2022學年度六年級第二學期口算訓練總結

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022學年度六年級第二學期口算訓練總結口算是小學數(shù)學計算教學的重要內(nèi)容之一?？谒闶枪P算的基礎，一道筆算題可以看成是若干道相關口算題的組合，口算是否正確決定著筆算是否正確?？谒阍谌粘Ｉ钪袘煤軓V，對培養(yǎng)學生的注意力、瞬時記憶力、思維能力等作用也很大。在實際教學中，我從五個方面進行突破一、重視培養(yǎng)學生說算理。要提高小學生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如教學“7.58_597.58_4”可以讓學生講出各種思考過程，同樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能

2、力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。二、加強口算的基本訓練。俗話說“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓練，做的多了，反映就快，正確率就高，反之，反應慢，準確率就低。口算訓練中，要注意化繁為簡，突出難點，對于基本的口算如加法、乘法運算定律，00以內(nèi)小數(shù)加減法要反復訓練，達到熟練，而百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化口算是重點訓練內(nèi)容。三、持之以恒地訓練?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)不是一朝一夕可以達到的，需要在教學中長期懈地、有計劃的進行，這就要求老師持之以恒地進行口算訓練，每天選擇上課前，安排_分鐘的口算練習，分鐘講解，并結合內(nèi)容，有目的的選擇口算題目，總之，在教學時，凡需要計

3、算的，盡量與口算訓練相結合，能口算的堅持讓學生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。四、適當介紹一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養(yǎng)小學生口算能力，除了小學教材中已講過的一些口算方法外，適當介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學生的口算能力，也可以增加學生學習口算的興趣，提高學習口算的積極性。如，各種運算定律的靈活運用，一些簡單數(shù)的記憶等等。五、按一定速度要求訓練。口算能力表現(xiàn)在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活。口算訓練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓練學生口算的速度，兩

4、者要統(tǒng)一，事實上，一個算得快的學生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學中，教師就可以根據(jù)班級學生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式。六、具體措施(一)充分調(diào)動學生練習口算的積極性。在教學過程中，要不斷加強學生練習口算的積極性，讓學生了解到熟練掌握口算計算方法和算理的重要目的和意義，不能讓口算成為學生的負擔，不斷激發(fā)學生的口算興趣，采取多種方式加強學生的口算能力，多給學生一些鼓勵性的評價，多創(chuàng)造一些交流展示的平臺。(二)充分發(fā)揮學生練習口算的主導地位。通過靈活多樣的練習方式，使學生逐步在理解的基礎上記憶，采取邊口算邊讓學生回答“你是怎樣算出結果的”、“為什么

5、這樣算”，及時表揚運用簡便方法的優(yōu)秀學生，鼓勵后進學生動腦筋。經(jīng)常性的開展口算小競賽，采取小組你答我問的形式，在“快”字上下功夫，從而達到熟練掌握的目的。(三)充分利用口算源于生活的特點。引導學生把口算和生活實際聯(lián)系起來，在生活中不斷鍛煉學生的口算能力，培養(yǎng)學生積極思考的習慣。七、成果A、學生對于口算題的興趣逐步增強。我組教師逐步改善了數(shù)學教學的模式，堅持口算天天練，充分利用掛圖、教具和教學光盤來激發(fā)學生求知的欲望。B、學生的口算能力逐步增強。通過一年的訓練，學生做口算題由原來錯的較多到現(xiàn)在錯的較少。C、學生口算能力的增強對數(shù)學成績有很大的影響。學生口算能力提高了，數(shù)學成績也就隨著提高了。20

6、22學年度六年級第二學期口算訓練總結（二）這學期，本人擔任了六(3)班的班主任。班級學生_名，男生_人，女生_人，女生學習紀律相對自覺，學習情況良好。男生基礎較差，學習態(tài)度不端正。針對班級情況，采取了針對性的幫扶教育，現(xiàn)總結如下：工作如下、班級管理工作落實到位。班干部是學生的代表，是班主任的得意助手。在班級管理工作中，根據(jù)高年級學生具有一定的組織能力，我進一步培養(yǎng)他們的工作能力。落實好工作，明確任務。每項工作都有具體負責人，值日班干要做好值日登記。、做好個別學生的教育工作。在班級管理中，根據(jù)學生存在的問題及時進行針對教育工作。如行為習慣、學習態(tài)度、宿舍紀律。主要做好以下工作。.違紀學生教育。本

7、學期，男生宿舍表現(xiàn)不佳，.在宿舍講話。.學期中有方燦等同學跑到外面上網(wǎng)。針對問題，我采取的措施是.和學生們談心，傾聽他們的心聲，引導認識行為的危害，并有意識的召開班級專題會。.及時和家長溝通。讓問題學生回家睡，方便家長監(jiān)管。.關心學困生的學習。盡量的走進學生的情感生活，加強學習輔導，關注過程，表揚進步。這學期學困生中方楊、祥林、毓侯、方暢等同學學習態(tài)度得到明顯的好轉，班級及格率達百分之九十，成績?nèi)?zhèn)第一。.利用每周的成長自評和他評來幫助認識問題，表揚先進，樹立榜樣。3.營造良好的學習氛圍。本學期，要做好小學畢業(yè)考試工作。在班級學風建設中。一是樹立學習的榜樣，特別是學生進步生。二是鼓勵學生學習上相互比拼，每周做一次學習、總結。三是有計劃開展復習工作，使學生忙而不亂。四是做好優(yōu)生的心理工作，傾聽他們的心聲，鼓勵和指導克服學習中存在的問題。4.貫徹學校的安全教育。有計劃的利用班會開展好行為、禮貌、安全等專題班會，提高學生的文明素養(yǎng)和安全防范意識，保障學生健康成長。存在的問題對問題生關注的還不夠，針對這些學生教育上存在艱巨性、復雜性，教師要有更大的耐