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文檔簡介

1、課前準備課本、導學案、典例本、練習本迅速反應 立即行動！ababac則 bccBCF(1)F(2)（1）如圖（1）ABCFED， B=15，D=40，則BCD = ；（2）如圖（2）ABCDEF， ACE=135，則A+E = ；（3）如圖（3）ABCDEF， B=145，C=25，則BEC= ；（3）5522560112212第五章 相交線與平行線復 習 課 -添加輔助線學習目標1、復習鞏固平行線相關知識，學會通過添加輔助線解決與平行有關的問題。2、初步感受輔助線在解題中的重要作用。導學案評價1、優(yōu)勝小組：十組2、優(yōu)秀個人：劉宸妤，王藝霏，馬仁杰，張新雯，岳依琳，陳泓睿，馮天益，鄧玉璞，駱慧

2、馨，王夢廖新月，瞿亞男，孫文鑫，3、錯析：（1）輔助線不會描述或不描述；（2）輔助線用的是實線；探究內容1、如何添加輔助線；2、輔助線的說明；3、不同圖形“角” 之間的規(guī)律。題目展示點評探16組探22組 探35組 探410組展、點分工 3組7組 4組 9組小結1（1） 圖 中，APC+A+C=_（2） 圖 中，A+C =_360APC1、如圖,ABCDEF,那么BAC+ACE+CEF=( ) A.180 B.270 C.360 D.540C練習2、如圖,ABCD，點E在線段BC上,若3=70，2=30，則1的度數(shù)是( ) A.70 B.60 C.55 D.40D3、如圖,ABEF，CDEF于點D，若ABC=40， 則BCD=( ) A.140 B.130 C.120 D.110GB小結2 在有關圖形的計算和推理中，常見“折線拐角”型問題，解決這類問題常見的方法： 經過拐點作平行線、溝通已知角和未知角，從而化“未知”為“可知”。4、如圖、ABCD，則x，y，z之間的關系是（ ） A.x+y+z=360 B.xy+z=180 C.x+yz=180 D

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