英才學(xué)院《招貼廣告設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

1、招貼廣告設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn) 指 導(dǎo) 學(xué) 院 藝術(shù)設(shè)計(jì) 專(zhuān) 業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 年 級(jí) 實(shí)習(xí)時(shí)間 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)課程名稱(chēng)：招貼廣告設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)班級(jí)：06藝術(shù)設(shè)計(jì)1班實(shí)習(xí)人數(shù)：33人1、實(shí)習(xí)性質(zhì)及目的實(shí)訓(xùn)課程的任務(wù)就是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)課題設(shè)計(jì)，用集中的時(shí)間，就市場(chǎng)和社會(huì)流行的設(shè)計(jì)技法在較短的時(shí)間內(nèi)用多種方式表達(dá)出來(lái)，努力創(chuàng)造出富有個(gè)性的設(shè)計(jì)作品。2、實(shí)習(xí)方式及組織與實(shí)施在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室完成5個(gè)學(xué)習(xí)情境包括情境2、3、4、5、6的學(xué)習(xí)，共計(jì)23學(xué)時(shí)，由校內(nèi)主講教師負(fù)責(zé)完成。情境1、7、8和情境9的教學(xué)則安排在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，以企業(yè)兼職教師為主，校內(nèi)主講教師協(xié)助完成，學(xué)生在身體力行的實(shí)踐中感受、體驗(yàn)

2、和學(xué)習(xí)知識(shí)，理解真實(shí)，能夠培養(yǎng)獨(dú)立自主獲取知識(shí)的能力。課程內(nèi)容的安排充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化，并為支持學(xué)生考取初級(jí)廣告設(shè)計(jì)師資格證書(shū)奠定基礎(chǔ)。3、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求情景名稱(chēng)學(xué)習(xí)任務(wù)（活動(dòng)設(shè)計(jì)）參考學(xué)時(shí)情景一廣告市場(chǎng)調(diào)研1.1成立工作小組，為某項(xiàng)目調(diào)研工作做前期籌劃工作（確定小組負(fù)責(zé)人、調(diào)研目標(biāo)、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研任務(wù)、調(diào)研方法）1.2進(jìn)行實(shí)地調(diào)研1.3匯總調(diào)研結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告4情景二撰寫(xiě)廣告策劃方案2.1小組成員研究調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，分析出該項(xiàng)目所要宣傳的具體內(nèi)容、對(duì)象等問(wèn)題2.2根據(jù)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，撰寫(xiě)招貼廣告策劃方案2.3小組討論策劃方案的可實(shí)施性，制定出切實(shí)可行的策劃方案2.4由小組代表陳述策

3、劃方案3情景三招貼廣告圖形設(shè)計(jì)與應(yīng)用3.1根據(jù)策劃方案進(jìn)行招貼廣告的創(chuàng)意構(gòu)思，小組成員討論確定設(shè)計(jì)思路3.2根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思，小組成員每人設(shè)計(jì)出幾種不同的圖形3.3討論確定圖形設(shè)計(jì)方案5情景四招貼廣告文字設(shè)計(jì)與應(yīng)用4.1根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思，小組討論并確定招貼中的標(biāo)題、正文、廣告語(yǔ)、隨文4.2結(jié)合畫(huà)面中的圖形，小組討論確定字體5情景五招貼廣告色彩設(shè)計(jì)與應(yīng)用5.1結(jié)合宣傳主題，研究色彩與消費(fèi)者的心理之間的關(guān)系5.2結(jié)合畫(huà)面中的圖形、文字確定招貼廣告的畫(huà)面色彩（主體色、背景色）5.3小組討論并確定招貼廣告中的色彩5情景六招貼廣告的編排設(shè)計(jì)6.1小組成員收集資料，討論觀摩國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)作品6.2結(jié)合宣傳主

4、題、圖形、文字、色彩等因素，小組成員分頭進(jìn)行設(shè)計(jì)6.3小組集中確定招貼廣告版面編排設(shè)計(jì)方案5情景七公益招貼廣告設(shè)計(jì)7.1根據(jù)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，選定公益招貼的主題7.2進(jìn)行廣告市場(chǎng)調(diào)研，并及時(shí)了解委托方的具體要求7.3根據(jù)委托方的具體要求，進(jìn)行創(chuàng)意并設(shè)計(jì)制作12情景八商業(yè)招貼廣告設(shè)計(jì)8.1聯(lián)系某企業(yè)為其設(shè)計(jì)商業(yè)招貼8.2進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解產(chǎn)品定位、目標(biāo)市場(chǎng)、目標(biāo)消費(fèi)者、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等問(wèn)題8.3根據(jù)產(chǎn)品的具體情況進(jìn)行創(chuàng)意并設(shè)計(jì)制作12情景九文化招貼廣告設(shè)計(jì)9.1教師網(wǎng)上收集文化招貼的征集信息并下發(fā)給學(xué)生9.2學(xué)生選定征集的信息9.3學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和收集資料9.4根據(jù)征集的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)并

5、制作124、實(shí)習(xí)紀(jì)律與實(shí)習(xí)守則嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行上課考勤，學(xué)生上課前5分鐘進(jìn)教室，遲到十分以上者不得進(jìn)入，曠課達(dá)到總課時(shí)的1/3者，成績(jī)?yōu)?分。5、實(shí)習(xí)成果要求了解招貼設(shè)計(jì)的分類(lèi)、特征與功能；熟悉招貼的設(shè)計(jì)程序，包括選題、準(zhǔn)備階段、創(chuàng)意的形成、設(shè)計(jì)與制作等；掌握招貼的構(gòu)成要素與編排設(shè)計(jì)包括圖形、文字、色彩、編排設(shè)計(jì)的可視性與邏輯性、視覺(jué)流程規(guī)律、點(diǎn)線(xiàn)面與圖形文字的編排，文字編排的表現(xiàn)形式等；掌握招貼創(chuàng)作與表現(xiàn)方法；掌握創(chuàng)意的原則與方法。最后通過(guò)典型工作任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：（90分以上）招貼設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)明確，設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確。廣告

6、設(shè)計(jì)元素充分體現(xiàn)主題設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方法巧妙運(yùn)用，版式設(shè)計(jì)形式與風(fēng)格符合主題要求，整體設(shè)計(jì)具有視覺(jué)美感，有獨(dú)特風(fēng)格，構(gòu)思巧妙。良好：（80-90分）廣告設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)明確，設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確。圖形、字體、色彩等設(shè)計(jì)元素能夠體現(xiàn)主題設(shè)計(jì)，版式設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)廣告的內(nèi)容和風(fēng)格，設(shè)計(jì)有一定的視覺(jué)美感，風(fēng)格新穎。中等：（70-80分）廣告設(shè)計(jì)主題表現(xiàn)明確，設(shè)計(jì)定位基本準(zhǔn)確。圖形、字體、色彩等設(shè)計(jì)元素基本能夠體現(xiàn)主題設(shè)計(jì)，版式設(shè)計(jì)基本體現(xiàn)設(shè)計(jì)風(fēng)格，設(shè)計(jì)符合形式美法則。及格：（60-70分）廣告設(shè)計(jì)主題清晰，設(shè)計(jì)定位基本準(zhǔn)確，圖形、字體、色彩等設(shè)計(jì)元素搭配合理，設(shè)計(jì)風(fēng)格不夠新穎。不及格：（60分以下）設(shè)計(jì)主題不明確，圖形、字體、色彩等元素設(shè)計(jì)搭配不合理作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成或沒(méi)有完成，抄襲、下載網(wǎng)上作品，缺