三年級道德與法治下冊《同學(xué)相伴的快樂》教學(xué)設(shè)計

1、課題名稱課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)第四課同學(xué)相伴本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中“我們的學(xué)校生活”里的第4條“體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。”1.通過玩游戲、分享與同學(xué)相伴的故事等活動，體會同學(xué)相伴的快樂。（重點）2.通過想象表演、看視頻、合作交流等活動，體會共同生活對于個體的意義，樂于在生活中與同學(xué)合作、分享。（難點）指向目標(biāo)目標(biāo)1評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)體會同學(xué)1.能在玩游戲中體會同學(xué)相伴的快樂。相伴的快2.能在分享與同學(xué)相伴的故事中體會同樂。學(xué)相伴的快樂。評價任務(wù)背景分析所需條件板書設(shè)計學(xué)習(xí)過程目標(biāo)2體會共同1.能

2、想象表演出離開大家后，“1”遇到生活對于的情形。個體的意2.能說出離開同伴孤獨失群的事情。義。3.能說出集體活動中，同伴之間是如何合作的。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“同學(xué)相伴的快樂”，目的是引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。在這個板塊內(nèi)部又分了三個層次，分別是在共同游戲中體會同伴相伴的快樂；在回憶過往的故事中體會同伴相伴的快樂；在反思離開同伴的生活會怎樣中體會同伴的重要性。第二個板塊的話題是“不讓一個人落下”，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步形成群體意識，不讓群體中一個人落下。在這一板塊內(nèi)部又分了三個層次，第一個層次是在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，體會不讓一個人落下的意義。第二個層次是

3、反思校園中忽視、冷落、排斥同學(xué)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，體會被群體排斥后難受的心情。第三個層次是在大雁互助的故事中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。通過兩年半的學(xué)校生活，學(xué)生已經(jīng)擁有了較多的與同學(xué)相伴的生活經(jīng)驗。大部分學(xué)生是獨生子女，由于生活中沒有兄弟姐妹，他們與同齡人交往的機會比非獨生子女少，與同齡人相處的經(jīng)驗也比較少，他們的集體意識和樂群意識還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生體會共同生活的快樂，有利于他們初步理解共同生活對于個體的意義。4、同學(xué)相伴同學(xué)相伴的快樂玩游戲同學(xué)相伴快樂多憶往事共同生活意義大不能離4同學(xué)相伴第1課時同學(xué)相伴的快樂活動一：同學(xué)相伴玩游戲開心你我他（完成目標(biāo)一）1.談話導(dǎo)入介紹好朋友（1

4、）師：同學(xué)們，時光如梭，你們的小學(xué)生活已有兩年半，在學(xué)校里你們一定結(jié)交了很多好朋友吧？誰來介紹一下你的好朋友呢？（2）學(xué)生介紹自己的好朋友。（3）三年的學(xué)校生活使我們認(rèn)識了不少同學(xué)，和同學(xué)在一起是怎樣一種體驗?zāi)?？（板書：同學(xué)相伴）師評價：你們介紹了自己的好朋友，還與大家分享了與好朋友在一起的快樂體驗。獎勵你們兩顆星。2合作游戲蒙臉畫臉譜師：同學(xué)們，你們最喜歡和小伙伴一起做什么呢？生：打籃球、下棋、玩電腦、玩游戲師：今天，我們來玩?zhèn)€游戲。我們先來看看游戲規(guī)則。游戲方法：（1）在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。（2）選出三組同學(xué)，每組5人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。（3）另外選

5、出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。（4）每組同學(xué)排好隊分別站在這三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。（5）老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。（6）游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。（7）班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。師評價：這個游戲可真有趣，大家合作的也很默契，獎勵獲勝的小組三顆星。3學(xué)生自由發(fā)言（1）這個多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎?（2）你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢?師評價：你玩過的游戲可真不少，通過你的回答，老師也感受到了游戲過程中的快

6、樂，真棒！獎勵你兩顆星。4教師小結(jié)：通過玩游戲，大家明白了有同伴參與才能玩多人游戲，從而讓我們獲得一份快樂?；顒佣和瑢W(xué)相伴憶往事快樂一二三（完成目標(biāo)一）教師談話：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。1出示教材中的四幅圖片，說一說：他們在做什么？他們在同學(xué)相伴的學(xué)習(xí)和活動中，有哪些付出和收獲？2.播放在校園生活中同學(xué)相伴的照片和視頻，啟發(fā)引導(dǎo)四人小組交流自己與同學(xué)在一起的快樂往事。播放音樂童年。3.課堂游戲“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：點擊轉(zhuǎn)動風(fēng)車形狀的照片集，再次點擊后隨機放大一張照片，請照片中的主人公分享照片中的自己與

7、同學(xué)在一起的快樂往事。生評價：你分享的很有趣，我感受到了照片中你們的快樂，通過你回憶的與同學(xué)相伴的故事中，讓我們感受到同學(xué)相伴的快樂，為你點贊！獎勵你兩顆星。4.教師小結(jié)：通過回憶過往的快樂事情，我們體會到同學(xué)相伴的快樂。明白了與同學(xué)相伴的快樂里既有分享的快樂，也有合作的快樂?；顒尤和瑢W(xué)相伴不能離幸福哆來咪（完成目標(biāo)二）教師談話：與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起。這種想法對嗎？我們先來欣賞一首歌曲。1.播放音頻Do-Re-Mi師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。2.閱讀故事七彩音符，小組交流：離開大家后，“1”會遇到什么情

8、形呢？請根據(jù)你的想象演一演。師評價：你們小組完整的將“1”會遇到的情形表演出來了，真棒！獎勵你們小組三顆星。3.師：“1”離開了，那么剛才的音樂便不再完整，也就不再美妙動聽。而孤獨的“1”，沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律，此時，你想對“1”說些什么呢？4.在我們的校園集體生活中，你有沒有經(jīng)歷或看到過離開同伴孤獨失群的事情？5.播放小視頻拔河比賽。同學(xué)們玩過拔河比賽嗎？請你說說拔河比賽中，你和你的同伴是如何合作的？拔河比賽中，觀眾、啦啦隊員們是如何發(fā)揮自己同伴合作的作用的呢？生評價：通過你的講述，我不僅感受到玩拔河比賽的樂趣，還感受到了同伴相處合作的快樂，為你點贊！獎勵你兩顆

9、星。6.教師小結(jié)：單絲不成線，獨木不成林。離開了集體，我們就會孤立無援；離開了同伴，我們就很難取得好成績?；顒铀模禾锰们寤顒游澹喝n小結(jié)1.教師總結(jié)：同學(xué)們，感謝那些出現(xiàn)在你身邊的同伴吧，有了他們，讓純純的友誼變得如此美麗。有同學(xué)相伴，合作完成任務(wù)變得輕松；有同學(xué)相伴，生活處處有樂趣；有同學(xué)相伴，快樂時會有人分享；有同學(xué)相伴，難過時會有人分擔(dān)。2.師：接下來我們一起欣賞歌曲好朋友，讓我們?yōu)橥樨Q起大拇指，敬個禮，握握手，找到我的好朋友?；ハ嗌钋閾肀О?，感謝同學(xué)相伴給我們帶來的快樂和友情。（播放歌曲好朋友）當(dāng)堂檢測活動四：堂堂清一、選擇：1.下面說法正確的是（）。A.不管是在學(xué)校還是在家庭中，我們都可以只考慮自己B.很多游戲都需要多人一起玩，和同學(xué)在一起很快樂C.我們時刻不能離開同學(xué)，自己不能獨立做事（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）2.下面能體現(xiàn)和同學(xué)在一起的好處的是（）。A.和同學(xué)在一起我們能得到很多幫助B.可以一起欺負(fù)別人C.考試中可以抄襲前面同學(xué)的答案（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二）二、判斷題：1.在生活中，除了家人以外，我們相處時間最長的就是同學(xué)。（）（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）2.如果沒有同學(xué)的陪伴，自己一個人將會很快樂。（）（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）3.不用和