新形勢下青年志愿者服務事業(yè)發(fā)展趨勢

1、新形勢下青年志愿者服務事業(yè)進展趨勢作為一名青年志愿者我們的實誓言是：盡己所能，不計酬勞，關心他人，服務社會。實現(xiàn)志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。我們應該貢獻自己的時刻及經(jīng)歷，在不為任何物質酬勞下未改善社會服務，促進社會進步而提供服務的人。志愿者的工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性。志愿者的精神是：奉獻、友愛、互助、進步。因此我們應該時刻關注著社會的動態(tài)變化，了解最新的事實以便于我們更加有效率的給予遭受困難的人關心。要想關于青年志愿者服務事業(yè)的進展趨勢這一課題的進行深刻的研究，首先應該了解那些情況是需要青年志愿者去做的。只有你明確了目標才能夠采取

2、行動。隨著科技的進展，經(jīng)濟的繁榮，時代的進步。越來越多的農(nóng)民工為了改善維持生計改善生活條件而毅然決然的離開家鄉(xiāng)將自己的子女留給父母代為照顧。因此就造成了今天如此一種局面：越來越多的留守兒童（父母雙方或一方流淌到其他地區(qū)，小孩留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童）在缺乏父母親呵護寵愛的環(huán)境下成長。這是我們國家面臨的一個嚴峻的問題。大多的留守兒童都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和進展的關鍵時期，有的父母更甚至在自己的小孩出生才幾個月或一周歲后，就外出務工，長期與父母分離，使得他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。通過對周圍幾個村

3、的問卷調(diào)查發(fā)覺：留守兒童十分想念父母的占76%，有49.3%的留守兒童父母每年回來1次，15.4%的留守兒童父母幾年回來1次，24%的留守兒童專門少與父母電話聯(lián)系。這就專門容易使他們形成情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。依照國家的政策：2004年國家出臺了中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見開始要求加強對留守兒童的關注，但該文件要緊側重于思想道德教育和學校教育。最重要的是06年出臺的國務院關于解決農(nóng)民工問題的若干意見，那個意見對農(nóng)民工的社會地位給與清晰定位，這種定位為農(nóng)民工子女（包括農(nóng)村留守兒童）教育和

4、進展提供了重要基礎。該意見發(fā)出時，有些地點省市對留守兒童問題已逐漸重視，相關的地點部門也已采取了有力的措施。意見發(fā)出后，全國各地關愛留守兒童的行動也轟轟烈烈的開展起來。直至今日，有些地點黨政已將關愛留守兒童作為日常工作。最重要的是06年出臺的國務院關于解決農(nóng)民工問題的若干意見，那個意見對農(nóng)民工的社會地位給與清晰定位，這種定位為農(nóng)民工子女（包括農(nóng)村留守兒童）教育和進展提供了重要基礎。該意見發(fā)出時，有些地點省市對留守兒童問題已逐漸重視，相關的地點部門也已采取了有力的措施。意見發(fā)出后，全國各地關愛留守兒童的行動也轟轟烈烈的開展起來。溫家寶：采取兩手措施解決農(nóng)民工子女入學問題?，F(xiàn)在進城的農(nóng)民工多達2.

5、4億，假如這些農(nóng)民工都把小孩帶出來，那么都市的學校負擔就專門重。假如他們不把小孩帶出來，那么在農(nóng)村就存在著一老一小的問題，小孩得不到父母直接的關愛。這是我們中國存在的一個獨特問題，我們必須采取“兩手”。一手確實是大力進展農(nóng)村教育，把農(nóng)村的學校建好，使優(yōu)質教育資源不要都留在都市，讓好的教師到農(nóng)村去支教。另一方面，我們對農(nóng)民工進城、小孩上學不因戶口而受到阻礙，特不是義務教育。針對上海農(nóng)民工子女的現(xiàn)狀，上海市團委在全市范圍內(nèi)開展以城鄉(xiāng)融合為主題的關愛農(nóng)民工子女志愿行動。安利公司向上海市慈善基金會捐款100萬元，定向用于上海市委開展的“身心智與都市共成長”行動關注孤兒健康成長，關心孤兒克服生活困難。志

6、愿者牽手聾人兒童嚴寒冬季溫暖傳遞智慧：11月29日沈陽市皇姑區(qū)婦聯(lián)、遼寧省兒童進展中心走訪了皇姑區(qū)聾人學校，看望在校師生，帶去了各種文體用品，在嚴寒的冬季委百名聾人兒童送去溫溫順愛心，志愿者還為聾兒們送上幾百本書籍文化用品、體育器材，關心他們提高閱讀能力將智慧傳遞下去。河南省共青團“溫暖冬天愛心大動員”：2010年年底以來，河南省各級團組織按照省委和團中央的要求，創(chuàng)新載體，扎實開展“溫暖冬天希望工程愛心大動員”活動，為寬敞農(nóng)民工子女帶去了黨和政府的關懷。晉江開展困難青青年慈善救助活動：市慈善總會向團市委頒發(fā)了首期100萬元的困難青青年慈善救助金。救助幫扶對象面向因家貧而失學或面臨輟學、因意外傷

7、殘或疾病而無經(jīng)濟能力治療、因見義勇為而受傷、因故生活陷入困境、年齡在35周歲以下的晉江戶籍或在晉江居住工作一年以上的非晉江戶籍青青年。通過受理日常困難救助幫扶的一次性救助、以及每年確定一批困難青青年每人發(fā)放1000元救助金的年度救助兩種形式，為困難青青年解決經(jīng)濟困難問題。幸福清遠 青春情暖”：1月21日上午，在春節(jié)來臨之際，為把黨和政府的關愛送到青青年當中，團市委、市少工委聯(lián)合在市教師進修學校附屬實驗小學舉辦“幸福清遠，青春情暖”清遠市共青團手拉手關愛農(nóng)民工子女行動。團市委副書記趙舒，市少工委和團清城區(qū)委有關領導出席了活動。新北江小學33名師生參加了活動，并于與進修實小的農(nóng)民工子女學生們建立了

8、幫扶關系。廣西柳州免費午餐將惠及十萬農(nóng)村學子活動：廣西柳州市接著推行免費午餐制度，可能將惠及10多萬學生。團鷹潭市委開展關愛農(nóng)民工子女志愿服務活動：窗外寒風凜冽，屋內(nèi)暖意濃濃。1月27日，共青團鷹潭市委開展了“關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”，組織青年志愿者走進企業(yè)，看望園區(qū)農(nóng)民工子女。結對幫扶：共青團關愛農(nóng)民工子女活動持久暖人心，各級團組織針對許多農(nóng)民工子女無人看管、生活困難等實際情況，以結對幫扶為要緊形式深入推進“關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”，廣泛開展學業(yè)輔導、親情陪伴、感受都市、自護教育、愛心捐助等志愿服務，把黨和政府的溫暖送到農(nóng)民工的心坎上。在湖南，寒假第一天，家住株洲天鵝湖社區(qū)的120多

9、名農(nóng)民工子女來到社區(qū)青年宮，在青年志愿者的陪護下開展課外閱讀、手工制作、文體娛樂等豐富多彩的活動。在邵陽縣黃塘鄉(xiāng)中學，團組織每天開通1個小時的親情視頻，讓在家留守的農(nóng)民工子女能夠和遠在都市的父母“面對面”交流。河南團組織針對部分農(nóng)民工子女缺乏保暖衣物的情況，以“給鄉(xiāng)村小孩一個溫暖的冬天”為主題，給全省7.7萬名農(nóng)民工子女送去了棉帽子、棉手套、圍巾和羽絨服。北京團組織成立了“關愛農(nóng)民工子女”志愿服務講師團，走進社區(qū)、走進農(nóng)民工子女聚居地，開展了100場“關愛農(nóng)民工子女”青青年成長課堂，將服務與關愛送到農(nóng)民工子女周圍。為了使“溫暖”更加“保暖”，團組織在貼近農(nóng)民工子女需求的基礎上，按照“團組織或青

10、年志愿者團隊+農(nóng)民工子女+接力”的項目實施模式。重慶市萬盛區(qū)團組織通過實施“1+3+1”，即“1名農(nóng)民工子女+1名青年教師、1名小伙伴、1名青年志愿者+1項免費培訓活動”的服務模式，創(chuàng)新和豐富了結對工作方式，提升了志愿服務成效。遼寧團組織建立了全省關愛農(nóng)民工子女志愿服務項目庫，開展100個精品項目征集活動，拿出10萬元專項資金對優(yōu)秀基層項目進行了資助扶持和宣傳推介。黑龍江團組織通過舉辦高校與農(nóng)民工子女學校對接會，暢通結對渠道，并要求雙方簽訂“結對協(xié)議書”明確工作目標和責任義務，確保將長期結對幫扶落到實處。貴州團組織聯(lián)合電信公司、建行等單位在社區(qū)建立了50個青年志愿者“微笑小屋”為農(nóng)民工子女提供

11、飲水及方便面等食品，并招募選派醫(yī)務志愿者在“微笑小屋”值守，為農(nóng)民工子女解決看病問題。中秋佳節(jié)慶團圓青春助理繪改日：河南青年志愿者與農(nóng)民工子女共度中秋節(jié)。在鄭州市鄭東新區(qū)賈崗小學校園進行。華北水利水電學院青年志愿者協(xié)會的大學生志愿者、紅五月愛心聯(lián)盟的志愿者和他們共度中秋佳節(jié)。關愛農(nóng)民工子女真情送溫暖：6月1日上午，為了讓農(nóng)民工子女過一個歡樂的“六一”節(jié)，切實替進城農(nóng)民工做好事、辦實事，偃師市團委開展了“關愛農(nóng)民工子女。真情送溫暖”活動。信陽市師范學院愛心學校是一個一“情系留守兒童”為主題而創(chuàng)辦的社團。愛心學校自2004年創(chuàng)辦以來一直堅守著關在農(nóng)民工子女以及情系留守兒童的原則。日復一日年復一年的

12、在每周六下午為周邊進行小學義務輔導的，不僅如此愛心學校還以情系留守兒童在信陽師院周邊的紅星一小校園內(nèi)舉辦了“才藝匯演”實現(xiàn)了社團活動的大型戶外活動。在節(jié)目期間小孩們與表演者之間的互動還有參加匯演的小朋友臉上都洋溢著快樂而又滿足的微笑，著無一不是在彰顯著小孩們的快樂歡樂。廣西開建首所“留守兒童”寄宿制希望小學，不僅如此，近年來，針對農(nóng)民工子女及留守農(nóng)村的農(nóng)民工子女群體的需求，共青團南寧市委積極組織各級團組織和青年志愿者團隊開展“共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”，圍繞學業(yè)輔導、親情陪伴、感受都市、自護教育、愛心捐助等開展了系列主題活動英駐渝領館關注留守兒童及進城務工人員子女。英國駐重慶總領事館為

13、地處城鄉(xiāng)結合部的重慶華嚴小學捐建“農(nóng)村留守兒童活動室”，希望進一步喚起社會對中國農(nóng)村留守兒童和進城務工人員子女的關注。江西贛州培養(yǎng)留守兒童“心靈導師”。江西省贛州市中小學、中職學校、幼兒園的2894名教師同意了心理健康知識培訓。培訓結束后，取得合格證書的教師將擔任心理健康輔導與教育教學等工作，關心寬敞青青年學生健康歡樂成長。因此關于留守兒童面臨的不僅僅是學習上的問題還有生活方面的困難。以上的種種無一不是在表明當代社會上人們關注的焦點是農(nóng)民工子女以及留守兒童。作為一名青年志愿者我們應該依照人們的需要采取一些措施關心人們解決問題。首先我們應該了解小孩們普遍遇到的問題是什么，才能夠采取相應的措施去解

14、決。依照相關調(diào)查顯示農(nóng)民工子女（留守兒童）所面臨的四大問題是：1、心理問題：性格柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙、寂寞無聊心理、盲目抵抗和逆反心理、產(chǎn)生怨恨父母的心理 2、學習問題：厭學、輟學3、生活問題：生活水平低、得到的關愛少4、社會關愛不足問題：老師關懷少、社會政策落實不了具體言之：一、監(jiān)護不能落實祖父母外祖父母監(jiān)護占56%；無人監(jiān)護占26%；其他親戚監(jiān)護占18%。因此，隔代監(jiān)護，一是心理代溝太深，祖孫難于溝通，二是祖輩過度溺愛，百依百順，三是沒有教育理念；親戚監(jiān)護，生活一長，小孩或多或少有過失，只要親戚批判責備，他們就有可能長生內(nèi)心隔閡嚴峻的甚至鬧矛盾；沒有人監(jiān)護，不僅這些小孩心理沒有安全感，而

15、且專門多情況就有可能因拿不準主意二失誤。二、監(jiān)護人缺乏愛護意識導致的意外損害比例較大。由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我愛護的意識和能力，對突發(fā)事件也缺乏應變和自救能力，沒有父母的監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。加上許多留守兒童上學路途較遠，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔憂。如：調(diào)查顯示：由于監(jiān)護責任不落實，監(jiān)護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外損害，甚至成為不法分子侵害的對象。公安部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中第一位是流淌兒童，第二位是留守兒童。三、留守兒童行為適應差大多數(shù)留守兒童自我操縱能力不強，生活適應不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花鈔

16、票；有的留守兒童行為適應較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導，頂撞祖輩、不服治理、我行我素。由于缺乏有效監(jiān)管和教育，留守兒童往往對事物分不清好壞和是非，不能正確地看待問題，容易受社會上反面現(xiàn)象的阻礙，容易養(yǎng)成一些不良行為。例如：經(jīng)常講謊，愛講臟話，不服管教，悄悄拿同學的東西。四、平常缺乏親情的關愛。父母親情是兒童小孩心理健康進展的全然元素。這種東西是任何事物都無法代替的。然而，現(xiàn)在的父母，由于沒有教育知識教育經(jīng)驗，有的因為生活所迫，專門少關注小孩的心理，甚至連電話都不與小孩聯(lián)系。如此小孩就感到?jīng)]有根基沒有依靠，沒有自主沒有目的，如空中的落葉，時常無所不從。五、學習問題。由于父母雙方或一方不在周圍，對留守

17、兒童學習方面的關心和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使小孩在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人罵。慢慢使小孩對學習產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。小孩的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，因此其行為開始出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在小孩身上出現(xiàn)。加上監(jiān)護人本身對小孩親情缺失狀況的同情，因此在小孩行為稍有出格的時候也可不能加以管束，使小孩在偏離健康進展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌，在留守兒童身上體現(xiàn)極為普遍。六、差不多生活得不到保障。32%的留守兒童雙休日的生活水平與在學校寄宿差不多；人均每周包括乘車的零花鈔票6.28元。吃穿住是人生最差不

18、多的需求，從上述數(shù)據(jù)看出，專門多留守兒童差不多生活都無法得到滿足需求。七、家務勞動繁重。80%的留守兒童在雙休日要做家務勞動；52%的留守兒童要在雙休日做飯。90%的留守兒童自己洗衣服。讓小孩們勞動能夠培養(yǎng)勞動觀念，但這些小孩做家務勞動差不多上在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。同時，有小孩也的確由于學習時刻緊而沒有勞動時刻，有的小孩還確實有專門多家務勞動可不能做。如此就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。 八、老師對留守兒童的關注太少。留守兒童應該是我們教師關注的重點，然而從調(diào)查看，我們的教育工作還的確專門不到位，竟有46%的留守兒童在將近兩個月的教學時刻里沒有與老師談過一次話，即使

19、是批判也是如此。由于以上種種問題的存在給小孩們帶來了專門多的損害。由于小孩們渴望父母的愛兒導致的種種悲劇的發(fā)生。2008年2月25日是（安徽）太湖縣晉熙鎮(zhèn)，天臺聯(lián)合小學開學的第一天，也是該校五年級學生章楊宇爸媽出門打工的第十天。然而，就在這一天，章楊宇選擇了告不那個世界：在人跡罕至的村祠堂后面一間小屋，他自縊在一根橫梁上，褲子口袋里留下一封給父母的遺書。遺書中，他留下了讓所有人都刻骨銘心的一句話：“你們(指父母)每次離開我都專門難過，這也是我自殺的緣故”山東沾化縣東沙村的小潔今年四歲，正在上幼兒園中班。一提起爸爸媽媽，小潔就含著淚摟著奶奶。小潔的父母去廣州打工有兩年了。長期親情缺失，代管不利，

20、“留守孩”出現(xiàn)的一系列留守綜征：厭學、性格孤僻、合作意識差。11月17日中午，同學們都放學回家了，山東沾縣富國第一實驗學校七年級學生小美坐在自己的座位上寫日記?！皨寢?，你好嗎？我專門想你！你在外辛苦地賺鈔票，盡管你不在家，但我的內(nèi)心能感受到你的存在。我的成績專門優(yōu)異，請你喝爸爸放心！”與爸爸視頻談天時，小潔都喊著“爸爸你下來”。為了讓小孩們有一個更加好的學習生活環(huán)境我們國家社會學校都應該采取一些措施。一、國家方面采取放寬農(nóng)民工子女進城上學的政策。二、 家庭方面目前多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育小孩是學校的事，家長只要給鈔票給物當好“后勤部長”就能夠了，至于讀書是學校和老師及兒童自己的情況

21、，家長是沒有什么責任的，他們一般認為兒童學習成績的好壞是由兒童個人的素養(yǎng)決定的。家長應該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”的教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡之責，家長自身文化水平的高低并不阻礙對子女的教育。即使在外地務工，也要把教育小孩的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育小孩的工作做好。應主動與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強溝通。向老師講明自己的情況，了解子女的進展變化，共同商討教育小孩的策略和方法，如此才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。家長還應加強與“監(jiān)護人”聯(lián)系及親子間的溝通。及時掌握小孩的學業(yè)、品行及軀體健康狀況，并通過各種方式對小孩的學習和生活進

22、行指導，要求“監(jiān)護人”一定要保證小孩充分的學習時刻，一定要叮囑其對小孩的嚴格要求，加強生活和學業(yè)的監(jiān)護。另一方面，應采取多種方式，注意與小孩的溝通交流。溝通的時刻間隔越短越好，保證熟悉小孩的生活、教育情況以及小孩的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面、細致，溝通中父母要明示他們對小孩的愛與厚望，希望小孩能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過溝通以了解小孩的生活、學習、情感變化;溝通方式能夠多樣化，除電話外，可采納書信等進行交流。每一個小孩差不多上一塊無暇的“翡翠”，只要內(nèi)心裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒，做得更好三、學校方面（1）建立健全留守兒童檔案 及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報其成

23、長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。教師應承擔起家長或監(jiān)護人的部分責任，多與留守兒童交流談心，提高親熱信賴程度，給予更多關愛和正面引導。（2）為與留守兒童溝通提供方便 可開通親情熱線電話，為外出務工家長與子女溝通提供方便，權衡利弊，最好能建立起封閉式教育。四、社會方面凈化社會環(huán)境，加強對學校周邊環(huán)境的監(jiān)督治理力度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會環(huán)境對自制力比較差的兒童存在著專門大的吸引力，容易誤入歧途?？傊羰貎和瘑栴}是一個綜合性問題，既牽涉到教育方面，也關乎心理、社會、法律、經(jīng)濟等方面。這些問題假如不能得到及時的解決，阻礙的不僅僅是小孩的成長，同時也阻礙到他們的父母能否在外安

24、心的工作，更遠的會阻礙到社會的安全和穩(wěn)定。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長的全然出路就在于全社會能認識到這一問題的嚴峻性和重要性，從而使大伙兒自發(fā)自覺的來關愛、關心、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長制造一個良好的社會環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著生機，期待著怒放的那一天。五、教育“留守兒童”的差不多策略方面 1、成立自立組織 解決留守兒童問題的全然在于引導他們建立健康、樂觀的心理狀態(tài)，鍛煉獨立、自主的生活能力，從而促進他們自然、順利成長。據(jù)調(diào)查，這些兒童中有個不小孩專門明白事，能正確看待自己的處境，認為父母不在周圍，我們更應理解父母的難處，更應為父母減少擔心，因此覺得，在家里累點苦點

25、也專門自然。因此，我們認為，班級應該成立“獨立兒童小組”，學校要成立“獨立兒童”委員會，要選用其中具有獨立能力的小孩擔當成員，從而擴大他們的阻礙，發(fā)揮他們的輻射作用，讓他們在老師、學校的引導下自己治理自己，從而保障自我鍛煉。如此，既可增加心理傾述渠道，增進伙伴之間的友情，又可找到“家”的感受，同時自己的組織便于隨時請教，隨時求助。 2、建立專門檔案 從我們的調(diào)查看，現(xiàn)在的這些小孩最缺的除了極個不經(jīng)濟十分困難外，最缺的不是財物，而是情感，尤其是留守兒童。因此，不論是一個班級，依舊一所學校，我們都應把他們作為我們教育的重點，在教育活動中，多關懷他們的生活，多關心她們解決實際困難，多站在他們的角度看待他們。但從現(xiàn)有狀況來看，專門多學校如我們調(diào)查情況相似，對其關注不夠，有的甚至漠視了這一嚴峻的社會問題。因此，我們認為，不管是班級依舊學校必須建立留守兒童專門檔案，要跟蹤他們的成長過程，從而保障對他們生活上的必須求助，對心理上的及時疏導。 3、定期召開會