體育游戲 創(chuàng)編

1、體育游戲 創(chuàng)編第1頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日體育游戲的概念 體育游戲（廣義）：在一定規(guī)則約束下，通過身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂活動(dòng)。 體育游戲（狹義）：是以體育動(dòng)作為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问剑栽鰪?qiáng)體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動(dòng)。體育游戲概念第2頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日（1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的效果。（2）游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使每個(gè)參加的人都有可能獲得勝利，并在活動(dòng)中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第一節(jié)：創(chuàng)編體育游戲的重要性 開展體育游戲及游戲的創(chuàng)編

2、活動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進(jìn)作用的。第3頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日（3）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生們通過互相合作去理解他人，理解周圍，理解個(gè)人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。（4）游戲充滿了競(jìng)爭(zhēng)性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗(yàn)中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹立了學(xué)生在失敗中爭(zhēng)取成功的堅(jiān)定信念。第4頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日（5）游戲是體力、智力相結(jié)合的活動(dòng)，很多游戲單靠身體實(shí)力不足以取勝，往往要

3、靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來輔佐。在游戲中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，以設(shè)計(jì)出最佳的游戲方法，去爭(zhēng)取游戲的勝利。因此，游戲活動(dòng)過程中蘊(yùn)孕了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（6）游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng)，特別是游戲場(chǎng)地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計(jì)和制作，都需要學(xué)生自己動(dòng)手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。第5頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日第二節(jié)：體育游戲的創(chuàng)編一、創(chuàng)編體育游戲的兩個(gè)思路1、對(duì)已有的體育游戲進(jìn)行改編。 從熟悉的游戲創(chuàng)編新的游戲。比如，貼膏藥，可以改變貼的方式，讓逃跑者跑到兩個(gè)同學(xué)之間，手指誰，誰跑。也可以回憶兒時(shí)接觸過的游戲，想一想怎么

4、樣把熟悉的游戲通過改變某種條件或方法來使其成為一個(gè)新的游戲，比如，小時(shí)候玩的丟手絹，可以把手絹改成柔軟的羽毛球或網(wǎng)球拍外套。老鷹捉小雞變換成老鷹與雞等等。第6頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日2、綜合就是創(chuàng)新-將兩種或兩種以上的器械和動(dòng)作合理結(jié)合成為新的游戲。 例如，前滾翻+跳繩接力。將學(xué)生分成小組，先完成前滾翻，然后奔跑到指定地點(diǎn)跳繩（比如跳5次）看哪組最先完成為勝利者。例如，移動(dòng)投籃（呼啦圈+籃球）將學(xué)生分成小組。每組派兩個(gè)學(xué)生到其它組手持呼啦圈背對(duì)投籃學(xué)生左右移動(dòng)，形成移動(dòng)的 “籃筐” ，看哪組進(jìn)球數(shù)多為勝利者。第7頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12

5、分，星期日3、開發(fā)器材的多種用途毽子既可以創(chuàng)編踢的游戲，也可以創(chuàng)編投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等游戲;籃球可以開發(fā)成學(xué)生雙腿夾球接力游戲等等。第8頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日創(chuàng)編和組織兒童做體育游戲時(shí)的注意事項(xiàng)不宜采用過多的練習(xí)及時(shí)間較長(zhǎng)的靜力性練習(xí)；不宜經(jīng)常采用需要憋氣、肌肉過分緊張的運(yùn)動(dòng)不宜負(fù)荷過大的練習(xí)；不宜采用較長(zhǎng)時(shí)間的耐力練習(xí)；游戲的規(guī)則要少而簡(jiǎn)單。第9頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日二、體育游戲創(chuàng)編原則1、鍛煉性原則 鍛煉性是體育游戲的最本質(zhì)的特征。應(yīng)根據(jù)參加體育游戲者年齡、性別以及實(shí)際活動(dòng)能力等特點(diǎn)來確定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作難度和活動(dòng)方式。2、

6、教育性原則 體育游戲的教育作用必須與游戲的內(nèi)容、方法、組織形式等有機(jī)結(jié)合，融為一體，寓教育于游戲活動(dòng)之中。如:為培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，可創(chuàng)編有一定動(dòng)作難度的“支撐跳躍”、“障礙跑接力”等游戲;為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，可設(shè)計(jì)分隊(duì)競(jìng)賽的游戲形式。第10頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日3、趣味性原則 為了提高體育游戲的趣味性，應(yīng)根據(jù)參加體育游戲的人群特點(diǎn)和素質(zhì)、技術(shù)及智力水平，在游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、動(dòng)作的設(shè)計(jì)、勝負(fù)的判定等方面多下功夫。 一般來說，各種內(nèi)容和形式的接力游戲，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，而實(shí)力大致平衡的分組是公平競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)、趣味競(jìng)爭(zhēng)的保證。提高動(dòng)作設(shè)計(jì)的趣味性，主要是看

7、動(dòng)作設(shè)計(jì)是否新穎、驚險(xiǎn)(驚而無險(xiǎn))。在制定判定勝負(fù)的方法時(shí)，為增加趣味性，可同時(shí)兼用記時(shí)和記數(shù)法，也可運(yùn)用個(gè)人得分法結(jié)合團(tuán)體積分法等等。而游戲中也可考慮帶有一定故事情節(jié)的進(jìn)行方法，這主要出現(xiàn)在少兒體育游戲中。第11頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日 在創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)特別注重貫徹安全性原則，對(duì)游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)均應(yīng)作“安全檢查”。一看設(shè)計(jì)的動(dòng)作是否容易引起傷害事故。二看游戲的組織教法是否合理，在使用投擲或負(fù)重器械時(shí)，要考慮避免因器械使用不當(dāng)或擲出、拾回投擲器材的時(shí)機(jī)不妥而發(fā)生的傷害事故。三看規(guī)則制定是否嚴(yán)謹(jǐn)，如“反應(yīng)追拍”游戲中不準(zhǔn)推、撞或重拍，跑動(dòng)的線路也要予以規(guī)定，以免

8、發(fā)生傷害故事。四看場(chǎng)地的安排是否注意了安全因素，如每隊(duì)、每人之間的左右距離、前后間隔是否恰當(dāng)，在狹窄的活動(dòng)場(chǎng)地中，還要考慮避免因周圍的障礙物引發(fā)的意外事故等。4、安全性原則第12頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日5、針對(duì)性原則 體育游戲是一種有意識(shí)、有目的的教育活動(dòng)，只有根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、心理特點(diǎn)以及身體素質(zhì)，并緊密結(jié)合課的內(nèi)容和任務(wù)，有的放矢地創(chuàng)編體育游戲，才能達(dá)到預(yù)期的效果。第13頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日三、創(chuàng)編體育游戲的過程一、明確創(chuàng)編體育游戲的目的 體育游戲是為體育教學(xué)服務(wù)的。要求創(chuàng)編者在遵循創(chuàng)編原則的基礎(chǔ)上，對(duì)教材的性質(zhì)、

9、特點(diǎn)、教學(xué)過程的重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)對(duì)象、場(chǎng)地器械條件等因素進(jìn)行認(rèn)真分析和綜合考慮，從而才能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)適合的體育游戲。二、確定創(chuàng)編體育游戲的依據(jù)對(duì)象：不同階段、年齡、性別的學(xué)生身心特征不同，想要達(dá)到的目的不同（教學(xué)、訓(xùn)練、娛樂）階段：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，各部分特點(diǎn)及教法都不同素質(zhì)：速度、力量、靈敏、柔韌、耐力五大素質(zhì)要發(fā)展哪種素質(zhì)。場(chǎng)地、器材情況第14頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日三、搜集體育游戲的素材 素材的搜集、整理與選擇是創(chuàng)編的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^文獻(xiàn)資料、圖像資料、觀察等途徑從生活、勞動(dòng)和各類運(yùn)動(dòng)中收集整理可用素材，并分門別類記錄?？梢灾饕獜囊韵聨追矫鎭硭?/p>

10、集：1、身體基本活動(dòng)能力的動(dòng)作：如走、跑、跳、投、躍、支撐、懸垂、攀登、爬行、鉆越、追捕、躲閃、搬運(yùn)等。第15頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日走按走方向分的：向前走、后走、左走、右走、轉(zhuǎn)圈走、圖形走按走的速度分：看誰走的快、看誰走的慢、中速、勻速、變速按走的形式分：平步走、競(jìng)走、鴨子步走（模仿各種動(dòng)物的走）、交叉步走（側(cè)交叉、前交叉、后交叉），抓住腳尖、腳后跟、腳踝等身體不同部位的走，用腳尖、腳外側(cè)、腳后跟等不同身體部位的走。第16頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日跑各種方向跑、各種路線的跑、各種速度的跑（勻速、變速）走跑交替、各種動(dòng)作的跑（高

11、抬腿跑、小步跑、快蹬跑）跳雙足跳：立定跳、蛙跳、三級(jí)跳單足跳：跨步跳、 斗雞跳、兔子跳投投球類：鉛球、實(shí)心球、排球、籃球、足球、乒乓球等投物品：瓶子、沙包等第17頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日 爬推小車、手腳并用爬、仰爬攀登登臺(tái)階、登跳箱、山羊結(jié)合器械繩：長(zhǎng)繩、短繩 球：乒乓、籃球、排球、足球欄架、嘩啦圈、墊子、沙包等第18頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日2、搜集體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作、分解動(dòng)作、教學(xué)手段、專門練習(xí)、輔助練習(xí)等。如球類中的運(yùn)球、傳球，田徑中的起跑、接力等。3、模仿性的動(dòng)作。如模仿各類動(dòng)物的動(dòng)作如兔跳、鴨子走等，還有模仿各類機(jī)

12、械運(yùn)動(dòng)，如汽車、吊車、飛機(jī)等。4、參考、選取在民間流行的游戲以及在青少年中比較流行的游戲或活動(dòng)方式。5、提煉、整理日常生活中和勞動(dòng)中的基本動(dòng)作。如筷子夾球，搬運(yùn)重物等。6、參考軍事體育動(dòng)作，如隊(duì)列隊(duì)形，對(duì)抗進(jìn)攻的游戲。第19頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日四、構(gòu)思、設(shè)計(jì)體育游戲1、體育游戲的內(nèi)容選擇什么運(yùn)動(dòng)方式作為游戲的主要內(nèi)容，一個(gè)游戲一般以一個(gè)基本動(dòng)作為主，不宜繁難，但也要避免單調(diào)乏味。 體育游戲的構(gòu)思主要依據(jù)體育教學(xué)的目的、游戲?qū)ο?、?chǎng)地器材條件等來設(shè)計(jì)游戲的目的、內(nèi)容、活動(dòng)方式、規(guī)則和要求。第20頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日接力：

13、多人或多組進(jìn)行的，同樣動(dòng)作，各種方式銜接，最后以團(tuán)體累計(jì)成績(jī)定勝負(fù)的游戲活動(dòng)形式。如各種形式的跑，以擊掌為銜接，以全組最快完成的為勝利隊(duì)。角力：以徒手的拉、擠、撞、拍擊為基礎(chǔ)，結(jié)合繩、球、棒等小器械所組成。如拔河，爭(zhēng)球（抱緊相爭(zhēng)的）。追拍：有徒手追拍或附帶器械追拍。各種跑、跳、爬越、攀登等移動(dòng)方法，都可直接或變異成為追拍。傳接：通過用手對(duì)手、腳對(duì)手、頭對(duì)頭等傳接運(yùn)球的游戲。射準(zhǔn)：通過投、扔、踢、頭頂?shù)取吧洹钡膭?dòng)作，以各種不同的“靶”為目標(biāo)的活動(dòng)形式。比遠(yuǎn)：以距離的遠(yuǎn)近為評(píng)定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)的形式的游戲。報(bào)數(shù)：通過報(bào)數(shù)結(jié)合動(dòng)作的形式。如大西瓜，小西瓜，來挑選出游戲的人。2、體育游戲的活動(dòng)方式第21頁，

14、共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日3、體育游戲的隊(duì)列、隊(duì)形、路線、銜接方法創(chuàng)編游戲時(shí)就應(yīng)考慮好游戲的組織形式與方法，合理地安排隊(duì)列隊(duì)形才能節(jié)約組織時(shí)間、保證安全，提高游戲的教學(xué)效果。第22頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日縱隊(duì)：一路縱隊(duì)、疏散式一路縱隊(duì)、兩路縱隊(duì)、三路縱隊(duì)、多路縱隊(duì)，上述隊(duì)形適用于遠(yuǎn)距離接力游戲。橫隊(duì)：一列橫隊(duì)、兩列橫隊(duì)、三列橫隊(duì)或多列橫隊(duì)。這些隊(duì)形適用于近距離的游戲。疏散式馬蹄形：適用于球類、投擲類游戲。疏散式單圓形：適用于球類、圓周形游戲，如喊數(shù)抱團(tuán)、貼粘糕等。疏散式雙圓形（有間隔）：適用于攻守性游戲。疏散式雙圓形（無間隔）：適用

15、于找替換者或圓周形游戲。如123報(bào)數(shù)，跑一圈追和自己號(hào)一樣的人。三角形：適用于球類和三角對(duì)抗等游戲無定形：無一定的對(duì)列隊(duì)形要求，適用于攻守型游戲。（1）體育游戲常用的隊(duì)列有：第23頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日（2）游戲的路線穿梭式：即迎面接力來回式：即跑雙程，一去一回圍繞式：接力學(xué)生環(huán)繞一定的圖形，如圓形、三角形等。（3）游戲接替的方法：接替方法指在接力游戲及追逐游戲中，后一個(gè)學(xué)生接替前一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作的時(shí)機(jī)或信號(hào)。接替方法一般有交物法、接觸法、過線法三種。交物法：是用接力棒、手帕或其他物品作為信號(hào)進(jìn)行接替。接觸法：是前后兩同學(xué)的身體進(jìn)行接觸，如擊掌。過線法：是前一

16、個(gè)學(xué)生跑回越過起跑線后，后一個(gè)學(xué)生進(jìn)行接替的方法。第24頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日4、體育游戲的規(guī)則 在設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)游戲的動(dòng)作完成規(guī)格、活動(dòng)范圍、勝負(fù)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)、懲罰的措施等做出明確的規(guī)定，否則游戲?qū)o法進(jìn)行。當(dāng)然，規(guī)則的制定既要符合學(xué)生的身心發(fā)展水平，又要給學(xué)生留有充分施展才能和發(fā)揮的余地，不能過于復(fù)雜繁瑣，一般以3-5條為宜。要有利于維護(hù)游戲的安全。對(duì)犯規(guī)者的處理1）犯規(guī)者取得的成績(jī)無效2）對(duì)犯規(guī)者（隊(duì)）扣分或降級(jí)。3）犯規(guī)隊(duì)名次列于最后4）罰犯規(guī)者退出比賽。如活動(dòng)籃筐，哪個(gè)隊(duì)員犯規(guī)可以罰 下，從而削弱犯規(guī)隊(duì)的實(shí)力。第25頁，共30頁，2022年，5月20日

17、，23點(diǎn)12分，星期日5配圖說明一般都配以游戲的組織形式圖，來說明以下問題：1）場(chǎng)地與器材位置場(chǎng)地用俯視圖畫，包括場(chǎng)地的各種標(biāo)志點(diǎn)、線如范圍線、限制線、起點(diǎn)及起點(diǎn)線、中點(diǎn)及中線、終點(diǎn)及終點(diǎn)線，回轉(zhuǎn)點(diǎn)等。器材一般也用俯視圖畫2）學(xué)生站立的位置學(xué)生用符號(hào)圖表示，如是分隊(duì)游戲，可分別用幾個(gè)符號(hào)表示各隊(duì)學(xué)生。游戲中需要教師參與的，可用符號(hào)表示教師。第26頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日3）畫出游戲進(jìn)行的路線游戲進(jìn)行的路線一般是指接力游戲與集體競(jìng)快游戲的路線。游戲的路線用箭頭線表示。五、確定游戲的名稱1、直接命名以游戲的內(nèi)容命名，如“障礙賽跑”，以游戲的形式命名如“迎面接力”，以游戲的內(nèi)容加形式命名，如“跳繩跑接力”，以游戲的規(guī)則命名，如“成雙不拍”。2、比喻命名以游戲的內(nèi)容或形式的主要特征為依據(jù)，采用模擬與比喻的方法，賦予某種帶情節(jié)的名稱，常帶有一定的教育意義或者趣味性，如“黃河長(zhǎng)江”、 “貼膏藥”。第27頁，共30頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)12分，星期日六、進(jìn)行檢驗(yàn)和修改 創(chuàng)編完體育游戲之后，要通過實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)，最好請(qǐng)部分人先參加，檢驗(yàn)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行修改、補(bǔ)充，使創(chuàng)編的游戲不斷完善