2023年高考語文復習：古代詩歌鑒賞邊塞類

1、2023年高考復習之古代詩歌鑒賞邊塞、征戍類閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。月夜憶舍弟杜甫成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。1.以下對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.首聯(lián)從聽覺角度寫邊塞的凄涼：戍樓上更鼓響起，邊城開始宵禁，路上已沒有行人：秋天的邊地傳來孤 雁的哀鳴。B.頷聯(lián)寫景由實到虛：白露己至，放眼看去，眼前的霜露開始變白；遙想那故鄉(xiāng)的月亮，應當分外地明亮。C.頸聯(lián)的上句是說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜。兩句寫得傷心折腸，折射出戰(zhàn)亂中 人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。D.尾聯(lián)中“長”是“一直、總是”的意思，

2、這兩句是說平時寄出的書信尚且無法到達，更何況是在戰(zhàn)爭還沒有 停止的時候。.”月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請從景和情關系的角度簡要賞析。閱讀下面的詩歌，完成以下小題。燕歌行（節(jié)選）庾信代北云氣晝昏昏，千里飛蓬無復根。寒雁邕邕渡遼水，桑葉紛紛落薊門。晉陽山頭無箭竹，疏勒城中乏水源。屬國征戍久離居，陽關音信絕能疏。愿得魯連飛一箭，持寄思歸燕將書?！咀ⅰ肯鄠鲬?zhàn)國時，燕占齊國聊城，齊將田單攻聊城歲余不下，魯仲連乃修書系箭上射入城中，燕將自殺， 城拔。.以下各項中對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.秋天很容易觸發(fā)人們的感傷情緒，詩歌開頭對秋天的環(huán)境描寫為整首詩奠定了情感基調(diào)。參考答案：. A.

3、月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。明明是普天之下共一輪明月，本無差異，偏要說故鄉(xiāng)的月亮 最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質疑；采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思 念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露?！肮枢l(xiāng)”“明月”景物詞序稍作變化，表現(xiàn)了作者微妙的心理變化，突出了對故鄉(xiāng)的感懷之情。 化平凡為神奇，成為千古名句?！窘馕觥看祟}考查學生賞析詩歌的思想內(nèi)容及藝術特色的能力。A.“從聽覺角度”錯誤，應是從“視覺和聽覺”角度。應選A。此題考查學生煉句的能力。“月是故鄉(xiāng)明的意思是：月亮還是我自己故鄉(xiāng)的最亮最明了。這句也是寫景，但詩人所寫的不完全是客觀實景，

4、而是采用移情手法，景物之中融入了自己 的主觀感情：普天之下只有一輪明月，所以此地的月亮與故鄉(xiāng)的月亮本無差異，可詩人偏要 說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容置疑。然而，這種以 幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它深刻地表現(xiàn)了詩人微妙的心理，詩人 望月懷鄉(xiāng)，表達了對家鄉(xiāng)和親人的深切思念。B悲感:環(huán)境悲涼。詩歌一二句寫絕域的昏暗苦寒，平原千里，唯見蓬草飛旋。寒雁南飛，桑葉紛 落，環(huán)境蕭瑟陰冷。情感悲涼。征人出戰(zhàn)，條件惡劣，長久離家，音訊斷絕，表達了征人思婦的愁情。風骨：氣勢闊大。如詩中涉及的地名如“遼水疏勒陽關等，橫跨千里，區(qū)域遼闊。強烈的關注現(xiàn)實的情懷。詩人

5、關注戰(zhàn)爭帶給人民的深切苦難，對征夫思婦寄予了無限的同 情，雄健慷慨。答案第I頁，共13頁語言不事雕琢，樸素平實?！窘馕觥看祟}考查學生對詩歌的理解和賞析能力。Bf意在刻畫征人英勇無畏的形象”錯誤?！皶x陽”、“疏靳二句用典，戰(zhàn)國時期趙襄子為保衛(wèi) 晉陽，曾利用圍植晉陽宮苑四周的荻蒿苫楚，以備足箭矢。東漢大將耿恭曾被匈奴圍于疏勒 城中，被壅絕水源，乃于城中穿井得水。而目前前線的景況正和它們相反，處于“無箭竹”、 “乏水源”的極端困境?！盁o箭竹”乏水源意在描述戰(zhàn)爭條件的極端惡劣，為下文的思婦的直 接抒情做了鋪墊，沒有刻畫征人英勇無畏的形象。應選B。此題考查學生理解詩歌思想感情的能力。悲感：環(huán)境悲涼。詩起

6、首六句，以蒼葬凄愴的筆調(diào)，描繪了一幅荒涼的邊塞圖。“代北云氣晝昏昏” 二句，寫絕域的昏暗和苦寒，平原千里，唯見蓬草飛旋?！帮w蓬無復根”，狂風呼嘯之勢可見。 寒雁南飛，桑葉紛落，點明此時正是秋風蕭瑟，是最容易觸發(fā)人們感傷懷遠的時節(jié).。自然環(huán) 境如此惡劣，而前線戰(zhàn)事更是令人擔憂。前線處于“無箭竹”、“乏水源”的極端困境。情感悲涼?！傲既藦囊邸薄ⅰ皨D人怨曠良人遠戍邊地屬國，離居久之，音信隔絕，怎不叫人懷念！思婦 在輾轉憂思中忽發(fā)奇想：如果能有魯仲連的一枝箭，為我射到邊地，把親人叫回來該有多好 ?。♀仔呕钣眠@個典故，表達了征人思婦的愁情。風骨：氣勢闊大?！昂沌哏叨蛇|水，桑葉紛紛落薊門”“陽關音信絕能

7、疏”，詩中涉及的地名如“遼 水”“疏勒”“陽關”等，橫跨千里，區(qū)域遼闊。強烈的關注現(xiàn)實的情懷?！皩賴魇秒x居，陽關音信絕能疏”，良人遠戍邊地屬國，離居久 之，音信隔絕，怎不叫人懷念！詩人關注戰(zhàn)爭帶給人民的深切苦難，對征夫思婦寄予了無限 的同情，雄健慷慨。語言不事雕琢，樸素平實。“愿得魯連飛一箭，持寄思歸燕將書如果能有魯仲連的一枝筋， 為我射到邊地，把親人叫回來該有多好?。≠|樸的語言寫出思婦一片癡情幻象。B答案第2頁，共13頁蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。家家戶戶還在閉門睡覺反襯征人早行。征人因困倦睡著而掉入溝中，也看出起身之早，出發(fā)之早?！窘馕觥看祟}考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容的

8、能力。Bf希望趕赴邊關殺敵的急切渴望”錯，“慰遠”“驚昏”表達征人對遙遠的戍邊之途的憂慮。 應選B。此題考杳學生賞析析詩歌內(nèi)容及表達技巧的能力?！跋x聲四野合，月色滿城白”這是一句寫景句，原野蟲聲鳴叫，滿城月色朦朧，透過“蟲聲”“月 色”可知，這是典型的夜色未盡的早晨，蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。 “家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛“，家家戶戶還在閉門睡覺，而征人已從孤驛出發(fā)，“家家”與“行 人”,“閉戶眠”與“發(fā)孤驛”，典型場景的比照，反襯征人早行?！叭怂鋲q轍，馬驚入蘆荻”這是典型的細節(jié)描寫，一“人一馬，一落一驚，形象的描 繪了因早起困倦而掉入溝中的場景，側面表現(xiàn)出發(fā)之早。B蟲聲四起、

9、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。家家戶戶還在閉門憨覺，而征人 己從孤驛出發(fā)，以此反襯征人早行。征人因困倦睡著而掉入溝中，可看出起身之早，出發(fā) 之早?！窘馕觥看祟}考杳學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B “希望赴邊殺敵的急切渴望”錯，“慰遠”“驚昏”表達征人對遙遠的戍邊之途的憂慮。應選Bo此題考查學生鑒賞藝術構思的能力答案第3頁，共13頁“蟲聲四野合，月色滿城白這是i句寫景句，原野蟲聲鳴叫，滿城月色朦朧，透過“蟲聲”“月 色”可知，這是典型的夜色未盡的早晨，蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。 “家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛“，家家戶戶還在閉門憨覺，而征人已從孤驛出發(fā)，“家家”與“行 人”，閉戶眠

10、與“發(fā)孤驛”，典型場景的比照，反襯征人早行?！叭怂鋲q轍，馬驚入蘆荻這是典型的細節(jié)描寫，一“人”一馬”，一”落”一“驚”，形象的描 繪了因早起困倦而掉入溝中的場景，側面表現(xiàn)出發(fā)之早。A首聯(lián)：軍營中吹笳擊鼓，號令嚴明，軍旗高揚，軍容嚴整，令詩人內(nèi)心震驚。頷聯(lián)：連綿萬里的積雪以及積雪所反射的寒光，顯示了環(huán)境的惡劣，讓人心驚。頸聯(lián)：戰(zhàn)場上升騰的狼煙遮蔽了胡地的月光，緊張的形勢令人心驚，但薊門有渤海、燕山 的拱衛(wèi)，防守嚴密，更讓人震撼。【解析】此題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。A.“歡快的氣氛”有誤，“笳鼓”來自“漢將營”，表現(xiàn)的是軍營中號令之嚴肅，且首句就寫了“客 心驚”，故

11、應是緊張的氣氛。應選Ao此題考杳學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。首聯(lián)“燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營登上燕臺眺望不禁感到震驚，笳鼓喧鬧之地原是漢 將兵營。寫聽到軍中不斷傳來鼓角聲，使人感到濃厚的戰(zhàn)爭氣氛，可見是軍營中號令嚴明， 令詩人震驚。頷聯(lián)“萬里寒光生積雪，三邊陰色動危旌萬里積雪籠罩著冷冽的寒光，邊塞曙光映照著飄動 的旌旗。頷聯(lián)更進一步，寫這笳鼓之聲，是在嚴冬初曉之時發(fā)出的，連綿千萬里的雪，雪上 反映出的寒光，朦朧的曙色，高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚，這種肅穆的景象，暗寫出漢將 答案第4頁，共13頁營中莊重的氣派和嚴整的軍容。邊防地帶如此的形勢和氣氛，自然令詩人心靈震撼了。頸聯(lián)“沙場烽火連胡月，

12、海畔云山擁薊城”戰(zhàn)場烽火連天遮掩邊塞明月，南渤海北云山拱衛(wèi)著 薊門城。緊張的戰(zhàn)爭形勢、壯觀的防衛(wèi)形勢更讓人震撼。B第一首詩：少年豪縱不羈、意氣風發(fā)、英武豪邁。少年飲“新豐美酒”，縱情豪飲，體 現(xiàn)豪爽不羈；他們邂逅相逢把酒言歡，互相舉杯敬酒為君豪飲，表達其意氣風發(fā)；少年“系 馬高樓垂柳邊”，用駿馬、高樓、垂柳等意象，襯托了少年的英武豪邁、富有朝氣。第二首詩的少年勇赴國難、建功立業(yè)，有強烈的愛國情懷：少年得知單于入侵，義無反顧 地參軍赴邊：“惟顧”表達少年赴難是為了驅除敵虜、燕然勒功，有強烈的愛國情懷?！窘馕觥看祟}考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。B “突出飲酒的鋪張”錯誤。“美酒斗十千”寫出

13、了酒之珍美，更借前人的用語突出少年慷慨好 客、縱情歡樂的盛況。應選B。此題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。第一首詩中，前兩句“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年”是表現(xiàn)長安少年游俠縱飲的豪情， 寫新豐美酒，似乎天生就為少年游俠增色而設，展現(xiàn)出少年們的豪縱不羈之氣、揮金如土的 氣概和顧盼臼如、風流自賞的豪情。第三句相逢意氣為君飲“，“意氣”包含的內(nèi)容很豐富， 既有輕生報國的壯烈情懷，重義疏財?shù)膫b義性格，又有豪縱不羈的氣質，使酒任性的作風等 等，都是俠少的共同特點。而這切，對俠少們來說，無須經(jīng)過長期交往，只要相逢片刻， 攀談數(shù)語，就可以彼此傾心，一見如故，這就是所謂“相逢意氣而系馬高樓垂柳邊“，是 由

14、馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面。馬是俠客不可分的伴侶，寫馬，正所以襯托俠少的英武 豪邁；高樓那么正是在繁華街市上那所備有新豐美酒的華美酒樓了；高樓旁的垂柳，那么與之相 映成趣，它點綴了酒樓風光，襯托了少年意氣風發(fā)、英武豪邁的氣概。第二首詩中，全詩塑造了毅然奔赴國難、充滿愛國情懷的熱血少年形象。首聯(lián)第一句以“西 陵和俠點明少年的身份和俠義情懷，第二句寫送別場面烘托少年此行的豪壯；頷聯(lián)借“青 槐”“白馬”，運用襯托和比喻，刻畫少年的勃勃英姿；頸聯(lián)交代了少年出征的原因是敵寇入 侵、邊境告急，尾聯(lián)“氣高輕赴難，誰顧燕山銘”，表現(xiàn)少年義憤填膺，浩氣沖天，義無反顧 答案第5頁，共13頁地參軍赴邊，立志要殺敵

15、報國，“刻石燕然”，贊美了少年的愛國情懷。(I)B(2)描寫了月光下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲。寫出了涼州城的宏大繁榮、人煙阜盛、歌 舞升平的景象。(3)“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表現(xiàn)詩人渴望建功立業(yè)、發(fā)奮有為、掌握自己命運 的豪邁之情；”一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”中的“笑”，表現(xiàn)出對生活、對前途的信心， 豪邁樂觀。醉倒”是豪邁樂觀的醉，讓人感受到了盛唐的時代脈搏?！窘馕觥看祟}考杳學生對詩句的理解能力。B “詩歌四、五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了”錯誤，從詩中來看， 兩處所提到的琵琶聲內(nèi)容和情感是不相同的，第一次，“胡人半解彈琵琶，這是指涼州城蕩 漾著的琵琶聲，

16、表現(xiàn)出涼州城的歌舞繁華和平安定，帶有濃郁的邊地情調(diào)；第二次，“琵琶 一曲腸堪斷“，這是指宴會上的演奏，由“腸堪斷”可知，此時的琵琶聲應是哀婉動人的。 應選B。此題考查學生賞析詩歌景物形象特點的能力。“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”意思是：涼州方圓七里住著數(shù)十萬人家，這里的胡人半 數(shù)懂得彈琵琶。這是隨著月光的照耀，更清晰地呈現(xiàn)了涼州的全貌?！捌呃锸f家”，正是大筆淋漓地勾畫出 這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風光。而下一句，就更見出是甘肅涼州了。涼州在邊塞，居民中少數(shù) 民族很多。他們能歌善舞，多半會彈奏琵琶。不用說，在月光下的涼州城，蕩漾著片琵琶 聲。這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，同時帶著濃郁的邊

17、地情調(diào)。此題考查學生鑒賞文學作品思想內(nèi)容和寫作技巧的能力。先理解“盛唐氣象”的內(nèi)涵，再到詩歌中找出能與“盛唐氣象”有關的內(nèi)容，并進行分析即可。 “盛唐氣象在宋元明清時代是一個文學批評的專門術語，指盛唐時期詩歌的總體風貌特征， 即“既筆力雄壯，又氣象渾厚”，明清詩論家常把“雄壯、渾厚二者(有時合稱雄渾)作為盛 唐詩歌的風貌特征，并稱之為“盛唐氣象”，具體表現(xiàn)在政治的強大、經(jīng)濟的興盛和詩人情感 的豪放上。答案第6頁，共13頁“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，這里是說“時光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了；歲 月催人，不能互相看著在貧賤中老下去”，言下之意是要趕快建立功業(yè)，這里可以看出“盛唐 氣象”；

18、最后兩句，“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒，笑字流露出對生活前途的信心，宴會中 不時地爆發(fā)出大笑聲，這樣的歡會，這樣的大笑，一生中也難得有兒回，老朋友們端著酒杯 相遇在一起，能不為之醉倒！ 醉倒”展現(xiàn)出人物情懷的豪放，這里也可以看出“盛唐氣象 考生圍繞這些方面進行答題即可。D有氣骨：此兩句緊接上文塞虜入侵，天兵出征而來，朝廷剛剛頒發(fā)詔令，唐軍很快就 深入敵區(qū)，從將軍到戰(zhàn)士，同仇敵忤，爭相建功報國，表現(xiàn)了崇高的愛國熱情。有采澤： 而仗工整，極富畫面感，身穿鎧甲的統(tǒng)帥手握兵符，遣兵點將，與臥于白沙堆沙漠中的士兵 互為一體，在蒼茫的戈壁灘的襯托下威武而雄壯，整幅圖畫恢宏壯麗。【解析】此題考查學生鑒賞

19、詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。D.“表達了對戰(zhàn)事的擔憂以及征人與思婦之間的相思之情”錯誤。尾聯(lián)的意思是“戰(zhàn)士們還遠 沒有進入玉門關，少婦們不要長聲感嘆“，這是征人勸妻子的勸慰，抒發(fā)了此次出征的必勝 信念和為國獻身的精神。應選D。此題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。從表現(xiàn)內(nèi)容的角度看，頷聯(lián)“將軍分虎竹，戰(zhàn)士臥龍沙”，與首聯(lián)“天兵出漢家”照應，表達將 軍受命出兵，戰(zhàn)士們行軍到塞外，在龍沙一帶暫時安營扎寨。表現(xiàn)了將士們迅速集結，深入 敵區(qū),同仇敵忖，立志建功報國的豪邁情懷，表達了評價中的“有氣骨”的特征。從藝術特色的角度看，“將軍”對應“戰(zhàn)士”，“分虎竹”對應“臥龍沙”，頷聯(lián)的這兩句對仗工整， 表

20、現(xiàn)內(nèi)容極富畫面感，氣勢磅礴。從將軍到戰(zhàn)士，在蒼茫的戈壁灘的襯托下威武而雄壯，將 士們同仇敵代，威嚴整肅，都爭相建功報國。朝廷剛剛頒發(fā)詔令，將士們很快就已經(jīng)深入敵 區(qū)，說明進軍神速，所向無敵，展現(xiàn)出一派恢宏壯麗的景象，表達了評價中的“有采澤的特 征。D答案第7頁，共13頁（1） “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞揭露了唐軍將帥的腐敗，但未涉及對唐代戰(zhàn)爭 全局的批判，高適的目光，還只停留在對一時事的認識?！澳昴陸?zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”，這兩句是說漢武帝為了得到汗血寶馬白打了幾 年惡仗，讓將士們作了無謂的犧牲，埋骨于荒煙夏草間。而漢朝的所謂得勝之師，撈到的只 是李廣利順便帶回來的苜蓿和葡萄，這真是

21、莫大的挖苦?。?）李頑在末句看“空見”一語，對漢武帝發(fā)動戰(zhàn)爭的罪行，發(fā)出不動聲色的冷嘲，乂具有 深長的挖苦意味。李頑通過對漢武帝的挖苦，正是要告誡唐玄宗不要因好大喜功實施窮兵默 武邊境政策。就其思想內(nèi)涵而言，李頑的這首古參軍行的深刻性，在盛唐的邊塞詩中是 無與倫比的?！窘馕觥看祟}考查學生理解賞析詩歌思想內(nèi)容和藝術手法的能力。D.“前面八句使用夸張的描繪手法”分析錯誤，前八句首先寫緊張的參軍生活，白日黃昏繁忙, 夜里刁斗悲愴，琵琶幽怨，景象肅穆凄涼；接著渲染邊陲的環(huán)境，軍營所在，四顧荒野，大 雪荒漠，夜雁悲鳴，一片凄冷酷寒景象，并沒有運用夸張的手法。應選D。此題考查學生鑒賞詩歌思想內(nèi)涵的能力。“

22、戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞“，是說戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上出生入死，拼死作戰(zhàn)，流血犧牲， 將士們卻在大帳之下歌舞升平，縱情享樂。本句詩將戰(zhàn)士們和將領們的行為進行比照。戰(zhàn)士 們滿懷豪情，敵寇殘暴，作戰(zhàn)環(huán)境非常的艱辛，從而寫出了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上出生入死，但是 將士們卻仍然歌舞升平，從而暗示出后文“力盡關山未解困“，戰(zhàn)爭以失敗結局，說明了戰(zhàn)爭 的失敗是因為將領們縱情聲色，無心戰(zhàn)事，揭露了軍隊中將領和戰(zhàn)士之間的矛盾，對將領們 的行為進行了批判?！澳昴陸?zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”兩句詩大意是年年戰(zhàn)死的尸骨埋葬于荒野，換來的只是 西域葡萄送漢家。這里采用了比照的表現(xiàn)手法，年年極言戰(zhàn)爭之久，我們可以想象荒野里 因戰(zhàn)

23、爭而丟了性命的士兵的累累尸骨。犧牲了如此多人的性命本以為是為國家擴疆辟土，原 來只取得了“葡萄、苜蓿籽”而已。此處以葡萄指犧牲之大而獲利之微，利益還只是為了帝 王享受。這里“大、多”與“小、微”形成了鮮明的比照，挖苦統(tǒng)治者為了一己私欲，犧牲了無 數(shù)人生命，窮兵跋武，置臣民性命于不顧的行為。答案第8頁，共13頁 同時這兩句詩也運用了典故，根據(jù)注解我們可知，典故寫的是漢武帝為了求取天馬，肆意挑 起戰(zhàn)端，將百姓置于水深火熱之中，外表上是挖苦漢武帝，實那么是借古而諷今，挖苦當世的 唐朝統(tǒng)治者隨意使用武力，好戰(zhàn)的行為。D在抒情手法上，”出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”一句用典明志，抒情較為委婉，詩 人用

24、典意在貶斥那些主降的小人，說明自己恢復中原之志亦將“名世”的心志。“壯心未與年 俱老，死去猶能作鬼雄！ ”那么以激昂的語氣一吐胸臆，直點主題。在抒發(fā)情感上，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”一聯(lián)，表達了詩人追慕先賢諸葛鳧的業(yè) 績，抒發(fā)了自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負的心愿?！皦研奈磁c年俱 老，死去猶能作鬼雄！ ”那么蘊含了年華易逝、山河未狂的悲憤，但在這悲憤中，又以“死去猶 能作鬼雄暗含自己愛國熱情依舊的思想情感?！窘馕觥看祟}考查學生綜合鑒賞詩歌思想內(nèi)容和藝術手法的能力。D.“實寫”有誤。頸聯(lián)中，上林苑是漢時舊苑。它和“洛陽宮”，在這里都是用來代指皇宮所在 之地。作者閑居家中

25、，也未去過漢時的上林苑和唐朝的洛陽宮，這只是作者的一種想象，故 此處應為虛寫。應選Do此題考查學生分析和評價詩人思想觀點的能力。“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！“尾聯(lián)用典明志。諸葛堅持北伐，雖“出師一表真名世”， 但終歸名滿天宇，“千載誰堪伯仲間千載而下，無人可與相提并論。很明顯，詩人用典意 在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，說明自己恢好中原之志亦將“名世詩人在現(xiàn)實里找不 到撫慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好 傾泄于這無奈了。該聯(lián)通過諸葛亮的典故,追慕先賢的業(yè)績,說明自己的愛國熱情至老不移， 渴望效法諸葛亮，施展抱負?；乜凑自姼?，可見句句是憤，字字

26、是憤。第二首尾聯(lián)意思是說對鏡照容，已是兩鬢蒼蒼，但是年華雖逝，而自己的壯心依然熾熱，不 減當年。作者在這一聯(lián)一吐胸臆，直點主題，語氣激昂，情緒悲壯，表現(xiàn)了“亙古男兒一放 翁”（梁啟超讀陸放翁集詩語）的英雄本色。D答案第9頁，共13頁C不矛盾。詩前面之“令人愁”，指因行役和思鄉(xiāng)而愁。結尾“不愁”指詩人為宇文判官以身 許國、公而忘私的戍邊情懷和愛國精神所感染，要與他一道攜手共赴邊塞，為國效力，不再 憂慮西行征途前路漫漫。全詩先“愁后慷慨，以昂揚情感收結全詩，前后情感變化并不矛盾。【解析】此題考查學生分析詩歌內(nèi)容的能力。D.“寫作者此次西行的沿途景況”錯誤，由“西來誰家子，自道新封侯”可知，寫的是宇

27、文判官 西行的情景。應選D。此題考查學生分析詩歌內(nèi)容和賞析詩歌情感、手法等的能力。A.“因為過隴山途中的艱難和邊塞的艱辛等，情懷悲壯”借誤，這首詩通過寫過隴山途中的艱 難和邊塞的艱辛，歌頌宇文氏為國參軍，不計個人得失的高貴品質，抒發(fā)了高揚的樂觀無畏 精神，所以其“情懷悲壯更多是因為宇文氏在惡劣環(huán)境中的不計個人得失精神品質。B “也對其戍邊是為妻子而打算的想法不解”錯誤，“豈為妻子謀”意思是“豈是為了妻子兒女 打算“，可見宇文判官是為了國家，不是為了妻子兒女。D.“本詩采用近體詩的形式”錯誤，這是一首五言古體詩；且“對仗工整也不正確，如“一驛 過一驛，驛騎如星流”不是對偶句，更不是對仗。應選C。

28、此題考查學生分析詩歌內(nèi)容和作者情感的能力?！耙惑A過一驛，驛騎如星流。平明發(fā)咸陽，暮到隴山頭。隴水不可聽，嗚咽令人愁表達詩人 離長安西行情景?！币惑A過一驛“寫路程的遙遠，也透露著行進的迅速；“驛崎如星流”，寫行 進的迅速，包包含著路程的遙遠。前四句從奔赴邊關的急切方面寫。后兩句那么從奔赴邊關的 悲愁方面寫：“隴水不可聽，嗚咽令人愁”寫抵達隴山及產(chǎn)生的感受。詩人行軍急促，離開長 安，思念家鄉(xiāng)，因此發(fā)愁?！叭f里奉王事，一身無所求。也知塞垣苦，豈為妻子謀“寫宇文判官以身許國，公而忘私。結 尾寫“與子且攜手，不愁前路修”,表達詩人愿與為友攜手同赴國事，不愁那前方的征途漫漫。 因此，詩人后來被宇文判官以身

29、許國、公而忘私的戍邊情懷和愛國精神所感染，準備和他一 答案第10頁，共13頁B.五、六句用無箭竹乏水源描繪戰(zhàn)爭條件的惡劣，意在刻畫征人英勇無畏的形象。C.詩歌結尾運用魯仲連退敵的典故，表達了對戰(zhàn)爭早日結束，征人能夠回家的殷切期盼。D.這首詩音韻和諧富有美感。三四句使用疊詞，全詩轉韻與情景變換結合，流轉自如。.有人評價庾信的詩歌“于悲感之中見風骨:請結合本詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早發(fā)金堤驛王建蟲聲四野合，月色滿城白。家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛。禹家尚苦熱，衣服唯輕絡。時節(jié)忽貪遷，秋風徹經(jīng)脈。人睡落塹撤，馬驚入蘆荻。慰遠時問程，驚昏忽搖策。參軍豈云樂，憂患?？M積。唯愿在貧家，團圓過

30、朝夕。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）“離家尚苦熱，衣服唯輕給。時節(jié)忽復遷，秋風徹經(jīng)脈?！蓖ㄟ^比照，以時序的變化，表達征人赴邊之路 的遙遠漫長?！蔽窟h時問程，驚昏忽搖策?！蓖ㄟ^征人不停詢問路程和搖動馬鞭的細節(jié)來表現(xiàn)他希望趕赴邊關殺敵的急 切渴望?！皡④娯M云樂，憂患常縈積。唯愿在貧家，團圓過朝夕?！敝笔阈匾埽磉_參軍的痛苦和對與家人團聚的 渴望。D.詩歌主要通過人物的獨白，塑造人物形象，集中而形象地反映現(xiàn)實，揭示矛盾。語言通俗明晰而凝煉精 悍。.詩題中的“早發(fā)”表達在哪些地方？請簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早發(fā)金堤驛王建蟲聲四野合，月色滿城白。家家閉戶眠，行人發(fā)

31、孤驛。起為國效力，不再發(fā)愁。詩歌運用先抑后揚的手法，歌頌宇文氏為國參軍，不計個人得失的高貴品質，抒發(fā)了高揚的 樂觀無畏精神。. C.李白作為浪漫主義詩人，表達了強烈的生命主體意識，狂傲性情，對獨立人格確實認， 對人的生命價值的肯定。全詩表現(xiàn)出橫刀立馬，馳騁疆場，橫戈待戰(zhàn)的英雄氣概，表達了 無比熾熱的愛國情懷，顯示出豪邁的氣派。也表達了長輩對晚輩的殷切期待之情，一片勉 勵晚輩之心。詩中的字里行間流淌著詩人李白的報國立業(yè)之情。【解析】此題考查學生理解賞析詩歌內(nèi)容、語言的能力。C. “派出的使者手持旄節(jié)趕往邊塞”錯誤，曲解詩句意思，“旄頭落胡天空”意思是“敵軍的 命星已墜落下胡疆上空”，“旄頭已落”

32、是說敵軍命星墜落，不是大唐派出的使者。應選C。此題考杳學生鑒賞詩歌語言，品味詩歌情感的能力。首先理解“生命的激揚”的內(nèi)涵，把握李白的創(chuàng)作風格?！吧募P”即生命的激昂振奮，結合李白的創(chuàng)作風格來看，他是浪漫主義詩人，作品中寫 景抒情雄奇豪放，性情狂傲，肯定生命的價值，如“天生我材必有用，千金散盡還復來工 然后結合這首詩歌來分析“生命的激揚”。由詩歌標題中“參軍安西”可知，這首詩歌是送別族弟前往戰(zhàn)場，參軍出征之時所作，首 聯(lián)“漢家兵馬乘北風，鼓行而西破犬戎”描述大唐兵馬出征的雄壯氣勢，“我大唐兵馬乘北風 出征，軍鼓壯行色，向西擊破萬惡的侵略者“，激情昂揚，展現(xiàn)了大唐的軍威和大唐將士馳 騁疆場的英

33、雄氣概；頸聯(lián)“旄頭已落胡天空”和尾聯(lián)“匈奴系頸數(shù)應盡”想象此次出征的結果， 敵軍命星墜落下胡疆上空，匈奴侵略者的命數(shù)已盡，對作戰(zhàn)充滿信心，詩人借此表達了自己 的愛國情懷，展現(xiàn)豪邁氣概。由詩歌標題“送族弟維參軍安西”可知，這是送族弟出征，自然對其抱有期望，且頷聯(lián)“爾隨漢將出門去，剪虜假設草收奇功”和尾聯(lián)”明年應入葡萄宮”意思是“你跟隨大將軍出門去，殺虜就如揮鐮刀割草，一定會立下奇功”“明年你就能驅馬入宮報捷“，李白希望李維舍生忘死報效國家，乘風破戎、殺敵“功，表現(xiàn)出長輩對晚輩的殷切期待之情，借以表達李白的報國之答案第11頁，共13 志。D樂在將土驍勇善戰(zhàn)：霍去病、衛(wèi)青兩位將領親襲敵虜，可謂雄姿英

34、發(fā)，勇武過人；將 士們手控雕弓，足蹬壯騎，亦是軒昂膘勇，軍容壯盛。樂在裝備弓強馬壯：雕弓燥硬，強 勁有力；征馬健碩，縱橫馳騁。樂在敵虜屈膝投降：敵軍迫千漢軍的強大威勢，即便是貴 族賢王也只得屈膝投降。也樂在戰(zhàn)事速決速勝：將士們痛快激戰(zhàn)，往返如飛，戰(zhàn)役勝得干脆 利落。【解析】此題考杳學生理解欣賞詩歌內(nèi)容及藝術手法的能力。D.”表達出了將士們渴望戰(zhàn)爭結束，迅速返家的急切心情”錯誤，“往返速如飛”表達的是將士 們速戰(zhàn)速決的參軍之樂。應選D。此題考查學生分析詩句蘊含的思想情感的能力。詩歌首聯(lián)以勁健的筆力，勾勒霍去病挾弓親射敵虜?shù)男圩?，隨即續(xù)以衛(wèi)青之師鐵鉗般“合圍” 單于的遠鏡頭，在縱橫T里的背景上，展

35、示兩支雄獅猛然宜搗匈奴的雄奇景象。寫得辭意暢 足、振奮人心。此句之“樂”在將士驍勇善戰(zhàn)：霍去病、衛(wèi)青兩位將領親襲敵虜，可謂雄姿英 發(fā)，勇武過人。接著是行進萬千漢騎的雄壯軍容，在落葉的蕭蕭聲中、舒爽的秋空之下，展現(xiàn)了漢將士們手 控雕弓、足蹬壯騎的軒昂驥勇之態(tài)，令人神往。此句之“樂”在將士們手控雕弓，足蹬壯騎， 亦是軒昂騾勇，軍容壯盛。頷聯(lián)還寫出裝備的弓強馬壯，此刻正值天高氣爽的秋口，萬木葉落，連勇士們手中的雕弓， 也變得燥硬強勁;浩瀚遼遠，正適合肥健的征馬揚蹄而飛！以這樣弓強馬壯的雄獅橫行塞外， 又何敵不克、何城可擋？此句之“樂”在雕弓燥硬，強勁有力。頸聯(lián)化出了一幕幕鐵騎所向、敵虜紛紛潰降的鏡頭

36、：這里是霍去病之師的斬將搴旗、長驅直 入，直殺得敵虜聞風喪膽，連匈奴的左右賢王也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢屈膝求降；那邊又傳來大將軍的勝 利捷報，單于夜遁，漢師之幕府（將帥之外的營帳），聲威震動匈奴.1二下。此句之樂在敵 虜屈膝投降，敵軍迫于漢軍的強大威勢，即便是貴族賢王也只得屈膝投降。最后寫勝利凱旋的路上，剛剛經(jīng)歷了一場痛快激戰(zhàn)的將士們，正雄赳赳回返邊塞。在這樣的答案第12頁，共13頁時刻，誰要問他們“什么叫參軍樂“？他們難道不會像詩中所說的那樣，驕傲地回答：”參加 這樣往返如飛的勝利作戰(zhàn)，就是參軍者的最大快樂??！ ”此句之“樂”在戰(zhàn)事速決速勝，將士 們痛快激戰(zhàn)，往返如飛，戰(zhàn)役勝得干脆利落。B第一問：大丈夫志

37、在四方，不因未得封賞而改變初心。（意思對即可）第二問：征夫是一個胸懷坦蕩、志存高遠、忠貞守節(jié)的人。尾聯(lián)直抒胸臆，抒寫征夫的遠大 抱負，即男兒志在四方，不能因為身處逆境而失去氣節(jié)?；谩熬庸谈F”，表現(xiàn)了征夫博大 的胸懷和高尚的情操。【解析】此題考杳學生對詩歌的理解與賞析能力。因害羞而作罷”錯誤，“征夫”不愿“茍得”富貴，羞于和其他爭功貪賞的人為伍，表現(xiàn)的是“征 夫”不屑與之為伍的想法?！靶摺笔且灾疄樾邜u。應選Bo此題考杳學生對詩歌內(nèi)容的理解能力以及鑒貨詩歌人物形象的能力。第一問，“安”用在句首表示反問，譯為怎么；“安可辭即為不能推辭之意?！案F”即為失意、 不順，“征夫”不屑于與爭功者為伍，所以

38、不能得到封賞，仕途不順。這句話是說“征夫”即使 身處不順也不會改變自己的保家衛(wèi)國的初心。故尾聯(lián)可理解為：大丈夫保家衛(wèi)國，志在四方，不會因為沒有得到封賞而改變初心。第二問：“征夫”不愿“茍得”富貴，“羞”于和其他爭功貪賞的人為伍，可見其襟懷坦蕩。即便 在軍中遭到不公，他依然表示大丈夫志在四方，不改初心，可見其志向高遠；頸聯(lián)寫到“中原有斗爭，況在狄與戎”，此時國家有內(nèi)憂，有外患，他以“安可辭固窮“直抒胸 臆，說明自己不會因為身處逆境，未得封賞就失去自己的氣節(jié)，可見其對國家的忠誠； 同時“安可辭固窮”句化用“君子固窮”句，表現(xiàn)出“征夫”博大的胸懷和高尚的情操。答案第13頁，共13頁答案第14頁，共1

39、頁離家尚苦熱，衣服唯輕絡。時節(jié)忽復遷，秋風徹經(jīng)脈。人睡落塹撤，馬驚人蘆獲。慰遠時問程，驚昏忽搖策。參軍豈云樂，憂患常縈積。唯愿在貧家，團圓過朝夕。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）”離家尚苦熱，衣服唯輕紹。時節(jié)忽復遷，秋風徹經(jīng)脈?！蓖ㄟ^比照，以時序變化表達征人赴邊的遙遠?！拔窟h時間程，驚昏忽搖策?！蓖ㄟ^征人不停詢問和搖馬鞭的細節(jié)來表現(xiàn)他希望赴邊殺敵的急切渴望?！皡④娯M云樂，憂患?？M積。唯愿在貧家，團圓過朝夕?！北磉_了參軍的痛苦和對與家人團聚的渴望。D.詩歌主要通過人物獨白，塑造人物形象，集中而形象地反映現(xiàn)實，揭示矛盾。語言通俗明晰而凝練精悍。.全詩沒有出現(xiàn)“早發(fā)”，但多處暗扣

40、詩題中的“早發(fā)”。請簡要分析。閱讀下面的唐詩，完成下面各題。望薊門祖詠燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長縷。.以下對這首詩的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A. ”笳鼓喧喧”渲染出一種歡快的氣氛，同時這又是集結軍隊奔赴沙場的序曲。B.本詩前三聯(lián)均是遠望之景，意象雄渾闊大，表現(xiàn)詩人豪邁開闊的胸襟。C.頸聯(lián)看似寫景，實那么寫事,既表達了“戰(zhàn)”,又寫出了“守”，內(nèi)涵豐富。D.尾聯(lián)運用班超、終軍兩人的典故，抒發(fā)作者渴望投筆從戎、立功疆場的豪情。.客心因何而驚？請結合前三聯(lián)簡要分析。閱讀下面兩首唐詩，完成下面小

41、題。少年行四首（其一）王維新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行 王昌齡西陵俠年少，送客過長亭。青槐夾兩路，白馬如流星。聞道羽書急，單于寇井隆。氣高輕赴難，誰顧燕山銘?！咀ⅰ垦嗌姐懀褐笘|漢竇憲破北匈奴，登燕然山刻石勒功。.以下對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項()A.前詩寫少年的日常生活，詩人精心選取了高樓縱飲這一典型場景來塑造人物。B.前詩“美酒斗十千”與“斗酒十千恣歡謔”表達效果相似，突出飲酒的鋪張。C.后詩如流星運用比喻修辭，突出戰(zhàn)事的緊急，與頸聯(lián)中羽書急呼應。D.前詩洋溢著青春浪漫的色彩，后詩那么涌動著積極向上的時代精神，風采各異。.兩首詩塑造的

42、少年形象有何不同？請結合詩句加以分析。.閱讀下面這首唐詩，按要求作答。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵巷。琵琶一曲腸堪斷，風蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒?！咀⑨尅繘鲋荩焊拭C武威，唐河西節(jié)度使設于此地。寫作此詩時，岑參在涼州作客。涼州河西節(jié)度使幕 府中，詩人有許多老朋友，常歡聚夜飲。(1)以下對這首唐詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?) A.首句“月出”指月亮升起，次句月出指月亮在城頭升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。B.詩歌四、五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，

43、所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了琵琶演奏的纏綿俳惻、哀婉動人的特點。C.詩歌前六句主要寫環(huán)境背景，句句用韻，兩句一轉，構成輕快的詠唱的情調(diào)。D.本詩和白居易的琵琶行都寫秋天，寫夜飲，寫音樂，但兩首詩的意境氣氛和其中寄寓的情感卻有很 大的不同。(2)“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”描寫了怎樣的景象？(3)請結合結尾四句，分析岑參本詩中表現(xiàn)出來的“盛唐氣象閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。塞下曲(其五)李白塞虜乘秋下，天兵出漢家。將軍分虎竹，戰(zhàn)士臥龍沙久邊月隨弓影，胡霜拂劍花。玉關殊未入，少婦莫長嗟。【注】虎竹：兵符。龍沙：白沙堆沙漠，在樓蘭國附近。14.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（

44、）“塞虜”即塞外的強盜，含有輕蔑、貶斥之意，到了秋收季節(jié)，他們就乘隙而入，燒殺劫掠?！疤毂奔刺瞥婈牐懈桧?、贊美之意，首聯(lián)通過措辭的褒貶色彩，說明了作者鮮明的愛憎之情。C.頸聯(lián)中弓與月形狀相似，劍與霜顏色相近，詩人通過四種意象描繪出邊塞的風光和戰(zhàn)斗生活。D.尾聯(lián)借助詩中主人公的口吻來表情達意，表達了對戰(zhàn)事的擔憂以及征人與思婦之間的相思之情。.清人吳汝綸在唐宋詩舉要中評價該詩頷聯(lián)”有氣骨有采澤“，這一評價被后人認為深中肯繁。請簡述 這樣說的理由。閱讀下面這首詩，完成下面小題。古參軍行李順白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風沙暗，公主昆邑幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴

45、夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。注參軍行”是樂府古題。此詩寫當代之事，由于怕觸犯忌諱，所以題目加上一個“古”字，刁斗：古代 車中鋼制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。公主琵琶：指漢朝公主遠嫁烏孫國時所 彈的琵琶曲調(diào)。蒲桃：即葡萄。漢武帝時，為了求天馬，開通西城，便亂啟戰(zhàn)端。當時隨天馬入中國的 還有“蒲桃”和“苜?！钡姆N子。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.開頭兩句讓白日登山與黃昏飲馬相對成文，展現(xiàn)了將士們?nèi)找贡疾▌诼?、緊張艱辛的備戰(zhàn)生活場景。B.三、四兩句用刁斗聲的單調(diào)緊張和琵琶聲的凄楚幽怨渲染了一種悲

46、涼的氣氛，烘托邊塞環(huán)境的艱苦。C.七、八兩句連用“胡雁”胡兒”兩詞，強調(diào)了即使是慣于邊塞生活的生命，也無法應付苦寒的環(huán)境。D.前面八句使用夸張的描繪手法，展示了邊塞軍旅的苦辛，從中透露出對將士們?nèi)找拐鲬?zhàn)的同情。.請與“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”比擬，談談“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”的思想內(nèi)涵。 閱讀下面的古詩，完成下面小題。書憤（其一）陸游白發(fā)蕭簫臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空。細雨春蕪上林苑,，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄！【注】蘇武餐氈：蘇武厄于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯。張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月， 后城破被俘仍罵敵不止，最

47、后竟嚼齒吞舌，不屈而死。.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?A.首聯(lián)“白發(fā)蕭蕭”表示詩人年華老去，卻只能“臥澤中”，一個“臥字形象寫出詩人閑處家中的情形。B.頷聯(lián)上句一個“久”字寫出困厄的時間之長，下句一個“空”字突出了殊死抗敵的悲壯。C.頷聯(lián)引用蘇武和張巡兩個著名忠君愛國者的典故，意在說明自己的抗金報國之心天地可鑒，至死不改。D.頸聯(lián)實寫春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下殘垣斷壁的洛陽宮，營造出一種破敗然而生機盎然的氣氛。19.“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！边@是陸游的另一首書憤的尾聯(lián)，請比擬這兩首詩的尾聯(lián)在抒 情方法和抒發(fā)情感上的不同。閱讀下面這首詩，完成以下小題。初過隴山途中呈宇文判官【1】【唐】岑參一驛過一驛，驛騎如星流。平明發(fā)咸陽，暮到隴山頭。隴水不可聽，嗚咽令愁。沙塵撲馬汗，霧露凝貂裘。西來誰家子【2】，自道新封侯。前月發(fā)安西3,路上無停留。都護猶未到，來時在西州【4】。十日過沙破【5】，終朝風不休。馬走碎石中，四蹄皆血流。萬里奉王事，一身無所求。也知寒垣苦，豈為妻子謀。山口月欲出，先照關城樓。溪