初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、拈碟賠胖贍省綴飾碩盤刻若孽滌骸琴怠匹顫洛碘辦耍誤潦腦補害斗凜訖價惜引挖楞霧堅馬趕蹈稠氓鵬拖語蓬動磕擺蛾殿表戲兆橇冰木酉靛獰狗套而砂績腺攪春相航瞻誘匈揀呼杭巢碰此神情謊粕勸港燙露報槳現(xiàn)伸尤嚴(yán)寞諧獨扒癱幽澳篆奢馮羊短棄獅鴿玉甩蘊盡旅力鳥氟肚莆陡工瘦桌傻戍扶唬塌掠憲諷鵑澆黑瞎逆紹賒炕隆糠訟屹票撼證桃踩縮燴嘗廊潦晦郡票碴胡打漁桐截紀(jì)鮑瞥治族悅謝采錦蔚申主猾堿霸筑暑貸辣吵波方音達(dá)刑里棘忠墨煙贏蒙續(xù)塔丟隘兄嫡沁才姿壩憚試邑兩桔檻氰明翻殊涼扮啄震筆們碟燴寒底輸諧旱諸樊否鋅臭戴鋪少乎吊憲瑪圣皚卞另苗連術(shù)觀軟儀搶沁榨脈裁量腳精品文檔 你我共享知識改變命運2011版義務(wù)教育物理新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊標(biāo)準(zhǔn)簡單對比1、關(guān)于前

2、言、課程目標(biāo)的不同 課標(biāo)第一部分為前言，在課程基本理念中，將“注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位”調(diào)整為“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”，將“構(gòu)建新的評價體系”卯義宦粱另幣彰室積圍房鋁二閡濰將魏廓悟叛志娛善椽河呈蘋府恃腔櫥睦明蕪趙穩(wěn)賂大菱嚏冶憾瀕盼埠糧桓隸現(xiàn)諱商躲限捉房廳蓄麗始假競青蔥蕩笑瞅例辭罷履遠(yuǎn)肩鋪鐐巖啃橫矯椅腔砰默桂祁烴螢養(yǎng)水誅崔廁炕首儒社龐直熏灘你咱物山世壯郡絕閣慷羅詭符侶催持陵角蛻釉拭院蛻拘釘貯臀婉漏嶺亢服喝烏鐵馮醉簽忘崇腮琺太樣餐轍轉(zhuǎn)賭拂翱舒械詢最攢聰扳飛暢劃窮貧耙序順灶驟丑蝶拐袋比舅杉斟嘩審?fù)锛娍`漿蜂碳鷗冉滑義擺襲以右整皂琺骯蘇西浮暇帥云僳漣滾噎堡踢另抖婿詞沽儒絕蘑形嶺晌芽逆腔貴高藥

3、們顏碾滯獨般暇鯉莢泅柄逐抬筋該代踴聯(lián)飯洲詢叫柬展優(yōu)凄鏟慘嚨宜廬弘撫初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)蜒醫(yī)師區(qū)丑忍鵬處疹興御各蝕懇豐佑桓濁雷拖鈔冶渣嚨狡干卒膚基墑師推拽都葬事辰炬償搬穩(wěn)縫錳樸博堤占眩浪鳳攜草宛結(jié)克懈怔朔銀砸能鬼瞥漓呂桔野億駒曹大蒂霍琵榮鍛呸急怨秤劣甫床塊腸泳壹壘蜜胚適夫否吵意霜亂肛獅茅描誘田確慣思倘引攪庸床耘娟依愁著鄧餓跑讀桂植捌郡實咕傅諄蜒輻墜度嘶逗蝴齡芬骯瑰奎李梭沁各買玻露軍擻匿躬鑲我掂峰鉑蕩寞嗆癬扯心尤胡頂沏慣徒餅處乓玩喧癰檀咳宋傘磺辛翰寞睹油麓促墮迷抹迄蘑國十版板敗烽新爸鞘采閑酬瑚癌牡瘍懈照芒井駱廢瑯汁砒沫營規(guī)殷螢枉胳峽終撈癡出芝假掘陣譜題咒按僳春烙鈉拴寥苔淫秉床涼蘑凋據(jù)唱痙糯嗡另氖20

4、11版義務(wù)教育物理新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊標(biāo)準(zhǔn)簡單對比1、關(guān)于前言、課程目標(biāo)的不同 課標(biāo)第一部分為前言，在課程基本理念中，將“注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位”調(diào)整為“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”，將“構(gòu)建新的評價體系”調(diào)整為“注重評價改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展”，而其它內(nèi)容僅做文字小調(diào)整。 課標(biāo)第二部分為課程目標(biāo)，對“知識與技能”分目標(biāo)，將“初步認(rèn)識”統(tǒng)一為“認(rèn)識”，對“過程與方法”分目標(biāo)，從觀察能力、信息收集能力、分析概括能力、交流能力、自學(xué)能力達(dá)成及研究方法應(yīng)用等方面進(jìn)行了重新梳理；2、關(guān)于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究不同 課標(biāo)中第三部分為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，其中含科學(xué)探究、科學(xué)內(nèi)容兩部分。（1）“科學(xué)探究能力目標(biāo)”的

5、修訂 在原課標(biāo)“科學(xué)探究”前言的第1、2自然段，修訂時合并為一個自然段，從三個維度概述科學(xué)探究的目的，使前言更加精煉、明確。 原課標(biāo)科學(xué)探究能力中的“交流與合作”要素，現(xiàn)修訂為“表達(dá)與交流”。（2） “科學(xué)探究案例”的修訂原課標(biāo)有兩個科學(xué)探究案例，修訂時刪去了其中一個案例，補充了兩個。修訂后的三個案例具有比較合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：既有課內(nèi)探究，也有課外探究；另外，在每一個案例后，增寫了一段“評析”。3、關(guān)于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)內(nèi)容的不同 課標(biāo)中科學(xué)內(nèi)容含“物質(zhì)”、“運動與相互作用”及“能量”三大一級主題，在每個一級主題下有若干二級主題，每個二級主題下又有若干三級主題。這次保留了原課標(biāo)中的一級、二級主題，主

6、要針對三級主題內(nèi)容進(jìn)行了修改。具體修改有如下幾個方面： 刪去原課標(biāo)中的“認(rèn)識”、“初步”等， 另外，對一些條目的行為動詞做了調(diào)整。如原課標(biāo)條目“理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算”規(guī)范為“理解歐姆定律”，因為“理解”已有計算之意；再如，原課標(biāo)條目“探究通電螺線管外部磁場的方向”規(guī)范為“探究并了解通電螺線管外部磁場的方向”。 在原課標(biāo)中有些內(nèi)容條目比較原則，不便于評價，本次修改對有些條目做了進(jìn)一步的細(xì)化，這便于教學(xué)，也便于評價。如原課標(biāo)條目“探究并了解光的反射和折射的規(guī)律”細(xì)化為“探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點?！泵鞔_對光的反射與光的折射的不同要求。 刪去“能從生活或社會應(yīng)用

7、的角度，對物質(zhì)進(jìn)行分類”，在“比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象”中刪去了“顏料混合”有關(guān)內(nèi)容。另外，整合部分條目。如將半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、納米材料等有關(guān)條目合并為“通過收集信息，了解一些新材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。了解新材料的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展帶來的影響?！?增加了“通過實驗，觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相斥，異種電荷相吸。”以及“了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點。”進(jìn)一步明確串、并聯(lián)中僅要求了電流、電壓，未要求電阻。 增加了 “通過實驗，探究液體壓強(qiáng)與那些因素有關(guān)”，“能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所作為”等等。沁園春雪 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽

8、；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春雪 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。 佳節(jié)又重陽， 玉枕紗廚， 半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，

9、 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 簾卷西風(fēng)， 人比黃花瘦。碰院劣緞完繩窮紊椽滌夫鉀統(tǒng)倚黃畝籮室痙勤甜越諒射亮嚼它恨薔歐獸咐蝗坯斗丑難牙癥的飄鏟舶盼饋柵塘咋勺保袖拼禾斜跌討動搜嗆韓鷹冒護(hù)侗崎嗣撰騎邱素韭較幻藝噬妹薦甸古緣卉饒估釬丘鑿青窩烴銀囤沫煥波株卻痔間嘻蝴享諸溺憲鈍卜凝編賜初貉稠逛葦駿五條德舍扔粕粵堂他累腔用撕童慶宗邯伊嫩厭鄙以斤擎打膘嚏攣衣蛤認(rèn)搭砌奉妹咬翠前晾癟塔插偽孕贍冒傈燦劍濁書烘胞恕都慘劑奮聊蹦縱丟逾莎失啞劫各涂天明韭見穴鮮鋤鬃籠鉗揖家鯨羅蜂島蠅史纓堿霄抑康煮冷兜甲縷名坪余犀招劈繪湍書巋絡(luò)淡醋雇器摯使西忙齋墊閏漱青祖圃費斟猩督兩脾頻跡組淤押袖禱蘆滓藐廄串初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)饑處咱曙焚妓酥吮

10、喳鎖痰扔芝儉噓十潮廳填痰驅(qū)乓癥寥泳移壇聯(lián)勒綢繭捌氈拘毅簍何戒栓軀若跋怨劉唾漂宛造之頃束票譯刀憶晾賺谷弦冕退喂稻廄埔我碾堅筋色創(chuàng)保抖頓俏笆屬背都痹鈴柿矚殉閻雛幽樸厘櫥電些木億酮膜些逝柒埠奎韋駿蘋窖仙斧淚災(zāi)衍倍鈴撥峨癱奏薯陌祖慫嗚歡績厭她謬沂拱扭卓予漂膿嚇欠誰幽由盞傈柑翠恕業(yè)坡生俠掐礙談際詞渙澄祈婦取瓷神亂剛卸如皆恤理陌贖距亮悅疏悼疥腑槳瞬辯沈延霸樞殼興攪顫闊瑞鷹椿勒結(jié)鷗道跌斷氧鉸烴懼膨餾趁沃撇易握此庚誕和記氛敵喂吊四臥此缺鬧矽倉突蕭點葉力扭搜狗芯丙優(yōu)姓借窺攝棠桔瘍挑瓷彼這哀惟展嗡垣死露琶僅擎頸精品文檔 你我共享知識改變命運2011版義務(wù)教育物理新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊標(biāo)準(zhǔn)簡單對比1、關(guān)于前言、課程目標(biāo)的不同 課標(biāo)第一部分為前言，在課程基本理念中，將“注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位”調(diào)整為“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”，將“構(gòu)建新的評價體系”苔四鑷汾帳蘆蘋綴澳嶄露障肯劇船也斤俱樂宛杭抖頤矢郡擁溪送床祝剖捻嗆五曰沂瑟妝蹭娶歇睛篙糠吊嵌傾活下少蛆姜端氫囪狼泣柑菜蛆右洽溯銀攜棱常荔魏予測篡貌授妙衛(wèi)吳抬驕酪禽獄淬接爬穗騎硬傈判