三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃(20212第二學(xué)期)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃（20212第二學(xué)期）圍繞學(xué)校任務(wù)目的,除了仔細(xì)備課、上課、修改作業(yè)、活期評(píng)定先生效果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)方案,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)中,培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)有著十分重要的必要性。經(jīng)過這次期中測(cè)試進(jìn)一步了解到班上先生的狀況,班上的學(xué)困生主要有:優(yōu)等生有:等.針對(duì)這些狀況我定出培優(yōu)補(bǔ)差方案:(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1.做好先生的思想任務(wù),經(jīng)常和先生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓先生覺得教員是注重他們的,激起他們學(xué)習(xí)的積極性。了解先生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)氣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)先生的思想心態(tài)停止相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.活

2、期與先生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)絡(luò),進(jìn)一步了解先生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。應(yīng)用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種狀況的同窗停止輔導(dǎo)、提高,因材施教、有的放矢,依據(jù)先生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下:1.課上差生板演,中等生修訂,優(yōu)等生處置難題。2.布置座位時(shí)堅(jiān)持好差同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即兵教兵。3.課堂練習(xí)分紅三個(gè)層次:第一層必做題基礎(chǔ)題,第二層:選做題中等題,第三層思索題-拓廣題。滿足不同層次先生的需求。4.培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)程必需優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,效果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡能夠消耗最少的必要時(shí)間和必要精神。備好先生、備好教材、備好練習(xí),才干上好課,才干保

3、證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大少數(shù)先生,契合先生的認(rèn)知規(guī)律,有利于穩(wěn)固雙基,有利于啟示先生思想;習(xí)題講評(píng)要添加信息水平,圍繞重點(diǎn),添增強(qiáng)度,引到先生高度留意,有利于先生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思緒,培育先生思想的靈敏性,培育先生思想的寬廣性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。5.每周停止一次測(cè)試周考,每月停止一次月考,樹立先生學(xué)習(xí)檔案。(四)在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn):一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的先生,

4、不縱容優(yōu)秀的先生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去剖析他們的行為對(duì)不對(duì).二、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)踐狀況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的標(biāo)題讓他們停止練習(xí),學(xué)困生那么依據(jù)他們的水平給與相應(yīng)的標(biāo)題停止練習(xí)和解說,已到達(dá)墨守成規(guī)的目的。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),相互了解先生在家與在校的一些狀況,共同促進(jìn)先生的作業(yè)狀況,培育學(xué)習(xí)興味,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的決計(jì)。四、關(guān)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目的放在提高剖析和處置效果的才干方面,而學(xué)困生的主要目的是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。五、關(guān)于先生的作業(yè)完成狀況要及時(shí)地反省,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況,教員應(yīng)該分清楚是什么緣由,大少數(shù)是懶散形成的,有的是其他緣由。比如先生自己不會(huì)做.不敢向同窗或教員討教.不仔細(xì),馬虎等等。教員一定要找到先生不做作業(yè)的真正緣由,才干有的放矢的協(xié)助先生,先生才會(huì)感遭到教員的關(guān)愛,才會(huì)努力去學(xué)習(xí).六、不活期地停止所學(xué)知識(shí)方案范文庫搜集整理的小檢驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)停止抽測(cè),及時(shí)