”)。經(jīng)過較短時間后,煤塊隨皮帶一起以相同的速度向右做勻速運動,此時煤塊所受的摩擦力(選填“為零”“方向向左”或“方向向右”)。:向右 為零變式 2.(2010江蘇宿遷)木塊與小車向右做勻速直線運動,遇到一物時,小車停下,木塊從車上的A 點滑至B 點(如圖甲);木塊能停在 B 點,說明木塊在滑動過程中受到向(填“左

37、”或“右”)的摩擦力作用。為測量摩擦力的大小,在物上固定了彈簧測力計拉住木塊,用手拉著小車向左運動(如圖乙)。則木塊受到的摩擦力方向向(填“左”或“右”),大小是 N。:左 左 2.6變式 3.，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向（選填“前”或“后”）.仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用的方法來增大摩擦的.：前增大接觸面的粗糙程度2010 年 5在科學(xué)上，用一根膠管表演了一個有趣的。如圖 3所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不動，另一只手抓住上半部，使其在空中快速轉(zhuǎn)動，這時下管口附近的碎紙屑被吸進管中，并“天女散花”般地從上管口飛了

38、出來。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的物理原理是。變式 1. (2010山東萊蕪),一把傘固定在地面上,一陣大風吹來,傘面被“吸”,嚴重變形。這一現(xiàn)象的原因是。:.傘面被向上“吸”,傘上方的空氣流速大于下方變式 2.是 2011 年 1 月份,附近一場大被拍攝下來。龍卷風實質(zhì)上是高速旋轉(zhuǎn)的氣流,能把大量的物體“吸”向空中。它能“吸”起物體的原因是。:的壓強遠小于外部的壓強變式 3. 流量表示時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積,用字母 Q 表示。流量在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用,如每到汛期,監(jiān)測湘江的流量是抗洪防汛的重要工作。甲乙(1)如圖甲所示,水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速,設(shè)水流速度為 v,管內(nèi)通道的橫截面

39、積為 S。取一段管道 AB,水從 B 端流到A 端所用時間為 t,則 AB 間水柱的長度 l=,體積 V=(要求用S、v、t 表示)。根據(jù)流量的定義 Q=V/tQ=vS,它表示流量等于流速與橫截面積的乘積。(2)打開水龍頭,自來水通過導(dǎo)管流過如圖乙所示的玻璃管。待水流穩(wěn)定后,比較圖中 1、2 兩處的流速,處的流速較大;比較 C、D 玻璃管中的水面高度,管中的水面較高。:(1)vt vSt (2)F D2010 年 11迎世博上，彩色氣球伴隨歡慶的樂曲勻速上升，在此過程中，氣球的A動能轉(zhuǎn)化為勢能，機械能不變B動能轉(zhuǎn)化為勢能，機械能增大c動能不變，勢能增大，機械能增大D動能不變，勢能不變，機械能不

40、變變式 1. （2011 浙江紹興，）如圖甲所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器（壓力不超過最大值），壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路。壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是 I0。t=0 時刻，將以金屬小球從彈簧正上方某一高度由，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)。整個過程中，不計能量損失，電流表示數(shù) I 隨時間 t 變化的圖像如圖乙所示：則（ ）A.t1 時刻，小球動能最小B.t2 時刻，彈簧的彈性勢能最小C.t2t3 這段時間內(nèi)，彈簧的彈性勢能先增加后減少D.t2t3 這段

41、時間內(nèi),小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能：D變式 2（2011 山東濱州）在“學(xué)習機械能及其轉(zhuǎn)化”時，“想想做做”欄目提供了的情景，用繩子把一個鐵鎖懸掛起來。把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手。頭保持不動，鎖向前擺去又擺回來。下列說法正確的是A.鐵鎖在擺動的過程中機械能保持不變B.鐵鎖擺動到最低點時動能最小C.鐵鎖在下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D. 鐵鎖在上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能：C變式 3（2011 山東聊城）聊城市為了殺滅白蛾調(diào)動了直升飛機，在災(zāi)區(qū)上空噴灑生物，飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑的過程中，飛機的A.動能減小，重力勢能減小B.動能不變，重力勢能不變C.動能減小，重力勢

42、能不變D.動能增大，重力勢能減?。篈2010 年 12下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是A把橡皮泥捏成不同造型B進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出變式 1(2011 湖南邵陽)觀察下圖中四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是A力可以改變物體的形狀B力可以改變物體運動方向C力可以改變物體運動速度的大小D力是維持物體運動的原因：A變式 2.以下是生活中可見到的幾種現(xiàn)象:用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化;籃球撞擊在籃板上被彈回;用力握小皮球,球變癟了;一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()。A.B.C.D

43、.:D變式 3.(2010江蘇泰州)用力推課桌的下部,課桌會沿地面滑動,而推課桌的上部,則課桌可能會翻倒,這主明力的作用效果()。A.與力的大小有關(guān)B.與力的方向有關(guān)C.與力的作用點有關(guān) D.與受力面積有關(guān):C2010 年 14如圖 7 所示，用 F=50N 的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為 200N 的物體 A 水平向右勻速移動了 3m，在這個過程中A拉力 F 做了 l50J 的功B拉力 F 做了 300J 的功C重力做了 600J 的功D重力做了 1200J 的功變式 1. (2011 重慶的是A對物體做的功是額外功 B拉力 F 做的功是有用功)如圖 5 所示，用拉力 F 使物體豎直勻速

44、上升，下列說法正確C拉力 F 移動的距離是物體移動距離的 2 倍D增加物體重力可以增加滑輪組的機械效率：D變式 2. (2011蘭州，工人用 250N 的力將重 400N 的物體勻速)2m，在此過程中滑輪組的機械效率和所做的額外功分別為A80 C62.5：DB80 D80800J200J1000J200J變式 3. （2011）小均用動滑輪將質(zhì)量為 40kg 的貨物勻速提高了 5m ，他用 250N 的拉力拉了 10s，下列說法正確的是：（g 取 10N/kg）A、有用功為 200JC、動滑輪的機械效率為 75%：BB、額外功為 500JD、小均的功率為 200W2011 年 6圖 3 為小莉

45、在水平地面上玩滑板時的情景。滑板重 40N，與地面的總接觸面積為 8l0-4m2，當體重為 440N 的小莉站在滑板上時，滑板對地面的壓強為Pa。變式 1,海綿寶寶潛入海面下 20 m 深處玩耍,則海綿寶寶在此深度處承受海水的壓強是 Pa,它在下潛過程中受到海水的壓強逐漸(選填“變=1.03103 kg/m3,g 取 10 N/kg)大”“變小”或“不變”)。(海水:2.06105變大變式2.了同學(xué)通過實驗探究某液體的圖象。的壓強與深度的關(guān)系,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出該液體 50 cm 深處的壓強是 Pa。該液體的密度是 kg/m3。(g 取 10 N/kg):6103 1.2103,重為 6 N、底

46、面積為 0.01 m2 的圓柱形容器放置在水平桌面上,內(nèi)裝 20 cm變式 3.深的水,則水的質(zhì)量為 kg;水對容器底的壓強和壓力分別為 Pa 和N;水平桌面受到的壓力和壓強分別為N 和 Pa。(g 取 10 N/kg):2 210320 26 2 6002011 年 14如圖 8 所示，將個由某種材料制成的空心球放人甲液體中，小球漂浮在液面上；若把它放人乙液體中，小球沉人杯底。則下列判斷正確的是A該材料的密度一定小于甲液體的密度 B該材料的密度一定大于乙液體的密度C球在甲液體中受的浮力小于它在乙液體中受的浮力D球在甲液體中受的浮力等于它在乙液體中受的浮力變式 1.（2011 江蘇）將小鐵塊和

47、小木塊放入一盆水中結(jié)果發(fā)現(xiàn)木塊浮在水面上，鐵塊沉入水底，就此現(xiàn)象，下列分析正確的是木塊受到浮力，鐵塊不受浮力鐵塊沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力 C木塊受到的浮力一定大于鐵塊所受的浮力 D木塊浮在水面上，所受浮力大于自身的重力：B變式 2(2011三個小球蘭州時位置)分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個小球，將它們放在水中，以下判斷正確的是A甲小球一定是空心的 B乙小球一定是空心的 C丙小球一定是空心的D三個小球都是實心的： B變式 3（2011 年江蘇省市），是游玩海底世界時，觀察到的魚吐出氣泡上升情景。氣泡上升過程中受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體的壓強變化情況是A.浮力、壓強均變小 C.浮力變

48、大，壓強變小：CB.浮力、壓強均變大D.浮力、壓強均不變2009 年 19.在探究“摩擦力的大小與哪些有關(guān)”的實驗中用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運動，如圖 10 所示。請畫出木塊在運動過程中所受力的示意圖。變式 1: “遠征號”潛水艇在東海執(zhí)行完任務(wù)后返回到長江某中所受重力和浮力的示意圖.，請在圖 13 中畫出潛水艇加速上浮過程圖 13變式 2:在 O 點用向右上方與水平成 30角的 1 000 N 的力拉一個小車,請在圖中作出這個拉力的示意圖。:變式 3:（2010紹興中考），重為 100 N 的物塊在水平地面上.現(xiàn)用 50 N 的水平推力向右推物塊，畫出物塊所受重力 G 和推力

49、 F 的示意圖.：2010 年 18如圖 11 所示，在課桌的 C 點用最小的力把桌腿 B 抬離地面，在抬起時桌腿 A 沒有滑動。請在 C 點畫出這個力的示意圖，并標出它的力臂 l。變式 1.某同學(xué)在做俯臥撐運動時（如圖），可將他視為一個杠桿，支點為 O，他的重心在A 點，支撐力為 F，請畫出重力和支撐力 F 的力臂.：變式 2:請在圖中畫出繩子對杠桿拉力 F 的力臂.：變式 3:請在圖中標出這個“杠桿”的支點 O,畫出拉力 F、鉤碼重力 G 及它們的力臂(保留作圖痕跡);：(1)如圖2009 年 24.學(xué)過壓強以后決定測算自己雙腳站立時對地面的壓強。質(zhì)量為 50kg，為了測量鞋與地面接觸的面

50、積，她繪制了每一小格的邊長為 2cm 的方格紙，穿上平底鞋站在方格紙上，描出的鞋印如圖 l7 所示。(g 取 lONkg)(1)每只鞋印的面積為m2。(計數(shù)半格的都不算)大于半格、不滿一格的都算一格，小于(2)(3)雙腳站立時對地面的壓強為多大?想到了另外一種測量鞋印面積的方法。她先讓站在泥地上踩下一個柱形的鞋印坑，河出鞋印坑的深度為h，然后把密度為p、質(zhì)量為m 的沙子倒入坑中剛好把坑填滿。請你根據(jù)這些物理量推導(dǎo)出鞋印面積s 的表達式。：變式 1：小組同學(xué)在野生動物現(xiàn)了大象行走時留在平整沙地上的腳印。如何通過腳印來估測大象的質(zhì)量呢?找來平底圓柱形容器，將它放在腳印邊同樣的沙面上，不斷往容器中裝

51、小，使容器陷入沙面的深度和腳印深度相等，然后又做了腳印的石膏模型?；氐綄W(xué)校后測得該容器的底面積為 10 厘米 2，容器和小的總質(zhì)量為 25 千克。把石膏模型放在一張紙片上畫出腳印形狀，剪下“腳 印”，測得質(zhì)量為 40 克。在同一張紙上剪下一塊邊長 10 厘米的正方形，測出質(zhì)量為 5 克。試計算：(1) 大象行走(兩腳著地)時對地面的壓強。(2)大象的質(zhì)量。（2）擔水時，人手受到的壓強是多大？變式 3：為測量大氣壓強的數(shù)值（1） 進行了如下實驗，將 掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出 吸盤內(nèi)的空氣，測出吸盤壓在玻璃上的面積為 S；將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的 掛鉤上，用小勺輕輕向桶內(nèi)加

52、細沙，直到 吸盤剛好脫落玻璃板，測出此時 掛鉤、小桶和沙的總重力為 G即將脫離玻璃板時，空氣對吸盤的壓力大小是 G，所測大氣壓強的數(shù)值是 。方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些，你認為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是（一條即可）：。（2）另一實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。圖 1 所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為 29.9N圖 2 所示，用刻度尺測出注射器全

53、部刻度的長度為cm，計算出活塞的橫截面積計算得到大氣壓強的數(shù)值為Pa發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的有（請寫出兩條）、。：（）p=gh=103 kg/m3X10 N/kg X3010-2m=3103pa（）p 手=G/S 手=（15 kg +1 kg）X10 N/kg /1010-4m2=1.6106pa：（）2.5105pa（）200kg變式 2：植樹節(jié)里，同學(xué)用水桶提了 15L 水給剛栽上的樹澆水，已知桶自身質(zhì)量為 1kg，桶中水深 30cm，提水時，手的受力面積為 10cm2。（水的密度為 1.0103kg/m3，g 取 10N/kg）（1）水對桶底的壓強是多大？2010

54、 年 20用圖 l4 所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。(2)每次都讓小車從同一個斜面的位置由開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度。(3)比較圖 14 中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力 越，小車運動的越。(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將。：(1)重支持(2) 同一（頂端）(3) 小 遠(4)保持勻速直線運動變式 1：在學(xué)習運動和力的關(guān)系時，和

55、提出下面的觀點。請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明他們的觀點是不正確的。寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑模汉喪鰧嶒灧椒皩嶒灛F(xiàn)象：（1）實驗器材：小車、長木板（2）實驗方法：用力推著小車在水平放置的長木板上運動，撤銷推力；實驗現(xiàn)象：小車繼續(xù)在木板上運動變式 2：，A 是木塊，B 是長木板，C 是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物。（1）在做“探究影響滑動摩擦力大小”的實驗時，用甲圖裝置應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作：（1）G G/S吸盤的空氣沒有完全擠出 （ 2）排盡注射器內(nèi)的空氣 6.00 0.9105空氣沒有排盡注射器筒壁與活塞之間有摩擦：（）水平勻速直線 （）A 所受滑動摩擦力與 B

56、的運動速度無關(guān) （）2 可行壓力滑動摩擦力2011 年 20某小組測量種易溶于水口形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的密度，測量的部分方法和結(jié)果如圖 14、15 所示。將太平放在水平桌面上，將游碼移至標尺的處，然后調(diào)節(jié)，使天平平衡。接著，用天平測量適量小顆粒的質(zhì)量。當天平重新平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖 14 所示，則稱量的顆粒質(zhì)量是g。因顆粒易溶于水，小組同學(xué)采用圖 15 所示的方法測量體積，所稱量的顆粒體積是 cm3。該物質(zhì)的密度是g/cm3。在步驟 C 中，若搖動不夠充分，則測出的密度比實際密度值偏。：(1)零刻度 平衡螺母 1476(2)60 (3)246(4)小 運動。該裝置相對圖甲所示裝

57、置具有兩點優(yōu)勢，其一是彈簧測力計讀數(shù)較穩(wěn)定，方便準確讀數(shù)。另一點優(yōu)勢是：。實驗組四位同學(xué)想利用圖乙的方案來探究長木板面與間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。將一個同學(xué)的物理代替木塊 A 放在水平木板上，通過彈簧測力計水平勻速拉動，此時彈簧測力計的示數(shù)是 2N，與木板面間的摩擦力大小為 N。在原來的上又放了另一個同學(xué)同樣的，以改變與木板間的壓力，這種方法：（選填“可行”或“不可行”）。通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：變式 1：用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：先把天平放在桌面上，然后將游碼移到標尺的“零”刻度線位置上，發(fā)現(xiàn)橫梁指針向，此時應(yīng)將平衡螺母

58、向 調(diào)（選填“左”或“右”）用調(diào)節(jié)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量 m1；將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1；用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應(yīng)的示數(shù) V2；冊數(shù)1234彈簧測力計示數(shù)/N2468分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當接觸面的粗糙程度一定時，越大， 就越大。：（1）水平右 （2）將潮濕的軟木塞直接放在天平上稱量 （3）40016150 （4）將吸水性物質(zhì)放入水中，吸足水后，再放入裝有水的量筒中測出體積變式 2：的有一只玉鐲，他通過網(wǎng)絡(luò)了解到：密度是玉器品質(zhì)的重要參數(shù)，想通過實驗測出玉鐲的密度，請你幫助他完成下面的實驗步驟（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平

59、橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針應(yīng)將平衡螺母向移動在分度盤上的位置如圖甲所示，此時用調(diào)節(jié)好的天平測玉鐲的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則玉鐲的質(zhì)量是g再用量筒測出玉鐲的體積如圖丙所示，則玉鐲的密度是g/cm3分析上述實驗操作過程，發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致測量的密度值偏小，原因是。2011 年 23在新農(nóng)村建設(shè)中，為將批建材運到 10 m 高的施工處，工人利用如圖 17 所示的滑輪組建材。裝置中動滑輪重 100N，工人每次勻速(1)每次一箱重 400N 的建材，不計繩重和摩擦。試問：建材時的有用功、額外功各是多少？(2)該滑輪組的機械效率是多少?（3）為加快施工進度，建議用電做動力替代人建材。為了安全，改裝后每次

60、可吊起四箱建材，建材勻速上升時的速度為 0.4m/s。倉庫中現(xiàn)有兩臺電，型號分別為“220V 0.8kW”、“220V 3kW”，請你通過計算說明應(yīng)選哪臺電才能使配置更為合理。：（1）有用功 W 有=Gh=400N10m=4000J額外功 W 額=G 動 h=100N10m=1000J（2）由于總功 W 總= W 有+W 額=4000J+=1000J=5000J：（1）右（2）24 2.4 （3）在測玉鐲的體積時采用了排水法，不僅將玉鐲浸入了水中，導(dǎo)致玉鐲的體積測大了，根據(jù)=m/V 可知，在質(zhì)量一定時，體積測大了，密度就測小了。將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)節(jié)好的天平測出其質(zhì)量 m2將操作的步