2022年北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃范本

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃范本一基本情況分析：六(_)班共有學生人，其中男生有人，女生有人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。二教學內容本冊教學內容分為五大板快：(一)數(shù)與運算。第二單元“百分數(shù)的應用”。第四單元“比的認識”。(二)空間與圖形。第一單元“圓”。第三單元“圖形的變換”。第六單元“觀察物體”。(三)統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。(四)綜合應用：數(shù)學與體育生活中的數(shù)。(五)整理與復習。三各單元教學目標第一單元“圓”：。學生將在這個

2、單元的學習中，結合生活實際，通過觀察操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑直徑半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境，通過動手實驗拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。通過觀察操作想象圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅

3、力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第二單元“百分數(shù)的應用”：學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：學生通過觀察操作想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念。經歷運用平移旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認識”：學

4、生經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法分數(shù)的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。第五單元“統(tǒng)計”：學生通過投球游戲兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。第六單元“觀察物體”：學生能正確辨認從不同方向(正面?zhèn)让嫔厦?觀察到的立體圖形

5、(個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。能根據(jù)從正面?zhèn)让嫔厦嬗^察到的平面圖形還原立體圖形(個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。經歷分別將眼睛視線與觀察的范圍抽象為點線區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應用：即“數(shù)學與體育”“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀清晰簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解

6、決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。四教學措施：鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索合作交流重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。創(chuàng)造性地使用教材。加強計算能力的訓練。五教學課時安排(按單元順序)一單元圓：課時。二單元百分數(shù)的應用：課時三單元圖形的變化：課時整理與復習(一)：課時數(shù)學與體育：課時四單

7、元比的認識：課時五單元統(tǒng)計：課時整理與復習(二)：課時生活中的數(shù)：課時六單元觀察物體：課時看圖找關系：課時總復習：課時機動時間：課時2022年北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃范本（二）一基本情況分析：本年級學生有學生人，其中男生有人，女生有人。從總體上看，學生數(shù)學能力相對欠缺，數(shù)學基礎不夠扎實，學校熱情一般，大多數(shù)學生上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，能按時完成作業(yè)。反應比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會。二教材簡析：本冊教學內容分為五大板快：(一)數(shù)與運算。第二單元“百分數(shù)的應用”。第四單元“比的認識”。(二

8、)空間與圖形。第一單元“圓”。第三單元“圖形的變換”。第六單元“觀察物體”。(三)統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。(四)綜合應用：數(shù)學與體育生活中的數(shù)。(五)整理與復習。三教學目的和要求：。通過觀察操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑直徑半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境，通過動手實驗拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百

9、分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。經歷運用平移旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法分數(shù)的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能

10、根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。學生能正確辨認從不同方向(正面?zhèn)让嫔厦?觀察到的立體圖形(個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。四教材重難點：本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容；創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重學生的數(shù)感空間觀念統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練。具體表現(xiàn)如下：在數(shù)與代數(shù)中，重視

11、運用百分數(shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。在空間與圖形的學習中，注重在圓的特征圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。在統(tǒng)計的學習中，注重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。2022年北師大版六年級數(shù)學上冊教學計劃范本（三）一、教學內容

12、本冊教學內容分為五大板快：(一)數(shù)與運算：1、第二單元“分數(shù)的混合運算”。2、第四單元“百分數(shù)”；3、第六單元“比的認識”；4、第七單元“百分數(shù)的應用”。(二)圖形與幾何：1、第一單元“圓”。2、第三單元“觀察物體”；3.第六單元“圖形的變換”。(三)統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)處理”。(四)綜合應用：數(shù)學好玩。(五)整理與復習。二、教學目的和要求：1.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結

13、合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2、能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。3、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示事物；探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關系，并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化；會

14、解決有關百分數(shù)的簡單實際問題(包括運用方程解決有關的問題)，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值，體會數(shù)學學習中的樂趣。5、經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。6、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。7、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖

15、、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。8、學生能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形(_個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。9、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。三、教材編寫的意圖和特點本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容；創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練。具體表現(xiàn)如下：1.在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的