2 《裝在套子里的人》學案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2 裝在套子里的人學案裝在套子里的人導學案1、了解契訶夫及其作品。2、學會分析人物形象和塑造人物方法。3、把握人物形象，注意人物性格的復雜性及其社會典型性。4、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。1、了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。2、學習抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法。3、理解領悟以諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法，品味語言的諷刺意味。誦讀；討論、展示、探究；點撥 3課時 一、及作品相關內(nèi)容簡介1、契訶夫（18601904）安東?巴甫洛維奇?契訶夫（18601904）是十九世紀末俄國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，舉世聞

2、名的短篇小說巨匠和劇作家，是歐美三大短篇小說家（世界短篇小說之王，法?莫泊桑、俄?契訶夫、美?歐?亨利）之一。代表作品有中篇小說第六病室，短篇小說小公務員之死、變色龍、凡卡、帶閣樓的房子、裝在套子里的人，劇本櫻桃園等。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實而深刻的描寫。他的藝術(shù)特點在于以簡練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題，特別是揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。2、寫作背景19世紀末期的俄國正

3、是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動和無產(chǎn)階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治，仇視和反對一切社會變革。寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。二、題解“裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。寫這種人的目的是揭露他們的本質(zhì)，希望人們在與舊制度斗爭的同時與之斗爭?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。三、檢查預習情況

4、1、字詞正音: 契訶夫h 削xio 喪氣sngqi譏誚qio 安然無恙yng 膽怯qi 轄制xi 讒言chn 慫恿sng yng 降服xing 撮合cu 怔住zhng 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 jng 滑稽j 憎惡zng 2、詞語解釋轄制：譏誚：周濟：六神不安：陶冶：齋期：祈禱:周濟撮合：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:理所當然:安然無恙：一、整體感知，理清文章思路速讀課文，自讀思考，抓住“套子”理出情節(jié)結(jié)構(gòu)。二、分析第一部分1、從哪幾個方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點？有形的套子無形的套子2、為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？明確：3、別里科夫為什么把自己裝在套子里呢？明確：4、別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么

5、呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不經(jīng)風的人呢？為什么他能管制全城呢？21cnjycom明確：三、分析第二部分1、第二部分有幾個相關情節(jié)？明確：2、在小說中是別里科夫的“婚事”而不是“愛情”，我們能否用“愛情”兩個詞來替代“婚事”到小說中呢？為什么？試從戀愛動機來看，他與華連卡是否有“真愛”。明確：3、在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？是怎樣刻畫的？4、小說通過 “漫畫事件”和“騎車事件”刻畫了別里科夫怎樣的性格特點？明確：5、“第二天他老是心神不定地搓手”至“從此再也沒有起過床”部分。同時讓學生思考：這部分文字又表現(xiàn)了別里科夫性格中的哪些特點？.21-6、如何看待華連卡姐弟這兩個人物形

6、象。（從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？）7、小說的第一部分和第二部分是怎樣有機聯(lián)系的？對表達主題有怎樣的作用？明確：四、分析第三部分1、為什么說埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事？既然如此，為什么“我們從墓園回去的時候”卻又“露出憂郁和謙虛的臉相，誰也不肯露出快活的感情”呢？明確：2、如何理解“可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子”一句話。明確：1、討論課文中諷刺手法和細節(jié)描寫的作用。明確：2、在現(xiàn)實生活中，是否也有這樣那樣的“套子”？該如何正確認識社會中的各式“套子”？明確：鑒賞小說夸張與諷刺的手法：夸張表現(xiàn)在兩個方面：一是夸張人物形象，像別

7、里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸張人物的作用，說他把“整個中學”版權(quán)所有轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么都不敢干。這些夸張是對生活的高度概括，揭示了社會的本質(zhì)。21*cnjy*com諷刺也表現(xiàn)在兩個方面：一是通過對別里科夫性格行為的夸張，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎；二是戲劇化的情節(jié)，描寫別里科夫可悲的下場。他生平最怕出亂子，結(jié)果亂子偏偏找上他，挺好的婚事讓他自己搞出亂子，這不是絕妙的諷刺嗎？1、閱讀下面這首小詩回答問題：“老掌柜”難舍芭蕉扇 陳顯榮要我換電扇，且慢復且慢！不怕花錢多，就怕?lián)L險：雨天怕打雷，晴天怕觸電；倘若螺絲松，飛來大刀

8、片，重者傷腦袋，輕則上醫(yī)院。還是穩(wěn)妥點，仍用芭蕉扇，只要拼命搖，照舊能解汗！提問：在這首詩中，為我們勾勒了怎樣的一個老掌柜的形象呢？ 小公務員之死 契訶夫 一個美好的晚上，一位心情美好的庶務官伊凡?德米特里?切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠鏡觀看輕歌劇科爾涅維利的鐘聲。他看著演出，感到無比幸福。但突然間小說里經(jīng)常出現(xiàn)這個“但突然間”。作家們是對的：生活中確實充滿了種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望遠鏡，低下頭，便阿嚏一聲！他打了個噴嚏，你們瞧。無論何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時連達官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。

9、切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門任職?！拔业膰娞鐬R著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當。應當向他賠個不是才對。”切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：“務請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了我出于無心”“沒什么，沒什么”“看在上帝份上，請您原諒。要知道我我不是有意的”“哎，請坐下吧！讓人聽嘛！

10、”切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人務請寬恕要知道我我不是有意的”“哎，夠了！我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。法國作曲家普朗蓋特（一八四七一九0三）作的輕歌劇。“他說忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說了。應當向他解釋清楚，我完全是無意的這是自然規(guī)律否則他會認為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會這么想的！”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻

11、子對發(fā)生的事過于輕率。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了。不過你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說，“他會認為你在公共場合舉止不當！”“說得對呀！剛才我道歉過了，可是他有點古怪一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談?！钡诙?，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋走進將軍的接待室，他看到里面有許多請求接見的人。將軍也在其中，他已經(jīng)開始接見了。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫?！白蛱煸诎柨獊唲觯热舸笕诉€記得的話，”庶務官開始報告，“我打了一個噴嚏，無意中濺了務請您原”“什么廢話！天知道怎么回事！”將軍扭過臉，對下一名來訪者說：“您有什么事？”“他

12、不想說！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了不行，這事不能這樣放下我要跟他解釋清楚”當將軍接見完最后一名來訪首，正要返回內(nèi)室時，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情我不是有意的，務請您諒解，大人！”將軍做出一副哭喪臉，揮一下手。“您簡直開玩笑，先生！”將軍說完，進門不見了?！斑@怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒有寫成。想來想去，

13、怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉??！拔易蛱靵泶驍嚵舜笕?，”當將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮道歉，因為我打噴嚏時濺著您了，大人說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對大人的敬重了談不上”“滾出去！”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲?！笆裁矗笕?？”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。“滾出去！”將軍頓著腳，又喊了一聲。切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著他懵懵懂懂地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上，

14、后來就死了。一八八三年七月二日（二）裝在套子里的人導學案教師版1、了解契訶夫及其作品。2、學會分析人物形象和塑造人物方法。3、把握人物形象，注意人物性格的復雜性及其社會典型性。4、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。1、了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。2、學習抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法。3、理解領悟以諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法，品味語言的諷刺意味。導入學習：本單元是我們非常喜歡的小說單元，前面已經(jīng)學過幾篇小說，相信同學們對鑒賞小說會有一定的心得，請同學們思考該如何去鑒賞一篇小說？網(wǎng)可以從小說的三要素入手。分別為典型情節(jié)、典型人物、典型環(huán)

15、境本篇小說的故事情節(jié)我們在本課前已經(jīng)研究完成，關于典型環(huán)境文中很少涉及，所以這節(jié)課主要任務是研究人物形象。自主學習：一、及作品相關內(nèi)容簡介1、契訶夫（18601904）安東?巴甫洛維奇?契訶夫（18601904）是十九世紀末俄國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，舉世聞名的短篇小說巨匠和劇作家，是歐美三大短篇小說家（世界短篇小說之王，法?莫泊桑、俄?契訶夫、美?歐?亨利）之一。2-1-c-n-j-y代表作品有中篇小說第六病室，短篇小說小公務員之死、變色龍、凡卡、帶閣樓的房子、裝在套子里的人，劇本櫻桃園等。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實而深刻的描寫。

16、他的藝術(shù)特點在于以簡練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題，特別是揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。2、寫作背景19世紀末期的俄國正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動和無產(chǎn)階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治，仇視和反對一切社會變革。寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。二、題解“裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步

17、的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。寫這種人的目的是揭露他們的本質(zhì)，希望人們在與舊制度斗爭的同時與之斗爭。現(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。三、檢查預習情況1、字詞正音:契訶夫h 削xio 喪氣sngqi譏誚qio 安然無恙yng 膽怯qi轄制xi 讒言chn 慫恿sng yng 降服xing, 撮合cu 怔住zhng戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 jng 滑稽j 憎惡zng2、詞語解釋轄制：管束。 譏誚：冷言冷語嘲諷。周濟：給窮困的人以物質(zhì)上的幫助六神不安：心神不安。我國道家迷信說法，認為人

18、的心、肺、肝、腎、脾、膽，各有神靈主宰，叫六神。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬，比喻給人的思想、性格以有益的影響。齋期：有些宗教規(guī)定，教徒在一定時期完全禁食，或者部分禁食，或者禁食某種食品。禁食期間就叫“齋期”。祈禱:一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。周濟：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。促狹: 愛捉弄人。撮合：從中介紹促成（多指婚姻）。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢: 形容極端害怕而小心謹慎的樣子。兢兢: 小心謹慎的樣子。理所當然: 從道理上講應當這樣。安然無恙：平安，沒有什么毛病和事故。無恙， 沒有災禍、疾病之類令人憂愁的事。合作學習：一、整體感知，理清文章思路速讀課文，自讀思考，抓住“套子”理出情節(jié)結(jié)構(gòu)。第

19、一部分（）：介紹別里科夫的套子式的外表、套子式的生活習慣，套子式的思想性格。第二部分（5-38）：別里科夫與華連卡套子式的戀愛。開端：結(jié)識華連卡發(fā)展：漫畫、騎車事件高潮：與柯瓦連科爭吵結(jié)局：戀愛最后失敗第三部分（最后兩個自然段）：套子式的結(jié)果別里科夫之死。二、分析第一部分1、從哪幾個方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點？明確：主要從生活上和思想上描寫別里科夫的套子。生活上又從穿著、用具、出行、住處等方面加以刻畫。穿著晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領里，穿羊毛衫，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵眼。用具晴天帶雨傘，把傘裝在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里。出行坐上馬車，便

20、叫支起車篷。住處臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋?？傊M量使自己與外界隔絕起來。他思想上的套子則是憎恨現(xiàn)實，歌頌過去。只相信政府的告示和報紙上規(guī)定著禁止什么，他才放心，而對允許什么則憂心忡忡，生怕鬧出什么亂子。21cnjy是用“形”顯示“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。晴天穿雨鞋帶雨傘，穿棉大衣眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵 隔絕人世臉藏在豎起的衣領里 害怕刺激有形的套子 傘、表、刀裝在套子里 惶恐不安坐上馬車，支起車篷 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢臥室像箱子，床上掛帳子歌頌過去，歌頌從沒存在過的東西用所教的古代語言躲避生活 害怕變革無

21、形的套子 只信政府的告示和報紙文章 頑固保守對不合規(guī)矩的事悶悶不樂 維護舊制度只求不出亂子2、為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？明確：說他所教的古代語言是“雨鞋”“雨傘”，這是用了一個暗喻，“雨鞋”“雨傘”對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個“套子”，他教古代語言也是把它當做一個“套子”，借此躲避現(xiàn)實。3、別里科夫為什么把自己裝在套子里呢？明確：別里科夫既震懾于專制極權(quán)政府的白色恐怖，又依附于沙皇專制統(tǒng)治，自覺維護反動統(tǒng)治，仇恨和反對一切新生事物和社會變革。而他所依附并維護的反動統(tǒng)治又外強中干，本質(zhì)虛弱，他所反對的新生事物和社會變革又觸目即是，呈現(xiàn)旺盛的生命力，讓他心驚膽戰(zhàn)。所有這一切，

22、使他只好把自己深埋于套子中。別里科夫應該說既是沙皇專制統(tǒng)治的產(chǎn)物，反過來又維護著這種反動制度；既是這種專制制度的受害者，同時，他又加害周圍的人，真是既“套己”又“套人”。4、別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不經(jīng)風的人呢？為什么他能管制全城呢？21*cnjy*com明確：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個“不敢”，“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年”，讓學生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢

23、與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。三、分析第二部分1、第二部分有幾個相關情節(jié)？明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關情節(jié)。2、在小說中是別里科夫的“婚事”而不是“愛情”，我們能否用“

24、愛情”兩個詞來替代“婚事”到小說中呢？為什么？試從戀愛動機來看，他與華連卡是否有“真愛”。明確：別里科夫與華連卡的婚事，不是兩個人自由戀愛而促成的，而是由校長太太撮合成的，別里科夫與華連卡并不存在真正的愛情?？磿械诹蔚慕榻B：“他昏了頭了”仔細體會“他昏了頭，決定結(jié)婚了”這句話。別里科夫決定結(jié)婚是因為他認為人人都應當結(jié)婚，而且華連卡是一個適合他結(jié)婚的對象，待他誠懇而親熱。而華連卡開始對別里科夫表示好感，并不是因為他自己喜歡上了別里科夫，而是因為校長太太的盡力撮合?！霸趹賽鄯矫?，特別是在婚姻方面，慫恿總是要起很大的作用的”，這句話明確的表示了兩個人之間毫無愛情可言。-2-1-cnjy-com別

25、里科夫的戀愛并不是自愿的，因此他與華連卡間是沒有“真愛”可言的，是他一時“昏了頭，決定結(jié)婚了”可見，別里科夫在“戀愛”中總處于被動。3、在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？是怎樣刻畫的？4、小說通過 “漫畫事件”和“騎車事件”刻畫了別里科夫怎樣的性格特點？明確：“漫畫事件”“弄得他難堪極了”“臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉”?！膀T車事件”后，別里科夫“臉色從發(fā)青變成發(fā)白”“老是心神不定地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來他病了”。從中看出，別里科夫懼怕新事物，甚至連生活中的日常小事都使他心神不定。他是多么保守、落后、愚昧??！名師原創(chuàng)作品5、“第二天他老是心神不定地搓手”至“從此再也沒有起過床”部分

26、。同時讓學生思考：這部分文字又表現(xiàn)了別里科夫性格中的哪些特點？明確：這部分文字集中敘述了別里科夫同柯瓦連科爭吵的過程，進一步表現(xiàn)了別里科夫虛偽、保守的性格。如，他曾標榜“我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子”“你騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”“說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長把大意說明一下”。這幾處描寫的特點是：抓住人物的典型細節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守，誠惶誠恐，害怕新事物，反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如：“如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所

27、能做的就只有倒過來，用腦袋走路特點？”6、如何看待華連卡姐弟這兩個人物形象。（從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？）明確：華連卡姐弟在小說中是具有新思想、充滿生命力的人物，他們敢想、敢說、敢做，是新生活的主人，代表了一種新生的進步的力量，他們的出現(xiàn)給沉悶的生活帶來了生氣。他們的出現(xiàn)，給了人們新希望，使人們看到了新思想的力量。7、小說的第一部分和第二部分是怎樣有機聯(lián)系的？對表達主題有怎樣的作用？明確：小說的第一部分著重從衣、食、住、行、待人接物、精神狀態(tài)、語言習慣等方面對別里科夫做一般概括性描述。第二部分把別里科夫推到“愛情”的課題上，把筆觸伸向人物內(nèi)心深處，

28、工筆細描般地刻畫人物性格，讓讀者從人物的具體言行中看出他的精神狀態(tài)。本部分要突出主人公不僅“套己”而且“套人”的腐朽靈魂，深化了小說的主題。應用學習：四、分析第三部分1、為什么說埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事？既然如此，為什么“我們從墓園回去的時候”卻又“露出憂郁和謙虛的臉相，誰也不肯露出快活的感情”呢？明確：別里科夫反對一切新生事物，扼殺自由與進步。他是沙皇專制制度的維護者，他的死象征著一切反動勢力必然滅亡，使人們看到了擺脫沉悶氣氛后即將到來的曙光，因此人們覺得埋葬別里科夫是件大快人心之事。然而死了一個別里科夫，還有許多別里科夫存在著，因為這是一個僵死、腐朽的社會?？謶值那榫w已經(jīng)滲透到每一個人的血液中去了，因此，“誰也不肯露出快活的感情”。21世紀*教育網(wǎng)2、如何理解“可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子”一句話。明確：雖然別里科夫死了，但是禁錮社會、束縛人們思想的“套子”仍然存在。另外還有許多這類“套中人”