倍的認(rèn)識(shí)說課

1、倍的認(rèn)識(shí)說課第1頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一說課環(huán)節(jié)：3421說教材.說教法 說學(xué)法 說設(shè)計(jì)思路5 說教學(xué)過程第2頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一一、說教材點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本（二）、教材分析（四）、教學(xué)重、難點(diǎn)（三）、教學(xué)目標(biāo)（一）、教材內(nèi)容（五）、教具、學(xué)具準(zhǔn)備第3頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一（一）教材內(nèi)容 義務(wù)教育新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第50頁例1,“做一做”及練習(xí)十一第12題。一、說教材第4頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一（二）教材分析 “倍的認(rèn)識(shí)”是本冊(cè)教材中有關(guān)概念

2、教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是為學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題的教學(xué)打下基礎(chǔ)。由于倍的概念比較抽象，學(xué)生日常生活中接觸少，所以學(xué)生要理解倍是較難的。教學(xué)時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思維特點(diǎn)，讓學(xué)生比一比，擺一擺，通過這些直觀手段來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并和已學(xué)過的知識(shí)“幾個(gè)幾”聯(lián)系起來，讓學(xué)生想一想，說一說，從而發(fā)展學(xué)生的思維，理解倍的概念。一、說教材第5頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一知識(shí)目標(biāo)： 在充分感知的基礎(chǔ)上，理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移及動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、

3、操作、分析及語言表達(dá)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、說教材（三）教學(xué)目標(biāo)第6頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一（四）教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。（讓學(xué)生通過“認(rèn)真看、動(dòng)手?jǐn)[、積極說”的活動(dòng)，理解、明晰“倍”的概念，從而解決教學(xué)的重點(diǎn)）一、說教材第7頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一（四）教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義。（引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的方法，建立“幾個(gè)幾”與“幾倍”之間的聯(lián)系，從而突破教學(xué)的難點(diǎn)）一、說教材第8頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一（五

4、）教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、蘿卜圖片。一、說教材第9頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一說教法 根據(jù)以上分析，教學(xué)時(shí)，我主要采用引導(dǎo)談話、實(shí)物操作、合作交流等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境與和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，自覺主動(dòng)地獲取知識(shí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓他們通過動(dòng)手?jǐn)[小棒和圖片，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，初步建立“倍”的概念，進(jìn)而明白“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。一、說教材第10頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一說學(xué)法 1、通過操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。 2、運(yùn)用獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言有條理地表達(dá)

5、自己的思考過程。一、說教材第11頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一四、說設(shè)計(jì)思路 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)有的認(rèn)知水平，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路如下：點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)生在一系列活動(dòng)中通過動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口有效的幫助學(xué)生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。怎樣認(rèn)識(shí)“倍”觀察，動(dòng)手操作擺一擺，圈一圈，填一填，同桌之間動(dòng)口說一說，初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。123第12頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一五、說教學(xué)過程020306010504復(fù)習(xí)舊知，引入新知.全課小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià). 拓展延伸

6、，深化鞏固. 拍手游戲，鞏固新知.創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)新授. 動(dòng)手操作，探究新知.第13頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一誰能快速的說出現(xiàn)在有幾個(gè)幾?（4）個(gè)（2）三、說教學(xué)過程(一）、復(fù)習(xí)鞏固第14頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一誰能很快地說出有幾個(gè)幾？（2）個(gè)（4）三、說教學(xué)過程(一）、復(fù)習(xí)鞏固第15頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)“幾個(gè)幾”的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課“倍的認(rèn)識(shí)”做好鋪墊。第16頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一你能找出關(guān)于蘿卜的數(shù)學(xué)信息嗎？（二）、情景引入三、說教學(xué)過程第17頁，共

7、28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一設(shè)計(jì)意圖 從學(xué)生熟悉的生活情境引入，通過讓學(xué)生比較不同種蘿卜的數(shù)量，引出“倍”，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。第18頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一紅蘿卜有幾個(gè)2根？紅蘿卜有3個(gè)2根。胡蘿卜有2根。仔細(xì)觀察胡蘿卜有幾根。 有2根， 有3個(gè)2根，我們說 的根數(shù)是 的3倍。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)(三)、探究新知三、說教學(xué)過程第19頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一圈一圈，有（ ）個(gè)2 根，的根數(shù)是 的（ ）倍。55（三）、探究新知三、說教學(xué)過程第20頁，共28頁，2022年，

8、5月20日，1點(diǎn)37分，星期一設(shè)計(jì)意圖 在學(xué)生掌握“幾個(gè)幾”的知識(shí)基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“倍”的概念，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過讓學(xué)生在圖上圈一圈，有利于學(xué)生建立“倍”的表象。再通過對(duì)比，使學(xué)生感知能圈出這樣的幾份，就是一份數(shù)的幾倍，有利于學(xué)生理解“倍”的含義。第21頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一（四）拍手游戲 咱們休息一下，玩一個(gè)拍手的小游戲。請(qǐng)你按照我的要求拍：你拍的下數(shù)是我的2倍。三、說教學(xué)過程第22頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一設(shè)計(jì)意圖 游戲向來是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，通過拍一拍讓學(xué)生對(duì)倍的理解實(shí)現(xiàn)了從形到聲的過渡，賦予學(xué)生對(duì)“倍”

9、知識(shí)多方面立體的感知，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氛圍。第23頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一的個(gè)數(shù)是的（ ）倍。的個(gè)數(shù)是的（ ）倍，34（五）鞏固深化三、說教學(xué)過程 1.圈一圈，做一做第24頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一第一行擺了幾根?第二行擺的是第一行的幾倍?第一行擺：第二行擺：第二行擺4個(gè)5根，一共是20根。（五）鞏固深化第一行的4倍三、說教學(xué)過程 2.想一想，擺一擺第25頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一 的朵數(shù)是 的（ ）倍。粉花：黃花:5 有幾個(gè) 這么多？3.圈一圈，填一填三、說教學(xué)過程（五）鞏固深化第26頁，共28頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)37分，星期一設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)練習(xí)情境，不斷引起學(xué)生認(rèn)知的沖突，讓學(xué)生在困惑中感受“一份數(shù)”的重要