國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

1、Word - 9 -國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 在國培教導(dǎo)中，對老師舉行信息技術(shù)的培訓(xùn)也是十分有須要的，那么在舉行國培的信息技術(shù)培訓(xùn)之后應(yīng)當(dāng)怎么寫培訓(xùn)總結(jié)呢?下面就和本站一起來看看吧。 國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文一作為教導(dǎo)戰(zhàn)線的一員，我有幸參與2022年農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目國培方案信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教導(dǎo)的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提升培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中學(xué)校信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從觀察視頻、閱讀資料年級溝通研究、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，感覺有點像玩嬉戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、溝通、提

2、升的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我改變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、仔細(xì)負(fù)責(zé)的根據(jù)每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，增進(jìn)自己的專業(yè)和理論水平。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得心得頗多：一、 改變觀念，提升自身素質(zhì)多年來因為思想熟悉的偏差及小學(xué)條件的限制，在農(nóng)村中學(xué)校中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我向來認(rèn)為信息技術(shù)猶如勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，老師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓同學(xué)學(xué)會操作電腦，特殊是對于農(nóng)村的學(xué)校生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)目標(biāo)。之間的無數(shù)信息 技術(shù)課時就用來給同學(xué)觀察視頻，同學(xué)不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得十分開心。從學(xué)期開頭到學(xué)期結(jié)束，沒

3、有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中學(xué)校的信息技術(shù)老師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學(xué)目標(biāo)，還是很受到同學(xué)的歡迎的。自從參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對比各個模塊的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己以前的想發(fā)異樣稚嫩。針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中學(xué)校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件簡單的事情。由于我們農(nóng)村學(xué)校還有無數(shù)同學(xué)家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。小學(xué)的計算機少，電腦配置低，難以保證同學(xué)正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我改變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持天天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)運用

4、到教學(xué)實踐中，在不斷反思中增進(jìn)自身素養(yǎng)的提升。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)老師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師，惟獨改變教導(dǎo)觀念，利用各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，越發(fā)努力地工作，才干實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)老師應(yīng)有些價值。二、提升專業(yè)理論水平此次培訓(xùn)是利用電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了無數(shù)以前所不了解的，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)水平還有待于提升，要在今后的教同學(xué)活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌控學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計辦法，可以用

5、信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)計劃。掌控有效課堂教學(xué)方式辦法，精確診斷和切實解決學(xué)科教知識題，提升課堂教學(xué)實施和評價本事。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與進(jìn)展趨勢，可以在各個學(xué)科教學(xué)中挑選運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其討論行為。明確課程改革與進(jìn)展對老師職業(yè)道德的新要求，可以在備課、上課、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提升自身素養(yǎng)。掌控教學(xué)討論理論和學(xué)科教學(xué)討論辦法，可以舉行學(xué)科課堂教學(xué)案例討論，并形成初步成績。三、提升課件制作水平掌控多媒體技術(shù)，認(rèn)識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要考究精致又要考究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教導(dǎo)性、科學(xué)性

6、、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才干最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，加強教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。所以利用此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出越發(fā)豐盛多彩的多媒體課件，豐盛同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。四、信息技術(shù)理論掌控得更為系統(tǒng)這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與辦法掌控得越發(fā)系統(tǒng)，使我感到比本來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提升了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)本事與技術(shù)獲得了提升，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會把所學(xué)應(yīng)用于平時教學(xué)工作中，推動小

7、學(xué)信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)水平，為教導(dǎo)信息化建設(shè)做出自己的努力!學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中得到的運用于教導(dǎo)教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教導(dǎo)理念，提升個人信息素質(zhì)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的，爭取使自己的計算機技能可以更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文二隨著科技的飛快進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)辦法已不能適應(yīng)新的進(jìn)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不行缺少的工具。從信息技術(shù)在中學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來看，我作為一名實踐

8、者，談一點自己的體味，希望各位同仁提出珍貴看法和建議。第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是老師通過多媒體教室舉行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教導(dǎo)的有效通過。充分說明白老師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程。例如：我是一名英語教師，在擔(dān)任七班級歷史教學(xué)中，我參與了市里的新課改培訓(xùn)，當(dāng)初那位教師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很生疏，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應(yīng)的是英語課竟然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新。從那時起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗螅揖烷_頭漸漸接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作容易的Flash課件。

9、我用了3年的時光，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的嫻熟操作與應(yīng)用，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平獲得了提升，同時讓同學(xué)也喜愛上了英語課，讓過去死的不再那么單調(diào)。其次、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不行替代性。1、它能夠讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓同學(xué)很直觀的對所學(xué)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用，這樣能夠增強教學(xué)容量。3、教學(xué)信息的交互性。4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性。第三、信息技術(shù)的實施方式。我校在這方面改革很顯然，首先從老師培訓(xùn)入手，在以前是個別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力倡

10、導(dǎo)老師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從同學(xué)入手變化更大，以前同學(xué)每周惟獨一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在天天都能夠上網(wǎng)1個小時，由于我校開放了計算機房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，倡導(dǎo)同學(xué)健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習(xí)資料，也能夠給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣闊老師留言、提問題等等，這樣越發(fā)有利于同學(xué)去了解課堂以外的?？傊?，不管是老師的教學(xué)，還是同學(xué)的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)資源的有效通過，都從另一個側(cè)面向其提出了更高的要求，那就是嫻熟的應(yīng)用電腦，第二是改變自己的理念。惟獨這樣，我們才干真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文三利用這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了

11、信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教導(dǎo)領(lǐng)域，在教導(dǎo)領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教導(dǎo)領(lǐng)域的應(yīng)用，對于改變信息教導(dǎo)觀念，增進(jìn)教導(dǎo)模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)辦法和教學(xué)手段的改革，對于推動中、學(xué)校實施素養(yǎng)教導(dǎo)，增進(jìn)基礎(chǔ)教導(dǎo)的進(jìn)展，全面提升教導(dǎo)質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。教會同學(xué)學(xué)習(xí)，對于更新快，實踐性強的信息技術(shù)課來說，是最佳的教學(xué)策略。按照教學(xué)實踐，我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好,學(xué)習(xí)的動力主要來自愛好，有了愛好同學(xué)學(xué)習(xí)主動性就高，學(xué)習(xí)效果也就會更好。

12、要激活同學(xué)愛好，首先要了解同學(xué)的對信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上老師要按照學(xué) 習(xí)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計好課堂目標(biāo)，比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中，能夠出示優(yōu)秀作品，同學(xué)自行設(shè)計作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓同學(xué)上網(wǎng)體悟;在程序設(shè)計上編些小程序解決數(shù) 知識題等等，這樣讓同學(xué)有成就感，自然就有愛好學(xué)習(xí)。作為老師應(yīng)提升自身的素養(yǎng)，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)展及教導(dǎo)信息化的推動，作為信息技術(shù)老師，我們自己應(yīng)當(dāng)不斷充電，不斷用新的來武裝自己從而充分挖掘同學(xué)的潛力。老師要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水，才干輕松解答同學(xué)提出的各種各樣的問題，才干不斷向同學(xué)介紹信息技術(shù)進(jìn)展的最新前沿才干激活同學(xué)躍躍欲試的

13、心理令同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對老師心服口聽從而輕松調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的樂觀性讓同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。巧妙設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，采納目標(biāo)驅(qū)動式的教學(xué)過程在教學(xué)過程中，信息技術(shù)老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材仔細(xì)備課圍繞相應(yīng)的點多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，將每一個目標(biāo)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué)將所要傳授的各個點蘊含于各個目標(biāo)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個簡單掌控的目標(biāo)。讓同學(xué)完成了相應(yīng)的目標(biāo)后，從而也掌控了需要接受的。讓同學(xué)帶著真切的目標(biāo)學(xué)習(xí)，從而讓同學(xué)擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。老師在教學(xué)過程中也要注重引領(lǐng)同學(xué)去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地目標(biāo)從而保證教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，讓他們嘗

14、到學(xué)習(xí)的樂趣滿足他們的成就感讓每一個同學(xué)都能體悟到勝利的喜悅。堅持老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)課程改革中，老師不能再采納滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式，改變那種阻礙同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事進(jìn)展的教導(dǎo)模式。讓同學(xué)從被動地接受式學(xué)習(xí)改變?yōu)橹鲃拥孬C取。老師要做同學(xué)學(xué)習(xí)的引路人，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，引領(lǐng)同學(xué)自己去探究、去鉆研，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的真正仆人，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、樂觀性和制造性。老師設(shè)計一些問題，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度，在教學(xué)實踐中仔細(xì)分析同學(xué)的基礎(chǔ)和需要，針對不同的同學(xué)因材施教、分層教學(xué)，讓同學(xué)試著自己去解決，在自身實踐中體味和提升。在日常的教學(xué)過程中，老師要引領(lǐng)同學(xué)參加到教學(xué)活動中，關(guān)注全體同學(xué)，而不是個別同學(xué)，老師也要做到少講，讓同學(xué)自學(xué)，做到精講多練，堅持老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)老師既是教導(dǎo)者又是指導(dǎo)者、增進(jìn)者的多重身份。把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈和愛好在教學(xué)過程中，老師應(yīng)盡可能地挑選一些貼近生活的實例，同學(xué)簡單理解也簡單引起同學(xué)的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，同學(xué)學(xué)習(xí)的類型多種多樣，同學(xué)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，往往喜愛上機操作課，而不喜愛上理論課。其實，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將