小學(xué)五年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17小學(xué)五年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pi ti ji qn j qng m zh f gi so yn jing p nn ki 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。xio hu u l s jio zhu zh j xi f sh ln li jio jin 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hdi chngrn chtou suy yngtao qngtng shupio ynling 4. 我是拼寫(xiě)小能手。hu zi d zhng shu wn jin ko cng jng fn

2、 shu ju hu pi tu bo fu g din 形近字詞5. 形近字組詞摳（_） 沏（_） 泥（_） 駝（_） 燒（_） 嘔（_） 徹（_） 妮（_） 沱（_） 澆（_） 6. 辨字組詞韁（_） 俘（_） 乘（_） 撕（_） 疆（_） ?。╛） 乖（_） 嘶（_） 7. 比一比，再組詞。諱（_）晦（_）帕（_）敞（_）屜（_）偉（_）悔（_）怕（_）敝（_）泄（_）8. 比一比，再組詞。劑（_）醉（_）睛（_）拖（_）嶄（_）擠（_）碎（_）晴（_）施（_）斬（_）選詞填空9. 選詞填空。欣喜若狂 惴惴不安心曠神怡 開(kāi)顏而笑(1) 五月，槐花開(kāi)了，看著雪一樣白茫茫的槐花，真是（_）。

3、(2) 弟弟不小心把花瓶打碎了，他懷著（_）的心情望著媽媽。(3) 我和爺爺看到一個(gè)小巧的、銀灰色的蜂窩，不禁面對(duì)面（_）。(4) 我終于在年末見(jiàn)到日日盼望的閏土，真是（_）。10. 結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)描寫(xiě)人物神情。垂頭喪氣 得意揚(yáng)揚(yáng) 哭笑不得 心驚膽戰(zhàn)（1）比賽結(jié)束了，我們班名列倒數(shù)第一，大家都（_）。（2）我第一次走玻璃棧橋時(shí)，望著腳底深深的山谷，不由得感到（_）。（3）比賽結(jié)束了，我們班名列第一，大家都（_）。（4）對(duì)這個(gè)搞惡作劇的小男孩，大家感到（_）。11. 選詞填空。間隔 隔開(kāi)1.這座山把他們（_）。2.石頭按二尺左右的距離（_）正合適。唯獨(dú) 孤獨(dú)3.大家都有，（_）她沒(méi)有，這

4、樣是不是顯得不好？4.這位老人彎著腰慢慢走在路上，顯得非常（_）。12. 選詞填空。合適 適宜1.色彩的配合 ，身段的大小，一切都很（_）。2.他穿這身衣服很（_） 。愛(ài)好 嗜好3.這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種（_） 。4.爸爸（_）收藏藝術(shù)品。句子對(duì)對(duì)碰13. 請(qǐng)你按要求改寫(xiě)句子。1.我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菊。（縮句）_2.這篇作文的字詞和句子都很通。（修改病句）_3.如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的河水。（仿寫(xiě)句子）_4.藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_14. 按要求寫(xiě)句子。1我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍詩(shī)。（改為“把”字句）_2爸爸對(duì)我

5、說(shuō)：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)?！保ㄗ?yōu)檗D(zhuǎn)述句）_3難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？（變?yōu)殛愂鼍洌4她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（仿寫(xiě)句子）_15. 按要求完成句子。1.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。（用加點(diǎn)字造句）_2.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）_3.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）_16. 按要求寫(xiě)句子。 1.根據(jù)“溫和”的不同意思分別造句。 溫和（形容氣候）：_溫和（形容性格）：_2.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（改為反問(wèn)句） _3.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改為轉(zhuǎn)述句） _4.把成語(yǔ)“議論紛紛”的意思用具體的情景

6、表現(xiàn)出來(lái)。 _課文內(nèi)容填空17. 填空。1夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，_。2陸游的很多詩(shī)都表達(dá)了憂國(guó)憂民的思想，如“遺民淚盡胡塵里，_”表達(dá)了他渴望收復(fù)山河的愿望；而“王師北定中原日，_”寫(xiě)出了詩(shī)人即使到了生命的盡頭也不忘收復(fù)祖國(guó)山河的愛(ài)國(guó)情懷。3毛澤東主席深明大義，一切以國(guó)家為重，兒子毛岸英在_戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，不能回國(guó)安葬。這正體現(xiàn)出“_，_?！?4豆蔻是一種初夏開(kāi)花的植物，人們常把_歲的時(shí)光稱為“豆蔻年華”。杜甫有詩(shī)曰：“酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀?！焙笕司投嘁来嗽?shī)，稱七十歲為“_之年”。18. 積累運(yùn)用。1通過(guò)學(xué)習(xí)落花生這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_2_，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。3

7、_，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。4不飽食以終日，_。5莫等閑，_，_。6居高聲自遠(yuǎn)，_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”句話是_說(shuō)的，出自_一書(shū)。意思是說(shuō)_。2默而識(shí)之，_，_。3宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò)，讀書(shū)有三到，謂_、_、_。4冰心奶奶指導(dǎo)兒童讀書(shū)的方法，只有九個(gè)字，就是_、_、_。5半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。_ ？_。20. 按課文內(nèi)容填空。1.那_，那_，那鐵色的長(zhǎng)喙，那_，增之一分則嫌_，減之一分則嫌_，素之一忽則嫌_，黛之一忽則嫌_。2.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。21. 按課文內(nèi)容填空。1落花生的作者是_，這一課運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我

8、們講了做人的道理：_。2_的作者是馮驥才。課文通過(guò)兩件事表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)的、無(wú)微不至的愛(ài)。作者養(yǎng)鳥(niǎo)的最大感受是：_。3白鷺實(shí)在是一首_，一首韻在骨子里的_。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫(huà)面中，這三幅畫(huà)面可命名為_(kāi)、_、_。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。祖父的園子（節(jié)選）我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說(shuō)這花

9、園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹(shù)給啃了，果樹(shù)漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌売一樣。1從選段中找出ABB式的詞語(yǔ)，并仿寫(xiě)三個(gè)。_ _ _仿寫(xiě)：_ _ _2選段中描寫(xiě)了蜜蜂、_、_、_四種小昆蟲(chóng)。作者運(yùn)用了含有色彩的字，即白、黃、紅、_、_。這些色彩明亮、健康、活力四射。從中可以看出“我”對(duì)這些小昆蟲(chóng)的_。3讀選段中畫(huà)線的句子，回答問(wèn)題。（1）畫(huà)

10、線句子運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_。（2）選文在描寫(xiě)蜻蜓和螞蚱時(shí)，側(cè)重寫(xiě)它們的_；而畫(huà)線句子在描寫(xiě)蜜蜂時(shí)，側(cè)重寫(xiě)它的_和_。4“園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)”和“只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)”前后_（矛盾 不矛盾），前面一句是針對(duì)“果樹(shù)漸漸地都死了”來(lái)說(shuō)的，后面一句強(qiáng)調(diào)了對(duì)_的難忘。23. 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建

11、筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）風(fēng)景名勝（_）：A超過(guò) B優(yōu)美的地方 C能擔(dān)任，能承受（2）舉世聞名（_）：A用鼻子嗅 B知道 C有名望（3）武陵春色（_）：A情景，景象 B顏色 C臉上表現(xiàn)的神情2選段第二段第一句是_句，在文中起_作用。3讀畫(huà)線的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。桂

12、花雨（節(jié)選）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)來(lái)時(shí)還可以做糕餅。去年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1選文講的是_。2反復(fù)讀句子，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀下面兩句話。（1）“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。（2）“??！真像下雨，好香的雨??！”

13、應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。3文中畫(huà)“ ”的句子不僅寫(xiě)出了桂花_的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了作者對(duì)桂花的_之情。4文中寫(xiě)到桂花有什么用途？_5讀“”線句子，思考：一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？_25. 閱讀選段，完成練習(xí)。少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。1第

14、段采用了_的結(jié)構(gòu)方式。用“”畫(huà)出該段的中心句。2選段中畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，論述_。3第段運(yùn)用_的手法，描繪了_。4作為當(dāng)代少年，你覺(jué)得你有什么責(zé)任？_26. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了泰王，獻(xiàn)上了和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座這的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼?tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付土五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧

15、就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座成指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1文段中畫(huà)“ ”的句子是對(duì)秦王的_描寫(xiě)，表現(xiàn)了秦王對(duì)和氏壁的_，其中_一詞表現(xiàn)了秦王的貪婪與不守承諾。2讀文段中畫(huà)波浪線的句子，回答問(wèn)題。（1）藺相如為什么能”理直氣壯”？_（2）藺相如真的要把“腦袋和璧”一起撞碎在柱子上嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。_3藺相如提出要舉行隆重的典禮是為了（ ）A展示和氏壁是無(wú)價(jià)之寶。B贏得送和氏壁回國(guó)的時(shí)間。C使趙國(guó)完全占據(jù)主動(dòng)地位，秦國(guó)理屈被動(dòng)。D祝賀秦國(guó)取得和氏壁。4

16、從文段中可以看出商相如是一個(gè)怎樣的人？_作文27. 習(xí)作?；貞涀约旱某砷L(zhǎng)歷程，選擇一個(gè)讓你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了的某一瞬間或某一件事，以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，用詳細(xì)生動(dòng)的語(yǔ)言將其記敘下來(lái)。要求語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。_28. 習(xí)作。漫畫(huà)里的人物，形象鮮明，特點(diǎn)突出。想想你身邊的親人、伙伴在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情，以“漫畫(huà) ”為題（不含老師），寫(xiě)一寫(xiě)?？梢耘渖峡鋸埖恼Z(yǔ)言和情節(jié)，注意格式，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。_29. 習(xí)作展示。認(rèn)真觀察下面這幅漫畫(huà)，你能體會(huì)到畫(huà)家的用意嗎？請(qǐng)你把漫畫(huà)的內(nèi)容、用意，以及你的想法寫(xiě)下來(lái)。注意內(nèi)

17、容要具體，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。別忘了給你的文章擬個(gè)題目。_答案1、胚胎 家禽 激情 拇指 覆蓋 搔癢 窘迫 擰開(kāi)2、銷(xiāo)毀 規(guī)律 撒嬌 追逐 機(jī)械 發(fā)誓 凜冽 矯健3、蝴蝶 承認(rèn) 鋤頭 隨意 櫻桃 蜻蜓 水瓢 陰涼4、猴子 打仗 手腕 監(jiān)考 曾經(jīng) 粉刷 絕活 派頭 包袱 古典 5、摳出 沏茶 泥土 駝背 燒火 嘔吐 徹底 妮子 滂沱 澆水6、韁繩 俘虜 乘法 撕裂 新疆 上浮 乖巧 嘶吼 7、忌諱 晦氣 手帕 敞開(kāi) 抽屜 偉大 后悔 害怕 敝人 發(fā)泄 8、藥劑 麻醉 眼睛 拖拉 嶄新 擁擠 碎片 晴天 施肥 斬?cái)?、(1)心曠神怡 (2)惴惴不安 (3)開(kāi)顏而笑 (4)欣喜若狂10、垂頭喪氣

18、 心驚膽戰(zhàn) 得意揚(yáng)揚(yáng) 哭笑不得11、隔開(kāi) 間隔 唯獨(dú) 孤獨(dú) 12、適宜 合適 嗜好 愛(ài)好13、我喜歡野花和野菊。 這篇作文的字詞很豐富，句子很通順。 如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一片自自在在的天空。 藺相如說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。14、我把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真的謄寫(xiě)了一遍。 爸爸對(duì)我說(shuō)，他晚上七點(diǎn)鐘才能回來(lái)。 世界上糟糕的詩(shī)有很多。 春天的風(fēng)，像母親的手一樣溫暖。15、她既聰明又伶俐。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，承認(rèn)父親是對(duì)的。 世界上糟糕的詩(shī)夠多了。16、這幾天的天氣很溫和。 老師溫和地跟我交談起來(lái)。 難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎？ 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了

19、。 張校長(zhǎng)做完了報(bào)告，大家議論紛紛，有的表示同意，有的表示反對(duì)。17、不可同世而立 南望王師又一年 家祭無(wú)忘告乃翁 抗美援朝 青山處處埋忠骨 何須馬革裹尸還 女子十三四 古稀18、學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 盛年不重來(lái) 歲月不待人 不棄功于寸陰 家家乞巧望秋月 白了少年頭 空悲切 非是藉秋風(fēng)19、孔子 論語(yǔ) 天資聰明而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥 學(xué)而不厭 誨人不倦 心到 眼到 口到 讀書(shū)好 好讀書(shū) 讀好書(shū) 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)20、雪白的蓑毛 全身的流線型結(jié)構(gòu) 青色的腳 長(zhǎng) 短 白 黑 不圖名利

20、默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人21、1.許地山 借物喻人 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 2珍珠鳥(niǎo) 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 3詩(shī) 散文詩(shī) 釣魚(yú)圖 瞭望圖 低飛圖22、1胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 亮晶晶 黑壓壓 靜悄悄 2蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 金 綠 滿心喜愛(ài) 3比喻 蜜蜂 小毛球 顏色 動(dòng)作 外形 4不矛盾 大榆樹(shù)23、1 B B A 2 過(guò)渡 承上啟下 3這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類(lèi)多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。24、1搖桂

21、花2急切 贊美 3香、多、密 喜愛(ài) 4泡茶、做糕餅5“浸”字說(shuō)明了桂花的香氣很濃郁。25、1總分 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。2 排比 建設(shè)少年中國(guó)之責(zé)任在中國(guó)少年 3 象征 少年中國(guó)的光輝前程 4作為當(dāng)代少年，我覺(jué)得自己肩上的責(zé)任非常重大。祖國(guó)富足要靠我們，祖國(guó)強(qiáng)大要靠我們，祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展也要靠我們。26、1 動(dòng)作 贊美、喜愛(ài) 絕口不提 2 藺相如一方面看出秦王沒(méi)有誠(chéng)意拿十五座城換璧的意思，另一方面藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，所以他才敢理直氣壯地說(shuō)。 藺相如利用秦王喜歡和氏璧的心理，用此來(lái)威脅秦王，目的是為了讓秦王做出妥協(xié)，不是真的要撞。如果秦王硬逼他，他也會(huì)撞的，決不會(huì)讓和氏璧

22、落到隨手里。 3B4他是一位顧全大局，有大智大勇，不計(jì)前嫌，以國(guó)家為重的愛(ài)國(guó)臣子。27、范文：那一刻，我長(zhǎng)大了我們的一生，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂(lè)，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無(wú)法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會(huì)逐步成長(zhǎng)。在一次同朋友游泳中，我意識(shí)到我長(zhǎng)大了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和朋友去游泳，那天下午，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事情。那天，我們到了一個(gè)小型的池塘，那里沒(méi)有人，我們便決定就在那里游泳，我就在岸上等他。他在水里游得很自在，還時(shí)不時(shí)的裝溺水。但是，過(guò)了一會(huì)，突然，我的朋友突然說(shuō)：“蒲麟龍，快救我，我，我的腳抽筋了。”我先以為他是在和我開(kāi)玩笑，我說(shuō)：“你裝，繼續(xù)裝?！笨勺詈?，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，我緊張地說(shuō)：“你別嚇我啊，是不是真的抽筋了啊？”我想：我又不太會(huì)游泳，莽撞地跳下去都是白白送死啊怎么辦??？這里又沒(méi)有人最后，在這種情況下，我靈機(jī)一動(dòng)，我一下子想出了以前學(xué)的溺水時(shí)自救方法。我說(shuō)：“你別緊張，快大吸一口氣，快。然后你就不要?jiǎng)??！比缓笏兆隽耍宦∩蟻?lái)了，我說(shuō)：“你快活動(dòng)一下你那個(gè)抽筋的腳。你就可以游上來(lái)了?！彼终兆隽?，最后，我們終于脫險(xiǎn)了。他最后對(duì)我說(shuō)：“你真棒，還是有文化要好些??！”我心里也是美滋滋的。到了最后，我明白了一個(gè)道理