2022年骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)個人計劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)個人計劃通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。一、嚴(yán)格要求自己，努力提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立崇高的教育理想。二、努力提高教學(xué)效果，做到多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)1、平時要謙虛好學(xué)，多實(shí)踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一

2、種制作課件的方法，提高動手操作能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，掌握和熟悉信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀、生動，突破重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。3、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。4、認(rèn)真聽好課和評好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時做好教學(xué)反思和總結(jié)。三、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提煉教師教學(xué)風(fēng)格通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)

3、習(xí)，加強(qiáng)對國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，并將理論、知識、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提高從事教學(xué)工作的有效性；積極進(jìn)行教學(xué)改革，提煉獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，展示教學(xué)研究成果，形成示范輻射作用。四、提高教育科研素質(zhì)與科研能力1、堅持不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書目，特別加強(qiáng)對現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛死碚摰闹尾庞械滋N(yùn)，只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)展性評價的理論及方法，采用

4、多種評價手段，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。3、做好課題研究工作，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)，對教學(xué)實(shí)踐中的鮮活經(jīng)驗(yàn)及時和認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和提升。2022年骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)個人計劃（二）為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)初中生物教師崗位練兵活動，進(jìn)一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì)，依據(jù)連城縣骨干教師工作室管理辦法(試行)，特制定本工作計劃。一、指導(dǎo)思想以骨干教師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)。

5、吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)平臺輻射成果為主要載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中生物教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新模式。二、主要任務(wù)1、組建一支隊(duì)伍。依據(jù)_設(shè)立連城縣第二批骨干教師工作室_的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋全縣的生物隊(duì)伍。2、進(jìn)行課題研究。研究探討基礎(chǔ)教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導(dǎo)課程改革，進(jìn)行初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實(shí)踐的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省

6、“崗位大練兵”活動，探索實(shí)施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三、具體安排(一)、_年6、7、_月:1、制訂吳功如骨干教師工作室工作計劃(吳功如主持，全體成員)。組織本年度論文評比;2、申報初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實(shí)踐課題(吳功如)3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客(吳功

7、如);4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下，召開工作室成員會議，分析_年中考試題，并將會議要點(diǎn)在博客上發(fā)表(李建英、全體成員);(二)、_年_月、_月:1、工作室成員制訂個人工作計劃(工作室成員);2、積極參與全省“崗位大練兵”活動，參與校內(nèi)活動，每人講一堂示范課(工作室成員)。(三)、_年_月:1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案(工作室成員);2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計，并在博客上發(fā)表(工作室成員)。(四)、_年_月、_年元月:1、制訂初中七八年級期末試題(李建英);2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績分析、“崗位大練兵”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表(工作室成員)。(五)_年_月、_月:1、工作室成員員制訂學(xué)期計劃(工作室成員);2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(李建英)，擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)行點(diǎn)評。(六)_年_月:1、初中生物實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，協(xié)助縣教育局做好生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作(李