高校生支教.實踐報告

1、高校生支教.實踐報告 高校生支教.實踐報告 培育單位：建筑與設(shè)計學(xué)院 專 業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計 班 級： 2022級二班 學(xué) 號：同學(xué)姓名： 楊佳 指導(dǎo)老師： 馬村 2022年4月 一、實踐目的 1、推動該地區(qū)訓(xùn)練水平的提高，對當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)進行補充訓(xùn)練，開闊其眼界，關(guān)心其樹立遠大抱負，促進同學(xué)的德、智、體、美、勞全面進展。 2、推動愛心的傳播，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時也應(yīng)回饋.播撒愛心。另外，促進.對留守兒童和貧困地區(qū)訓(xùn)練現(xiàn)狀的深化關(guān)注，力求通過.力氣改善貧困地區(qū)的訓(xùn)練。 3、促進自身力量的提高，在實際授課中，逐步提高自身的語言表達力量、換位思索力量以及對孩子心理的理解

2、力等等。 二、實踐內(nèi)容 支教項目面對灤南縣司各莊鎮(zhèn)及其周邊村落一到五班級的學(xué)校生，實際招收同學(xué)共210人，實踐地點在東甲莊完全學(xué)校，內(nèi)容圍繞給孩子們授課開展，課程包括平安常識、心理學(xué)問、魅力語文、才智數(shù)學(xué)、趣味英語、歡樂體育、美術(shù)世界、音樂地帶、素養(yǎng)拓展、思品健康、溝通誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。課程采納新奇的形式進行，促進孩子們的素養(yǎng)的提高。我們共選取了30位同學(xué)進行家訪，并對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、民俗進行調(diào)研。在支教的尾聲，我們邀請了當(dāng)?shù)卮逦瘯I(lǐng)導(dǎo)、莊劉學(xué)校的校長及同學(xué)家長，召開了支教成果報告大會，東甲莊完全學(xué)校2022年聯(lián)歡會。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師，兼二班級班主任與支教記錄員。 培育同

3、學(xué)良好的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)，關(guān)心其樹立遠大抱負也是我們本次支教的重點內(nèi)容之一。 三、實踐方法與過程 上課的時間表與該學(xué)校原有時間全都，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為保證同學(xué)平安，孩子上下學(xué)必需有家長接送，且上下午各點名一次?？紤]到支教時間較短，所以周一至周六上課，周日同學(xué)放假，我們進行家訪。 考慮到當(dāng)?shù)貙W(xué)校平常只有語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識課程（一二班級只有語文和數(shù)學(xué)），素養(yǎng)拓展與愛好培育嚴峻缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗誦和班會，后來應(yīng)家長要求，我們另外開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。全部教

4、學(xué)用品都是我們自己購買齊全后帶到學(xué)校。 在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采納常規(guī)的教學(xué)方式，二班級從一開頭就采納分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設(shè)組長。課程大都采納小組爭論、團隊協(xié)作的形式，重點培育動手力量、合作精神和競爭意識等，如在某節(jié)五班級的美術(shù)課上，我給定一個主題為“.”，先引導(dǎo)同學(xué)全方位的理解什么是.，之后進行無領(lǐng)導(dǎo)小組自由爭論，共同打算畫什么。小組作品的大方向定了之后，再來領(lǐng)取紙和畫筆。結(jié)束創(chuàng)作后，我對各小組整體的表現(xiàn)進行評比打分，評比項中團隊協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團隊精神的訓(xùn)練，使同學(xué)們不知不覺體會到團隊協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊

5、聽三種不同風(fēng)格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們自己動手做出火箭模型和“土電話”。體育課上，孩子們分小組進行體育活動競速賽，等等。在這些特別規(guī)的比較先進的教學(xué)模式中，我們很簡單的能夠看出這個同學(xué)群體中有其共性，也有其共性。 每天下午放學(xué)前的最終二非常鐘，是各班師生進行總結(jié)當(dāng)天的時間，在每周六下午的最終一節(jié)課是班會。在這些時間里，除了常規(guī)性的總結(jié)，便是道德素養(yǎng)的培育以及關(guān)心同學(xué)樹立遠大的人生志向與奮斗目標。二班級百分之五十的同學(xué)的抱負都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識匱乏與奇怪心展露無遺。在班會課上，我為孩子們介紹了各種他們感愛好的職業(yè)，如軍人，老師等等

6、。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，以此來轉(zhuǎn)變自己的命運。 另外，由于同學(xué)絕大部分屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長很少有家庭訓(xùn)練的意識，因而導(dǎo)致孩子們的家庭訓(xùn)練匱乏，許多基本的行為規(guī)范缺失，有的甚至消失了性格缺陷。比如沒有時間觀念，上課隨便下位置，吃完東西垃圾順手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠懇守信。在二班級進行有關(guān)這些方面的訓(xùn)練比較簡單，許多孩子聽過之后就會遵守，然而高班級卻略顯困難。 我們共進行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。我們幾位老師溝通后發(fā)覺留守兒童現(xiàn)象非常嚴峻，許多家長一般都是一年甚至兩年回一次，而且許多

7、家長都沒有上完學(xué)校。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長有從小訓(xùn)練孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由進展。然而這只是極少部分，大部分家人對于孩子的訓(xùn)練只是讓其接受學(xué)校訓(xùn)練，孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。整個村人口中老人和學(xué)校生占肯定比重，我們在支教過程中也沒見多少年輕人。老人一般是務(wù)農(nóng)，時常打理田地，閑暇時打麻將。村里有一個食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場所。這里蟬比較多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次談天中發(fā)覺一個四班級的女生一晚上捉了五十多只。 在支教的尾聲，我們進行了支教成果報告大會，東甲莊完全學(xué)校2022聯(lián)歡會。從節(jié)目的

8、排練，主持人的訓(xùn)練，到邀請函的制作，舞臺的租賃，無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會中，我負責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位同學(xué)代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有全部的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。整場聯(lián)歡會有序進行，沒有消失任何紕漏，獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長們的全都好評。 四、實踐成效 通過這次支教，孩子們收獲了許多課本上與課本外的學(xué)問，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。許多同學(xué)在心中埋下的種子開頭生根發(fā)芽，鞭策著他們奮勉向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此歡樂的學(xué)習(xí)體驗，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記

9、憶中靚麗的一筆。 我通過這次實踐，更加深化了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，對于.的熟悉提升了一個層次促進了我心智的進一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀的完善。在語言表達、對兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)受也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的許多缺點，從而更加嚴格的要求自己。 在.上也傳播了更多的正能量，引起.對貧困地區(qū)訓(xùn)練的更深化的關(guān)注。許多家長在一開頭并不是很信任我們的“免費補課”，當(dāng)確信無疑是免費的之后，無不表示由衷的感謝，并且還有一些家長要求請我們吃飯。支教中的奉獻精神對于孩子也是良好的訓(xùn)練。 五、下一步方案 我們已經(jīng)和東甲莊完全學(xué)校達成合作意向，之后假期還會有更多的

10、陶學(xué)子赴當(dāng)?shù)剡M行支教，把東甲莊完全學(xué)校作為支教合作點，持續(xù)發(fā)揚當(dāng)代高校生的奉獻精神，為.傳播更多的正能量。 與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，為這些同學(xué)供應(yīng)生活上與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，有機會會再去莊劉學(xué)校和孩子們一起溝通。此外，選取五位同學(xué)進行長期的重點關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)狀況，并供應(yīng)關(guān)心，并形成階段性的書面報告。 六、個人心得 1、訓(xùn)練要從娃娃抓起 由于貧困地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，民眾受訓(xùn)練程度普遍偏低。學(xué)校訓(xùn)練也較為松散。因而孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。最直接的表現(xiàn)就是孩子們的字，在一到五班級200多同學(xué)中，基本沒有一個孩子字寫得讓人滿足的，大部分同學(xué)的字歪七扭八，根本不根據(jù)字

11、的筆順來寫。我在教二班級的孩子們寫英文字母時，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時候，老師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就造成了這個后果。然而寫字的重要性不言而喻。對比二班級與五班級的同學(xué)，就會發(fā)覺，二班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)假如不加以干預(yù)，就會進展成五班級那些同學(xué)的樣子，而五班級的同學(xué)是什么樣子呢？對于學(xué)習(xí)毫無概念，在一次數(shù)學(xué)測試中，全部是書上的例題卻沒有一個人及格，夸張一點，成天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，而一二班級則是最佳培育時間。假如錯過了，以后則很難培育起來。其實家長多督促督促孩子，嚴格要求，結(jié)果就不會太差。 2、家庭訓(xùn)練先于且重于學(xué)校訓(xùn)練 在這二十多天

12、的相處中，雖有許多歡快，但是孩子們的一些表現(xiàn)實在讓人大跌眼鏡。比如，和幾個孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。原來很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時候真的不情愿信任這種事怎么會在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢。不過有一件事可以為此做出解釋。一個一班級同學(xué)無故缺課沒有請假，到校后受到老師懲罰，下午奶奶便來向老師賠禮。原來覺得這個老奶奶挺有素養(yǎng)，然而當(dāng)我證明這個孩子沒有請假的緣由就是她奶奶的阻撓的時候，心里又涼了半截。還有許多家長來接孩子的時候在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會，全校都是垃圾。這樣的例子不勝枚舉。在素養(yǎng)訓(xùn)練上，學(xué)校老師認為這個

13、是家庭訓(xùn)練的責(zé)任，自己只要教學(xué)問就好了。然而許多家長由于自身的局限性并不懂這個，認為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受訓(xùn)練。學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相互扯皮，造成了對孩子素養(yǎng)訓(xùn)練的真空，最終受害的只能是孩子。許多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一狀況更甚。 孩子誕生時最先接觸的就是自己的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動都會對孩子造成耳濡目染的影響。而且老師與同學(xué)再怎么親近，究竟不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時，老師難免失去急躁。在家庭經(jīng)濟不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時，自己的家長就應(yīng)當(dāng)對自己孩子所處的環(huán)境有著糊涂的熟悉，加強對孩子素養(yǎng)上的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)上的要求。 3、個人情感 與這些孩子們共同相處的這二.天是我一生難忘的回憶。雖然有的時候這些孩子真的很氣人，有時候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的感動，那純真的笑臉足以消散一切困難和生氣。孩子們用他們那歪歪