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文檔簡介

歡迎來到數(shù)學(xué)課堂問題探究練習(xí)拓展畫一畫。用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形。請(qǐng)分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。從上面看到的從正面看到的從左面看到的搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ，從左面看到的形狀是 。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？看誰搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是 。1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫 出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從上面看到的形狀是 ，從左面看到的形 狀是 。搭一搭，你用了幾個(gè)小正方體？3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從左面看到的形狀是 。它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫“”。( )( )( )( )3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從左面看到的形狀是 。搭一搭，看一看，你選對(duì)了嗎？3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從左面看到的形狀是 。按題目要求搭小正方體，最多能用幾個(gè)小正方體， 最少需要幾個(gè)小正方體？想一想，搭一搭。勵(lì)志名言形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮安全小貼上課間活動(dòng)注意安全

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