花作文之鮮花感謝細(xì)雨材料作文

1、篇一：給材料作文】給材料作文。1、根據(jù)下列材料，從多角度立意（議論文）。美國(guó)一戶(hù)人家，夫妻外出，留下兩個(gè)孩子，不料發(fā)生雪崩，房屋為雪所掩，道路阻塞。營(yíng)救的人員在第三天才打開(kāi)房門(mén)，發(fā)現(xiàn)兩兄弟竟然安然無(wú)恙，五歲的哥哥不僅給兩歲的弟弟喂了食物，還給他洗了澡。角度一：從兩兄弟角度立論：或贊他們自立自強(qiáng)、自我求生、與自然共存的能力，或肯定他們良好的心理素質(zhì)，敢于接受挑戰(zhàn)、沉著機(jī)智、遇事不慌、臨變不亂的應(yīng)變能力。角度二：從父母角度立論：父母要把自立自強(qiáng)的生存意識(shí)和技能傳給后代；父母要注意子女良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，教會(huì)子女如何應(yīng)付突發(fā)事件。角度三：從我國(guó)當(dāng)前家庭教育弊端立論：由于家長(zhǎng)溺愛(ài)，不少青少年生活自理

2、能力差，感情脆弱，挫折承受能力低。社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校要重視培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、自我求生、與自然共存的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生克服困難，奮發(fā)圖強(qiáng)的信心與毅力。2、根據(jù)下列材料，如果寫(xiě)成記敘文，應(yīng)該確定怎樣的主旨。（1）鮮花張開(kāi)小喇叭感謝細(xì)雨：“是你把我滋潤(rùn)得這般俊俏，這般美麗?！奔?xì)雨閃著眸子說(shuō)道：“說(shuō)感謝還得感謝春風(fēng)媽媽?zhuān)撬屛疫@么做的?！保?）稻田里，一派豐收的景象，一個(gè)個(gè)稻穗長(zhǎng)得非常飽實(shí)，但它們的頭卻垂得很低，眼睛總是望著根底。細(xì)雨讓鮮花感謝春風(fēng)媽媽?zhuān)驗(yàn)榇猴L(fēng)是春的使者；稻穗低頭望根，是因?yàn)樗涣诉@片供給她養(yǎng)料的沃土。于是擴(kuò)展開(kāi)去，作為子女，不應(yīng)該忘記哺育我們成長(zhǎng)的父母；作為中華兒女，更不應(yīng)該忘

3、記培養(yǎng)我們的祖國(guó)。一句話(huà)，不能忘根。3、根據(jù)下列材料，從多角度立意。一個(gè)人在社會(huì)上總是落后，不得志。他找到智者，智者沉思良久默然舀起一瓢水，問(wèn)：“這是什么形狀？”這人搖搖頭。智者不答，只是把水倒入杯中。這人悅?cè)唬骸八男螤钕癖??！爸钦邿o(wú)語(yǔ)，又倒入旁邊的花瓶。這人恍然：”像花瓶?！爸钦邠u頭，提起花瓶，把水倒入盛滿(mǎn)沙土的花盆。水融入沙土不見(jiàn)了。這個(gè)人陷入沉思。突然，智者發(fā)現(xiàn)了石階上的”小窩“，說(shuō)：”一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，看，這個(gè)凹處就是水落的結(jié)果?！斑@人遂大悟。角度一：社會(huì)需要各種各樣的人，只要努力改變自己，去適應(yīng)社會(huì)并堅(jiān)持不懈，就能成功。或者：成功，必須能適應(yīng)社會(huì)，不怕被埋沒(méi)，只有堅(jiān)持

4、不懈地努力下去，才能成功。角度二：一個(gè)人的發(fā)展不用受外界的影響和約束，要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈，才能成功?；蛘撸褐挥性谀婢持胁恍傅嘏?，才能取得成功，否則，不利的環(huán)境將會(huì)使你一事無(wú)成。4、讀下面材料，自擬題目，確定主旨。培根說(shuō)：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。“別林斯基說(shuō)：”不幸是一所最好的大學(xué)?！坝械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我們生活很幸福，這里沒(méi)有厄運(yùn)，也沒(méi)有不幸，我能創(chuàng)造奇跡嗎？”從表面看，此材料包含兩方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)逆境能夠成才；二是提出順境能否成才的問(wèn)題。其共性是“環(huán)境與成才”的話(huà)題，據(jù)此我們綜合思辨后發(fā)現(xiàn)，主旨是：順境、逆境皆能成才，關(guān)鍵在于自己的主觀努力如何，題目：奇跡就在你手中。5、根據(jù)下列材料，從

5、多角度立意。美，有時(shí)是不能采摘的。比如，早晨的露珠玲瓏晶瑩，不過(guò)，一旦把它們采集下來(lái)，那珍珠般的光澤就會(huì)立刻蕩然無(wú)存；美，有時(shí)是不能近觀的。比如，遠(yuǎn)山如黛，美麗而且神奇，可當(dāng)你真的走近它，才發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是一大堆冷漠的石頭；美，有時(shí)是不能觸摸的。比如，水中清亮亮的月影，你要伸手一碰，那美麗的明媚就會(huì)立刻碎掉！因此，人們總想把美采摘到自己籃子里的人，常常會(huì)收獲許多失望。角度一：美是什么？美有種種：人、自然、外表、內(nèi)心、語(yǔ)言、行動(dòng)，抽象的、具體的?不同的人，心目中有不同的美。角度二：距離可以產(chǎn)生美，距離可以使美永恒，當(dāng)我們面對(duì)美好的東西，該如何去欣賞、珍惜?6、根據(jù)下列詩(shī)句，確定議論的觀點(diǎn)。蘇軾：題西

6、林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。盧梅坡：雪梅梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)平章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。提示：這是一道組合式材料作文。蘇軾詩(shī)寄寓的哲理是：角度不同，所見(jiàn)各異，而要識(shí)“廬山真面目”，就需要換角度跳出“山外”去看；盧梅坡詩(shī)以梅雪為喻，說(shuō)明事物各有所長(zhǎng)。兩詩(shī)異中求同，共同點(diǎn)就是“角度”即“立足點(diǎn)”。據(jù)此可立論：凡事要客鳳地多角度地觀察分析，才能識(shí)其真相。如果立“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，各有所長(zhǎng)”，或“當(dāng)局者迷，旁觀者清”等就偏離了題目要求。7、讀材料選最佳角度立意。豬八戒坐在鏡子前，鏡中反映的豬八戒非常丑陋，豬八戒憤怒地掄起鐵耙，把鏡子打得粉碎；

7、當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，無(wú)論大小，每塊片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。提示：（1）從豬八戒這個(gè)角度可以提出：主觀愿望要符合客觀實(shí)際不從主觀上找原因，一味強(qiáng)調(diào)客觀的思想是徒勞無(wú)益的；（2）從鏡子這個(gè)角度可以得出：不畏強(qiáng)暴堅(jiān)持真理可貴。（3）從二者合一的角度可以得出：邪惡與暴力是戰(zhàn)勝不了真理的。顯然，這第一種視角，不僅緊扣豬八戒這個(gè)人人熟知的喜劇形象，而且具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義，容易小入大出，是最佳角度；第二種也是單視角，但可聯(lián)可比性不廣；第三種視角大且面面具到，易寫(xiě)空泛。8、根據(jù)濫竽充數(shù)這則寓言故事，從沒(méi)角度立意。提示：（1）從南郭先生角度，正向，批評(píng)南郭先生不懂裝懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”

8、是有自知之明的表現(xiàn)；（2）從齊宣王角度立論，批評(píng)齊宣王的享樂(lè)昏庸；（3）從齊泯王的改革精神。但還有最佳角度，從樂(lè)師角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)較普遍的社會(huì)現(xiàn)象“好人主義”處世哲學(xué)來(lái)立論，指出“中庸這道”、“好人主義”至今仍是阻礙社會(huì)進(jìn)步的一大弊病，中國(guó)的許多事都?jí)脑谶@種處世之道之上。啟示人們：人人都要樹(shù)立起對(duì)國(guó)家，對(duì)人民高度的責(zé)任感，勇于同一切壞人壞事作斗爭(zhēng)，中國(guó)的改革開(kāi)放才會(huì)有希望，興國(guó)才會(huì)有希望。9、從下列成語(yǔ)中提煉出新的觀點(diǎn)?！拌F杵磨成針”或“名師出高徒”提示：我們要敢干打破常規(guī)逆向思維，這才能具有創(chuàng)新精神。如：鐵杵何須“磨針”、辦事應(yīng)講究效率；名師未必出“高徒”、高徒未必都出自名師。10、

9、篇二：感恩材料作文】學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。題記上帝也許不公平，對(duì)于某一個(gè)人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因?yàn)樗o了我們命運(yùn)的恩人。人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿(mǎn)身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛(ài)，你從此覺(jué)得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過(guò)人生的人還很多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有親情、友誼和愛(ài)情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得

10、夜如白晝。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助，至少對(duì)于我們接受恩德的人來(lái)說(shuō)是這樣。倘若每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽(yáng)還是一天天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒?，有人?bào)恩，我們的生存空間才鳥(niǎo)語(yǔ)花香，饒有情趣。投之以桃，報(bào)之以李。

11、詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個(gè)和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛(ài)心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會(huì)感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來(lái)，用愛(ài)心串聯(lián)起每一個(gè)角落，將愛(ài)拋向最需要的地方。將被愛(ài)者傳承，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛(ài)心的呼喚，回應(yīng)無(wú)窮的力量。學(xué)會(huì)感恩，將愛(ài)心回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。人生是一場(chǎng)苦旅，它很漫長(zhǎng)，但我們遇見(jiàn)了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛出萬(wàn)里，用感恩的心溫暖整個(gè)世

12、界。試題分析：本題是湖北省黃岡市2014年中考語(yǔ)文試題的作文部分。出題思想：考查學(xué)生的綜合表達(dá)能力。本題屬于自命題作文。審題參考示例：“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類(lèi)、感謝自然。我們對(duì)許多認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。然后從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。滴水

13、之恩，涌泉相報(bào)“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！边@首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)一個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感謝為我們付

14、出的所有過(guò)客。我們要感謝父母一路走來(lái)的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因?yàn)槲覀円兄x的人太多太多,所以我們應(yīng)在心里默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有?感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話(huà)語(yǔ)，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾

15、貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲報(bào)答。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著顆感恩的心，去看待你周?chē)械娜恕８卸鱾δ愕娜?，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓?lì)你的人，是他們，讓你信心十足

16、。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活！寫(xiě)作指導(dǎo)：本題是材料作文。以“感恩”為例：什么是感恩。寬泛的說(shuō)就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。對(duì)誰(shuí)感恩。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫(xiě)作對(duì)象和范圍。在寫(xiě)作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì)，傾聽(tīng)大自然，展望未來(lái)。在寫(xiě)作對(duì)象上同學(xué)

17、們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。感恩的原因。這是這篇作文的寫(xiě)作緣由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛(ài)心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對(duì)父母辛苦的無(wú)動(dòng)于衷、對(duì)老師付出的漠然置之、對(duì)動(dòng)物受傷的冷眼相待、對(duì)別人危難的缺乏同情、對(duì)民族憂(yōu)患的缺乏關(guān)注?面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫(xiě)作對(duì)象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫(xiě)入作文。我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助而我認(rèn)為在

18、我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.！“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜?！痹谶@感恩的節(jié)日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我?guī)肓松钌畹某了蓟▋翰豢赡芤荒晁募径汲ｉ_(kāi)不?。辉铝烈膊豢赡軓脑鲁鯃A到月尾；身有殘疾的人渴望擁有健全的體魄；饑寒交迫的人希望一生衣食無(wú)憂(yōu)；生活富足

19、的人追尋精神的充實(shí)恰恰因?yàn)樯钪杏兄@么多缺憾，我們才有了更多美好的追求。不要過(guò)多的奢求什么，不要過(guò)分的抱怨生活的不公、命運(yùn)的不平、造化的弄人。相反地，我們應(yīng)該常懷一顆感恩的心。I=J也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無(wú)法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們最寶貴的生命；感謝所有愛(ài)過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄冏屛覀冦逶×岁?yáng)光；感謝所有傷害過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們成長(zhǎng)；感謝生命中所有的快樂(lè)幸福，因?yàn)樗鼈兪剐奶镅笠缰曳迹桓兄x生活中所有挫折磨難，因?yàn)樗鼈冏屝撵`變得更為堅(jiān)強(qiáng)！有了一顆感恩心，這世界就不再是窮山惡水，人生就不再是波翻浪涌，生命

20、就不再是暗淡無(wú)光，生活就不再是味同嚼蠟落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)成長(zhǎng)路上，有你真好隨著年齡的增長(zhǎng)，我由稚嫩走向了成熟，在成長(zhǎng)的路上，母親始終陪伴著我，有母親的呵護(hù)，一切真好。幼年撥浪鼓門(mén)前的梧桐樹(shù)苗長(zhǎng)起來(lái)了，我好奇地望著它，你的媽媽也不在家嗎?幼年的我，正百無(wú)聊賴(lài)地坐在客廳地板上，眼巴巴地盯著墻上的時(shí)鐘，盼望著媽媽快點(diǎn)下班。就這樣等啊，等啊，那一刻的我，就像熱水中的魚(yú)兒，每一秒都是煎熬?！斑青?”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對(duì)上了暗號(hào)，媽媽回來(lái)了!媽媽拖著疲憊的身體回家了，但看見(jiàn)了我渴望的臉蛋，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個(gè)撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過(guò)來(lái)，“

21、咚咚!”“咚咚!”家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲(chóng)，跟媽媽從客廳忙到廚房，撥浪鼓的清音一路相隨。媽媽總是在我滿(mǎn)懷期待的時(shí)候出現(xiàn)，給我驚喜。媽媽?zhuān)憧偸菐Ыo我驚喜，有你真好。童年溜冰鞋門(mén)前的梧桐樹(shù)快兩米高了，我羨慕地望著它，我什么時(shí)候有你高啊?“嗖”“嗖”，我穿著新買(mǎi)的溜冰鞋，繞著梧桐樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈不過(guò)癮，又溜出家門(mén)，神氣地在人群中穿梭著。雙腳有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，雙手有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)，臉上洋溢著自豪?！叭魏卫щy都阻擋不住我前進(jìn)的腳步?”“哎呀!”一不小心被小石頭絆了一跤，整個(gè)人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。這時(shí)候，一路追尋我的媽媽跑過(guò)來(lái)了，我還從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她跑得這么快呢。媽媽一邊幫我拍身上的灰塵，一邊

22、心疼地問(wèn)我疼不疼。媽媽的手好像有魔法似的，她輕輕一撫摩，本來(lái)生疼的屁股也不那么疼了。媽媽?zhuān)憔褪俏业谋Ｗo(hù)神，有你真好。少年籃球門(mén)前的梧桐樹(shù)有手腕粗了，我驕傲地望著它。做完作業(yè)，就著梧桐樹(shù)蔭，我喜歡運(yùn)一下籃球，找找手感?；蛘?，邀幾個(gè)伙伴到附近的籃球場(chǎng)揮灑汗水?；@球有節(jié)奏地在我手上運(yùn)動(dòng)，我時(shí)不時(shí)觀察著場(chǎng)上的情形，尋找一個(gè)突破口，準(zhǔn)備出其不意地突破。一個(gè)防守隊(duì)員向我襲來(lái)，好機(jī)會(huì)，我開(kāi)始大幅度將籃球拉起，猛地向右沖刺，再用變向連過(guò)兩人，這時(shí)，兩名大個(gè)子站在籃筐底，我便向左一拐做了一個(gè)假動(dòng)作，他倆也笨拙地稍向左移。哈哈，中計(jì)了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之勢(shì)向右沖刺，在籃下縱身一躍，輕輕一拋，進(jìn)球!當(dāng)然

23、，華麗表演的背后總是有汗水的，我現(xiàn)在已經(jīng)唇干口燥了，連忙跑到母親身邊去，接過(guò)一瓶水飲下，甘甜的水順著我的喉嚨淌下，我感到了從未有過(guò)的清涼。媽媽?zhuān)憔褪俏业男疫\(yùn)星，有你真好。從懵懂稚童到青春少年，媽媽就是那個(gè)不斷給我驚喜、一直悉心呵護(hù)、給我?guī)?lái)幸運(yùn)的人。媽媽?zhuān)砷L(zhǎng)路上，有你真好!【教師點(diǎn)評(píng)】精選素材，立意精美。作者精心選取生活中細(xì)小的充滿(mǎn)母愛(ài)的素材來(lái)突出母親的形象，沒(méi)有媽媽的只言片語(yǔ)，卻把媽媽的默默付出與關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)精巧。作者巧妙地以時(shí)間為序，選取成長(zhǎng)中的三個(gè)片斷，每個(gè)片斷都是先敘述，后抒情，把一個(gè)孩子對(duì)媽媽的感激之情表達(dá)得非常真切。全文洋溢著濃濃的溫情，讓人讀后倍感溫馨。

24、父親的白發(fā)難得有時(shí)間躺在父親身邊，細(xì)數(shù)著他的白發(fā)。一根又一根，扎在那片貧瘠的土地上。年幼時(shí)，父親常年外出打工，現(xiàn)在亦如此。所以，我便將怒火全數(shù)發(fā)泄在父親身上。每當(dāng)父親風(fēng)塵仆仆地推開(kāi)那扇久違的門(mén)時(shí)，我便撲到他的身上，眼淚和鼻涕不住地往他身上抹，說(shuō)：“你壞!”我的小手只是重重地砸在他的肩上，卻從未注意到那些悄悄爬上鬢角的白發(fā)，還有那日漸佝僂的背。小時(shí)候，我?guī)е购薜男那樗寄钪赣H。六年級(jí)的暑假，我坐上長(zhǎng)途汽車(chē)踏上了“尋爸”的旅途。在路上，我一直在想著：爸爸一定變帥啦!但是，當(dāng)我見(jiàn)著朝我揮手的人，是一個(gè)有著一頭囂張的白發(fā)的中年男子時(shí)，我才意識(shí)到“爸爸，你變了，變得更老了?！备赣H將我安頓好之后，又匆匆

25、忙忙地趕回施工現(xiàn)場(chǎng)。我好奇地幻想著父親干活時(shí)的英勇身姿，于是也偷偷地跟了出去?！酒翰牧献魑念}目】材料作文1.概念：材料作文是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。材料作文不同于話(huà)題作文：它給定材料，但不給定話(huà)題，話(huà)題作文的材料是為了引出“話(huà)題”，作文圍繞“話(huà)題”范圍展開(kāi)，材料可用可不用；材料作文則要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，也就是說(shuō)從材料中提煉觀點(diǎn)而不是話(huà)題。形式：一則或者多則材料組合如何審題：（1）抓關(guān)鍵句法例：有人問(wèn)巴西球員貝利：“你最滿(mǎn)意的進(jìn)球是哪一個(gè)？”貝利答道“下一個(gè)。”立意是要善于抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文

26、眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。（2）因果分析法例：猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見(jiàn)了，知道是村民為了捕捉它們?cè)O(shè)下的陷阱。但其中一個(gè)對(duì)大家說(shuō)：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，無(wú)一幸免。立意是3）聯(lián)系實(shí)際法在一個(gè)村莊里，有兩只狗，一只叫小黃，一只叫小黑，他們長(zhǎng)得一樣，高矮，大小，胖瘦，都一樣，如果兩只狗在一起，你是分不出他們是誰(shuí)的。但他們總能夠想必個(gè)高低，誰(shuí)也不服誰(shuí)，每當(dāng)他們走到一起，就會(huì)翻

27、白眼。一天，小黃和小黑在游樂(lè)場(chǎng)里碰到了，小黑覺(jué)得自己比小黃強(qiáng)壯，而小黑也認(rèn)為自己比小黃高大。小黑說(shuō)：“我來(lái)的地方你有資格來(lái)嗎？”“哼，好，前面有個(gè)鏡子店，我們?nèi)ケ缺瓤?，看誰(shuí)才是最高大的?！彼鼈儊?lái)到鏡子店，小黃向左邊走，小黑向右邊走去，小黑對(duì)著一面凹鏡子照了照，說(shuō)：“哈哈，原來(lái)我是這么高大！老虎獅子早該下崗了。哈哈”它感到十分驕傲，尾巴翹的很高，它想：“切，它還想跟我比，真不知天高地厚?！倍↑S照的是一面凸鏡，果然，它顯得那么矮小，它趴在地上傷心的哭了：“我怎么會(huì)這么小，連老鼠都不如?！闭胀炅绥R子，小黑得意洋洋地走了出來(lái)，小黃雙腳發(fā)抖，尾巴耷拉來(lái)，他想：“他是那么高大。踩死我比踩死一只螞蟻還容易?！彼澛曊f(shuō)道：“要不我就做你的小跟班吧?！睆拇艘院?，人們常常會(huì)看到這樣一個(gè)情景：小黑天天嘴巴里叼著名牌香煙，兩手別在背后，昂著頭，挺著胸，大搖大擺地走著，而小黃呢？天天低著頭，弓著身子，小心翼翼地跟著立意是材料作文之大忌（1）忌文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫(huà)”之類(lèi)的話(huà)代替對(duì)材料的引述，把寫(xiě)作文等同于回答問(wèn)答題，因?yàn)橐坏╇x開(kāi)具體試卷我們就不知“這”為何云。（2）忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。（3）忌“引材料”時(shí)生搬硬套。（4）忌拋開(kāi)材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來(lái)聯(lián)想，不能置材料不顧，天馬行空。（5）忌就事論事